2024屆山東省鄒城市第六中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末綜合測試模擬試題含解析

2024屆山東省鄒城市第六中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末綜合測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）A．這幅蘇繡作品真是巧奪天工，令人嘆為觀止。B．他這種陽奉陰違的做法，遲早會東窗事發(fā)。C．不同派系之間的權(quán)力之爭，使這個集團分崩離析。D．汽車在他身邊戛然而止，司機問他去梅蘭芳公園的路怎么走。2、下列各項中加點字的讀音相同的一項是（）A．雪后初霽的鄉(xiāng)間，田野里黃白相間，遠遠望去像一幅畫。B．透過二七塔的小窗瞭望四周，熙來攘往的景象讓人眼花繚亂。C．我們做任何事情，都要量體裁衣，量力而行，不能不顧實際，眼高手低。D．十八年彈指一揮，再相見時，襁褓中的柔弱嬰兒，已長成強壯青年。3、對《飲酒》的賞析有誤的一項是（）A．本詩首句交代詩人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠地自偏”寫出詩人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D．本詩語言清新自然，情、境、理渾然融合。4、下列句子中加點的成語的有錯誤一項是（）A．鯊魚可以凈化海洋生態(tài)環(huán)境，是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。C．他這么說是強詞奪理，站不住腳的，沒有人會信服。D．面對越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。5、給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰陉柟獾膿嵛肯拢切訉盈B疊、彎彎曲曲的梯田，，晶瑩剔透，發(fā)出耀眼的光亮。四周的大山靜得出奇，峭峰真指藍天。A．像一塊塊鑲嵌在山腰上明亮的寶石B．就像一粒粒珍珠連綴在山間C．仿佛豆大的露珠一樣躺在草葉上D．就像一根根銀項鏈圍在脖子上6、下列各組中加點字注音沒有錯誤的一組是（）A．迸（bèn）濺強聒（gu?。┎簧狁墸╬ián）進翌（shù）日B．寬宥（yǒu）汪洋萬頃（qǐng）懨懨（yān）潛（qiǎn）滋暗長C．婆娑（suō）熱忱（chén）佇（chù）立虛與委（wěi）蛇D．毋（wú）寧迥（jiǒng）然不同篤（dǔ）信得逞（chěng7、下列各句中句式變換不符合原意的一項是：（）A．誰都承認他是一位自學(xué)成才的工程師。變?yōu)殡p重否定句：誰都不能否認他不是一位自學(xué)成才的工程師。B．達娃同學(xué)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變?yōu)楸粍泳洌航淌彝獾淖呃缺贿_娃同學(xué)打掃得干干凈凈。C．祖國的社會主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。變?yōu)楦袊@句：祖國的社會主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與??！D．他扔掉的不只是一個饅頭。變?yōu)榉磫柧洌核拥舻碾y道只是一個饅頭嗎？8、下列句子表述有誤的一項是A．《小石潭記》《核舟記》的“記”是古代的一種文體，可以記人、事、山川名勝、器物建筑等，故又稱“雜記”。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編“五經(jīng)”之一，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．古人對年齡的稱謂很有學(xué)問，如陶淵明《桃花源記》“發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“黃發(fā)”指青年人，“垂髫”指小孩子。D．《傅雷家書》收錄了我國杰出翻譯家傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封。在信中，傅雷常常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子做人。9、根據(jù)課文和要求,寫出下面空缺的古詩文名句。(1)關(guān)關(guān)雎鳩,_____。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)(2)往來翕忽,_______。(柳宗元《小石潭記》)(3)_______，而伯樂不常有。(4)怒而飛,________。(5)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人舍己為人的獻身精神,博大的胸襟、至死不悔的決心的兩句詩是:___，____。(6)《雖有嘉肴》中,揭示教與學(xué)互相促進的道理的句子是:____________。10、閱讀下面的文字，按要求答題。①古代動物走過的腳印和天旱時候龜裂的形象……（陶世龍《時間的腳印》）②我們先坐火車去了馬蒂尼，yì日早晨八點多，便徒步出發(fā)。（馬克吐溫《登勃朗峰》）③我聽了不禁打了一個寒噤。（梁衡《壺口瀑布》）④這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑瀾。（阿來《一滴水經(jīng)過麗江》）（1）在①②③中，給加點字注音。根據(jù)拼音寫出漢字。（2）在④中有一個錯別字，找出并改正。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀記敘文后，完成下列小題母親的梔子花①繁花落幕，夏日登場，又到了梔子花開的時節(jié)。對梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢中見到的母親。②母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會在房前屋后栽上幾株。上世紀70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過往的行人總不忘夸獎這兩棵梔子樹，母親聽了樂呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏時節(jié)，大小枝丫掛滿了數(shù)不清的花蕾。