中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案感知6以內(nèi)的數(shù)

匯報人：2023-12-22中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《感知6以內(nèi)的數(shù)目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程與設(shè)計評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸01教學(xué)目標(biāo)與要求

知識與技能目標(biāo)數(shù)的認(rèn)識能正確數(shù)出6以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。數(shù)的比較能比較6以內(nèi)數(shù)的大小，理解數(shù)的順序。數(shù)的組成初步了解6以內(nèi)數(shù)的組成，知道一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，兩個較小的數(shù)也可以組成一個較大的數(shù)。通過觀察圖片、實物等直觀教具，引導(dǎo)幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)。觀察法通過操作學(xué)具、玩具等材料，幫助幼兒理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義。操作法通過游戲的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高幼兒的參與度和積極性。游戲法過程與方法目標(biāo)通過豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。培養(yǎng)興趣鼓勵幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，肯定他們的進(jìn)步和成就，幫助他們建立自信心。建立自信通過小組合作、集體討論等形式，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識。培養(yǎng)合作精神引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的實際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。培養(yǎng)解決問題的能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點難點教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的概念，包括數(shù)的順序、大小、組成等。教授幼兒認(rèn)讀數(shù)字0-6，并初步了解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較數(shù)字的大小，理解“大于”、“小于”、“等于”等概念。通過簡單的加減運算，讓幼兒初步接觸數(shù)學(xué)運算，培養(yǎng)計算能力。數(shù)的概念數(shù)的認(rèn)讀數(shù)的比較數(shù)的運算重點教授幼兒準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)字0-6，并理解數(shù)字的實際意義。數(shù)字的認(rèn)讀強(qiáng)調(diào)幼兒掌握數(shù)字大小比較的方法，能夠正確判斷數(shù)字之間的大小關(guān)系。數(shù)的比較教學(xué)重點對于幼兒來說，理解數(shù)的組成可能較為困難，需要通過多種教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)。初次接觸加減運算的幼兒可能會感到困惑，需要耐心指導(dǎo)并輔以大量練習(xí)。教學(xué)難點加減運算數(shù)的組成03教具和多媒體資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備1-6的數(shù)字卡片，用于展示和教授數(shù)字概念。數(shù)字卡片計數(shù)器積木或玩具使用計數(shù)器幫助學(xué)生理解數(shù)量的概念，進(jìn)行簡單的計數(shù)活動。準(zhǔn)備一些積木或玩具，用于進(jìn)行數(shù)量比較和分類活動。030201教具準(zhǔn)備選擇一些有關(guān)數(shù)字的歌曲或視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字。數(shù)字歌曲或視頻準(zhǔn)備一些與數(shù)字相關(guān)的互動游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字連連看等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?；佑螒蛑谱饕环莅瑪?shù)字1-6的認(rèn)讀、數(shù)量比較和分類等內(nèi)容的教學(xué)PPT，用于輔助課堂教學(xué)。教學(xué)PPT多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段回顧舊知通過簡單的數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字，為感知6以內(nèi)的數(shù)做好鋪墊。情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的情境，如“分水果”、“數(shù)玩具”等，讓學(xué)生在具體情境中感知數(shù)字的意義。激活學(xué)生的前知實踐操作提供豐富的操作材料，如積木、算珠等，讓學(xué)生在動手實踐中加深對數(shù)字的理解。直觀演示利用實物、圖片或多媒體等直觀手段，展示6以內(nèi)的數(shù)字及其對應(yīng)的數(shù)量，幫助學(xué)生形成直觀印象。游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計有趣的游戲活動，如“搶椅子”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中感知數(shù)字的大小關(guān)系。教學(xué)策略合作交流組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)或解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。自主探索提供探索性的學(xué)習(xí)材料，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，讓學(xué)生自主探索數(shù)字的規(guī)律和性質(zhì)。觀察思考引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字現(xiàn)象，如門牌號、電話號碼等，鼓勵學(xué)生提出問題并思考數(shù)字的含義。學(xué)生活動05教學(xué)過程與設(shè)計情境導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的情境，如“超市購物”、“分水果”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧之前學(xué)過的數(shù)字1-5，通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)等方式，幫助幼兒鞏固已有知識，為學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課123通過展示數(shù)字6的卡片、模型等教具，讓幼兒直觀感知數(shù)字6的形狀和特征，并引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字6所代表的數(shù)量。認(rèn)識數(shù)字6通過實物操作或游戲等方式，幫助幼兒理解6可以分解成1和5、2和4、3和3等不同的組合方式，并學(xué)習(xí)用語言表述分解與組合的過程。數(shù)的分解與組合引導(dǎo)幼兒比較6以內(nèi)數(shù)字的大小關(guān)系，并學(xué)習(xí)按照大小順序進(jìn)行排序?？梢酝ㄟ^實物比較、觀察圖片等方式進(jìn)行。比較大小與排序新課學(xué)習(xí)03書面練習(xí)適量安排書面練習(xí)作業(yè)，如描紅數(shù)字、書寫數(shù)字等，幫助幼兒加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。01操作練習(xí)提供豐富的操作材料，如積木、玩具等，讓幼兒進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的實物操作練習(xí)，如按數(shù)取物、按物取數(shù)等。02游戲練習(xí)設(shè)計有趣的游戲活動，如“搶椅子”、“找朋友”等，讓幼兒在游戲中鞏固和運用所學(xué)知識。鞏固練習(xí)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)6以內(nèi)數(shù)的特點和規(guī)律，加深對所學(xué)知識的理解。知識總結(jié)對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要評價，肯定他們的進(jìn)步和表現(xiàn)，并提出下一步學(xué)習(xí)的建議和要求。學(xué)習(xí)評價歸納小結(jié)06評價與反饋通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否能正確理解6以內(nèi)的數(shù)，以及是否能運用這些數(shù)進(jìn)行簡單的計算和比較。觀察法在課堂上適時提問，檢驗學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，同時也能鼓勵學(xué)生主動思考和表達(dá)。提問法布置與6以內(nèi)數(shù)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以檢查他們的學(xué)習(xí)效果和解題能力。練習(xí)法設(shè)計評價策略在學(xué)生完成練習(xí)或回答問題后，及時給予反饋，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。及時性針對學(xué)生的具體表現(xiàn)，給出具體的反饋意見，如“你對6以內(nèi)數(shù)的理解很準(zhǔn)確，但在比較大小方面還需要加強(qiáng)練習(xí)”。具體性在反饋中注重鼓勵和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力，如“你已經(jīng)掌握了6以內(nèi)數(shù)的加減法，很棒！繼續(xù)努力”。鼓勵性為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置與拓展延伸請家長協(xié)助孩子復(fù)習(xí)數(shù)字1-6，可以通過數(shù)數(shù)、認(rèn)讀數(shù)字卡片等方式進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)字1-6提供一些數(shù)字或物品，讓孩子比較它們的大小，例如比較兩組水果的數(shù)量多少。比較大小引導(dǎo)孩子理解數(shù)的分解與組合，例如將6個物品分成兩組，再合并起來。數(shù)的分解與組合作業(yè)布置鼓勵孩子嘗試將數(shù)字按照大小順序排列，可以從任意數(shù)字開始排列。數(shù)字排序通過游戲或活動，讓孩子理解數(shù)字與數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)