《海燕》通用模塊課件（預(yù)習(xí)反饋）

語文（部編版）九年級下冊第一單元第四課海燕/高爾基學(xué)習(xí)模塊總目錄通用模塊一預(yù)習(xí)反饋1通用模塊二整體把握2通用模塊三欣賞評價3專題探究象征手法與海燕精神4通用模塊一壹預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)引導(dǎo)預(yù)習(xí)引導(dǎo)在20世紀(jì)初的俄國，革命斗爭蓬勃興起，偉大的作家高爾基創(chuàng)作了著名的散文詩《海燕》，謳歌像海燕一樣的革命先驅(qū)。讓我們一起走進(jìn)《海燕》，感受經(jīng)典，從經(jīng)典中獲得生活的啟迪。預(yù)習(xí)引導(dǎo)作家作品作家作品高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)作家，社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者。代表作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，另有散文詩《鷹之歌》和劇本《小市民》等。寫作背景寫作背景《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表。那時正是俄國1905年革命前沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期。來自社會底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，目睹并經(jīng)歷了當(dāng)時的群眾革命運(yùn)動，于是結(jié)合當(dāng)時的革命斗爭形勢，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”這個藝術(shù)形象，號召人民進(jìn)行革命斗爭和迎接革命暴風(fēng)雨的來臨，為無產(chǎn)階級革命唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。這首散文詩也深得列寧、斯大林的贊賞，被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”。文體知識文體知識

散文詩是近現(xiàn)代發(fā)展起來的，介于散文與詩歌之間的一種新詩體。它采用自由靈活的形式來傳達(dá)精練、富含內(nèi)蘊(yùn)的詩情，具有散文的描寫性和詩歌的表現(xiàn)力。它雖不像詩歌那樣分行排列和押韻，但語言仍具有內(nèi)在的節(jié)奏感和音樂美。特點(diǎn)三：多用象征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量。散文詩中的象征手法，往往是通篇的運(yùn)用。特點(diǎn)一：篇幅短小，不分行，不押韻，但具有濃郁的抒情色彩，充滿詩的意境，有內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。特點(diǎn)二：內(nèi)容具有跳躍性，以凝練的語言營造詩情畫意。讀讀寫寫讀讀寫寫竄吟掠乏怯翡蜿蠢焰翔淵號飛呻起翠蜒火飛深cuànyínlüèfáqièfěiwānchǔnyànxiánɡyuānháo困膽笨叫蒼茫高傲海鷗熄滅cāngxīàoōu多音字號號叫口號晃晃動嚇嚇唬晃眼恐嚇háohàohuàng

huǎngxiàhè詞語積累蒼茫：笨拙，不靈便。蠢笨：膽怯：號叫：蜿蜒：空闊遼遠(yuǎn)；沒有邊際。膽小，缺少