2017-2021北京初一（下）期末道德與法治匯編：美好集體有我在

2017-2021北京初一（下）期末道德與法治匯編

美好集體有我在

一、單選題

1.（2020?北京西城?七年級期末）在各大國際賽事中多次奪冠的我國國家女子排球隊，根據(jù)實力和球隊需要選拔球

員，讓人人都能比賽，給每人展示潛能的機會，并鼓勵隊員發(fā)表自己的見解，同時，形成內(nèi)部競爭機制。這啟示我

們（）

A.集體中的成員之間只有競爭關(guān)系

B.每個人都有集體生活的情感需要

C.民主制定規(guī)則是為了培養(yǎng)“自治”精神

D.美好的集體是民主的、公正的、充滿活力的

2.（2020?北京順義?七年級期末）小宇最近因為生活瑣事與宿舍同學(xué)發(fā)生了一些不愉快，這時他應(yīng)該（）

A.誰也不理，該怎么樣還怎么樣B.等著宿舍同學(xué)主動與自己和解

C.學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容D.努力學(xué)習(xí)，其他事情不重要

3.（2021?北京西城?七年級期末）2021年4月29日，中國空間站核心艙發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功，中國空間站在軌

組裝建造面展開，我國載人航天工程進入第三步。我國載人航天工程是一項規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，包括

載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統(tǒng)，直接參與的研究機構(gòu)、基地等單位有百余個，配合參與

的單位有三千多個。這啟示我們，美好集體（）

①必然存在競爭②是善于合作的③擁有共同的夢想④要有許多小群體

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.（2021?北京房山?七年級期末）我們都知道“三個和尚沒水喝“，也都聽說過“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，這兩句話

從正反兩個方面告訴了我們（）

A.集體的力量取決于人數(shù)的多少

B.任何人的影響都是微不足道的

C.團結(jié)合作可以提升團隊的戰(zhàn)斗力

D.集體的力量和個人力量是對立的

5.（2020?北京房山?七年級期末）學(xué)校每個月都有評選文明班級的活動。這個月的文明班級評選結(jié)果下來了，七年

級某班爭當(dāng)文明班級的美好愿望又一次落空了。于是，班上幾個同學(xué)展開了討論。你認(rèn)同下面哪些同學(xué)的觀點

（）

①“我只管好自己的事，班集體的事與我無關(guān)！”

②“沒有文明的班級，也就沒有我們的健康成長?！?/p>

③“班集體的事應(yīng)當(dāng)是我們每個人的事，成為文明班級要靠我們大家努力！”

④“一個班級要成為文明班級，只能靠班主任的嚴(yán)格管理?！?/p>

A.①②B.②③C.③④D.①④

6.（2020?北京房山?七年級期末）心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動。美好集體是從不完美一

點一點成長起來的，它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力。以下做法值得稱贊的是（）

A.小浩是外地轉(zhuǎn)校生，因口音問題受到同學(xué)嘲笑，于是他拒絕參加班里的朗誦比賽

B.菲菲膽子小，有不懂的問題想問老師，自己不敢去，便以同桌的名義給老師寫信

C.學(xué)校評選優(yōu)秀班集體時小明為了減少競爭對手，悄悄把隔壁班的宣傳板報弄壞了

D.孫偉心思細賦，平日細心觀察班里的各種情況，向老師提出改進的意見和建議

7.（2019?北京順義?七年級期末）“一個好漢三個幫”“眾人拾柴火焰高這些中國古代格言說明（）

A.生活中只需要合作而不需要競爭B.善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

C.犧牲個人才能最終實現(xiàn)集體愿景D.放棄個人利益才能真正建設(shè)美好集體

8.（2019?北京順義?七年級期末）“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你光明，中國便

不黑暗?！粋€人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就升騰起改變時代的“正能量這告訴我們（）

