普通高中物理新課標及普通高中生物學課程標準

全日制普通高級中學物理課程標準高中物理課程標準研制組2003/2/12目錄第一部分前言···································第二部分課程目標································第三部分內(nèi)容標準································第四部分實施建議································附錄

第一部分前言物理學是一門基礎(chǔ)自然科學，它所研究的是物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法。隨著人類對物質(zhì)世界認識的深入，物理學一方面帶動了科學和技術(shù)的發(fā)展，另一方面，推動了文化、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。經(jīng)典物理學奠定了兩次工業(yè)革命的基礎(chǔ)；近代物理學推動了信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等的迅速發(fā)展，繼而推動了人類社會的變化。高中物理課程應體現(xiàn)物理學自身及其與文化、經(jīng)濟和社會互動發(fā)展的時代性要求，肩負起提高學生科學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展的重任。為了適應科學技術(shù)進步和可持續(xù)發(fā)展的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，必須構(gòu)建符合時代要求的高中物理課程。課程性質(zhì)高中物理是普通高中科學學習領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務教育物理或科學課程相銜接，旨在進一步提高全體高中學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎(chǔ)。

課程的基本理念（一）在課程目標上注重提高全體學生的科學素養(yǎng)高中物理課程旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個方面培養(yǎng)學生，為學生終身發(fā)展、應對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。（二）在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應該注重全體學生的共同基礎(chǔ)，同時應該針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)的需求，設(shè)計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求，促進學生自主地、富有個性地學習。（三）在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性高中物理課程應加強與學生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系，反映當代科學技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學思想，關(guān)注物理學的技術(shù)應用所帶來的社會熱點問題，培養(yǎng)學生的社會參與意識和對社會負責任的態(tài)度。（四）在課程實施上注重自主學習，提倡教學方式多樣化高中物理課程在精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識與技能，關(guān)注物理學與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生基本能力的同時，應促進學生自主學習，讓學生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。通過多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，培養(yǎng)其科學探究能力，使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神。（五）在課程評價上強調(diào)更新觀念，促進學生發(fā)展高中物理課程應體現(xiàn)評價的內(nèi)在激勵功能和診斷功能，關(guān)注過程性評價，注意學生的個體差異，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在已有水平上發(fā)展。通過評價還應促進教師的提高以及教學實踐的改進等。

課程設(shè)計思路課程標準設(shè)計框圖培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標進一步提高科學素養(yǎng)，滿足全體學生的終生發(fā)展需求課程基本理念▲課程目的：提高全體學生的科學素養(yǎng)▲課程結(jié)構(gòu)：注重共同基礎(chǔ)，體現(xiàn)選擇性▲課程內(nèi)容：體現(xiàn)課程的時代性、基礎(chǔ)性和選擇性▲課程實施：注重自主學習，提倡教學方式多樣化▲課程評價：更新評價觀念，促進學生發(fā)展課程目標▲知識與技能；▲過程與方法；▲情感、態(tài)度與價值觀內(nèi)容標準（課程模塊）1.必修模塊：物理1物理22.選修模塊：選修1-1選修1-2選修2-1選修2-2選修2-3選修3-1選修3-2選修3-3選修3-4選修3-5實施建議▲教學建議評價建議教科書編寫建議▲課程資源利用與開發(fā)建議課程結(jié)構(gòu)及課程模塊說明1．高中物理課程結(jié)構(gòu)本高中物理課程由12個模塊構(gòu)成，每個模塊占2學分，其中物理1和物理2為共同必修模塊，其余皆為選修模塊。學生完成共同必修模塊的學習后，可獲4學分，接著必須再選擇學習一個模塊，以便完成6個必修學分的學習任務。在獲得6個必修學分后，學生還可以根據(jù)自己的興趣、發(fā)展?jié)摿σ约敖窈蟮穆殬I(yè)需求等繼續(xù)學習若干選修模塊。課程結(jié)構(gòu)框圖如下。選修1-2選修1-2選修2-2選修2-3選修1-1選修2-1選修3-1選修3-4選修3-5選修3-2選修3-3物理2物理1選修共同必修必修在本課程的必修與選修模塊設(shè)置中，有以下基本思考。（1）在共同必修模塊物理1和物理2中，學生通過對運動、相互作用及運動規(guī)律、能量等核心內(nèi)容及相關(guān)實驗的深入學習，進一步體會物理學的特點和研究方法，同時了解自己的興趣和發(fā)展?jié)撃?，為后續(xù)課程的選擇和學習做準備。（2）本課程不僅通過選修模塊體現(xiàn)了課程的選擇性，而且還在必修模塊中為學生有個性地發(fā)展提供了機會。學生完成共同必修模塊學習后，已獲4必修學分，余下的2必修學分可以通過選學后續(xù)課程獲得。（3）完成必修學分的學習后，學生還可以根據(jù)學習興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求等選學有關(guān)內(nèi)容。學生最好參照“高中物理課程結(jié)構(gòu)框圖”的順序選擇課程，以便循序漸進，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學生也可以跨系列選學相關(guān)模塊，根據(jù)需要決定學習某系列模塊的先后順序。（4）本課程是為大多數(shù)高中學生發(fā)展設(shè)置的國家課程，為了讓學有所長的學生更充分地發(fā)展，我們建議學校根據(jù)具體情況開設(shè)相關(guān)的課程，如“物理實驗專題”《物理實驗專題》設(shè)置建議見附錄1、“物理專題研修”《物理實驗專題》設(shè)置建議見附錄1《物理專題研修》設(shè)置建議見附錄2 2．課程模塊說明共同必修——物理1、物理2：是全體高中學生的共同學習內(nèi)容。在該模塊中，學生通過學習運動、相互作用及運動規(guī)律、能量等物理學的核心內(nèi)容，經(jīng)歷一些科學探究活動，初步了解物理學的特點和研究方法，體會物理學在生活和生產(chǎn)中的應用以及對社會發(fā)展的影響，同時為下一步選學模塊做準備。選修系列——選修1-1、選修1-2：本系列課程模塊以物理學的核心內(nèi)容為載體，側(cè)重物理學與社會的相互關(guān)聯(lián)和相互作用，突出物理學的人文特色，注重物理學與日常生活、社會科學以及人文學科的融合，強調(diào)物理學對人類文明的影響。選修系列——選修2-1、選修2-2、選修2-3：本系列課程模塊以物理學的核心內(nèi)容為載體，側(cè)重從技術(shù)應用的角度展示物理學，強調(diào)物理學與技術(shù)的結(jié)合，著重體現(xiàn)物理學的應用性、實踐性。選修系列——選修3-1、選修3-2、選修3-3、選修3-4、選修3-5：本系列課程模塊側(cè)重讓學生較全面地學習物理學的基本內(nèi)容，進一步了解物理學的思想和方法，較為深入地認識物理學在技術(shù)中的應用以及對經(jīng)濟、社會的影響。無論哪一組模塊，不僅含有物理學概念、規(guī)律和實驗，而且還含有物理與社會發(fā)展、物理與技術(shù)應用、物理與生活等方面的內(nèi)容。

3．行為動詞說明《標準》中部分行為動詞界定*類型水平各水平的含義所用的行為動詞知知識技能目標動詞知識了解再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征了解、知道、描述、說出、舉例說明、列舉、表述、識別、比較、簡述、對比認識位于“了解”與“理解”之間認識理解把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等闡述、解釋、估計、理解、計算、說明、判斷、分析、區(qū)分應用在新的情境中使用抽象的概念、原則；進行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等評估、使用、驗證、運用、掌握技能獨立操作獨立完成操作；進行調(diào)整或改進；嘗試與已有技能建立聯(lián)系等測量、測定、操作、會、能、制作、設(shè)計體驗性要求的目標動詞經(jīng)歷從事相關(guān)活動，建立感性認識等觀察、收集、調(diào)查、交流、討論、閱讀、嘗試、實驗、學習、探究、預測、考慮、經(jīng)歷、體驗、參加、參觀、查閱反應在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達感受、態(tài)度和價值判斷；做出相應反應等體會、關(guān)注、注意、關(guān)心、樂于、敢于、勇于、發(fā)展、保持領(lǐng)悟具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的價值觀念等形成、養(yǎng)成、具有、領(lǐng)略、體會、思考*《標準》中有的行為動詞前加有“初步”、“大致”、“簡單”等詞，其對應的水平比原行為動詞的水平低。第二部分課程目標一、課程總目標學習終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識和技能，了解這些知識與技能在生活、生產(chǎn)中的應用，關(guān)注科學技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；學習科學探究方法，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的思維習慣，能運用物理知識和科學探究方法解決一些問題；保持好奇心與求知欲，發(fā)展科學探索興趣，有堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度與科學精神，有振興中華，將科學服務于人類的社會責任感；了解科學與技術(shù)、經(jīng)濟和社會的互動作用，認識人與自然、社會的關(guān)系，有可持續(xù)發(fā)展意識和全球觀念。二、課程具體目標（一）知識與技能1.學習物理學的基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。2．認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。3．初步了解物理學的發(fā)展歷程，關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。4．關(guān)注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學相關(guān)的應用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)的物理知識與技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。（二）過程與方法1．經(jīng)歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。2．通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展過程中的作用。3．能計劃并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定自主學習的能力。4．參加一些科學實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題。5．具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力、分析解決問題能力和交流合作能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀1．能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，保持好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。2．有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學問題。3．具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學可靠的意識。4.有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。5．了解并體會物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻，關(guān)注并思考與物理學相關(guān)的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。6.關(guān)心國內(nèi)外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學服務于人類的意識。

