關(guān)愛留守兒童年度工作參考計劃

.::;關(guān)愛留守兒童年度工作參考方案工作打算是行政活動中使用范圍非常廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。下面是關(guān)于關(guān)愛留守兒童年度工作打算，希望對您有所協(xié)助。關(guān)愛留守兒童的工作打算一、指導(dǎo)思想按照省?關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育治理工作的意見?和縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童生長情況及實際需求，為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的安康生長，深化推進(jìn)留守兒童心理安康教育特制定本打算。二、工作目的通過對留守兒童根本情況及普遍征詢題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到阻礙留守兒童安康生長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童〞營建安康、歡樂、平等、和諧的生長環(huán)境。同時加強(qiáng)指導(dǎo)，構(gòu)成合力，鼎力宣傳，建立目的責(zé)任制和完善的工作考評制度，不時進(jìn)步我校關(guān)愛留守兒童工作的程度和效果。1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的根本情況，詳實記錄留守兒童生長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率和建檔率均達(dá)100%;2、制造“多方合力〞的保證機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。3、創(chuàng)建“留守兒童關(guān)愛室〞，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展安康有益、積極向上的活動。4、打造“三位一體〞(節(jié)日卡片、、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)展親情連線，以經(jīng)常的聯(lián)絡(luò)消除時空隔膜帶來的負(fù)面阻礙。三、主要措施第一步、建立關(guān)愛檔案。通過走訪串戶，我對本?！傲羰貎和暻闆r進(jìn)展摸底調(diào)查，詳細(xì)理解留守兒童學(xué)習(xí)成果、喜好、家庭情況、家長務(wù)工地點、聯(lián)絡(luò)、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的鼎力協(xié)助下，制定詳細(xì)幫扶方案，對“征詢題留守兒童〞、“困難留守兒童〞作為重點幫扶對象進(jìn)展關(guān)愛。第二步、成立關(guān)愛留守兒童指導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。組長：副組長：組員：作為一名教師積極發(fā)揮自身示范帶動作用，組織以師生為單位，結(jié)對幫扶留守兒童，初步構(gòu)成以關(guān)愛留守兒童指導(dǎo)小組為帶頭，教師主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò)員〞，開通“親情視頻〞，讓留守兒童與父母每周進(jìn)展一次視頻交流，承受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點為平臺，做一名“播放員〞，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以圖書室為平臺，做一名“治理員〞，全天候為留守兒童開放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員〞，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心安康和生長的文體娛樂活動。第四步、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班隊會活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到家的感受，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、生長的歡樂。四、工作布置三月份：1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作打算。2.開展教師家訪摸底活動。四月份：1、留守兒童信息更新，開展師生結(jié)對活動。2、開通留守兒童親情、開展親情視頻。五月份：召開一次留守兒童座談會。六月份：1、留守兒童“六一〞聯(lián)歡會。2、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)3、留守兒童工作檔案整理。關(guān)愛留守兒童年度工作打算按照上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童生長情況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的理論育人功能，深化推進(jìn)留守兒童心理安康教育，特制定本打算。一、工作目的通過對留守兒童征詢題的調(diào)查、分析與研究，找到阻礙“留守兒童〞安康生長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童〞營建安康、歡樂、平等、和諧的生長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)指導(dǎo)，構(gòu)成合力，鼎力宣傳，建立目的責(zé)任制和完善的工作考評制度，不時進(jìn)步廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;2、留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率均達(dá)100%;3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一〞結(jié)對幫扶活動。二、主要措施(一)健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細(xì)工作打算，施行“留守兒童〞教育工作打算，加強(qiáng)指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推進(jìn)“留守兒童〞教育治理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不時進(jìn)步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立班級指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工成立關(guān)愛留守兒童指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一指導(dǎo)和治理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容:學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體情況、年齡等。學(xué)校布置負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案治理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)展治理，并按照學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變卦聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先〞(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶打算，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多征詢一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活適應(yīng)。(3)活動上優(yōu)先布置。高度注重并認(rèn)真組織留守兒童參與集體活動，或按照特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才干。4、施行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康生長。建立教師關(guān)愛留守兒童生長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反響兒童的情況，協(xié)助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中生長，對已缺失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤單和憂郁。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童〞談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童〞要制定個別教育治理方案，著重進(jìn)展矯治和協(xié)助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對其人格開展的消極阻礙。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、生長的歡樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課，鼎力開展心理征詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命生長的歡樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。7、開展親情見面活動除了制造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感受，體驗親情的歡樂，生長的歡樂。8、組織留守兒童參與文體游戲各班要高度注重并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲，或按照特點單獨開展一些活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的暖和，彌補(bǔ)親情缺失對其人格開展的消極阻礙。9、給媽媽寫一封感謝信以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，理解父母奉獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生明白得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們明白得感恩，學(xué)會感恩。10、進(jìn)展一次演講圍繞“安康向上、充溢朝氣、全面開展〞的主題，組織留守兒童參與一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心。(二)明確職責(zé)，努力營建良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)留守兒童之家的建立與治理。2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的贊助工作。學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作打算隨著社會的進(jìn)步，外出務(wù)工的人數(shù)日積月累，留守兒童隊伍日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了宏大的壓力。在經(jīng)濟(jì)相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)峻，結(jié)合我班留守兒童生長情況及實際需求，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能，深化推進(jìn)留守兒童心理安康教育，特制定本打算，一、工作目的通過對留守兒童征詢題的調(diào)查、分析與研究，找到阻礙留守兒童安康生長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童〞營建安康、歡樂、平等、和諧的生長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)指導(dǎo)，構(gòu)成合力，鼎力宣傳，建立目的責(zé)任制和完善的工作考評制度，不時進(jìn)步廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。二、主要措施㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂詳細(xì)工作打算，施行“留守兒童〞教育工作打算，加強(qiáng)指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)歷，樹立典型，推進(jìn)“留守兒童〞教育治理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不時進(jìn)步思想覺悟的主陣地、主渠道。1、加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一治理，保證各項工作全面認(rèn)真落實到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡制度認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體情況、年齡等。按照學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變卦聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先〞(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多征詢一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長放心。食堂要留意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先布置。高度注重并認(rèn)真組織留守兒童參與集體活動，或按照特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才干。4、施行幫扶留守兒童制度留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康生長。建立教師關(guān)愛留守兒童生長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長〞。要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反響兒童的情況，協(xié)助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中生長，對已缺失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤單和憂郁。5、建立健全與留守兒童的談心制度班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。每月與“留守兒童〞談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格開展不2第2/3頁健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童〞要制定個別教育治理方案，著重進(jìn)展矯治和協(xié)助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對其人格開展的消極阻礙。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、生長的歡樂。6、注重對留守兒童的心理安康教育針對品德行為偏向和心理障礙的留守兒童，班級著重開設(shè)心理教育課，鼎力開展心理征詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命生長的歡樂與幸福，消除不良情