①集體的建設(shè)需要成員貢獻智慧和力量

②集體的發(fā)展為個人的成長進步提供條件

③集體的力量源于成員之間的團結(jié)協(xié)作

④集體培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力

A.①②B.③④C.D.②④

9.（2018?北京昌平?七年級期末）開學(xué)一周后，七（1）班學(xué)生根據(jù)老師的安排，制作班級黑板報。擅長繪畫的萱

萱主動承擔(dān)板報圖畫的繪制，寫字漂亮的天天主動要求負責(zé)文字部分，統(tǒng)籌能力強的文文負責(zé)各種協(xié)調(diào)工作，大家

各司其職，相互配合，很快一個高質(zhì)量的黑板報就完成了。這說明美好集體是（）

①善于合作的

②充滿關(guān)懷與友愛的

③善于分工協(xié)作、優(yōu)勢互補的

④只能服從集體規(guī)則，不能提出個人意見的

A.①②③B.①②④C.①?④D.②③④

10.（2018?北京海淀?七年級期末）“自治”精神是我們共同建設(shè)美好集體的精神，下列做法沒有體現(xiàn)這種精神的是

A.甲：與同學(xué)們一起，在班主任生病期間，自我管理班級

B.乙：自發(fā)帶領(lǐng)同學(xué)給參加運動會的同學(xué)送水

C.丙：遲到了，但為了維護班級榮譽，在門衛(wèi)處簽了隔壁班小明的名字

D.T：悉心準(zhǔn)備，闖入了演講比賽的決賽，為班級爭光

11.（2018?北京海淀?七年級期末）小平同學(xué)是班級的鑰匙保管員，每天早到，負責(zé)給同學(xué)們開門。一天，他因為

身體不舒服起晚了，結(jié)果一些同學(xué)因為等他開門而對他抱怨。小平同學(xué)感到很委屈，不想再做鑰匙保管員了。如果

要讓你幫幫小平，下列勸導(dǎo)的話正確的是（）

①班級又不是你一個人的班級，不值得付出辛苦和努力

②在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程

③找老師辭去鑰匙保管員，全身心投入學(xué)習(xí)之中

④同學(xué)們的埋怨沒有惡意，只是一時沒有理解包容他人

A.①②B.@（3）

C.②④D.③④

12.（2018?北京東城?七年級期末）為了慶祝最后一個兒童節(jié)，各班都在準(zhǔn)備"六一”班級節(jié)目。小迪等三人，自發(fā)

地創(chuàng)作了一首歌。（如下圖）小迪等同學(xué)

（主歌）（副歌）

那童言無忌的時光我們

那無從猜想的時光就像朝陽

那純真爛漫的時光追逐那絢爛青春時光

是否像風(fēng)一樣生活

一去無往不再一樣

愿遠走的我們將來回首現(xiàn)在就出發(fā)奔向遠方

回想那一幕幕過往夢想

因為啊點亮光芒

少年是我們最好的模樣它引領(lǐng)我們創(chuàng)造希望

未來

不可限量

讓我們現(xiàn)在張開翅膀

明天就去翱翔吧

①主動創(chuàng)作歌曲準(zhǔn)備班級節(jié)目，有集體責(zé)任感

②用歌聲表達對童年的眷戀和對青春的向往和憧憬

③用歌聲傳遞美好情感

④在集體生活中展示、鍛煉和成長A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

二、情境探究題

13.（2019?北京順義?七年級期末）美好的集體是我們第二個家，在這個家里有喜悅也有煩難。作為小明的同齡人，你

來幫他支支招吧！

【情境一】

隨著初一生治進入到第二學(xué)期，小明所在的群體逐漸發(fā)生變化，他更喜歡融入小文，小軒所在的那個集體，他們積極

樂觀，學(xué)習(xí)上進，在許多事情上能夠產(chǎn)生共鳴。還總是傳遞正能量……更重要的是他發(fā)現(xiàn)自己在加入后變得越來越

好.……與此同時逐漸疏遠甚至脫離小學(xué)校友的那個群體，特別是有幾個原來的小學(xué)同學(xué)不思進取，時常提出抄作業(yè)