第三部分內(nèi)容標準一、科學探究及物理實驗能力要求物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。在高中物理課程各個模塊中都安排了一些典型的科學探究或物理實驗。高中學生應該在科學探究和物理實驗中達到以下要求?？茖W探究要素對科學探究及物理實驗能力的基本要求提出問題能發(fā)現(xiàn)與物理學有關(guān)的問題。從物理學的角度較明確地表述這些問題。認識到發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意義。猜想與假設(shè)對解決問題的方式和問題的答案提出假設(shè)。對物理實驗結(jié)果進行預測。認識到猜想與假設(shè)的重要性。制定計劃與設(shè)計實驗知道實驗目的和已有條件，制定實驗方案。嘗試選擇實驗方法及所需要的裝置與器材?？紤]實驗的變量及其控制方法。認識到制定計劃的作用。進行實驗與收集證據(jù)用多種方式收集數(shù)據(jù)。按說明書進行實驗操作，會使用基本的實驗儀器。如實記錄實驗數(shù)據(jù)，知道重復收集實驗數(shù)據(jù)的意義。具有安全操作的意識。認識到科學收集實驗數(shù)據(jù)的重要性。分析與論證對實驗數(shù)據(jù)進行分析處理。嘗試根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出結(jié)論。對實驗結(jié)果進行解釋和描述。認識到在實驗中進行分析論證是很重要的。評估嘗試分析假設(shè)與實驗結(jié)果間的差異。注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。吸取經(jīng)驗教訓，改進探究方案。認識到評估的意義。交流與合作能寫出實驗探究報告。在合作中注意既堅持原則又尊重他人。有合作精神。認識到交流與合作的重要性。二、共同必修模塊共同必修模塊是為全體學生設(shè)計的，旨在引導學生學習基本的物理內(nèi)容，了解物理學的思想和研究方法，初步認識物理學對科學技術(shù)、經(jīng)濟、社會的影響。共有物理1和物理2兩個共同必修模塊，總共4學分。物理1本模塊是共同必修模塊，也是高中物理的第一個模塊。在本模塊中，學生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法，了解物理學在技術(shù)上的應用和物理學對社會的影響。本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎(chǔ)，有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能，體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。在本模塊中，學生將在學習基礎(chǔ)物理知識的同時，初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程，從中體會物理學的思想，并在情感、態(tài)度與價值觀方面受到多方面的熏陶。本模塊劃分為以下兩個二級主題：●運動的描述●相互作用與運動規(guī)律（一）運動的描述1．內(nèi)容標準（1）通過史實，初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景，認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用。例1：了解亞里士多德關(guān)于力與運動的主要觀點和研究方法。例2：了解伽利略的實驗研究工作，認識伽利略有關(guān)實驗的科學思想和方法。（2）通過對質(zhì)點的認識，了解物理學研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。例3：認識在哪些情況下，可以把物體看成質(zhì)點。（3）經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。例4：用打點計時器、頻閃照相或其他實驗方法研究勻變速直線運動。例5：通過史實，了解伽利略在研究自由落體運動時所用的實驗和推理方法。（4）能用公式和圖像描述勻變速直線運動，體會數(shù)學在研究物理問題中的重要性。2．活動建議（1）通過實驗研究質(zhì)量相同、大小不同的物體在空氣中下落的情況，從中了解空氣對落體運動的影響。（2）通過查找資料等方式，了解并討論伽利略對物體運動的研究在科學發(fā)展和人類進步上的重大意義。（二）相互作用與運動規(guī)律（1）通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。（2）知道常見的形變。通過實驗了解物體的彈性。知道胡克定律例1：調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀及使用目的（如獲得彈力或減小振動等）。例2：制作一個簡易的彈簧秤，用胡克定律解釋其工作原理。（3）通過實驗理解力的合成與分解。知道共點力的平衡條件。能區(qū)分矢量與標量。能用力的合成與分解分析日常生活中的問題。例3：研究大小相等的兩個力在不同夾角情況下合力的大小。（4）通過實驗，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運動定律，能用牛頓運動定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象。例4：通過實驗測量加速度、力、質(zhì)量，分別作出表示加速度與力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系的圖像，然后根據(jù)圖像寫出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系式。體會這個探究過程中所用的科學方法。例5：根據(jù)牛頓第二定律說明物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。（6）認識單位制在物理學中的重要意義。知道國際單位制中的力學單位。例6：在等式中給定k=1，從而定義力的單位。2．活動建議（1）調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中利用靜摩擦的事例。（2）通過各種活動，例如乘坐電梯、到游樂場乘坐過山車等，了解和體驗失重與超重。（3）根據(jù)牛頓第二定律，設(shè)計一種能顯示加速度大小的裝置。（4）通過聽講座、看錄像等活動了解宇航員的生活，了解在人造衛(wèi)星上進行微重力條件下的實驗，嘗試設(shè)計一種在人造衛(wèi)星或宇宙飛船上進行微重力條件下的實驗方案。

物理2本模塊是共同必修模塊。在本模塊中，學生將通過機械能、曲線運動的規(guī)律和萬有引力等內(nèi)容的學習，進一步了解物理學的核心內(nèi)容，體會高中物理的特點和學習方法，為以后進一步學習打好基礎(chǔ)，并為后續(xù)模塊的選擇做準備。本模塊劃分為以下三個二級主題：●機械能和能源●拋體運動與圓周運動●經(jīng)典力學的成就與局限性（一）機械能和能源1．內(nèi)容標準（1）舉例說明功是能量變化的量度，理解功和功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見機械的功率的大小及其意義。例1：分析物體移動的方向與力的方向不在一條直線上時力所做的功。例2：分析汽車發(fā)動機的功率一定時，牽引力與速度的關(guān)系。（2）通過實驗，探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系。理解動能和動能定理。用動能定理解釋生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象。例3：用打點計時器或光電計時器探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系。例4：從牛頓第二定律導出動能定理。（3）理解重力勢能。知道重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系。（4）通過實驗驗證機械能守恒定律。理解機械能守恒定律。用機械能守恒定律分析生活和生產(chǎn)中的問題。（5）了解自然界中存在多種形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。（6）通過能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認識提高效率的重要性。了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。例5：評價核能為人類帶來的好處和可能發(fā)生的問題。2．活動建議（1）設(shè)計實驗，測量人在某種運動中的功率。（2）通過查找資料、訪問有關(guān)部門，收集汽車剎車距離與車速關(guān)系的數(shù)據(jù)，嘗試用動能定理進行解釋。（二）拋體運動與圓周運動1．內(nèi)容標準（1）會用運動合成與分解的方法分析拋體運動。例1：分別以物體在水平方向和豎直方向的位移為橫坐標和縱坐標，描繪做拋體運動的物體的軌跡。（2）會描述勻速圓周運動。知道向心加速度。（3）能用牛頓第二定律分析勻速圓周運動的向心力。分析生活和生產(chǎn)中的離心現(xiàn)象。例2：估測自行車拐彎時受到的向心力。（4）關(guān)注拋體運動和圓周運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。2．活動建議（1）通過查找資料，對比實際彈道的形狀與拋物線的差異，并嘗試做出解釋。（2）調(diào)查公路拐彎處的傾斜情況或鐵路拐彎處兩條鐵軌的高度差異。（三）經(jīng)典力學的成就與局限性（1）通過有關(guān)事實了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。知道萬有引力定律。認識發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的重要意義。體會科學定律對人類探索未知世界的作用。例1：通過用萬有引力定律發(fā)現(xiàn)未知天體的事實，說明科學定律對人類認識未知世界的作用。（2）會計算人造衛(wèi)星的環(huán)繞速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。（3）初步了解經(jīng)典時空觀和相對論時空觀，知道相對論的建立對人類認識世界的影響。（4）初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，知道宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認識。（5）通過實例，了解經(jīng)典力學的發(fā)展歷程和偉大成就，體會經(jīng)典力學創(chuàng)立的價值與意義，認識經(jīng)典力學的實用范圍和局限性。例2：了解經(jīng)典力學對航天技術(shù)發(fā)展的重大貢獻。例3：了解重物下落與天體運動的多樣性與統(tǒng)一性，知道萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)對科學發(fā)展所起的重要作用。（6）體會科學研究方法對人們認識自然的重要作用。舉例說明物理學的進展對于自然科學的促進作用。2．活動建議（1）觀看有關(guān)人造地球衛(wèi)星、航天飛機、空間站的錄像片。（2）收集世界和我國航天事業(yè)發(fā)展歷史和前景的資料，寫出科學報告。

三、選修課程選修課程是在共同必修的基礎(chǔ)上為滿足學生的學習需求而設(shè)計的。在這些選修課程中既考慮了學生的基本學習需求，又為學生的進一步發(fā)展提供了空間；既為學生設(shè)計了適合其興趣愛好和能力傾向的不同模塊，又考慮了不同模塊的相互聯(lián)系和共同要求。本選修課程由10個模塊組成，其中選修1－1，選修1－2側(cè)重物理學與社會科學和人文學科的融合，強調(diào)物理學對人類文明的影響；選修2－1，選修2－2，選修2－3側(cè)重從技術(shù)應用的角度展示物理學，強調(diào)物理學的應用和實踐；選修3－1，選修3－2，選修3－3，選修3－4，選修3－5在注重物理學的應用和社會意義的同時，較系統(tǒng)地介紹物理學內(nèi)容，進一步強調(diào)物理學研究思想和方法。