母親再忙再累，每天早晚都會在梔子樹旁左看右瞧，把過厚的葉片剪掉，盯著花蕾細看，似乎在琢磨著每個花蕾綻放的時間。受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，特別是到了花開季節(jié)，幾乎每天都要在樹旁流連幾回。那時鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開放總能給我們帶來許多歡樂。④記得有個悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來，母親說：“今晚肯定有大雨，明早你們就等著看梔子花開吧?！蔽覀冾D時興奮起來，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹。果然，在向陽的枝丫這邊，有不少花蕾已由青泛白，有的還咧開了小嘴。姐姐告訴母親，明天開的第一撥花，她想送給她的幾個好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。⑤那一夜電閃雷鳴，雨打著樹葉嘩嘩響個不停，我們等著花開，覺也睡得不踏實。天一亮，一家人就迫不及待地去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過一夜暴雨洗禮，梔子樹上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開放露出了花蕊，有的欲開還閉像個小喇叭，在層層綠葉的襯托下，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，花摘完了，母親把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。母親微笑著對我們說：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好?！蹦菚r父親在外鄉(xiāng)供銷社工作，很少顧得上回家，母親是“半邊戶”，一個人拖著五個孩子，日子過得十分艱難，沒有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過去。⑥最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我的二哥經(jīng)人介紹，認識了鄰村一個條件還不錯的姑娘，對方提出要“看人家”，一看兒郎，二看男方的家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個年代定親時興的是送自行車、手表、縫紉機“三大件”，我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出錢來買這些東西，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。最后，母親對我二哥說：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢財，這樣的媳婦給我也不要，就送她梔子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門婚事。母親雖然目不識丁，但她對自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會一天天好起來。⑦梔子花開，就意味著端午節(jié)快到了。五六月間正是青黃不接的時候，母親常為三頓飯犯愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了買到糯米，花多大代價也值得。包粽子的時候，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐在一起，吃著說著笑著，屋內(nèi)粽子香，門前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。⑧母親離開我們后，老屋前的那兩棵梔子樹寂寞無主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見昔日的梔子樹，心里覺著空落落的。只能站在家門前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時候，我也會問自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒有文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛、呵護那些梔子花的？而那些梔子樹、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價值和意義？我只知道，在那么困難的時代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量——自強的力量，感恩的力量，這份力量伴我堅定前行，我還能體會到一種愛——對生命的熱愛，對兒女的深愛，這種愛，單純且執(zhí)著，細膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。1．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時間情節(jié)我們的心理每到初夏母親精心照料梔子樹①那一夜電閃雷鳴②感恩有一年母親用梔子花作彩禮定親③端午節(jié)④歡樂、難忘2．請從描寫的角度賞析第⑤段畫線句的表達效果。母親微笑著對我們說：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好。”3．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項是（）A．文中的母親是一個熱愛生活、懂得感恩、關(guān)愛子女、自強自立自信的人。B．對梔子花，我既感到親切，又會生出一絲惆悵，是因為我們家門前種過梔子樹，我因而感到親切；又因為我的母親已經(jīng)去世了，看到梔子花，我就想到已經(jīng)去世的母親，因而感到惆悵。C．第③段畫線句運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了母親對梔子樹照料得非常精細。D．