這類要求，讓小明感到煩悶….…

【情景二】

小明和小文、小軒等幾位同學(xué)自發(fā)組成了一個“我們愛科學(xué)'’的小團隊，利用周末和節(jié)假日一起參加某機構(gòu)的科普活

動，聽講座，動手做實驗……大家都覺得開闊眼界，既豐富了自己的頭腦，又加深了對許多事情的認(rèn)識。然而，期

末考試臨近，小明對自己課內(nèi)的學(xué)習(xí)不如小文、小軒那么自信，于是他想專心復(fù)習(xí)，暫停期末復(fù)習(xí)期間的科普活

動，小文和小軒認(rèn)為，既然是團隊就要共進退，極力勸他堅持參加，這讓小明很是為難……

（1）上述兩個情景中，小明的喜和憂各是什么？

⑵在兩個情景中任選其一，為小明提兩條有效解決問題的建議？

【情景三】

小明所在的班級，學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，下課后，老師的周圍總是被同學(xué)圍的水泄不通，誰有了困難，同學(xué)都會主動

幫忙，班級有什么活動，大家也都積極參與。小明為生活在這樣的集體中感到自豪。

（3）結(jié)合小明所在班級說一說美好集體是什么樣的？請你為共創(chuàng)美好集體獻計獻策？

14.（2017?北京房山?七年級期末）進入初中階段的第一個學(xué)年即將結(jié)束，有很多東西值得我們琢磨與深思。

情境一其中考試時，甲同學(xué)在考試時，因為一道題解不出來，一氣之下把考卷撕碎，離開了考場，從此對學(xué)習(xí)失

去了信心，自暴自棄。乙同學(xué)在考試時，把本屬于自己強項的語文考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下來后，

他冷靜地分析了自己出錯的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試題重新作了一遍。為了加深理解，還在筆記本上記下做錯的題目

和產(chǎn)生錯誤的原因，使這次失敗成為鞭策自己前進的動力。

（1）以上兩名同學(xué)都在學(xué)習(xí)上遇到了挫折。兩人對待挫折的態(tài)度有何不同？產(chǎn)生了什么樣的不同后果？

情境二一次班會上，小強分享自己成長的經(jīng)歷時說，王老師家訪時的那席話，讓我明白家庭的變故是上天給了我

磨練的機會。從此，不悲觀不放棄。永駐我心。班會總結(jié)時，班主任王老師說，難忘同學(xué)們在課堂上、學(xué)?；顒又?/p>

所表現(xiàn)出的強烈的好勝心和團隊精神；難忘同學(xué)間偶爾的不愉快后表現(xiàn)出的大度與大氣；難忘同學(xué)們爭創(chuàng)星級小組

考試時的誠實表現(xiàn)……同學(xué)們，老師為你們的長達而高興，相信我們每個人的明天都會更加美好！

（2）“家庭的變故是上天給了我磨練的機會”，“不悲觀不放棄，永駐我心從這些話語中

能看出小強對挫折的認(rèn)識是怎樣的？

（3）班主任王老師的三個“難忘”實際上是對同學(xué)們的哪些優(yōu)良品質(zhì)肯定？

三、分析說明題

15.（2020?北京房山?七年級期末）某中學(xué)的李春學(xué)習(xí)成績拔尖，但她自負、冷淡，總用懷疑的眼光看到周圍的人

和事，總覺得別人跟自己過不去。為了讓自己的成績名列前茅，她不愿意參與班級和學(xué)校組織的活動，認(rèn)為承擔(dān)學(xué)

習(xí)之外的活動會耽誤學(xué)習(xí)。后來，在集體的教育和同學(xué)的幫助下，她明白了很多道理，她的性格漸漸地變了，她開

始感受到集體的溫暖和友誼的真摯，開始熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。

（1）你認(rèn)為李春明白了哪些道理促使她發(fā)生了轉(zhuǎn)變？

（2）在家庭和社會中，我們也要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，寫出“我的責(zé)任”承諾宣言.

