初中八年級語文課件-春望 全國優(yōu)質課一等獎

春望學習目標1.理解詩歌內容，熟讀背誦。2.抓住關鍵詞，領略古詩詞的意境美。3.感受詩人深沉的愛國情懷。

杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等。由盛唐到中唐大詩人，號稱“詩圣”。

杜甫和李白齊名，世稱“李杜”。

他的思想核心是儒家的仁政思想。走近作者寫作背景

公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下《春望》。如何學習詩歌？

多讀

●第一招●——讀出詩韻國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

春望朗讀指導注意字音、停頓注意語氣、語調注意語速把握情感●第二招●——品詩歌畫面感悟詩境★多品如何學習詩歌？國都雖然破敗，但山河依舊在，長安城春意盎然，草木茂盛。感傷時局，看到花落淚了；痛恨離別，看到鳥也感到心驚。戰(zhàn)火連綿，已經持續(xù)很長時間了，此時一封報平安的家書，值萬兩黃金??！白發(fā)越撓越稀少，簡直連簪子也插不上了。

合作探究一：以小組為單位，說說詩歌展現了一幅什么樣的畫面？●第三招●——感悟詩意、品味詩情★多思如何學習詩歌？合作探究二：這首詩好在哪里？找出你最有感悟的詞語或句子，說一說。按“我認為

好，因為

?！本涫阶鞔?。方法指導：可從用字、修辭、情感、形象等方面分析名句：感時花濺淚，恨別鳥驚心一種是以詩人為“感”“恨”的主體：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉的鳥鳴都害怕。一種解釋以花鳥為“感”“恨”的主體：這是擬人寫法，也是移情于物。由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。名句：白頭搔更短，渾欲不勝簪

“搔”

是動作描寫，它傳達出了詩人憂國思家的心理狀況。“短”的意思是少，“白頭”寫實，稀疏到“不勝簪”的地步，蒼老之態(tài)可見。蒼老的這么快，完全是憂國、思家、悲己所致。《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。動動腦,你就會成功！拓展：1、本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情？答：驚喜萬分，歸心似箭。2、兩詩，雖然一悲一喜，然而所表達了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢？答：憂國憂民，眷念親人。拓展閱讀課堂檢測2、選出對杜甫的《春望》賞析有誤的一項（）A．這是首五言絕句，前兩聯寫“感時”，后兩聯寫“恨別”，抒發(fā)了詩人感時憂國，思家念親的情懷。B．一個“望”字統領了前四句的內容。詩人的視域由遠而近，由小到大，從山河到草木，再到花鳥，視像也由部分到整體，由渾濁到清晰。C．頸聯結構工整，感情濃郁，表現了詩人在消息隔絕又盼家書不至時的迫切心情。尾聯以詩人的情態(tài)作結，用一“搔”字，更顯示了其愁苦之心。1、寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共