小學(xué)英語五年級學(xué)期總結(jié)（3篇）

小學(xué)英語五年級學(xué)期總結(jié)（3篇）

小學(xué)英語五年級學(xué)期總結(jié)（通用3篇）

小學(xué)英語五年級學(xué)期總結(jié)篇1

半個學(xué)期的忙碌教學(xué)生活隨著期中考試的結(jié)束暫告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任五年級4、5班的英語老師，這次期中考試兩個班的成績都不理想，兩個班都排到了最后面。成績出來之后，在吃驚意外的同時，我對此進行了認真的分析和總結(jié)，考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為一名剛踏進教師行列的新英語老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、存在問題

1、教師方面

對于剛接觸班級教學(xué)，經(jīng)驗欠缺的新老師來說，這半個學(xué)期的教學(xué)生活既是挑戰(zhàn)又是邊摸索邊積累經(jīng)驗的過程。剛開學(xué)那段時間，由于要慢慢適應(yīng)作為一位科任和值日老師的工作，我并不能很好的把這兩方面兼顧到，從而導(dǎo)致了教學(xué)上沒有一個好的開頭?？偟膩碚f存在的問題有：

1、）在教學(xué)上，我的備課工作沒有真正做到備好書本又備好學(xué)生，在備課的同時沒有了解和分析清楚學(xué)生情況，沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，上課給學(xué)生的練習(xí)和思考的反饋的時間較少。講完書本的知識后沒有及時給學(xué)生做相應(yīng)的練習(xí)來鞏固。

2、）不管在教學(xué)上還是在課堂管理和紀律上，我都是缺乏經(jīng)驗的新手，主要體現(xiàn)在給學(xué)生制定的規(guī)矩不夠充分和有效，以及細節(jié)上沒有抓到位，沒有充分利用班上學(xué)生的力量來管理班級和促進學(xué)習(xí)，等等。

3、）對學(xué)生還不夠嚴格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。對基礎(chǔ)差的學(xué)生也缺乏跟蹤輔導(dǎo)。

4、）課堂效率不夠好，教師上課準備得不夠充分，沒有兼顧到各個層面的學(xué)生，講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，學(xué)生的積極性提不上來，課堂效率也就不高。

2、學(xué)生方面

兩個班的學(xué)生的平均水平都不太好，英語聽說的能力相對較弱，授課不能采用全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，

（5）班的同學(xué)比較沉靜，差等生數(shù)量較多，尖子生較少。因此，講課不注意基礎(chǔ)，就照顧不到整體，而（4）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛較積極，但是優(yōu)等生的比例也比較少，中等生占大部分，因而總體水平也不高。這次考試考查的大部分都是基礎(chǔ)知識，但兩個班的學(xué)生都存在共同的問題，知識的鞏固度和做題習(xí)慣不好，考試不僅僅考查學(xué)生的知識掌握情況，更是檢驗學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個機會。從學(xué)生答卷中可以看出到很多學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣不是很好，有部分甚至不會檢查試卷，看漏題而失分。3、試題方面

這次考試難度不大，考查的大部分都是書本的基礎(chǔ)知識，也有平時做過的題。這次考試反映出兩個班的學(xué)生在考試和學(xué)習(xí)方面存在著很多問題，其中包括考試的應(yīng)變能力不強和知識的鞏固度不夠好。有部分學(xué)生由于平時不注意對知識的鞏固記憶，結(jié)果失分較多，這也是班上一些平時成績較好的學(xué)生考得不理想的原因。除了基礎(chǔ)題因為粗心和知識鞏固得不夠而失分之外，在閱讀題等綜合性高的題，中下水平的學(xué)生失分情況也比較嚴重，這也是學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認真的一個后果。除此以外，這次的期中考試也反映出學(xué)生的做題習(xí)慣不好，比如題目、選項沒有閱讀完就匆忙做題，有些題目可以在試卷的其他地方找到答案，但很多學(xué)生都沒找出來。

二、采取的措施

雖然我在教學(xué)上經(jīng)驗尚淺，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，但我明白作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，把教學(xué)工作越做越好。為了在接下來的時間提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語成績和英語的綜合能力，為此我決定采取一定的教學(xué)措施，如下：

1、堅持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度

從某種角度來說，學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對于小學(xué)高年級的學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對越來越深的知識體系，我將充分利用學(xué)生在校的時間，并進行合理的安排。每天早讀布置背誦任務(wù)，并且每個小組選出一個背誦組長負責(zé)該組學(xué)生的背誦并做好記錄。安排課前讀書，每節(jié)課上課鈴響了就馬上讀書。一絲不茍的加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學(xué)生踏實、認真的面對學(xué)習(xí)。

2、提高課堂效率教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我計劃花更多時間在備課之上，認真鉆研教材和教法，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。備好一節(jié)課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺，為此要認真研究課本，找出了重點難點，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動，還應(yīng)準備各種各樣的教具，授課時就不會沉悶了。在備好課的同時也要練習(xí)提高自己駕馭課堂和組織教學(xué)的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課時要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就要講究方法了。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生做到聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，多思多發(fā)表自己的觀點。讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)上的目標，鼓勵他們勤奮向上，為實現(xiàn)目標而努力。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。利用課后空隙，耐心細致的對后進生進行輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而使得他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。同時要發(fā)揮班干部的帶頭力量，讓他們監(jiān)督班上學(xué)生的學(xué)習(xí)，從整體上提高班級的學(xué)習(xí)自覺性。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

4、加強教師自身的反思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增加自己課堂的趣味，吸引孩子主動參與。做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在輕松快樂的環(huán)境里體驗學(xué)英語的樂趣。

小學(xué)英語五年級學(xué)期總結(jié)篇2

_年9月-_年1月，是我正式踏上教師日程的第一學(xué)期。一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，注重政治理論的學(xué)習(xí)。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是一、二年級兩個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，不管是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課程還是學(xué)校同伴的課程。認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，不斷總結(jié)反省成長。

小學(xué)英語五年級學(xué)期總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任了我校五年級的英語教學(xué)工作，在工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、做到了認真?zhèn)湔n。小學(xué)英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改學(xué)生的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)。在英語課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首

先解