16.（2020.北京平谷.七年級期末）閱讀材料，回答問題

我想給班級提個建議

?班級里的垃圾桶每天都被塞的滿滿的，門后邊的衛(wèi)生情況極差，希望大家能自己準(zhǔn)備

垃圾袋，管理好自己的生活垃圾。我不是班干部，但我希望我的建議能被采納。

?我不喜歡同學(xué)們給我取的外號，請不要以“開玩笑”之名來行“傷害”的事實。

?我的語文比較薄弱，特別希望班級能成立語文合作學(xué)習(xí)小組。

?我覺得前幾天的排球比賽，我們班作弊了，贏得不光彩。

（1）閱讀材料，仿照示例填寫表格。

我的困惑班級有待改進之處班級應(yīng)形成的氛圍

排球比賽的困惑示例：不良競爭觀念充滿活力

“垃圾袋''建議能否被采納

“外號”的煩惱

能否成立語文學(xué)習(xí)小組

在集體中，由于性格不同、需求不同，個人之間難免會出現(xiàn)矛盾沖突。處理方式不同，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。

（2）在集體中怎樣處理與他人的矛盾沖突？

17.（2018?北京昌平?七年級期末）為了豐富校園生活，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，某校決定讓同

學(xué)們自發(fā)組建社團。作為學(xué)校的一員，請你積極參與。

【請你認(rèn)識】

（1）如果你是社團的發(fā)起者，你擬定的社團名稱是什么？并寫出社團的宗旨（即寫出成立社團的意義）。

【請你加入】

（2）請你參照以下兩個示例，再制定兩條社團規(guī)則。

規(guī)則1：積極參加社團活動

規(guī)則2：自覺維護社團利益和榮譽

規(guī)則3：①

規(guī)則4：②

【請你助力】

（3）社團中有不同的角色，例如社長、紀(jì)律委員、宣傳委員、社員等，請任選其中--種角色，并寫出兩條其應(yīng)該

承擔(dān)的責(zé)任。

【請你展示】

（4）每學(xué)期末社團都要進行展示匯報，你會采取哪種形式進行匯報。

18.（2021?北京順義?七年級期末）美好的集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。它的成長

有你、有我、有他，有我們大家共同的努力！

名言或諺語蘊含的道理

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只

有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最?

有力量。

人對于人的責(zé)任心在集體生活中所起的作用，正像

用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣:沒有水泥

②

漿，就造不了房子，而沒有人對人的責(zé)任心，也就

不存在集體了。

（1）請你說出以上名言或諺語所蘊涵的道理。

（2）我們每一個人都是集體的主人。請為你所在的班集體提兩條合理化建議。

四、綜合探究題

19.（2021?北京房山?七年級期末）某校七年級（1）班計劃開展“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”主題活動，請你參與。

【集體愿景我描繪】

（1）每個同學(xué)都渴望建立一個優(yōu)秀的班集體，請你描繪心中優(yōu)秀的班集體。

小麗：“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了.“

小芳：“早讀時，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來?！?/p>

小亮：”作為班級板報負責(zé)人，為了編好板報，我主動與同學(xué)交流合作，感覺自己比以前開朗了許多。”

小明：”以前我是一個小心眼兒的人，同學(xué)們不太喜歡我，后來我主動進行自我調(diào)節(jié)，積極報名加入籃球隊，現(xiàn)在

大家都說我開朗了很多。

（2）請結(jié)合以上同學(xué)的發(fā)言，運用所學(xué)，說明建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要意義。

【集體生活我出力】

一支竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船；一棵小樹耶，弱不禁風(fēng)雨；百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲

寒……從歌曲《眾人劃槳開大船》的歌詞中，我們感受到集體的力量。

（3）結(jié)合材料.，請你談?wù)劄榱耸刮覀兊募w更優(yōu)秀，作為班集體的一員，我們應(yīng)該怎樣做？

20.（2020?北京延慶?七年級期末）梁啟超說：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格使能立。過集體生