選修1-1本模塊是選修模塊。物理學的發(fā)展是人類文化的重要組成部分；物理學的技術(shù)應用推動了人類社會的發(fā)展同時也引起了資源、環(huán)境等問題。在本模塊中，學生在學習物理學的內(nèi)容及其技術(shù)應用的同時，將會更多地體會到物理學的發(fā)展對人類文化、人類社會的影響，更深入地認識科學、技術(shù)與社會的關(guān)系。本模塊涉及電磁現(xiàn)象和規(guī)律、電磁技術(shù)與社會發(fā)展、家用電器與日常生活等內(nèi)容。學生將經(jīng)歷從觀察、認識形式多樣的電磁現(xiàn)象到構(gòu)建統(tǒng)一的電磁理論的探究過程，了解這些知識產(chǎn)生的歷史背景，以及由此引發(fā)的人類思維、生產(chǎn)方式、生活方式的變革，認識科學技術(shù)和社會發(fā)展的互動關(guān)系，體驗科學家不畏艱辛、勇于探索和創(chuàng)新的精神。本模塊劃分為以下三個二級主題：●電磁現(xiàn)象與規(guī)律電磁技術(shù)與社會發(fā)展家用電器與日常生活（一）電磁現(xiàn)象與規(guī)律內(nèi)容標準用物質(zhì)的微觀模型和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象。認識點電荷間的相互作用規(guī)律。通過實驗認識電場和磁場，會用電場線、電場強度描述電場。會用磁感線、磁感應強度描述磁場。知道磁通量。例1：用電場線描繪兩個等量異種點電荷周圍的電場。例2：用磁感線描繪通電直導線周圍的磁場。了解奧斯特、安培等科學家的實驗研究對人們認識電磁現(xiàn)象所起的重要作用。知道勻強磁場中影響通電導線所受安培力大小和方向的因素。例3：簡述奧斯特實驗對揭示電磁規(guī)律所起的重要作用。通過實驗認識洛倫茲力。知道影響洛倫茲力方向的因素。了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理及其在技術(shù)中的應用。例4：觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5：初步了解顯像管的工作原理。收集資料，了解電磁感應定律的發(fā)現(xiàn)過程，知道電磁感應定律，列舉電磁感應現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應用。體會人類探索自然規(guī)律的科學態(tài)度和科學精神。初步了解麥克斯韋電磁場理論的基本思想，體會其在物理學發(fā)展中的意義。初步了解場是物質(zhì)存在的形式之一。活動建議對比萬有引力定律與庫侖定律，討論自然規(guī)律的多樣性和統(tǒng)一性。（二）電磁技術(shù)與社會發(fā)展內(nèi)容標準收集有關(guān)電磁領(lǐng)域重大技術(shù)發(fā)明的資料，從歷史的角度認識這些技術(shù)發(fā)明對人們生活方式、社會發(fā)展所起的重要作用。例1：闡述我國古代有關(guān)磁現(xiàn)象的研究與發(fā)明及其對社會發(fā)展的影響。例2：收集愛迪生與電有關(guān)的技術(shù)發(fā)明資料。例3：簡述電話的發(fā)明對人們生活方式、社會發(fā)展所起的重要作用。了解發(fā)電機、電動機的發(fā)明對能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起的作用。例4：對比熱機和電動機的工作原理，討論從熱機到電動機的技術(shù)變革對工業(yè)發(fā)展所起的作用。（3）了解常見傳感器及其應用，體會傳感器的應用給人們帶來的方便。例5：知道溫度傳感器具有將溫度信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕淖饔谩＃?）列舉電磁波在生活和生產(chǎn)中廣泛應用的事例。了解電磁波的技術(shù)應用對人們生活方式的影響，結(jié)合日常生活中的具體實例發(fā)表見解。例6：討論通信技術(shù)的發(fā)展對人們生活方式的影響。（5）舉例說明科學技術(shù)的應用對人類現(xiàn)代生活帶來的正面和負面影響。對科學、技術(shù)及社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性發(fā)表自己的觀點。例7：舉例說明電磁波的應用對人類生活帶來的正面和負面影響?；顒咏ㄗh（1）收集資料，舉辦以“科學、技術(shù)與社會”為主題的研討會或展覽。（2）調(diào)查并討論手機的使用是否會對人體造成影響。（三）家用電器與日常生活1.內(nèi)容標準 初步了解常見家用電器的基本工作原理，能根據(jù)說明書正確使用常見家用電器。例1：通過觀察、查閱資料，了解微波爐的結(jié)構(gòu)和工作原理，能根據(jù)說明書正確使用微波爐。例2：通過觀察、查閱資料，了解錄音機的結(jié)構(gòu)和工作原理，能根據(jù)說明書正確使用錄音機。知道常見家用電器技術(shù)參數(shù)的含義，能根據(jù)需要合理選用家用電器。討論在家庭中節(jié)約用電的多種途徑。例3：閱讀洗衣機說明書，知道其技術(shù)參數(shù)的含義。識別電阻器、電容器和電感器，初步了解它們在電路中的作用。具有判斷家用電器故障原因的意識。了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。2.活動建議（1）從資源利用、環(huán)境保護和社會發(fā)展的角度，討論電器不斷更新和廢舊電器處理等問題。（2）參觀商場，收集不同品牌、型號洗衣機資料，討論怎樣選購洗衣機。

選修1-2本模塊是選修模塊。熱現(xiàn)象是人類較早深入研究的一種物理現(xiàn)象；熱機的發(fā)明和廣泛使用開始了人類社會的工業(yè)化進程。在當代，能源的利用與資源、環(huán)境問題息息相關(guān)，是關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的重大問題。本模塊涉及熱現(xiàn)象及其規(guī)律、熱與生活、能源與社會發(fā)展。本模塊以能量的使用為主線，學生在學習物理學基礎(chǔ)知識和方法的同時，將認識科學技術(shù)和社會發(fā)展的互動關(guān)系，以及由此引發(fā)的人類思維、生產(chǎn)方式、生活方式的變革。思索科學、技術(shù)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識。本模塊劃分為以下三個二級主題：●熱現(xiàn)象與規(guī)律●熱與生活●能源與社會發(fā)展（一）熱現(xiàn)象與規(guī)律內(nèi)容標準了解分子動理論的基本觀點，列舉其實驗證據(jù)。用分子動理論和統(tǒng)計觀點認識溫度、氣體壓強和內(nèi)能。例1：觀察并解釋布朗運動。了解熱力學第一定律。知道能量守恒是自然界普遍遵從的基本規(guī)律。通過自然界中熱傳導的方向性等事例，初步了解熱力學第二定律。初步了解熵是描述系統(tǒng)無序程度的物理量。例2：嘗試用生活中的事例說明熱力學第二定律。能運用熱力學第一定律、熱力學第二定律解釋自然界中能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移及其方向性問題。例3：討論第一類永動機和第二類永動機?；顒咏ㄗh（1）進行實驗，估測油酸分子的大小。（2）利用因特網(wǎng)收集圖片和文字資料，討論永動機不能“永動”的原因。（二）熱與生活內(nèi)容標準舉例說明人們利用內(nèi)能的不同方式。例1：了解太陽能供電、供熱的不同方式。初步了解家用太陽能熱水器的新技術(shù)。認識熱機的能量轉(zhuǎn)化與守恒問題。通過能量守恒以及能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認識提高效率的重要性。例2：了解汽車運行時能量的轉(zhuǎn)化與守恒問題。了解家用電器中制冷設(shè)備的基本原理，嘗試根據(jù)技術(shù)參數(shù)和家庭需要合理選擇這些家用電器，能根據(jù)說明書正確使用這些家用電器。例3：了解空調(diào)器的技術(shù)參數(shù)，能根據(jù)需要合理選用。例4：知道破壞臭氧層的原因與后果，了解人類為保護臭氧層所做的努力?；顒咏ㄗh參觀商場，收集不同品牌、型號空調(diào)機的資料，討論怎樣合理選購空調(diào)機。討論汽車的廣泛使用所帶來的社會熱點問題。（三）能源與社會發(fā)展1．內(nèi)容標準認識蒸汽機的發(fā)明和技術(shù)應用對人類開發(fā)和利用能源所產(chǎn)生的影響。初步了解第一次工業(yè)革命，認識熱機的廣泛使用對科學、社會發(fā)展以及人類生活方式轉(zhuǎn)變所起的作用。例1：知道瓦特蒸汽機的特點，討論蒸汽機的應用、發(fā)展和創(chuàng)新對物理學研究的促進作用。例2：收集歷史資料，討論蒸汽機在紡織、交通等行業(yè)的廣泛應用對人類政治、經(jīng)濟、文化和社會等方面的發(fā)展所產(chǎn)生的巨大影響。通過人類利用電能的歷史資料，認識有關(guān)電磁學的研究成果及其技術(shù)應用對人類利用能源所產(chǎn)生的影響。初步了解第二次工業(yè)革命。了解電能的使用對科學、社會發(fā)展以及人類生活方式轉(zhuǎn)變所起的作用。例3：簡述電能的使用對社會發(fā)展的促進作用。（3）初步了解一些典型射線的特性，知道放射現(xiàn)象的應用及防護。了解核技術(shù)的應用對人類生活和社會發(fā)展的影響。了解愛因斯坦質(zhì)能方程的含義。知道裂變反應和聚變反應。通過人類利用核能的歷史資料，認識核能的開發(fā)和利用。例4：了解放射性在醫(yī)學或農(nóng)業(yè)中的應用。例5：了解我國發(fā)展與利用核技術(shù)的成就。例6：應用愛因斯坦質(zhì)能方程說明核反應涉及的能量十分巨大。（4）收集資料，討論能源利用所帶來的環(huán)境污染問題，認識環(huán)境污染的危害，思考科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義，具有環(huán)境保護的意識和行動。例7：收集資料，了解核電站放射性廢料妥善處理的必要性和常用方法。例8：收集資料，調(diào)查當?shù)卮髿馕廴镜闹饕廴驹?。?：調(diào)查研究，了解造成當?shù)厮廴镜闹饕颉?.活動建議（1）調(diào)查一個發(fā)電廠的發(fā)電量，估算這個發(fā)電廠每日發(fā)電的用煤量需要多少輛大型汽車運輸。（2）設(shè)計利用太陽能取暖的方案，考慮周圍環(huán)境對太陽能利用的影響，和同學們交流討論設(shè)計方案。（3）調(diào)查家庭中與熱有關(guān)的器具的正確使用方法，考慮如何使用才能節(jié)約能源。（4）調(diào)查當?shù)氐哪茉蠢煤铜h(huán)境污染問題。分析當?shù)丨h(huán)境的主要污染物和污染源。向有關(guān)部門提出保護環(huán)境的建議。