第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，主要是為了交代我們家窮得叮當(dāng)響的背景。E.本文在刻畫母親的人物形象時，主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫，全文飽含一個孩子對母親的贊賞和懷念之情。4．文章標題名為“母親的梔子花”有何作用？結(jié)合原文和鏈接材料說說對言傳身教的看法或感悟。（鏈接材料）正在桂花樹小學(xué)讀六年級的李陽，在接受采訪的時候表示，父母總是念叨他，在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話；在家里面要求他一刻不停的學(xué)習(xí)，哪怕開一下電視也要被罵。但是父母每天下了班之后要么躺在沙發(fā)上玩手機，要么就是出去和別的叔叔阿姨一起打麻將，有時候深更半夜才回來，李陽認為這是不對的，但是一旦說到這一點，父母就說他是小孩子，即將升學(xué)，所以必須全心全意學(xué)習(xí)。12、（甲）①我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。家中經(jīng)濟本不寬裕，全靠二哥在上海經(jīng)營調(diào)度。大哥從小便是敗子，吸鴉片煙、賭博，錢到手就光，光了便回家打主意，見了香爐就拿出去賣，撈著錫茶壺便拿出押。我母親幾次邀了本家長輩來，給他定下每月用費的數(shù)目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大群討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。大哥早已避出去了。大廳的兩排椅子上滿滿的都是燈籠和債主。我母親走進走出，料理年夜飯，謝灶神，壓歲錢等事，只當(dāng)做不曾看見這一群人。到了近半夜快要“封門”了，我母親才走后門出去，央一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發(fā)一點錢。做好做歹的，這一群討債的才一個一個提著燈籠走出去。一會兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色。這樣的過年，我過了六七次。②我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總是和我的一樣。我和她有小爭執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。后來大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。我母親只裝做沒聽。有時候，她實在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會，或走后門到后鄰度家去閑談。她從不和兩個嫂子吵一句嘴。③我母親持人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話；但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。我家五叔是個無正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當(dāng)面質(zhì)問他，她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認錯賠罪，她才罷休。④我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的校大極深的影響。我十四歲（其實只有十二零兩三個月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母。（選自胡適《我的母親》有刪改）（乙]①母永生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。②從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秧序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏餞買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅?？墒且笄诘亟o他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂?。∮袝r候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑤當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致她愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歌一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不塔的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了，及至聽說我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚迷了我的眼。⑥生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！（選自老舍《我的母親》有刪改）1．請簡要概括兩位母親身上體現(xiàn)出來的中國傳統(tǒng)女性的優(yōu)點。（一位母親至少概括兩點）2．乙文第⑤段三次寫到“淚”試分析這三次落淚的原因。3．文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。①如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人……我都得感謝我的慈母。②母親笑了，及至聽說我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來。4．有人認為，最好的家庭教育是父母對孩子潛移默化的正面影響。請結(jié)合文章或聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Υ说目捶?。