活是我們青春成長的必經(jīng)之路。請結(jié)合你的集體生活完成下列活動。

【活動一：共奏和諧樂章】在集體生活中，“我"和“你''可能有著不同的訴求，“我”和“我們”的具體利益也可能不盡

相同。

（1）分別分析大兵或小玲苦惱產(chǎn)生的原因，并寫出正確的做法。

苦惱產(chǎn)生的

同學(xué)的苦惱正確的做法

原因

理解集體規(guī)則的合理性

個人意愿與

曉程：我想帶手機上學(xué)，可是學(xué)校不允許。反思個人意愿的合理性和

集體規(guī)則的

我感到很苦惱.實現(xiàn)的可能性

矛盾

個人意愿服從集體規(guī)則

大兵和班里“好哥們兒”，經(jīng)常一起打籃球，但

②

是他們卻經(jīng)常不交作業(yè)、擾亂課堂秩序，跟

老師對著干。大兵不知道該怎么辦，感到很

苦惱。

小玲前段時間結(jié)合自己所在班級存在的問

題，給校長寫了一封信，提出改進學(xué)校工作

的建議。得到校長的肯定，但遭到一些同學(xué)③④

的譏諷，有人認(rèn)為我“出賣”了班集體。我感到

很苦惱。

【活動二：憧憬美好集體】美好集體是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，能引領(lǐng)同學(xué)健康成長。曉程要把班

級建設(shè)成美好的集體，需要有良好的氛圍。

(2)從下表中任選兩個特點，列舉構(gòu)建美好班集體的具體做法。

答案示例：充滿活力——班內(nèi)同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互之間，比學(xué)趕幫超，同學(xué)之間良性競爭。

特點列舉具體做法

民主公正

關(guān)懷友愛

善于合作

充滿活力

參考答案

1.D

【詳解】

本題考查有關(guān)建設(shè)美好集體的相關(guān)知識。在各大國際賽事中多次奪冠的我國國家女子排球隊，根據(jù)實力和球隊需要

選拔球員，讓人人都能比賽，給每人展示潛能的機會，并鼓勵隊員發(fā)表自己的見解，同時，形成內(nèi)部競爭機制。這

啟示我們美好的集體是民主的、公正的、充滿活力的。D選項表述正確。A選項表述錯誤，集體中的成員之間除了

有競爭關(guān)系之外，還有合作關(guān)系。BC選項與題文無關(guān)，題文更加側(cè)重強調(diào)美好集體的特點。綜上所述，選D。

【點睛】

解答選擇題時我們要掌握一些方法和技巧，要注意認(rèn)真審題。首先要審題干，要找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵詞，把握題干的

中心思想，聯(lián)系教材的相關(guān)知識。其次要審題肢，通常采用排除法。即把題肢中明顯的錯誤排除，對不能排除的選

項要看所給觀點和題干中的意思是否相關(guān)，雖然觀點正確，如果不合題意也應(yīng)排除。

2.C

【詳解】

本題通過中學(xué)生日常生活的具體小事，向我們說明了如何與他人相處。與同學(xué)發(fā)生沖突、出現(xiàn)矛盾，我們要學(xué)會理

解他人，善于站在他人的角度思考問題，要學(xué)會接納他人、欣賞他人，C說法正確；ABD的說法存在著明顯的錯

誤，故排除；故選C。

3.C

【詳解】

本題考查美好集體的特征。

②③：載人航天工作人員眾志成城，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量，這說明美好集體是善于合作

的，是擁有共同的夢想，故②③正確；

①：美好集體不是必然存在競爭，故排除①；

④：美好集體不是要有許多小群體，故排除④；

故本題選C。

4.C

【詳解】

本題考查合作。

C：“三個臭皮匠賽過諸葛亮”充分說明了合作的意義。合作是一種力量，也是一筆財富；善于合作有助于事業(yè)的成

功，團結(jié)合作可以提升團隊的戰(zhàn)斗力。故C正確；

A：觀點錯誤，集體不論大小，團結(jié)才有力量，故排除A；

B：錯誤，個人是集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每一個成員的努力，故排除B；

D：錯誤，集體利益和個人利益在根本上是一致的，故排除D；

故本題選C。

5.B

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對創(chuàng)建美好班集體的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)建美好班集體需要我們積極承擔(dān)集體責(zé)任，為集體建設(shè)

建言獻策，①④是缺乏集體意識的表現(xiàn)，不利于建立美好班集體，做法錯誤；②③觀點正確，所以正確答案選B。

6.D

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對美好集體的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，美好集體是民主的公正的；是充滿關(guān)懷與友愛的；是善于合作

