骨干教師年度參考總結(jié)

.::;骨干教師年度參考總結(jié)〔通用〕

光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然非常艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。教育局實(shí)行骨干教師制，這為教師生長搭建了展現(xiàn)自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，XX年11月我被任命為校級的骨干教師，骨干教師它不只是一種榮譽(yù)與確信，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭笞。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。因此，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)教師、指導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是如此想的，也是如此做的。

一、教育教學(xué)工作：

我是校級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子非常重，師德要典范、班級治理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出……要不如何有說服力呢？隨著教改的不時(shí)深化，我時(shí)刻感到自己的缺乏。?xx教育?、?xx教育?、?今日教育?等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友〞。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念……不時(shí)的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論。每年，指導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的時(shí)機(jī)：骨干教師的展現(xiàn)課、講座……都為我的才干注入了新穎的“血液〞我的認(rèn)識也有了進(jìn)步。可以說，各級指導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們制造時(shí)機(jī)，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的理論活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的時(shí)機(jī)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中理論、吸收。

二、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“假設(shè)你讓教師的勞動可以給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。〞這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我按照骨干教師的工作要求，我積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。給參與教研活動的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極預(yù)備參與自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。在活動中互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，同時(shí)認(rèn)真筆記。今年7月份我的論文?淺議受學(xué)生歡送的思品課堂的特點(diǎn)?獲峨眉山師論文三等獎。

三、帶徒工作

我是校級骨干教師中的一個(gè)，我深知“一棵樹不成林〞的道理。我不只嚴(yán)格要求自己、大膽理論，還與積極肯干的張春華教師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)資料給他看。她每次參與學(xué)校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課屢次。

四、獲得的成果：

辛勤的耕耘也換來可喜的成果。自己所獲得的成果如下：

1、?也談教育?讀書筆記獲校級一等獎XX、3

2、?淺議受學(xué)生歡送的思品課堂的特點(diǎn)?獲峨眉山市論文三等獎

3、?規(guī)范解題，加強(qiáng)識記，扎實(shí)訓(xùn)練?在峨眉山市教研會上交流

4、指導(dǎo)張春華教師勝利完成了市級公開課的教學(xué)，獲得了良好效果。

5、參與峨眉山市思品教學(xué)大比武，獲峨眉山市三等獎?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。〞我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、理論、反思，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

五、存在咨詢題

作為一名校級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有才干、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該開展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、開展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。[蓮山課件]理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要處置運(yùn)用的，因此，我必需不時(shí)學(xué)習(xí)，不時(shí)反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才干真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

六、改進(jìn)措施

1.為了進(jìn)步自己的教學(xué)認(rèn)識程度，習(xí)慣新情勢下的教育工作，我認(rèn)真地參與學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)展經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。

3.今后我仍接著學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程規(guī)范，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是一個(gè)對集體充溢了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校正大家有好處的事情我都會不計(jì)較