選修2-1本模塊是選修模塊。物理學對于技術(shù)的發(fā)展和人類文明的進步起了重要的推動作用。在日常生活中，從交通工具、家用電器直到醫(yī)療設(shè)備，物理學的技術(shù)應用已經(jīng)深入到每個角落。在本模塊中，學生要了解一些與技術(shù)直接相關(guān)的物理學知識；要認識一些用科學知識解決技術(shù)問題的基本途徑；在學習物理內(nèi)容和它的技術(shù)應用的過程中加深對科學技術(shù)的親近感；體會科學與技術(shù)相互促進又相互制約的關(guān)系及科學技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系。電磁現(xiàn)象和電磁規(guī)律是物理學研究的重要對象，同時也是應用最廣泛的物理學內(nèi)容之一。在本模塊中，學生將學習與電路和電磁波相關(guān)的內(nèi)容。本模塊劃分為以下兩個二級主題：?電路與電工?電磁波與信息技術(shù)（一）電路與電工1．內(nèi)容標準（1）知道閉合電路的歐姆定律。知道電源的電動勢和內(nèi)阻。觀察常見電源，通過閱讀說明書了解它們的主要特點。知道電池對環(huán)境的影響。例1：解釋用電負荷增加時電燈變暗的原因。例2：討論鋰電池、鎳氫電池、鎳鎘電池的主要特點和各自的適用場合。（2）通過實際操作學會使用多用電表。知道多用電表的原理。例3：以多用電表代替學生用電表進行物理實驗。例4：以多用電表為測量工具，判斷二極管的正負極，判斷大容量電容器是否斷路或者漏電。（3）了解電場與電場強度，知道電容器的作用。（4）了解磁場、磁感應強度和磁通量。通過實驗認識安培力，會判斷安培力的方向。例5：觀察磁電式儀表的結(jié)構(gòu)，分析其工作原理。（5）通過實驗認識洛倫茲力。了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理及其在科學技術(shù)中的應用。例6：觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。（6）通過實驗認識感應電動勢的產(chǎn)生條件及影響感應電動勢大小的因素。會判斷直導線在磁場中運動時感應電流的方向。列舉電磁感應現(xiàn)象在技術(shù)中的應用實例。（7）知道交變電流和三相交變電流。通過實驗探究變壓器的電壓與匝數(shù)的關(guān)系。說明遠距離輸電的基本原理。例7：知道交流的峰值、有效值以及它們的關(guān)系。例8：知道三相電流的線電壓、相電壓，知道三相四線制供電。（8）通過電能的應用認識物理學對于技術(shù)、經(jīng)濟、社會發(fā)展的意義。2．活動建議（1）比較市售各種電池充電器的主要技術(shù)指標和適用范圍。（2）了解當?shù)貜U電池的處理方法，與環(huán)保部門聯(lián)系，建立廢電池回收站。（3）收集幾種小型電磁繼電器，比較它們的結(jié)構(gòu)，了解它們的適用場合。利用其中的一種，設(shè)計實用的控制電路。（4）通過查找資料，對比直流輸電與交流輸電的特點，調(diào)查國內(nèi)外直流輸電的發(fā)展情況。（5）組裝小型變壓器。（二）電磁波與信息技術(shù)1．內(nèi)容標準（1）了解電磁波及其發(fā)射、傳播和接收的原理。知道光的電磁本性和電磁波譜。舉例說明電磁波在社會生活中的應用。例1：比較無線電波中的長波、中波、短波、微波的不同傳播特點。（2）收集資料，了解移動通信的工作模式、常用術(shù)語和移動電話的常用功能。例2：了解移動電話是怎樣工作的。（3）通過實驗或?qū)嵗私獬Ｒ妭鞲衅鞯墓ぷ髟?，了解傳感器在生產(chǎn)、生活中的應用，體會傳感器的應用給人們帶來的方便。例3：以話筒、電子秤、汽車尾氣檢測器等為例，了解傳感器的作用。認識傳感器是將非電學量轉(zhuǎn)換為電學量的器件。例4：利用與計算機相聯(lián)的傳感器進行實時測量，做物理實驗。（4）了解集成電路的發(fā)展及微電子技術(shù)對日常生活和經(jīng)濟、社會所產(chǎn)生的重大影響。（5）初步了解電視廣播和電視機的工作模式，知道電視機的主要結(jié)構(gòu)。了解電視廣播技術(shù)的最新進展。例5：了解高清晰度電視與普通電視的主要區(qū)別。（6）初步了解家用電腦的組成。（7）知道模擬信號與數(shù)字信號的區(qū)別。了解信息傳播、處理和存儲技術(shù)的發(fā)展。了解網(wǎng)絡技術(shù)對經(jīng)濟、社會的影響，并能發(fā)表自己的見解。2．活動建議（1）用分立元件或集成電路制作收音機。（2）制作無線話筒。（3）利用傳感器制作簡單的自控裝置。（4）觀察家用電腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（5）通過查找資料、向人請教等途徑，了解VCD、DVD、MP3、MPEG……的含義，了解相關(guān)的技術(shù)原理或使用方法。

選修2－2本模塊是選修模塊。各種傳動機構(gòu)和工作機械的使用方便了我們的生活，熱機的使用使人類突破了體力和畜力的局限，在更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展生產(chǎn)力；生活和生產(chǎn)中的各種結(jié)構(gòu)也都離不開對于力的認識。在這個模塊中學生將學習力、機械、熱、熱機等內(nèi)容。學習這個模塊時要特別注意與日常生活所見的結(jié)構(gòu)、機械、熱機的聯(lián)系，還要注意人類對于熱現(xiàn)象的不斷深入的認識。本模塊劃分為以下兩個二級主題：?力與機械?熱與熱機（一）力與機械1．內(nèi)容標準（1）會區(qū)分平動和轉(zhuǎn)動。會描述轉(zhuǎn)動。觀察常見的傳動裝置，了解其作用。例1：通過模型、圖片或錄像，在沖壓機、內(nèi)燃機、起重機等機械上找出平動變轉(zhuǎn)動或轉(zhuǎn)動變平動的實例。例2：用注射器和膠管制作簡易液壓傳動器，驗證力與柱塞橫截面積及移動距離的關(guān)系。例3：分析變速自行車上坡時，怎樣調(diào)整傳動比才能達到省力的目的。（2）通過實驗認識共點力平衡的條件，舉例說明共點力平衡的條件在生活和生產(chǎn)中的應用。（3）通過實例，了解彈性和范性在技術(shù)中的應用。例4：鐵軌的截面做成工字形，房屋鋼架中用管材代替棒材，討論這樣做的目的。（4）通過實驗認識剛體的平衡條件。能用剛體的平衡條件分析物體的平衡。例5：分析塔式起重機的最大提升質(zhì)量與懸臂長度、機身質(zhì)量、配重質(zhì)量的關(guān)系。（5）通過實例認識常見的承重結(jié)構(gòu)及其特點。知道影響穩(wěn)度的因素。例6：分析農(nóng)村房屋的各種新、舊結(jié)構(gòu)的力學特性及其經(jīng)濟性。（6）認識機械的使用對于人類社會發(fā)展的重要意義。大致了解現(xiàn)代機械的發(fā)展概況。例7：收集資料，了解機器人在生產(chǎn)中的應用。2．活動建議（1）觀察機床或其他機械、車輛的傳動機構(gòu)。（2）從多方面收集資料，為常見的各種大中小型橋梁的結(jié)構(gòu)分類，從力學的角度討論它們的特點。（3）觀察汽車（或拖拉機）的變速箱和轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。（4）參觀工廠，調(diào)查工廠中各種機械的應用情況。（5）設(shè)計或改進一種機械，使日常生活更方便。（6）收集資料，了解機器人在生產(chǎn)中的應用。（二）熱與熱機1．內(nèi)容標準（1）了解內(nèi)燃機、汽輪機、燃氣輪機、噴氣發(fā)動機的工作原理。了解內(nèi)燃機主要技術(shù)參數(shù)的意義。例1：了解電子控制燃油噴射內(nèi)燃機的工作原理。（2）知道熱機的效率及主要影響因素，通過實例分析能量在熱機工作時的流向。知道提高熱機效率的方法和途徑。（3）知道電冰箱或空調(diào)器的組成部分和主要結(jié)構(gòu)，了解其致冷原理。例2：分析冷暖兩用空調(diào)的原理。（4）知道熱機對環(huán)境的影響。了解減小熱機對環(huán)境影響的方法。例3：通過資料，調(diào)查當?shù)卮髿馕廴镜闹饕廴驹础＃?）通過熱機的發(fā)展體會科學技術(shù)對于經(jīng)濟、社會進步的意義。關(guān)注新型熱機的研究進展。2．活動建議（1）分解農(nóng)藥噴霧器或手扶拖拉機、摩托車的內(nèi)燃機，了解它們的結(jié)構(gòu)和工作原理。（2）查閱資料，對比各種國產(chǎn)汽車內(nèi)燃機的主要技術(shù)參數(shù)。（3）調(diào)查本地區(qū)使用內(nèi)燃機的型號、主要技術(shù)性能及近年來發(fā)展變化的情況。（4）觀察汽車（或拖拉機）發(fā)動機、冷卻系統(tǒng)、供油系統(tǒng)、供氣和排氣系統(tǒng)。（5）查閱資料，分析我國近年來汽車尾氣排放標準的變化。（6）調(diào)查當?shù)馗鞣N大氣污染物的污染指數(shù)與當日天氣及居民取暖情況、汽車上路多少的關(guān)系，研究影響當?shù)卮髿馕廴镜闹饕蛩亍?/p>