（不超過60字）三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙奢勸說平原君（宋）司馬光趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王。王使治國賦，國賦大平，民富而府庫實。（選自《資治通鑒》卷五）1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．平原君家不肯出/出則無敵國外患者B．趙奢以法治之/水陸草木之花C．君安得有此富乎/君與家君期日中D．國賦大平/吾與汝畢力平險2．請用三條“/”給畫線句子斷句。上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪3．平原君依仗自己的權(quán)勢想殺掉趙奢，后來為什么被趙奢所折服？14、（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《<莊子>二則》）（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣患①智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見，故曰：“自見之謂明④?！保ㄟx自《韓非子·喻老》）注釋：①患：擔(dān)憂②睫：眼毛③莊躋：楚國的大盜，實為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智1．請用“/”給下面的句子斷句。（標2處）莊躋為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。2．解釋下列句子中加下劃線的詞語。（1）怒而飛怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚莊王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項是（）A．化而為鳥/能見百步之外而不能自見其睫B．安知魚之樂/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里稱也D．不知其幾千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．從課文的節(jié)選部分來看，莊子筆下的“鵬”是個什么樣的形象？寫出一個與“鵬”有關(guān)的文學(xué)形象或一句詩詞名句或一個成語。四、作文(40分)15、從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。有創(chuàng)意地表達出真情實感；不得套作抄襲；書寫工整，標點正確。(1)請以“我與的故事”為題目，寫一篇記敘文。要求：將題目補充完整；不少于600字。(2)世間萬物，都是遇見。當(dāng)溫暖遇見寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見冬季，便有了歲月；當(dāng)春風(fēng)遇見蓓蕾，便有了繁花似錦……生命中總有一些遇見難以忘懷。請以“遇見”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；不少于600字；不允許寫詩歌，其他文體不限。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

戛然而止，形容聲音因為被打斷而突然終止。D句用來形容“汽車”，使用對象有誤。2、C【解題分析】

Ajiān，jiàn。Bliào，liáo。Dqiǎng，qiáng。C都是liàng。3、C【解題分析】本題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。C項有誤?！坝嬉淹浴币馑际强梢灶I(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說出來，卻已經(jīng)找不到合適的語言。這句話是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會，不可言傳。C項中“表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)”的表述錯誤。4、D【解題分析】

D項句子中加點的成語的有錯誤。嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。使用對象錯誤。A項，名副其實：名稱或名聲與實際相符合。使用正確。B項，怒不可遏：憤怒地難以抑制。形容憤怒到了極點。使用正確。C項，強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。使用正確。5、A【解題分析】本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇補寫句子的能力。根據(jù)文本中畫線的句子可知，空白處的句子起到了承上啟下的過渡作用，認真研究分析畫線處的上下文，根據(jù)“晶瑩剔透”“耀眼的光亮”可知應(yīng)該比喻的內(nèi)容應(yīng)該是“明亮的寶石”，A項正確。6、D【解題分析】試題分析：A迸（bèng）濺，強聒（guō）不舍，翌（yì）日。B寬宥（yòu），潛（qián）滋暗長。C佇（zhù）立，虛與委（wēi）蛇。7、A【解題分析】試題分析：“誰都不能否認他不是一位自學(xué)成才的工程師”這句話是個奇數(shù)否定，奇數(shù)否定的結(jié)果還是否定。而改前的原句是表示肯定的意思。8、C【解題分析】

C項有誤。黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，舊時長壽的象征，后常用指老人。垂髫：古代男子成年要戴冠，而童子未冠者頭發(fā)下垂，后常用指兒童。9、在河之洲似與游者相樂千里馬常有其翼若垂天之云何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足教學(xué)相長也【解題分析】

詩詞默寫題注意兩點：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）10、（1）jūn翌jìn（2）瀾改為斕【解題分析】

