幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計《打敗灰太狼》含設(shè)計意圖反思-

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計《打敗灰太狼》含設(shè)計意圖反思

《打敗灰太狼》教案要怎么寫？作者分享完整音樂活動教案，詳情請看下面《喜洋洋和灰太狼》這部動畫片深受幼兒的喜愛，之前班級開展了相關(guān)的律動活動，為了延續(xù)孩子的興趣設(shè)計了這個音樂游戲《打敗灰太狼》，歡迎收藏

設(shè)計意圖指南中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美德重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態(tài)度的獨特方式。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給與適當?shù)闹笇А！薄断惭笱蠛突姨恰愤@部動畫片深受幼兒的喜愛，之前班級開展了相關(guān)的律動活動，為了延續(xù)孩子的興趣，我設(shè)計了這個音樂游戲《打敗灰太狼》。

小班下期的幼兒，形成了初步的節(jié)奏感，能初步感受不同特點的樂曲，但是他們還缺乏各種感性經(jīng)驗，思維還處在直觀形象階段。于是我選擇并錄制了三段特點鮮明的音樂，一段為歡快的，另一段則為低沉的，并以ABC段式進行。以講述故事的方式給孩子創(chuàng)設(shè)游戲情景，以聽音樂做游戲的形式貫穿始終，讓孩子扮演小動物和灰太狼，通過有節(jié)奏的模仿動物的叫聲、肢體動作，來掌握樂曲的節(jié)拍。能自信聽

辨樂曲ABC段的變化進行游戲。

活動目標

1、能聽辨樂曲中的節(jié)拍、歡快與低沉特點并做出反應(yīng)。

2、能隨音樂的變化大方的參與游戲。

重點難點

能聽辨音樂ABC段樂曲不同特點，進行角色扮演游戲。

活動準備

1、自制音樂《打敗灰太狼》。

2、《打敗灰太狼》Flash。

3、《打敗灰太狼》PPT。

活動過程

一、導入部分，圖片導出。

師：“春天到了，聽聽有哪些小動物出來玩了呀？”（播放A段音樂）“聽了這段音樂，你覺得有哪些小動物來了”

二、基本過程

（一）嘗試分段傾聽音樂，感受樂曲的特點。1、播放A段flash。

師：“到底有哪些動物來了？”（青蛙、小貓、小鴨、小狗）2、節(jié)奏練習，學四種動物叫聲。

師:“現(xiàn)在請你們一起來玩一個游戲，張老師叫出動物的名字，你們模仿動物的叫聲！”（教師叫動物的名字，手勢給幼兒他們學動物叫聲）

師：“這次我們跟著音樂一起來學學小動物的聲音吧！”

播放A段音樂，幼兒嘗試跟著A段音樂有節(jié)奏的學動物的叫聲。評價：小動物們告訴我，你們學的聲音很好聽！

3、節(jié)奏練習，嘗試模仿四種動物的動作。

（1）師：“那誰來告訴我青蛙是怎么做動作的？還可以怎么做呢？”

（教師提煉幼兒的動作，引導幼兒模仿）

評價：我們在學小動物的動作時，小嘴巴也要學他們的叫聲哦！師：“這次我來學動物的聲音，你們來做小動物的動作?！?/p>

評價：“我們在學動物的動作時，要一下一下的，有節(jié)奏的做?！?/p>

（2）播放A段音樂學四種動物的叫聲和動作。

師：“我們把四種小動物的聲音和動作學給小動物們看一看吧！”（播放A段音樂）

評價：小動物告訴我，你們聽音樂聽的很仔細，動作也學的很漂亮，能跟著音樂的節(jié)奏走到草地中間，真棒！4、欣賞B段音樂，感受其特點。

師：“剛剛是小動物們來了，我們聽聽這次是誰來了？（播放B段音樂）

“你們聽到了什么？什么動物來了？你是怎么聽出來的？（二）欣賞AB段音樂，觀看AB段Flash。

（播放AB段Flash，幼兒在看的過程中理解故事的內(nèi)容和游戲情景。）師：“我們來看看大灰狼出現(xiàn)時，小動物們是怎么做的？”

重點指導：引導幼兒聽音樂，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

（一群可愛的小動物，高興的在草地上吃著小草，這時候，森林里的灰太狼出現(xiàn)了，他想要抓小動物，可是聰明的小動物馬上躲起來，蹲在草叢中，灰太狼沒有發(fā)現(xiàn)他們。”）

師：“小動物們怎么做的？當我們聽到什么音樂時要蹲下來，躲起來？”

（三）游戲“打敗大灰狼”，播放AB段音樂。1、教師講解游戲規(guī)則，師幼第一次游戲。

師：“我們來扮演故事里的小動物吧。請你們仔細聽音樂，當聽到小動物出現(xiàn)的音樂時，你們要像小動物一樣走到草地中間來，當聽到灰太狼來了，我們要蹲下來，躲起來。不要發(fā)出聲音，不要動，否則就會被大灰狼發(fā)現(xiàn)）。

評價：剛剛我們看到有小朋友被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，被抓住了，為什么？那聽到灰太狼的音樂要怎么做？（躲起來）2、幼兒聽音樂完成第二次游戲。

師：“我們再來玩一次這個游戲吧！請你們聽音樂?！?/p>

重點指導：引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏，聽辨音樂AB段不同特點，進行角色扮演游戲，引導幼兒仔細聽音樂并積極參與游戲。

評價：剛剛小動物們聽到灰太狼來了的音樂時，都趕快躲起來，沒有被發(fā)現(xiàn)，你們聽的很仔細哦！

3、幼兒欣賞C段音樂，練習用手槍。

師：“你們聽到了什么？這是什么意思？（出示手槍ppt）看看小動物時怎么用手槍趕走灰太狼的?。úシ臗段音樂）。

4、幼兒隨ABC段音樂，游戲《打敗灰太狼》。

第一次完整游戲，播放ABC段音樂。師：“拿出你們的小手槍，準備好了嗎？請你們認真聽音樂，記得用手槍打準灰太狼喲！”

評價：剛才有的小動物在草地上忘了做動作，還有的忘記躲起來，還有的沒有打準灰太狼。

第二次完整游戲，播放ABC段音樂。三、結(jié)束部分

師：“耶！灰太狼被趕走了！我們勝利了！大家一定很累吧，我們下次再一起和小動物們做游戲吧！”

活動反思

活動目標達成情況較好，通過分段欣賞感受ABC三段樂曲，教師逐步引導，幼兒能準確的掌握樂曲節(jié)奏，并通過動作和游戲來鞏固。我運用故事創(chuàng)設(shè)情境，播放flash和ppt讓孩子感受三段樂曲不同特點，做出相應(yīng)的反應(yīng)。由于音樂游戲包含的內(nèi)容比較多，個別孩子完成了手上的動作，卻忘記了嘴巴要說，我通過每一次游戲之后及時給予評價，引起