選修2－3本模塊是選修模塊。光現(xiàn)象是日常生活中最常見的物理現(xiàn)象之一，各種光學儀器在日常生活中也十分常見。人類對于微觀世界的認識與核技術(shù)的發(fā)展是20世紀最重大的科學技術(shù)成就之一。在本模塊中學生將學習與光學、原子和原子核相關(guān)的內(nèi)容。本模塊劃分為以下兩個二級主題：?光與光學儀器?原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)（一）光與光學儀器1．內(nèi)容標準（1）通過實驗理解光的折射定律。會測定材料的折射率。（2）認識光的全反射現(xiàn)象。初步了解光導纖維的工作原理和光纖在生產(chǎn)、生活中的應用。認識光纖技術(shù)對經(jīng)濟社會生活的重大影響。例1：演示光沿水柱（或彎曲的玻璃柱）的傳播。例2：觀察光纜的結(jié)構(gòu)。（3）探究并理解透鏡成像的規(guī)律。會測定凸透鏡的焦距。例3：通過作圖研究透鏡成像的規(guī)律。例4：用公式研究透鏡成像的規(guī)律。（4）了解照相機的主要技術(shù)參數(shù)的含義。知道顯微鏡、望遠鏡的原理。例5：在曝光量一定的情況下，通過改變光圈和快門的組合來改變景深。例6：初步了解照相機自動測光、自動測距的原理。例7：了解開普勒望遠鏡和伽利略望遠鏡的結(jié)構(gòu)。（5）通過實驗認識光的干涉、衍射、偏振現(xiàn)象及其在生活和生產(chǎn)中的應用。例8：用偏振片觀察玻璃面反射光、天空散射光的偏振現(xiàn)象。（6）了解激光的特性和應用。了解常見固體和氣體激光器的原理。舉例說明激光技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應用。例9：用激光筆進行光的干涉和衍射實驗（不能用激光直射眼睛）。例10：了解激光技術(shù)在醫(yī)學中的應用。（7）知道新型電光源的特點及其應用。例11：觀察高壓汞燈的結(jié)構(gòu)，了解它的發(fā)光原理。通過對比，認識鹵鎢燈和普通白熾燈的不同特點。例12：研究攝像機或數(shù)碼相機上白平衡控制鍵的作用，體會在不同光源下所攝圖像的區(qū)別。2．活動建議（1）自制簡易望遠鏡，用望遠鏡觀察星空，與同學討論交流觀察的結(jié)果。（2）到眼鏡店了解驗光配鏡的原理，參觀鏡片的磨制過程。（3）調(diào)查市場上各種照相機的新功能。（4）幫助生物實驗室的老師保養(yǎng)和維修顯微鏡。（5）用偏振片鑒別普通玻璃和天然水晶，探究這種技術(shù)的物理原理。（6）用發(fā)光二極管制作電源開關(guān)的指示器。（7）在教師的指導下用數(shù)碼相機攝影，并討論數(shù)碼相機和普通相機的不同特點。（二）原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)1．內(nèi)容標準（1）知道原子和原子核的結(jié)構(gòu)。知道某些原子核會發(fā)生衰變。會用半衰期表示衰變的速度。了解衰變的應用。例1：知道用碳14測定古木年代的原理。（2）知道X射線、α射線、β射線、γ射線及其特性。知道射線對生物體的作用。列舉射線在醫(yī)療等方面的主要應用。知道射線的危害和防護。例2：了解核電站放射性廢料妥善處理的必要性和常用方法。例3：初步了解利用射線治療癌癥的原理。例4：調(diào)查醫(yī)療成像技術(shù)近年來的發(fā)展。（3）初步了解放射性同位素的概念及其應用。（4）知道核裂變和鏈式反應，初步了解反應堆的類型和工作原理。知道核電站的工作模式。知道大眾傳媒中經(jīng)常涉及的核武器的基本原理、主要特點和防護要領(lǐng)。（5）知道核聚變，關(guān)注可控聚變反應的研究進展。例5：分析對等離子體進行磁約束的原理，了解這方面的進展。（6）討論核能的應用對于經(jīng)濟、社會發(fā)展的意義及可能帶來的問題。2．活動建議（1）調(diào)查本地使用射線的各種情況。（2）訪問醫(yī)院，了解放射診斷和放射治療的發(fā)展情況，參觀放射診斷和放射治療的設(shè)備，了解放射源使用后的處理方法。（3）調(diào)查常用建筑材料的放射性和相關(guān)的國家標準。（4）收集資料，研究世界和我國核電發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，寫出綜述。

選修3－1本模塊是選修模塊。物理學有自己的實驗基礎(chǔ)和邏輯結(jié)構(gòu)，有廣泛的技術(shù)應用，它還是人類文化的重要組成部分，它的發(fā)展深刻地影響著我們的生產(chǎn)方式和生活方式。在本模塊中，學生將比較全面地學習物理學及其技術(shù)應用、它與社會發(fā)展及人類文化的互動作用。場是除實物以外物質(zhì)存在的另一種形式，學生將通過電場和磁場的學習加深對于世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步學習物理學的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。電磁學的研究成果及其技術(shù)應用改變了我們的生活?，F(xiàn)代生活中處處都會遇到電的知識。本模塊對于進一步學習科學技術(shù)是非常重要的。本模塊劃分為以下三個二級主題：●電場●電路●磁場（一）電場1．內(nèi)容標準（1）了解靜電現(xiàn)象及其在生活和生產(chǎn)中的應用。用原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒的知識分析靜電現(xiàn)象。例1：了解存在可燃氣體的環(huán)境中防止靜電的常用措施。（2）知道點電荷，體會科學研究中的理想模型方法。知道兩個點電荷間相互作用的規(guī)律。通過靜電力與萬有引力的對比，體會自然規(guī)律的多樣性與統(tǒng)一性。（3）了解靜電場，初步了解場是物質(zhì)存在的形式之一。理解電場強度。會用電場線描述電場。（4）知道電勢能、電勢，理解電勢差。了解電勢差與電場強度的關(guān)系。例2：分析物理學中常把無窮遠處和大地作為電勢零點的道理。例3：觀察靜電偏轉(zhuǎn)陰極射線管的構(gòu)造，討論它的工作原理。（5）觀察常見電容器的構(gòu)造，了解電容器的電容。舉例說明電容器在技術(shù)中的應用。例4：使用閃光燈照相。查閱資料，了解電容器在照相機閃光燈中的作用。2．活動建議（1）通過查閱資料、閱讀說明書、觀察實物等方式，了解避雷針、靜電除塵器、靜電復印機、激光打印機等器材的基本原理，撰寫一篇科學報告。（2）收集資料，綜述靜電的危害和預防的方法。（二）電路1．內(nèi)容標準（1）觀察并嘗試識別常見的電路元器件，初步了解它們在電路中的作用。（2）初步了解多用電表的原理。通過實際操作學會使用多用電表。例1：以多用電表代替學生用電表進行各種電學實驗。例2：以多用電表為測量工具，判斷二極管的正負極，判斷大容量電容器是否斷路或者漏電。（3）通過實驗探究決定導線電阻的因素，知道電阻定律。（4）知道電源的電動勢和內(nèi)阻，理解閉合電路的歐姆定律。（5）測量電源的電動勢和內(nèi)阻。（6）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活和生產(chǎn)中的應用。例3：觀察常見電熱器的結(jié)構(gòu)，知道其使用要點。（7）通過實驗觀察門電路的基本作用。初步了解邏輯電路的基本原理及其在自動控制中的應用。（8）初步了解集成電路的作用。關(guān)注我國集成電路等元器件研究的發(fā)展情況。2．活動建議（1）分別描繪電爐絲、小燈泡、半導體二極管的I－U特性曲線，對比它們導電性能的特點。（2）用光敏二極管和微型話筒制作樓道燈的光控－聲控開關(guān)。（3）收集新型電熱器的資料，了解其發(fā)熱原理。（4）制作簡單的門電路。（5）利用集成塊制作簡單的實用裝置。（三）磁場1．內(nèi)容標準（1）列舉磁現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。例1：觀察計算機磁盤驅(qū)動器的結(jié)構(gòu)，大致了解其工作原理。（2）了解磁場，知道磁感應強度和磁通量。會用磁感線描述磁場。例2：了解地磁場的分布、變化，及其對人類生活的影響。（3）會判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向。（4）通過實驗認識安培力，會判斷安培力的方向。會計算勻強磁場中安培力的大小。例3：利用電流天平或其他簡易裝置，測量或比較磁場力。例4：了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。（5）通過實驗認識洛倫茲力。會判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理及其在科學技術(shù)中的應用。例5：觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例6：了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。（6）認識電磁現(xiàn)象的研究在社會發(fā)展中的作用。2．活動建議（1）用電磁繼電器安裝一個自動控制電路。（2）觀察電視顯像管偏轉(zhuǎn)線圈的結(jié)構(gòu)，討論控制電子束偏轉(zhuǎn)的原理。

