【教案】氣體的等溫變化+++教學(xué)設(shè)計(jì)高二下學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)_第1頁(yè)
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111、知識(shí)層面學(xué)生已經(jīng)掌握了分子動(dòng)理論的知2、能力層面學(xué)生具有一定的抽象思維能力和邏輯思維能力，能夠在教師的引導(dǎo)下思難點(diǎn)：能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感知并自行歸納出氣演示實(shí)驗(yàn)：瓶“吞”雞蛋（第一次瓶學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)學(xué)生思考、分通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生興趣。啟發(fā)學(xué)生關(guān)注氣體狀態(tài)的變化以及狀態(tài)參量之間3——3據(jù)增加學(xué)生直觀感受，明確實(shí)驗(yàn)條件控制，猜想氣體等溫考慮學(xué)生不同層次，推動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的思4——4流5——5一定質(zhì)量的氣體，三個(gè)狀態(tài)參量之間遵循的變化規(guī)律，在各個(gè)領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用。如物理教學(xué)要聯(lián)關(guān)注國(guó)家科技進(jìn)步動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身科學(xué)的精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本要4、物理教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)生活、關(guān)注國(guó)家科技進(jìn)步動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身科學(xué)6——6

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