的；是充滿活力的。A嘲笑他人是缺乏關(guān)懷與友愛的表現(xiàn)，做法錯誤；B菲菲的做法不利于自身成長，做法錯誤；

C小明的行為是不正當(dāng)競爭，做法錯誤；D體現(xiàn)了民主和公正，觀點正確，所以正確答案選D。

7.B

【詳解】

本題考查在集體中生活的認(rèn)識和理解。

A：我們既需要合作，也需要競爭，故A說法錯誤；

B：材料表明了善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，故B說法正確：

CD：個人利益與集體利益并不矛盾，故CD說法錯誤；

故本題選B,

8.C

【詳解】

①、③項，“一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代的正能量''強調(diào)的是個人力

量對集體的重要性，團隊成員的合作推動集體的發(fā)展。故①正確、③正確。②項，題干強調(diào)的是個人力量對集體的

作用，而不是集體對個人進步的作用。故錯誤。④項，題干中沒有提到責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容，此項與題干不符。故錯

誤。綜上所述，因為①③正確，②④錯誤，所以，本題正確答案為C。

9.A

【詳解】

本題考查美好集體的特征。題干表述了班級在制作黑板報的時候，大家各司其職，共同完成了這個任務(wù)。這說明了

美好集體是善于合作的、充滿關(guān)懷與友愛的、善于分工協(xié)作、優(yōu)勢互補的，①②③是正確的。④是錯誤的，集體中

的成員可以對集體規(guī)則發(fā)表意見，排除。故本題選A。

10.C

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對建設(shè)美好集體的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，集體美好建設(shè)需要我們有“自治”精神。這種“自治”精神表現(xiàn)

在每個成員主動參與班集體建設(shè)，積極參加班集體活動，自覺維護班集體榮譽利益，以此分析選項可知；A選項班

主任生病期間同學(xué)們都遵守集體規(guī)則；B選項是維護集體利益的表現(xiàn)；C選項是小團體正義，侵害了集體利益；D

選項是維護集體榮譽和利益的表現(xiàn)，C選項符合題意，所以正確答案選C。

【點睛】

解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是遵守集體規(guī)則，然后依據(jù)教材知識作答。

11.C

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對建設(shè)美好集體的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，建設(shè)美好集體需要我們對集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對

待，努力做好。題干中小平同學(xué)作為班級的鑰匙保管員，因遲到受到同學(xué)的抱怨而委屈，不想做鑰匙保管員，這是

錯誤的，應(yīng)該要在集體生活中培養(yǎng)責(zé)任感，磨練自己，要理解寬容同學(xué)。②④說法正確，符合題意。①說法錯誤，

缺乏集體責(zé)任感；③說法錯誤，不利于培養(yǎng)自己的責(zé)任感，所以正確答案選C。

12.D

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生的綜合分析能力，題文中小迪等人主動創(chuàng)作歌曲準(zhǔn)備班級節(jié)目，是有集體責(zé)任感的表現(xiàn)，歌詞表

達了對童年的眷戀和對青春的向往和憧憬，傳遞了美好情感，有利于在集體生活中展示、鍛煉和成長，①②③④都

符合題意，正確答案選D。

13.(1)小明的憂：融入了新群體是否要脫離原有的群體；在期末復(fù)習(xí)期間是否要暫停參加群體活動。小明的

喜：能夠融入新集體，能夠更加完善自己；組建小團隊開闊了眼界，豐富了頭腦，提升了能力。

(2)如選情境一中小明遇到的難題，小明不能疏遠小學(xué)校友群體，要想辦法讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，制止抄作

業(yè)的行為，讓他們承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任；積極傳遞正能量，讓同學(xué)因為我的積極情感變得樂觀開朗，積極融入新的班集

體。

如選情境二中小明遇到的難題：小明可以堅持參加，但要處理好學(xué)習(xí)與參與活動的關(guān)系。

(3)①美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活

力的。②集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理；在集體中我們共同確定

愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)；共同商定集體的規(guī)

則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)

者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達成共識；民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自