選修3－2本模塊是選修模塊。電磁感應現(xiàn)象展示了不同運動形式之間的聯(lián)系，同時也為電能的大規(guī)模應用奠定了物理學的基礎(chǔ)；交變電流是生活和生產(chǎn)中最常用到的電流；傳感器則是生活和生產(chǎn)中各種測量、控制所不可缺少的元器件。學習這些內(nèi)容時要同樣重視它們的理論意義和實踐意義。本模塊安排了幾個科學探究，學生應在經(jīng)歷科學探究的過程中，領(lǐng)悟物理學研究的思想與方法本模塊劃分為以下三個二級主題：●電磁感應交變電流傳感器（一）電磁感應1．內(nèi)容標準（1）收集資料，了解電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，體會人類探索自然規(guī)律的科學態(tài)度和科學精神。（2）通過實驗理解感應電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應在生活和生產(chǎn)中的應用。（3）通過探究理解楞次定律。理解法拉第電磁感應定律。例1：分析電動機運轉(zhuǎn)時產(chǎn)生反電動勢的現(xiàn)象，分別用力的觀點和能量的觀點進行說明。（4）通過實驗，了解自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象。列舉并說明自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應用。例2：觀察日光燈電路，分析日光燈鎮(zhèn)流器的作用和原理。例3：觀察家用電磁灶，了解電磁灶的結(jié)構(gòu)和原理。2．活動建議從因特網(wǎng)、科技書刊上查閱資料，了解電磁感應在生活和生產(chǎn)中的應用，例如磁卡閱讀器、錄音機、錄像機的原理等。（二）交變電流1．內(nèi)容標準（1）知道交變電流，能用函數(shù)表達式和圖像描述交變電流。例1：用示波器觀察交變電流的波形，并測算其峰值和有效值。（2）通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。例2：用燈泡或交流電流表觀察電容器和電感器對交變電流的阻礙作用。（3）通過實驗，探究變壓器的電壓與匝數(shù)的關(guān)系。例3：觀察生活中常見的變壓器，了解其作用。（4）了解從變電站到住宅的輸電過程。知道遠距離輸電時應用高電壓的道理。例4：查閱資料，了解直流輸電的原理。比較交流輸電和直流輸電的特點。2．活動建議（1）參觀當?shù)氐男⌒碗姀S，了解發(fā)電過程。調(diào)查發(fā)電機的容量、居民用電和工業(yè)用電情況。撰寫調(diào)查報告。（2）觀察變電站和高壓輸電線路。（三）傳感器1．內(nèi)容標準（1）知道非電學量轉(zhuǎn)換成電學量的技術(shù)意義。（2）通過實驗知道常見傳感器的工作原理。例1：通過實驗認識溫度傳感器將溫度信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕淖饔?。?）列舉傳感器在生活和生產(chǎn)中的應用。例2：了解光敏傳感器及其在日常生活中的應用。2.活動建議（1）調(diào)查日常生活中傳感器的應用，就其中的一種在工作原理、技術(shù)意義、經(jīng)濟效益等方面進行分析。（2）利用傳感器制作簡單的自動控制裝置。

選修3－3本模塊是選修模塊。能量是貫穿于所有自然科學和技術(shù)科學的物理量，本模塊用能量的觀點分析熱運動的問題。在本模塊中，學生將從宏觀和微觀兩個角度去認識熱現(xiàn)象的規(guī)律，應用統(tǒng)計的思想和能量轉(zhuǎn)化與守恒的規(guī)律解釋現(xiàn)象、處理問題。本模塊在高中物理的學習中首次涉及統(tǒng)計的思想，學習中要注意統(tǒng)計思想在日常生活和解釋自然現(xiàn)象中的普遍意義。通過聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際，學生將進一步認識能源的開發(fā)、消耗和環(huán)境保護等方面的問題，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識、社會參與意識，樹立對社會負責的態(tài)度。本模塊劃分為以下四個二級主題：分子動理論與統(tǒng)計思想固體、液體與氣體●熱力學定律與能量守恒●能源與可持續(xù)發(fā)展（一）分子動理論與統(tǒng)計思想1.內(nèi)容標準（1）認識分子動理論的基本觀點，知道其實驗證據(jù)。知道阿伏加德羅常數(shù)的意義。例1：估測油酸分子的大小，體會建立模型和估測的方法在研究物理問題中的應用。例2：觀察并解釋布朗運動。（2）了解分子運動速率的統(tǒng)計分布規(guī)律。認識溫度是分子平均動能的標志。理解內(nèi)能的概念。（3）用分子動理論和統(tǒng)計的觀點解釋氣體的壓強。（4）通過調(diào)查，了解日常生活中表現(xiàn)統(tǒng)計規(guī)律的事例。2．活動建議（1）投擲硬幣，分別計算投擲10次、100次、500次時，硬幣正反面出現(xiàn)次數(shù)的百分率。（2）跟蹤記錄天氣預報中的“降水概率”和實際的降水情況，對不同季節(jié)降水預報的準確度做出評價。 （二）固體、液體與氣體1.內(nèi)容標準（1）了解固體的微觀結(jié)構(gòu)。會區(qū)別晶體和非晶體。列舉生活中常見的晶體和非晶體。例1：用熔化的石蠟顯示云母片和玻璃片的各向異性與各向同性。（2）了解材料科學技術(shù)的有關(guān)知識及應用。體會它們的發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展的影響。例2：知道半導體的一些特點，了解半導體技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的應用。例3：初步了解納米材料的特性，關(guān)注納米材料的研究和應用。（3）了解液體的微觀結(jié)構(gòu)。通過實例了解液晶的主要性質(zhì)及其在顯示技術(shù)中的應用。（4）通過實驗觀察液體的表面張力現(xiàn)象。解釋表面張力產(chǎn)生的原因。交流討論日常生活中表面張力現(xiàn)象的實例。例4：在裝滿水的杯子內(nèi)輕輕放入一些小硬幣，觀察杯邊水面的形狀。（5）通過實驗探究，了解氣體的實驗定律，知道理想氣體的模型。用分子動理論和統(tǒng)計的觀點解釋氣體的壓強和氣體實驗定律。（6）知道飽和汽、未飽和汽和飽和氣壓。了解相對濕度，舉例說明空氣的相對濕度對人的生活和植物生長的影響。例5：體驗并說出人在不同濕度下的感受。例6：紀錄電視臺和廣播電臺天氣預報的主要指標，了解這些指標的含義及其對人類生活的影響。2．活動建議（1）設(shè)計實驗，比較肥皂水和清水的表面張力。（2）觀察氣壓保溫瓶的構(gòu)造，討論氣壓保溫瓶出水的道理。（三）熱力學定律與能量守恒1.內(nèi)容標準（1）通過有關(guān)史實，了解熱力學第一定律和能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，體會科學探索中的挫折和失敗對科學發(fā)現(xiàn)的意義。（2）認識熱力學第一定律。理解能量守恒定律。用能量守恒的觀點解釋自然現(xiàn)象。體會能量守恒定律是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。（3）通過自然界中宏觀過程的方向性，了解熱力學第二定律，初步了解熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量。例：解釋第二類永動機不可能制成的原因。2．活動建議（1）假如一個直徑1km的小行星撞擊地面，估算其釋放的能量。討論這將給地球造成的危害。（2）通過討論，設(shè)想一種使熱量從低溫處流向高溫處的技術(shù)設(shè)備，說明這種設(shè)備是否違反了熱力學第二定律。（四）能源與可持續(xù)發(fā)展1.內(nèi)容標準（1）認識能源和環(huán)境與人類生存的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。（2）討論能源的開發(fā)和利用帶來的問題及應該采取的對策。具有保護環(huán)境的意識。例1：了解燃燒化石燃料產(chǎn)生的氣體對環(huán)境造成的污染，以及減小這些污染的方法。（3）嘗試估計一些廠礦、交通工具及家用電器的能源消耗。具有可持續(xù)發(fā)展的責任感和主動節(jié)約能源的意識，注意自然資源的循環(huán)利用。例2：根據(jù)汽車的“百公里耗油量”估算，一輛汽車每行駛100km消耗的能量，相當于一個家庭多少天的用電量。2.活動建議（1）調(diào)查所在地區(qū)運往外地的主要貨物，在綜合考慮降低能耗、方便運輸、減少污染、保證安全、減低費用、減少交通擁擠等因素的基礎(chǔ)上，討論運輸這些貨物的可能方案。（2）討論技術(shù)進步對利用自然資源和節(jié)約能源等方面的影響。

