【指向考點(diǎn)】《黃鶴樓》名師課件

崔顥熟讀并背誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容體會(huì)詩(shī)歌中動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等寫法感悟詩(shī)歌中寄托的情感，學(xué)會(huì)熱愛自然、熱愛生活MULU常識(shí)積累詩(shī)詞淺析深層理解拓展延伸CHANGSHIJILEISHICIQIANXISHENCENGLIJIETUOZHANYANSHEN文題解讀、作者介紹、寫作背景等常識(shí)積累CHANGSHIJILEI/1/詩(shī)人為了求官來到湖北，登上黃鶴樓，看眼前鶴去樓空，望天際悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不覺慨然于歲月不再、人世茫茫，寫下了這首《黃鶴樓》?！緦懽鞅尘啊俊咀髡呓榻B】詩(shī)人為人低調(diào)士族出生秉性耿直作品豪放雄偉崔顥（？——754）河南開封人因《黃鶴樓》一詩(shī)贏得李白拜服，為人低調(diào)，留詩(shī)不少但沒有什么事跡流傳詩(shī)文朗讀、詩(shī)文翻譯、詩(shī)文結(jié)構(gòu)梳理詩(shī)詞淺析SHICIQIANXI/2/黃鶴樓

——崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。12:226月22日周二下午黃鶴樓——崔顥【詩(shī)文朗讀】昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。騎鶴飛去的仙人離開仙人早已乘著黃鶴飛去，這里只剩下黃鶴樓。黃鶴一去不再回返，千百年來只有白云在此漂浮。譯文【詩(shī)詞翻譯】只剩下，僅剩下飄飄蕩蕩的樣子晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。晴日里的原野分明的樣子晴日原野上漢陽(yáng)一帶的數(shù)木歷歷可見，芳草碧綠長(zhǎng)滿鸚鵡洲。黃昏中看不到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，煙霧籠罩的長(zhǎng)江更激起思鄉(xiāng)的哀愁。譯文草木茂盛的樣子今湖北武漢漢陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中的小洲，在黃鶴樓東北故鄉(xiāng)煙靄籠罩江面【結(jié)構(gòu)脈絡(luò)】黃鶴樓首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：神秘傳說巧用典故仙人已去登樓所見思鄉(xiāng)之情吊古懷鄉(xiāng)睹物生情描寫景物情由景生【內(nèi)容主旨】《黃鶴樓》描寫了詩(shī)人登臨黃鶴樓所見到的景物，通過憑吊古跡，抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的愁緒。詩(shī)文思想主旨概括、具體詩(shī)句分析探究深層理解SHENCENGLIJIE/3/【詳細(xì)解讀】“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！笔茁?lián)巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩?！驹敿?xì)解讀】“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！鳖h聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經(jīng)千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。?！驹敿?xì)解讀】“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！鳖i聯(lián)詩(shī)意一轉(zhuǎn)，進(jìn)入景物描寫，寫漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲生機(jī)勃勃的景象?！皻v歷”“萋萋”描繪出山川清晰分明、草木極其茂盛的景象?！驹敿?xì)解讀】“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！蔽猜?lián)以“愁”字結(jié)尾，準(zhǔn)確表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開篇縹緲的意境相吻合，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁?！拘〗M討論】怎樣理解“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”這兩句：這兩句是寫黃鶴樓上空的白云景象。意思是說：“黃鶴一去不再?gòu)?fù)返，千百年來只有白云在此漂浮?！北緛戆自剖浅Ｒ姷奈锵螅^妙之處在于把白云與黃鶴樓的傳說聯(lián)系在一起，構(gòu)成令人遐想的意境，引人入勝。詩(shī)文寫作特色探究、相關(guān)考點(diǎn)拓展拓展延伸TUOZHANYANSHEN/4/【寫作特色】意境開闊，虛實(shí)相生、情景交融詩(shī)的前四句從傳說入筆,寫由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想,敘昔人黃鶴,杳然已去,給人以無限渺然的感受。后四句轉(zhuǎn)而實(shí)寫登樓的所見所感,由此引發(fā)詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁。尾聯(lián)以日暮思?xì)w之情作結(jié),正好與詩(shī)開篇的縹緲意境相一致,從而使全詩(shī)一氣呵成,意境開闊,思接千載,貫通古今,虛實(shí)相映,情景交融,韻味悠長(zhǎng),在藝術(shù)上出神入化,讀后不禁令人心入其境,悵然生情?！究键c(diǎn)拓展】考查方式：詩(shī)歌在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉例分析說明。詩(shī)歌運(yùn)用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？賞析技法類題目應(yīng)對(duì)策略：了解常見的表達(dá)技巧（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式）賞析技法類題目鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的表達(dá)技巧;要結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)進(jìn)行分析;在進(jìn)行分析時(shí)要指出詩(shī)中表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了怎樣的思想感情;修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。修辭手法比喻擬人夸張對(duì)偶……從廣義上講表現(xiàn)手法就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式