治”精神。

【詳解】

題文以小明面臨的難題為考查背景，考查學(xué)生運用所學(xué)知識，分析問題和解決問題的能力。

(1)本問要求說明在情境中小明遇到的憂和喜。憂即遇到的難題，喜即獲得的收獲。分析兩個情境，遇到的憂可

從情境一中面臨融入了新群體是否要脫離原有的群體，情景二中面臨在期末復(fù)習(xí)期間是否要暫停參加群體活動角度

作答。憂可從能夠融入新集體，能夠更加完善自己；組建小團隊開闊了眼界，豐富了頭腦，提升了能力等角度作

答。

(2)本問為選做題，學(xué)生可根據(jù)自身對知識的掌握情況答題。

如選情境一中小明遇到的難題，小明不能疏遠小學(xué)校友群體，要想辦法讓他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，制止抄作業(yè)的行

為，讓他們承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任；積極傳遞正能量，讓同學(xué)因為我的積極情感變得樂觀開朗，積極融入新的班集體。

如選情境二中小明遇到的難題：小明可以堅持參加，但要處理好學(xué)習(xí)與參與活動的關(guān)系。

(3)本問考查美好集體的特征和如何創(chuàng)建美好集體，是對課本基礎(chǔ)知識的考查。根據(jù)所學(xué)知識，美好集體的特征

包括美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；美好集體是善于合作的：美好集體是充滿活力的

等角度。如何建設(shè)美好集體可圍繞有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理；在集體

中我們共同確定愿景和目標(biāo)；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容；民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自治”精神等

角度作答。

14.(1)態(tài)度呷同學(xué)對學(xué)習(xí)失去了信心，自暴自棄,是一種消極的態(tài)度。

結(jié)果:因為他遇到困難就放棄了目標(biāo)，很容易被挫折和困難壓垮。

態(tài)度:乙同學(xué)面對挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法,是一種積極的態(tài)度。

結(jié)果:最終勇敢地戰(zhàn)勝挫折，走出了困境，成為生活的強者。

(2)人生難免有挫折；挫折具有雙重影響。(給人打擊，造成精神上的煩惱和痛苦；磨礪意志，激發(fā)人們克服困

難的勇氣)

(3)正確處理競爭和合作的關(guān)系；寬容；誠實守信；自信

【詳解】

(1)此間旨在考查學(xué)生對挫折的態(tài)度的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析能力。材料中同學(xué)甲面對挫折失去了信心，導(dǎo)

致放棄目標(biāo)，同學(xué)乙敢于面對挫折，冷靜分析原因，最終戰(zhàn)勝挫折，取得成功。(2)此間旨在考查學(xué)生對挫折的

認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。材料中“家庭的變故是上天給了我磨練的機會”表明挫折是人生的一部分，人生難

免有挫折；“不悲觀不放棄，永駐我心'’表明挫折具有兩面性，既有積極的作用，也有消極影響。(3)此題旨在考

查學(xué)生的綜合分析能力，其中“強烈好勝心和團隊精神''體現(xiàn)了正確處理競爭與合作的關(guān)系；“同學(xué)們的大度與大氣”

體現(xiàn)了寬容；“誠信考試''體現(xiàn)了誠實守信；老師對同學(xué)們的信任，體現(xiàn)了自信的品質(zhì)等。

15.(1)承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提；我們是集體的主人，應(yīng)該各盡其能，發(fā)

揮所長；生活中的點滴也是學(xué)習(xí)，參與集體活動也是學(xué)習(xí)；情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富，情感需要表達，回

應(yīng)，需要共鳴。

(2)在家庭中：孝敬父母，承擔(dān)責(zé)任等；在社會中：遵紀(jì)守法，愛護環(huán)境等。

【詳解】

(1)此問旨在考查學(xué)生對在集體中成長的認(rèn)識，題文中某中學(xué)的李春在集體的教育和同學(xué)的幫助下性格的轉(zhuǎn)變，

體現(xiàn)了集體生活對個人成長的作用，所以道理從承擔(dān)責(zé)任對個人成長的意義；各級所能，發(fā)揮所長，關(guān)心集體；情

感需要表達回應(yīng)和共鳴等方面回答，言之有理即可。(2)此問旨在考查學(xué)生對在集體中承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識，屬于開