選修3-4本模塊是選修模塊。波動是一種常見而重要的運動形式。自20世紀初以來，隨著電磁波的廣泛應用和對微觀世界的深入研究，與波相關(guān)的物理學內(nèi)容的重要性也日益突出。學生在這個模塊中將首先通過機械波的學習認識波動的一般規(guī)律，進而學習電磁波和光。電磁場和光現(xiàn)象的深入研究使物理學的探索進入了高速運動的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)了不同于日常生活經(jīng)驗的規(guī)律，誕生了相對論。在本模塊中，學生將初步接觸相對論的知識，從而拓展視野，激發(fā)進一步探索科學奧秘的興趣。本模塊是繼續(xù)學習物理學和其他科學技術(shù)的基礎(chǔ)，也是了解現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)。本模塊劃分為以下四個二級主題：●機械振動與機械波●電磁振蕩與電磁波●光●相對論（一）機械振動與機械波1．內(nèi)容標準（1）通過觀察和分析，理解簡諧運動的特征，能用公式和圖像描述簡諧運動的特征。例1：比較做簡諧運動的物體在不同位置所受的力及速度、加速度、動能和勢能。例2：用兩個擺長相同的單擺演示簡諧運動的相位差。（2）通過實驗，探究單擺的周期與擺長的關(guān)系。（3）知道單擺的周期與擺長、重力加速度的關(guān)系。會用單擺測定重力加速度。（4）通過實驗，認識受迫振動的特點。了解產(chǎn)生共振的條件及其在技術(shù)上的意義。例3：調(diào)查生活和生產(chǎn)中受迫振動的應用實例及利用和防止共振的實例。（5）通過觀察，認識波是振動傳播的形式和能量傳播的形式。能區(qū)別橫波和縱波。能用圖像描述橫波。理解波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系。（6）了解惠更斯原理，能用來分析波的反射和折射。（7）通過實驗認識波的干涉現(xiàn)象、衍射現(xiàn)象。例4：用示波器顯示波的疊加。例5：觀察音叉雙臂振動激發(fā)的水波干涉現(xiàn)象。（8）通過實驗感受多普勒效應，解釋多普勒效應產(chǎn)生的原因，列舉多普勒效應的應用實例。2．活動建議（1）學生們站成一排，依次下蹲、起立，模擬機械波。（2）構(gòu)想一種利用多普勒效應的實用裝置。（二）電磁振蕩與電磁波1．內(nèi)容標準（1）初步了解麥克斯韋電磁場理論的基本思想及其在物理學發(fā)展史上的意義。（2）了解電磁波的產(chǎn)生，通過電磁波體會電磁場的物質(zhì)性。（3）了解電磁波的發(fā)射、傳播和接收。例：演示赫茲實驗。（4）通過實例認識電磁波譜，知道光是電磁波。（5）了解電磁波的應用和在科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展中的作用。2．活動建議（1）通過自學、查找資料和訪問，了解移動通信的原理。調(diào)查當?shù)匾苿油ㄐ诺陌l(fā)展情況。（2）進行市場調(diào)查，列舉家用電器和生活用品中與紅外線、紫外線有關(guān)的應用實例。（三）光1．內(nèi)容標準（1）通過實驗理解光的折射定律。（2）測定材料的折射率。（3）認識光的全反射現(xiàn)象。初步了解光導纖維的工作原理和光纖在生產(chǎn)、生活中的應用，認識光纖技術(shù)對經(jīng)濟社會生活的重大影響。例1：演示光沿水柱（或彎曲的玻璃柱）的傳播。例2：觀察光纜的結(jié)構(gòu)。（4）觀察光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象，知道產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象的條件。用雙縫干涉實驗測定光的波長。例3：觀察光的薄膜干涉現(xiàn)象。（5）了解激光的特性和應用。用激光觀察全息照相。2．活動建議（1）拍攝激光照射針尖時的衍射照片。（2）通過調(diào)查研究，收集光的偏振現(xiàn)象的應用實例。（四）相對論（1）知道狹義相對論的實驗基礎(chǔ)、基本原理和主要結(jié)論。例1：知道同時的相對性、長度的相對性、時間間隔的相對性。例2：知道相對論速度疊加的規(guī)律。例3：知道相對論質(zhì)能關(guān)系。（2）了解經(jīng)典時空觀與相對論時空觀的主要區(qū)別。體會相對論的建立對人類認識世界的影響。例4：通過實例，了解時間和空間的相對性，體會相對論時空觀與低速世界情境的差異。（3）初步了解廣義相對論的幾個主要觀點及主要觀測證據(jù)。（4）關(guān)注宇宙學研究的新進展。2．活動建議（1）閱讀有關(guān)相對論的科普書刊，在同學中舉辦小型討論會。（2）觀看有關(guān)宇宙起源的科教電視片，了解宇宙的演化與發(fā)展。

選修3-5本模塊是選修模塊。自20世紀初以來，與微觀粒子相關(guān)的物理學研究取得了長足的進展，奠定了今天的高新技術(shù)的物理學基礎(chǔ)。學生在這個模塊中將學習關(guān)于原子、原子核等微觀粒子的初步知識，這是了解現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)，也是繼續(xù)學習物理學及相關(guān)科學技術(shù)的基礎(chǔ)。歷史上，對于電磁波、原子結(jié)構(gòu)的認識，典型地展示了人類認識自然規(guī)律的科學方法；而對于微觀粒子的波粒二象性的認識，則表現(xiàn)了人類直接經(jīng)驗的局限性。在這個模塊的學習中，要注意體會其中的科學方法，受到科學哲學思想的啟迪，感受科學的和諧美。動量守恒定律是自然界幾個基本的守恒定律之一，也是研究微觀粒子所必需的知識，要在學習原子結(jié)構(gòu)和原子核的內(nèi)容之前學習它。本模塊劃分為以下四個二級主題：●碰撞與動量守恒●原子結(jié)構(gòu)●原子核●波粒二象性（一）碰撞與動量守恒1．內(nèi)容標準（1）探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。（2）通過實驗，理解動量和動量守恒定律，能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1：火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。例2：收集資料，了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動量守恒定律在其中的作用。（3）通過物理學中的守恒定律，體會自然界的和諧與統(tǒng)一。2．活動建議制作“水火箭”。（二）原子結(jié)構(gòu)1．內(nèi)容標準（1）了解人類探索原子結(jié)構(gòu)的歷史及有關(guān)的經(jīng)典實驗。例1：用錄像片或計算機模擬演示α粒子散射實驗。（2）通過對氫原子光譜的分析，了解原子的能級結(jié)構(gòu)。例2：光譜分析在科學技術(shù)中的應用。2．活動建議觀看有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科普影片。（三）原子核1．內(nèi)容標準（1）知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變的速度，知道半衰期的統(tǒng)計意義。（2）了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1：了解放射性在醫(yī)學或農(nóng)業(yè)中的應用。例2：調(diào)查房屋裝修材料或首飾材料中具有的放射性，了解相關(guān)的國家標準。（3）知道核力的性質(zhì)。能簡單解釋輕核與重核內(nèi)中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)具有不同比例的原因。會根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和電荷守恒寫出核反應方程。（4）認識原子核的結(jié)合能。知道裂變反應和聚變反應。關(guān)注受控聚變反應研究的進展。（5）知道鏈式反應的發(fā)生條件。了解裂變反應堆的工作原理，了解常用裂變反應堆的類型。知道核電站的工作模式。（6）通過核能的利用，思考科學技術(shù)與社會的關(guān)系。例3：思考核能開發(fā)帶來的社會問題。（7）初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理學的知識。例4：了解加速器在核物理、粒子物理研究中的作用。2．活動建議：（1）通過查閱資料，了解常用的射線檢測方法。（2）觀看有關(guān)核能利用的錄像。（3）舉辦有關(guān)核能利用的科普講座。（四）波粒二象性1．內(nèi)容標準（1）了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認識。（2）通過實驗了解光電效應。知道愛因斯坦光電效應方程及意義。（3）了解康普頓效應。（4）根據(jù)實驗事實說明光的波粒二象性。知道光是一種概率波。（5）知道實物粒子具有波動性。知道電子云。初步了解不確定性關(guān)系。（6）通過典型事例了解人類直接經(jīng)驗的局限性，體會人類對世界的探究是不斷深入的。例1：通過電子衍射的實驗事實，初步了解微觀粒子的波粒二象性，體會人類對于物質(zhì)世界認識的不斷深入。2．活動建議閱讀有關(guān)微觀世界的科普讀物，寫出讀書報告。

