安吉游戲培訓(xùn)課件教師培訓(xùn)(成品)

安吉游戲

理念先行安

吉

游

戲

培

訓(xùn)

P

PT

課

件匯報(bào)人：ox

時(shí)間：×x年監(jiān)通L0c0什么是安吉游戲What

is

Anji

game安吉游戲所見(jiàn)、所聞、所感Sight

hear

sense安吉游戲帶來(lái)的啟示Inspiration

from

Anjigame錄CO

N

TENTS,010203什么是安吉游戲安吉游戲的定義安吉游戲：就是在戶(hù)外的以運(yùn)

動(dòng)為特征的綜合性游戲。“安吉

游戲更多是自發(fā)性的，開(kāi)放性

的，并且是自己玩的，強(qiáng)調(diào)把

游戲還給孩子“的真游戲，現(xiàn)在

多見(jiàn)于幼兒園的游戲?qū)Π布螒虻睦斫馐怯變鹤钕矚g、最自主、最符合天性、

最體現(xiàn)幼兒生命本質(zhì)的一種活動(dòng)是浙江省安吉縣內(nèi)所有幼兒園正在進(jìn)行

的游戲課程(所以取名為安吉游戲)游戲課程安吉游戲幼兒教師一味迎合家長(zhǎng)

要求，卻得不到家長(zhǎng)與

小學(xué)教師的認(rèn)可，教師

專(zhuān)業(yè)迷失背景幼兒被限制在狹窄、擁擠的室內(nèi)，沒(méi)有游戲的

機(jī)會(huì)，失去想象空間，不會(huì)主動(dòng)思考

92

段

段

美

國(guó)

吉

游

戲

幼

2008年

62014年全國(guó)幼教宣傳月啟動(dòng)儀式

安吉游戲?qū)W前教育模式及在安吉召開(kāi)

縣域推進(jìn)機(jī)制獲得基礎(chǔ)教育

國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)式踐儀實(shí)動(dòng)戲地安正式落一

所6年兒園第201階年戲9真游200游戲階00年無(wú)0

假游戲階段

6

2017年

發(fā)展歷程安吉游戲所見(jiàn)、

所聞、所感所見(jiàn)：環(huán)境所想：環(huán)境思考：看到這樣的游戲場(chǎng)地，想到了什么?關(guān)鍵詞

寬闊

自

然

原生態(tài)環(huán)

境戶(hù)外場(chǎng)地一個(gè)字大兩個(gè)字真大三個(gè)字空蕩蕩充分利用空間場(chǎng)地

|

減少了灌木綠化

|

全都開(kāi)辟成孩子的游戲場(chǎng)丨兒童的利益永遠(yuǎn)擺第一所想：環(huán)境所見(jiàn)：材料所想：環(huán)境思考：看到這樣的游戲材料，想到了什么?關(guān)鍵詞低結(jié)構(gòu)隨處可取就地取材源于生活所見(jiàn)：游戲中的幼兒快樂(lè)的小畫(huà)家：水泥、玻璃、瓷磚、磚頭所見(jiàn)：游戲中的幼兒快樂(lè)玩沙：小班

所見(jiàn)：游戲中的幼

兒快樂(lè)玩沙：中班

所見(jiàn)：游戲中的幼兒山坡上的游戲

所見(jiàn)：游戲中的幼

兒獨(dú)自一個(gè)人的游戲?qū)Ｗ?/p>

快樂(lè)

專(zhuān)注

快樂(lè)幼兒

教師所想：游戲中的幼兒、教師自主自主所見(jiàn)：他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)樓

梯所見(jiàn)：他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)走

廊所感：他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)取之于游戲用之于游戲處處留痕，讓兒童的學(xué)習(xí)軌跡看得見(jiàn)簡(jiǎn)單而樸素安吉游戲帶來(lái)的

啟示教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河?/p>

戲的支持者，觀(guān)察分

析幼兒游戲并給予

適時(shí)指導(dǎo)適合幼兒需要，設(shè)置游戲物理環(huán)境和資源賦予幼兒游戲自主

權(quán)，充分保證幼兒

游戲時(shí)間安吉游戲的模式O

●

O“安吉游戲”的環(huán)境根植于

美麗鄉(xiāng)村幼兒園作為“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的

一部分，與安吉政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展相結(jié)合，形成互助互利的良性發(fā)展模式“安吉游戲”玩具取法自然大自然中寶貴的資

源

，成為“安

吉游戲賴(lài)以存在和發(fā)展的物質(zhì)

基礎(chǔ)安吉游戲成功的關(guān)鍵“安吉游戲”教材來(lái)自生活不用遠(yuǎn)離孩子的教材而教

安吉的教育是在生活中、孩子

的世界里生發(fā)出來(lái)的★有區(qū)域劃分、但不僅僅局限★材料豐富多元、跨界隨意取用以及低結(jié)構(gòu)★一個(gè)月玩一個(gè)地、連續(xù)推進(jìn)著玩★盡情地玩，不怕你臟，就怕你沒(méi)創(chuàng)意★保教融合，職責(zé)明確★自由中有規(guī)則有責(zé)任、冒險(xiǎn)中有安全★教師管住了手閉上了嘴、張大了眼睛戴上了腦帶來(lái)的啟示GG)所感：梳理(以后我們要做的)理念轉(zhuǎn)變真正關(guān)注幼兒發(fā)現(xiàn)孩子的需求支持者、引導(dǎo)者觀(guān)察者、發(fā)現(xiàn)者一日活動(dòng)游戲材料

靜心觀(guān)察用心感受行為轉(zhuǎn)變只有眼中有了孩子，才會(huì)有敏銳的觀(guān)察力；只有心中有了孩子，才會(huì)有正確的兒童觀(guān)；只要有了正確兒童觀(guān)，才會(huì)有解讀兒童援助兒童的能力，

才會(huì)讓自己走向?qū)I(yè)，才會(huì)解放理念，經(jīng)營(yíng)理想中的幼兒園。為此，我們需要不斷努力……安吉游戲之所以走向國(guó)際，

不是一朝一夕促就而成的，

那是無(wú)數(shù)教育工作者們，在質(zhì)疑