24天學(xué)習(xí)計(jì)劃-刷題打卡第十五天

24天學(xué)習(xí)計(jì)劃——刷題打卡第十五天您的姓名：[填空題]*_________________________________請(qǐng)輸入您的手機(jī)號(hào)碼：[填空題]*_________________________________一、單選題1.人對(duì)客觀事物采取怎樣的態(tài)度，是以某事物是否符合或滿足自己的（）為中介。[單選題]*A．動(dòng)機(jī)B．態(tài)度C．需要(正確答案)D．體驗(yàn)答案解析：本題考查的是需要的概念。即需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種缺失或不平衡狀態(tài)。它表現(xiàn)在有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的源泉。故本題選擇C。2.馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作（）。[單選題]*A．尊重的需要B．歸屬和愛的需要C．自我實(shí)現(xiàn)的需要(正確答案)D．成長(zhǎng)的需要答案解析：本題考查的是馬斯洛需要層次理論。其中自我實(shí)現(xiàn)的需要是指人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力與潛能，并使之完善化。故本題選擇C。3.對(duì)文化和知識(shí)的內(nèi)容較少依賴，取決于個(gè)人的票賦，在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中表現(xiàn)出的能力是（）。[單選題]*A．晶體智力B．流體智力(正確答案)C．創(chuàng)造智力D．操作智力答案解析：本題考查的是能力的種類。根據(jù)能力在人的一生中不同發(fā)展趨勢(shì)，可以分為流體能力和晶體能力。其中，流體能力是指在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)的出來(lái)的能力。它較少依賴文化和知識(shí)內(nèi)容，而取決于個(gè)人的稟賦。故本題選擇B。4.在能力與知識(shí).技能的關(guān)系上，下面說(shuō)法不正確的是（）。[單選題]*A．一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí).技能的水平B．能力是掌握知識(shí).技能的前提C．能力是掌握知識(shí).技能的結(jié)果D．可以根據(jù)掌握知識(shí).技能的多少判斷一個(gè)人能力的大小(正確答案)答案解析：本題考查的是能力與知識(shí).技能的關(guān)系。首先，能力的形成依賴于知識(shí).技能的獲得；其次能力的高低影響知識(shí).技能的水平。從一個(gè)人掌握知識(shí).技能的速度與質(zhì)量上，但不是多少，可以看出其能力的大小。再次，能力是掌握知識(shí)技能的前提，也是掌握知識(shí)技能的結(jié)果。故本題選擇D。5.人們成功的完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心理特征是（）。[單選題]*A.能力(正確答案)B.性格C.氣質(zhì)D.需要答案解析：本題考查的是能力的概念。即能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的，并直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。故本題選擇A。6.提出流體智力和晶體智力理論的心理學(xué)家是（）。[單選題]*A.卡特爾(正確答案)B.吉爾福斯C.斯騰伯格D.達(dá)斯和納格利里答案解析：本題考查的是智力的類型。即卡特爾將智力依據(jù)發(fā)展水平和趨勢(shì)分為流體能力和晶體能力。故本題選擇A。7.以下屬于晶體智力的是（）。[單選題]*A.知覺速度B.言語(yǔ)理解(正確答案)C.機(jī)械記憶D.反應(yīng)敏捷答案解析：本題考查的是晶體智力的概念。即晶體智力是指獲得語(yǔ)言.數(shù)學(xué)等知識(shí)的能力。故本題選擇B。8.以下不屬于多元智能理論提出的智力的是（）。[單選題]*A.語(yǔ)言智力B.數(shù)學(xué)智力C.音樂(lè)智力D.特殊智力(正確答案)答案解析：特殊智力不屬于多元只能理論。故本題選擇D。9.提出智力三維結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（）。[單選題]*A．艾賓浩斯B．沙赫特C．吉爾福特(正確答案)D．拉扎怒斯答案解析：本題考查的是智力的結(jié)構(gòu)理論。其中，吉爾福特提出了智力的三維理論。故本題選擇C。10.俗話說(shuō)“江山易改，秉性難移”是指人格具有（）。[單選題]*A．獨(dú)特性B．穩(wěn)定性(正確答案)C．整體性D．功能性答案解析：本題考查的是人格的特征。即人格具有四個(gè)特征：整體性.獨(dú)特性.穩(wěn)定性和功能性?！敖揭赘?，稟性難移”，這里的秉性就是指人格，意思是說(shuō)人格一旦形成便很難改變。故本題選擇B。11.下面對(duì)氣質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A．氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征B．人的氣質(zhì)差異是通過(guò)后天培養(yǎng)形成的(正確答案)C．氣質(zhì)不具有好壞之分D．氣質(zhì)不能決定一個(gè)人未來(lái)的成就大小答案解析：本題考查的是氣質(zhì)的概念。即氣質(zhì)是指?jìng)€(gè)體與生俱來(lái)的心理活動(dòng)動(dòng)力方面的穩(wěn)定性特征。表現(xiàn)為心理過(guò)程的速度.強(qiáng)度.穩(wěn)定性和指向性。其中，人的氣質(zhì)差異是先天形成的，不具有好壞之分，也不能決定一個(gè)人成就的大小。故本題選擇B。