第四部分實施建議一、教學建議教學過程是體現(xiàn)課程理念、實現(xiàn)課程目標的一種創(chuàng)造過程。根據(jù)《標準》的課程理念和課程目標，結(jié)合中學教學的實際情況，提出以下教學建議，這些建議不求全面，主要有針對性地強調(diào)教學中值得注意的幾個問題。（一）從課程目標的三個維度來設(shè)計教學過程本《標準》在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度上，提出了高中物理課程的具體目標。在具體教學中，課程目標的這三個維度并不是相互孤立的，它們都融于同一個教學過程之中。因此，在設(shè)計教學過程時，需要從三個維度來構(gòu)思教學內(nèi)容和教學活動的安排。例如，在勻變速直線運動的教學中，教師可以讓學生提出自己的實驗方案來驗證對自由落體運動快慢的猜想，提高他們制定科學探究計劃的能力；可以用打點計時器研究自由落體運動，在獲得知識的同時提高對實驗數(shù)據(jù)的處理能力；可以討論伽利略對自由落體運動的研究方法，體會科學研究方法對科學發(fā)展的意義；可以展示人類在月球上所進行的有關(guān)實驗照片，激發(fā)學生探究科學的熱情，領(lǐng)略自然規(guī)律的普適性。還可以通過對打樁機的重錘下落和運動員高臺跳水等自由落體運動實例的討論，增強學生將物理知識應用于生活和生產(chǎn)的意識。應該對學生在高中階段的物理課如何實現(xiàn)課程目標有一個總的思考，與初中相比較，高中物理課程無論在知識的深度和廣度上，還是學習方法上都有很大的不同，要增強學生學好物理學的自信心。讓學生有一個逐步適應和學會學習的過程。教師應幫助學生，使其在獨立地獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得具體的成果，讓學生得到成功的體驗，享受成功的愉悅，激發(fā)學生學習的熱情和責任感。（二）提高科學探究的質(zhì)量，關(guān)注科學探究學習目標的達成通過初中課程的學習，學生對科學探究的過程有了一定的體驗，并具有了初步的科學探究能力。高中階段的物理課，應該在這個基礎(chǔ)上更加關(guān)注學生在科學探究過程中的學習質(zhì)量，進一步加深對科學探究的理解，提高科學探究的能力。科學探究的課題有的是和教學內(nèi)容、教學進度相吻合的，例如課堂教學中所探究的物理問題常常是由教師和教科書直接提出，雖然其中不乏有許多關(guān)于問題背景的介紹，但很少有讓學生主動發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思問題的機會。在高中階段，教師有必要創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學生在觀察和體驗后有所發(fā)現(xiàn)，有所聯(lián)想，萌發(fā)出科學問題；或者創(chuàng)設(shè)一些任務，讓學生在完成任務中運用科學思維，自己提煉出應探究的科學問題。要提高學生制定探究計劃的能力，就要使學生學會把探究的課題分解為幾個相對獨立的小問題，會思考解決每個問題的多種不同方法，會根據(jù)現(xiàn)實條件選擇、優(yōu)化有關(guān)方法，從而形成探究的方案；學會從原理、器材、信息收集技術(shù)、信息處理方法、操作程序等不同方面來構(gòu)思探究的計劃；學會在制定探究計劃時查詢相關(guān)資料；學會在相互交流中完善探究計劃。教師應該在教學中盡量營造讓學生學習制定探究計劃的各種機會。在指導學生收集信息和分析、處理信息時，不要按照教師預先設(shè)定的表格“按方抓藥”。在收集信息時，要注意培養(yǎng)學生客觀的思維品質(zhì)，不要把注意力只集中在與探究假設(shè)相符的物理事實上，同樣需要觀察和收集那些跟預期結(jié)果相矛盾的信息。在通過一定的科學探究實踐之后，應該使學生學會依照物理事實運用邏輯判斷來確立物理量之間的因果關(guān)系，樹立把物理事實作為證據(jù)的觀念，形成根據(jù)證據(jù)、邏輯和現(xiàn)有知識來進行科學解釋的思維方法。在教學中應重視學生對科學解釋的評估。為此，可以讓學生提出并比較各種可能的解釋，看看所收集的證據(jù)究竟更支持哪種解釋。學生之間的公開討論、評議是提高評估能力的有效方式。關(guān)于科學探究的交流和表達，教學中應該讓學生從以下兩個方面關(guān)注自己表達能力的提高：一是交流內(nèi)容的組織，包括課題的提出、探究計劃框架、信息收集過程和數(shù)據(jù)整理、基本論點和對論點的解釋、存在的問題和新發(fā)現(xiàn)等，應學會根據(jù)課題特點對上述方面各有不同側(cè)重；二是陳述的形式，包括文字、表格、圖像、公式、插圖等，學會根據(jù)不同的內(nèi)容選擇恰當?shù)男问竭M行交流。在此基礎(chǔ)上，教學中要提供學生當眾交流的機會，使學生能準備有條理的講稿，并進行準確和富有邏輯的發(fā)言。學生在科學探究個案的各個環(huán)節(jié)所發(fā)展的能力往往是不平衡的，可能有的個案中學生在某些環(huán)節(jié)中探究行為的自主性較強，與這些環(huán)節(jié)相對應的探究能力得到很好的發(fā)展，而在另外一些環(huán)節(jié)中，教師需要作必要的引導或指導，在這些方面學生便缺乏鍛煉。因此，教師在設(shè)計、實施科學探究教案時，應該對各個案例的具體教學目標進行認真分析，以便了解學生在探究經(jīng)歷中所存在的薄弱環(huán)節(jié)，以便采取改進的措施。（三）使物理貼近學生生活、聯(lián)系社會實際家庭、學校、社會都有大量學生感興趣的物理問題，如家庭中新型電器、新型炊具中的物理原理，公共交通設(shè)施、交通工具中某些新裝置的物理原理，新型通信工具等等，教師要選擇與學生生活聯(lián)系密切的素材用于教學。課堂教學中，教師還可以使用可樂瓶、易拉罐、飲料吸管、膠帶紙等生活中的常見物品來做物理實驗。學生的課后作業(yè)也應該因地制宜地引導學生關(guān)注周圍的生活，例如游樂場中的物理，車站、碼頭上的物理，超級市場中的物理等。把這些與學生的生活密切相關(guān)的事物引入物理課，就會增加學生對物理課的親切感。在物理學與社會的聯(lián)系方面，可以分別從資源（能源）、人口、環(huán)境和生態(tài)、交通、居住等方面，結(jié)合本地的社會現(xiàn)象來進行討論。要恰當?shù)夭捎谜掌?、圖表、模型、幻燈、電影、錄像、光盤等視聽媒體。應鼓勵學生、并讓學生有一定的機會在課堂上發(fā)表他們通過自己收集信息所形成的有關(guān)見解。開展跨學科的研究活動，有利于學生把物理知識和其它學科知識結(jié)合起來研究周圍的生活和社會現(xiàn)象。例如進行小型水電站調(diào)查，學生從能量轉(zhuǎn)化的估算、發(fā)電和配電設(shè)備、發(fā)電功率跟當?shù)赜秒娦枨蟮年P(guān)系等物理知識，從水電站建設(shè)對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境影響等生物知識，從水電站周圍的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、水電站對周邊地區(qū)的經(jīng)濟影響等地理知識來綜合思考研究的主題，在研究中提高科學與經(jīng)濟、社會互動作用的認識，增強學生將科學服務于人類的社會責任感和使命感。（四）突出物理學科特點，發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用物理實驗是高中物理教學中的重要內(nèi)容。共同必修模塊中的物理實驗，是《標準》對高中學生最基本的實驗要求。在必修與選修模塊中，都程度不同地體現(xiàn)了對物理實驗的進一步要求。對物理實驗有興趣的學生，還可以指導他們在校本課程中，選修具有更高要求的物理實驗專題。在高中物理教學中，應該重視學生對物理實驗的理解。在觀察演示實驗時，不僅要學生關(guān)注所觀察的現(xiàn)象，同時要讓學生理解該物理現(xiàn)象是用來說明什么問題和怎樣說明問題的，在可能情況下，還應該盡量讓學生了解實驗裝置的工作原理。在進行學生實驗時，必須讓學生在明確實驗目的、理解實驗原理的前提下獨立操作實驗。要重視學生實驗技能的提高，使學生能正確使用高中物理實驗項目中的儀器和工具，獲得較準確的實驗信息，但要避免進行刻板的技能訓練，因為隨著日新月異的科技進步，對技能的要求也在不斷地變化。實驗是了解、研究自然規(guī)律的重要方法，它的作用不只是為了獲取信息，應該使學生認識到實驗操作是在相關(guān)原理的指引下進行的，應該學會把實驗獲得的信息演繹、歸納成結(jié)論，只動腦不動手和只動手不動腦都不是正確的學習方法。不要把學生實驗看成是可有可無的事情，把它隨意安插在一個空閑的時候去做，它是學生探究并獲取知識與應用知識過程中的一個有機組成部分，應該在合理的環(huán)節(jié)和預定的計劃中去完成。教師應該積極開發(fā)適合自己教學的實驗項目，并盡可能利用各種實驗資源，用各種不同型號、規(guī)格的儀器做實驗。鼓勵將電子計算機等現(xiàn)代多媒體技術(shù)應用在物理實驗中，同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實驗。實驗室是培養(yǎng)學生科學態(tài)度和科學作風的極好場所，教師應要求學生對實驗持嚴肅認真的態(tài)度，對實驗結(jié)果要實事求是，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，尊重客觀事實。并把在實驗室中所形成的實事求的作風帶到平時的學習與生活中去。

二、評價建議高中物理課程標準是高中物理課程評價的依據(jù)。評價應該落實課程標準的目標和理念，在內(nèi)容和形式上，應該關(guān)注以下幾個方面。·強調(diào)評價在促進學生發(fā)展方面的作用，不強調(diào)評價的甄別與選拔的功能。·重視學習過程的評價，不以考試的結(jié)果作為