（1）本題考查字音字形的掌握。答此類題，平時要注意積累字詞，特別注意形近字和同音字?！褒敗笔嵌嘁糇?，與“裂”組詞時應(yīng)讀“jūn”，注意“翌”的書寫，“噤”是左右結(jié)構(gòu)的形聲字，右邊為聲旁，據(jù)此識記。（2）本題考查字形的掌握。答此題，平時要注意同音不通形的字，并結(jié)合字義記憶。斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。據(jù)此，“瀾”應(yīng)寫作“斕”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①歡樂②把梔子花送給姐姐、老師、鄰居等③印象深刻/記憶猶新④母親教我們包粽子2．運用神態(tài)、語言描寫，通過母親微笑的神態(tài)，說的感謝別人的話，生動傳神地寫出了母親感思回報的美德和對兒女們言傳身教的影響。3．CD4．(1)以“梔子花”為線索，貫穿全文梔子花不僅僅指母親栽種的那一棵梔子樹上生長的梔子花，也點明了文章的主題，象征著母親熱愛生活、懂得感恩，關(guān)愛子女，自立自強自信的人物品質(zhì)。(2)原文中母親送柜子花給老師和鄰居，通過語言和行動教導(dǎo)我們要懂得感思:材料中李陽的家長自己看手機、打麻將，卻要求李揚努力學(xué)習(xí)，引起李揚的不滿。我認為言傳身教對孩子來說是非常有效的一一種教育方法。既用言語來教導(dǎo)，又用行動來示范。父母就是孩子最好的榜樣和老師，他們的言傳身教早已對孩子造成了巨大的影響。反之，如果父母在教育孩子的時候要求孩子是一套，自己做的又是另外一套，教育效果就會大打折扣?！窘忸}分析】1．考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。第①處可提煉第3段中的“那時鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開放總能給我們帶來許多歡樂”中的“歡樂”作答。第②處根據(jù)“那一夜電閃雷鳴”的提示，要對文章第5段內(nèi)容敘寫的故事情節(jié)概括，可概括為“我們把梔子花送人”。第③處我的心理可依據(jù)文章第6段中的“最讓我們記憶猶新的”中的“記憶猶新”來填寫作答。第處填寫的內(nèi)容可依據(jù)文章第7段敘寫的內(nèi)容概括，可概括為“我們跟著母親學(xué)包粽子”。據(jù)此概括填寫作答。2．考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。語句“母親微笑著對我們說：‘我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好?！?，用“微笑”描寫其神態(tài)并用語言描寫，生動、形象、傳神地寫出了母親對兒女們的教育，表現(xiàn)了母親善良、懂得感恩的美好品德。據(jù)此理解概括作答。3．考查對文章內(nèi)容的理解。C項，文章第3段的語句并不是比喻句；D項，依據(jù)文章第6段中“母親雖然目不識丁，但她對自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會一天天好起來”可知，第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，意在表現(xiàn)母親的自強，和對孩子、對未來充滿信心。據(jù)此，答案為CD。4．（1）考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章敘寫了母親與梔子花之間的故事，所以“梔子花”構(gòu)成了文章的線索；“梔子花”的美好，實為母親的象征，母親如一朵梔子花，將美好的品質(zhì)留在了我們身邊，將香氣傳到四面八方。暗示了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答。（2）開放性試題。本文敘寫母親采用言傳身教的方法來教育和影響我們，讓我們學(xué)會了善良、感恩和回報。而【鏈接材料】中的李陽的家長自己看手機、打麻將，卻要求李揚努力學(xué)習(xí)，引起李揚的不滿。可見，言傳身教對人的教育和影響是非常大的。本題作答可結(jié)合自己的生活實際，從積極正確的方面來闡述自己對“言傳身教”的看法或感悟作答。言之有理即可。12、1．勤儉、誠實、熱情好客、堅忍、堅強、仁慈、溫和、守秩序、愛清潔、能寬恕人、體諒人、不守人格侮辱等。2．第一次是因為母親艱辛為我籌款升學(xué)并即將與兒子分別感到不舍而流淚；第二次流淚是因為母親看到兒子學(xué)業(yè)有成、能幫補家庭感到欣慰而流淚；第三次是因為兒子不能在過年時候陪伴母親而感到愧疚，并且因母親的通情達理和對我的關(guān)愛而感激流淚。3．①運用排比的修辭手法，以謙遜的態(tài)度寫出母親給“我”的教益之大，強烈地表達“我”對母親的思念與感激之情。②運用了動作或神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。4．示例：我認為這句話說得有道理。我認為父母是我們生活中的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著孩子。就像乙文中的母親不僅辛苦養(yǎng)育了孩子，同時母親身上的勤勞、好客、堅強都影響到孩子的習(xí)慣、個性和精神?！窘忸}分析】1．本題考查對人物形象的分析。甲文中寫母親對自己一生的深刻影響，一方面對自己學(xué)習(xí)的嚴格要求，另一方面對自己做人的嚴格要求，她對“我”不只是嚴厲，還有慈愛，她既是嚴父，更是慈母?？山Y(jié)合語句“我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”“我母親持人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話；但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱?！薄叭绻覍W(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母?！焙鸵椅闹小澳赣郎谵r(nóng)家，勤儉誠實。”“從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秧序?！薄澳赣H活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。”篩選出詞語作答。