放性試題，只要從家庭和社會兩個角度回答，言之有理即可。

16.(1)①不愛護公共環(huán)境；干凈整潔。②不尊重其他同學(xué)；互相尊重。③存在學(xué)生偏科：互幫互助。

(2)①我們應(yīng)該冷靜下來，反省有沒有做錯的地方，找到矛盾沖突發(fā)生的原因。②在與同學(xué)解決矛盾沖突的過程中要

學(xué)會換位思考。③要理智的解決矛盾沖突，必要時要向老師尋求幫助。

【分析】

背景素材：班級建議

考點考查：個人與集體、處理矛盾沖突的有關(guān)知識

能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：健全人格

(1)

第一步：審設(shè)問。

本題的設(shè)問為“仿照示例填寫表格”，需要調(diào)用“個人與集體”的有關(guān)知識，分析材料所述的班級有待改進之處、班級

應(yīng)形成的氛圍。

第二步：審材料。

有效信息①：門后邊的衛(wèi)生情況極差，希望大家能自己準(zhǔn)備垃圾袋，管理好自己的生活垃圾一可聯(lián)系不愛護公共環(huán)

境；干凈整潔的氛圍；

有效信息②：我不喜歡同學(xué)們給我取的外號一聯(lián)系不尊重其他同學(xué)；互相尊重的氛圍；

有效信息③：我的語文比較薄弱，特別希望班級能成立語文合作學(xué)習(xí)小組一聯(lián)系存在學(xué)生偏科；互幫互助的氛圍。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點：不愛護公共環(huán)境；干凈整潔+不尊重其他同學(xué)；互相尊重+存在學(xué)生偏科；互幫互助。

(2)

題干要求分析集體中處理與他人的矛盾沖突的方法，答案具有一定的開放性，可從應(yīng)該冷靜下來、反省有沒有做錯

的地方、學(xué)會換位思考、要理智的解決矛盾沖突等方面概括。

17.(1)社團名稱學(xué)生自行擬定，如：讀書社團、街舞社團、魔方社團等：社團宗旨：結(jié)合社團名稱，寫出符合

社團活動內(nèi)容的具體發(fā)展定位、目標(biāo)、方向、宗旨等均可，比如魔方社團的宗旨是：提升數(shù)理思維能力、提高動手

能力。

(2)言之有理即可。

(3)社長：制定目標(biāo)、組織活動、協(xié)調(diào)社員間關(guān)系等。

紀(jì)律委員：負責(zé)考勤簽到、維持活動秩序穩(wěn)定等。

宣傳委員：進行活動宣傳，如制作宣傳頁、宣傳海報等，及時發(fā)布、更新社團活動信息，擴大社團影響力。

社員：積極參加社團活動、積極建言獻策、服從安排等。

(4)匯報形式可多種多樣，如：課本劇表演、詩朗誦、表演秀等。

【詳解】

(1)本題為開放性試題。社團名稱如：讀書社團、街舞社團、魔方社團等。社團宗旨要結(jié)合社團名稱，符合社團

活動內(nèi)容的具體發(fā)展定位、目標(biāo)、方向、宗旨等。(2)本題為開放性試題，要求制定兩條社團規(guī)則，言之有理即

可。(3)本題考查角色不同、責(zé)任不同。社長角色承擔(dān)的責(zé)任從制定目標(biāo)、組織活動、協(xié)調(diào)社員間關(guān)系等方面來

回答。紀(jì)律委員角色承擔(dān)的責(zé)任從負責(zé)考勤簽到、維持活動秩序穩(wěn)定等方面來回答。宣傳委員角色承擔(dān)的責(zé)任從進

行活動宣傳，如制作宣傳頁、宣傳海報等，及時發(fā)布、更新社團活動信息，擴大社團影響力等方面來回答。社員角

色承擔(dān)的責(zé)任積極參加社團活動、積極建言獻策、服從安排等方面來回答。(4)本題為開放性試題。社團展示匯

報的方式可以是課本劇表演、詩朗誦、表演秀等。

18.(1)①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以

實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。②集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量，承擔(dān)責(zé)任是集體發(fā)展的必要前提。

(2)言之有理即可。

【詳解】

(1)本題為材料分析題，考查學(xué)生知