12.某人活潑好動(dòng).反應(yīng)迅速.靈活多變.注意力容易轉(zhuǎn)移，他是屬于哪種氣質(zhì)類型？（）。[單選題]*A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)(正確答案)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)答案解析：本題考查的是人的氣質(zhì)類型中的多血質(zhì)。即多血質(zhì)的人具有以下特征：活潑好動(dòng).不甘寂寞.善于交際；思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力；情緒情感易產(chǎn)生也易改變，體驗(yàn)不深但明顯表露在外面。故本題選擇B。13.下列選項(xiàng)中哪種是一般能力（）。[單選題]*A．觀察力(正確答案)B．曲調(diào)感C．節(jié)奏感D．色調(diào)感答案解析：本題考查的是一般能力的概念。即一般能力是指完成大多數(shù)活動(dòng)所必須具備的基本能力。如觀察力.記憶力等。故本題選擇A。14.在家庭諸因素中，對(duì)兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的（）。[單選題]*A.家庭結(jié)構(gòu)B.出生順序C.家庭的貧富程度D.父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度(正確答案)答案解析：本題考查的是性格的影響因素。其中，在家庭環(huán)境的影響中父母的責(zé)任感和教養(yǎng)態(tài)度，是影響兒童性格形成的一個(gè)非常重要的因素。故本題選擇D。15.《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高。心理學(xué)上把類似于林黛玉式的氣質(zhì)叫做（）。[單選題]*A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)(正確答案)答案解析：本題考查的是人的氣質(zhì)類型中的抑郁質(zhì)。即抑郁質(zhì)的顯著特點(diǎn)是敏感.多疑.憂郁。故本題選擇D。二、多選題1.以下關(guān)于需要層次理論的說(shuō)法中正確的有（）。*A．人的需要有五個(gè)層次：即生理需要.安全需要.愛和歸屬的需要.尊重的需要.自我實(shí)現(xiàn)的需要(正確答案)B．無(wú)論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚(正確答案)C．層次較低的需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，所以又叫生長(zhǎng)的需要D．層次較高的需要有益于健康長(zhǎng)壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要答案解析：考查對(duì)馬斯洛需要層次理論的理解，選項(xiàng)AB的說(shuō)法都是正確的。層次低的需要叫缺失性需要，層次比較高的需要又叫發(fā)展性需要或生長(zhǎng)需要，故本題選擇AB。2.動(dòng)機(jī)在人的行為活動(dòng)中的具體作用可劃分為（）。*A．維持功能(正確答案)B．激發(fā)功能(正確答案)C．指向功能(正確答案)D．計(jì)劃功能答案解析：本題考查動(dòng)機(jī)的功能，包括激發(fā)功能；指向功能；維持和調(diào)節(jié)功能等。故本題選擇ABC。3.能力的發(fā)展受（）條件的影響。*A．遺傳(正確答案)B．環(huán)境和教育(正確答案)C．實(shí)踐活動(dòng)(正確答案)D．人的主觀能動(dòng)性(正確答案)答案解析：影響能力形成和發(fā)展的因素是很多的，其中以遺傳素質(zhì).環(huán)境和教育.實(shí)踐活動(dòng)以及個(gè)人的主觀能動(dòng)性等對(duì)能力形成和發(fā)展的影響最為顯著。故本題選擇ABCD。4.斯滕伯格的三元智力理論包含（）。*A.成分性智力(正確答案)B.一般智力C.情境性智力(正確答案)D.經(jīng)驗(yàn)性智力(正確答案)答案解析：斯滕伯格的三元智力理論包含智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗(yàn)亞理論。A、C、D三項(xiàng)正確。5.下面關(guān)于氣質(zhì)和性格的說(shuō)法中正確的有（）。*A．氣質(zhì)是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩(wěn)定性(正確答案)B．相對(duì)于氣質(zhì)來(lái)說(shuō)，性格更具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義(正確答案)C．氣質(zhì)和性格是人格的兩個(gè)不同的組成部分，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系(正確答案)D．氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性；性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性(正確答案)答案解析：選項(xiàng)都揭示了氣質(zhì)和性格的關(guān)系。故本題選擇ABCD。三、判斷題1.加德納提出了多元智能理論，為我國(guó)新課改提供了理論基礎(chǔ)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：加德納的多元智能理論是我國(guó)新課改的理論基礎(chǔ)之一。2.人在追求高層次需要的時(shí)候，低層次需要就消失了。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：在追求高層次需要的時(shí)候低層次需要并沒(méi)有消失。3.性格具有可塑性，氣質(zhì)沒(méi)有可塑性是不