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句“入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到而后含淚把我送出門去?！薄爱?dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：‘以后，您可以歌一歇了！’她的回答只有一串串的眼淚?！薄凹爸谅犝f我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：‘去吧，小子！’街上是那么熱闊，我卻什么也沒看見，淚迷了我的眼?！苯M織成切題的合乎要求的答案。如第一次是因為與兒子分別而流淚；第二次是看到兒子學(xué)業(yè)有成欣慰的淚；第三次是愧疚、感激的淚。3．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。①“如果我學(xué)得了……如果我學(xué)得了……如果我……”明顯運用排比的修辭手法，“一絲一毫的好脾氣、一點點待人接物的和氣、能寬恕人，體諒人”寫出母親給“我”的教益之大、之深，再結(jié)合作者對母親的感激之情分析即可。②“母親笑了”“愣住了，半天她才嘆出一口氣來”運用了動作、神態(tài)描寫，“笑”是喜悅，“嘆口氣”是因為相聚的時間極短暫，無奈。4．本題考查閱讀感悟與啟示的表達。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。最好的家庭教育是父母對孩子潛移默化的正面影響。結(jié)合甲文中“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母?！币椅闹小吧悄赣H給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的?！闭?wù)摷纯?。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．上下平則國強/國強則趙固/而君為貴戚/豈輕于天下邪3．折服的原因是：趙奢的勸說道理深刻，能從公與私兩方面曉之以利害?！窘忸}分析】選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“出”分別為“交納”和“在國外”；B項中的“之”的意思分別為“代詞，他”和“助詞，的”；C項中的“君”都是對人的尊稱，相當(dāng)于“您”；D項中的“平”分別是“順利”和“鏟除”的意思。故選C。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題或根據(jù)句意句讀。這句話的意思是：上下安定則國強，國強則趙國政權(quán)穩(wěn)固，而您貴為王族，難道會被世人看輕嗎?點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從文章內(nèi)容來看，平原君依仗自己的權(quán)勢想殺掉趙奢，是因為趙奢殺掉平原君家九個管事的人，平原君憤怒。平原君最后被說服，是因為趙奢能從公與私兩方面曉之以理，把其中的道理講得明白而深刻，致使平原君認為他是一個賢能的人。據(jù)此理解作答。參考譯文：趙國的田部官吏趙奢征收租稅，平原君家不肯出;趙奢用國法處治，，將要殺趙奢。趙奢說："您在趙國是(王室)貴公子，現(xiàn)在縱容您家而不奉行公事，那么國法就被削弱，國法削弱則國家弱，國家弱則諸侯發(fā)兵入侵.這將使趙國無法存在，您又怎么能享有這種富貴!憑您的尊貴，只要奉公守法那么上下就安定了，上下安定則國強，國強則趙國政權(quán)穩(wěn)固，而您貴為王族，難道會被世人看輕嗎?"平原君認為他很賢能，把他推薦給趙王。趙王讓他主管國家稅收，他把稅收工作做得很好，使百姓富裕而國庫充實。14、1．莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．振動翅膀記載想要于是3．D4．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。大王的軍隊被秦、晉打敗后,喪失土地數(shù)百里,這說明楚國軍隊軟弱。5．符合題意即可【解題分析】翻譯北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里啊；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風(fēng)起時就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“當(dāng)鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風(fēng)盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風(fēng)而離開北海的。”山野中的霧氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍，這是它的本色嗎？還是因為天空高曠遼遠而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。楚莊王想進攻越國，莊子勸諫道：“大王進攻越國，為什么呢？”楚莊王說：“因為越國政事混亂，軍隊軟弱?！鼻f子說：“我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊被秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里，這說明楚國軍隊軟弱；莊巤在境內(nèi)作亂，而官吏卻無能為力，這說明楚國政事混亂。可見楚國在兵弱政亂方面，并不比越國強。您卻要討伐越國。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣?！背f王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說：“能夠正確認識自己才叫做明智?！?．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。本題中“欲”是古今異義詞。3．考查對文言實詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉(zhuǎn)折。B之：助詞，的/無義，用于主謂之間，取消句子獨立性。C以：憑借，用/按照。D項都是作代詞。4．本題考查的是對文言句子的翻