新改版教科版五年級下冊科學(xué)全冊學(xué)生實驗報告單（超全）

小學(xué)實驗教學(xué)管理檔案學(xué)生實驗報告班級五（1）姓名學(xué)號2日期3.3實驗內(nèi)容種子發(fā)芽實驗（綠豆）實驗?zāi)康奶骄糠N子發(fā)芽所需的條件（綠豆）實驗儀器藥品土壤、水、實驗記錄單、綠豆、培育皿（果凍杯子）、紙巾、標簽紙。實驗步驟1.準備兩個玻璃皿。2.在其中一個玻璃皿里鋪上一層土壤，另一層不鋪。3.在兩個玻璃皿里各放3粒綠豆。實驗記錄種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系實驗記錄表日期種子的變化1號組（在土壤里）2號組（無土壤）3月3日膨脹膨脹3月4日膨脹膨脹3月5日發(fā)芽了發(fā)芽了實驗分析

結(jié)果種子發(fā)芽不一定需要土壤評語實驗很成功記分優(yōu)小學(xué)實驗教學(xué)管理檔案學(xué)生實驗報告班級姓名學(xué)號5日期3.8實驗內(nèi)容比較種子發(fā)芽實驗。觀察豆苗的生長。實驗?zāi)康木G豆苗生長是否需要陽光實驗儀器藥品帶排水孔的花盆、綠豆芽、水實驗步驟1.把兩盆長勢基本相同的綠豆苗中的一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他條件相同。2.一星期后，觀察兩個花盆里的綠豆苗，做好記錄，進行研究。3.保持實驗條件不變，繼續(xù)觀察兩個花盆里綠豆苗發(fā)生的變化。實驗記錄綠豆苗的生長是否需要陽光的實驗記錄表高度莖、葉的顏色莖的粗細陽光下的綠豆苗高莖粗葉綠粗黑暗處的綠豆苗沒有陽光下高莖細葉黃細實驗分析

結(jié)果植物生產(chǎn)需要陽光評語實驗對比明顯記分優(yōu)小學(xué)實驗教學(xué)管理檔案學(xué)生實驗報告班級姓名學(xué)號日期3.29實驗內(nèi)容蚯蚓對干燥或潮濕環(huán)境的選擇實驗?zāi)康模禾骄框球鞠矚g干燥還是潮濕的環(huán)境實驗儀器藥品長方形扁紙盒、10條蚯蚓、適量的干土和濕土實驗步驟1.找一個長方形的紙盒，在紙盒的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。2.將10條蚯蚓放在紙盒的中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，并記錄現(xiàn)象。3.反復(fù)做幾次實驗，并記錄實驗獲得的信息。實驗記錄干燥一邊沒有蚯蚓，中間很少，潮濕一邊蚯蚓多實驗分析

結(jié)果蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境評語實驗很成功記分優(yōu)小學(xué)實驗教學(xué)管理檔案學(xué)生實驗報告班級姓名學(xué)號日期3.31實驗內(nèi)容增加船的載重量實驗?zāi)康谋容^不同體積的船的載重量實驗儀器藥品邊長12厘米的正方形鋁箔、金屬墊圈、裝有適量水的水槽實驗步驟1、設(shè)計3艘不同底面積的鋁箔船。2.根據(jù)設(shè)計圖制作鋁箔船，計算鋁箔船的體積。3.用金屬墊圈模擬貨物，比較哪一艘船的載重量大。實驗記錄體積大的船在質(zhì)量大實驗分析

結(jié)果相同質(zhì)量的船，進入水中的體積越大，它的在質(zhì)量就越大。評語記分小學(xué)實驗教學(xué)管理檔案學(xué)生實驗報告班級姓名學(xué)號日期4.19實驗內(nèi)容液體的熱脹冷縮實驗?zāi)康挠^察水加熱時體積變化和停止加熱后的體積變化實驗儀器藥品裝有熱水的燒杯、酒精燈、三腳架、溫度計、石棉網(wǎng)、火柴、濕布、護目鏡等實驗步驟驗步驟：安裝酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架組成的加熱裝置。給燒杯中的水加熱，同時用溫度計測量水溫的變化。水沸騰后，撤走酒精燈，測量水溫的變化。4.靜置一段時間后，再次給水加熱至沸騰，并保持對沸水的持續(xù)加熱，觀測、記錄水溫的變化。實驗記錄水受熱時體積變大，冷卻后體積縮小實驗分析

結(jié)果水有熱脹冷縮的性質(zhì)評語記分小學(xué)實驗教學(xué)管理檔案學(xué)生實驗報告班級姓名學(xué)號日期4.26實驗內(nèi)容觀察熱在金屬中的傳遞實驗?zāi)康臒岬膫鬟f具有一定的方向性實驗儀器藥品鐵架臺、鐵夾子、兩個金屬圓片、金屬條、酒精燈、火柴、蠟燭等實驗步驟實驗一：1.在一根金屬條表面均勻涂上蠟。2.將金屬條固定在鐵架上。3.用火加熱金屬條的中部，觀察金屬條上蠟的變化。實驗二：1.在兩個金屬圓片表面均勻涂上蠟。2.在其中一個金屬圓片邊緣的一個點上加熱，觀察蠟的變化情況。3.在另一個金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的變化。實驗記錄給金屬條的中部加熱，金屬條上的蠟從中間開始融化。給金屬圓片邊緣的一個點上加熱，蠟從加熱點向周圍融化實驗分析

結(jié)果熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端評語記分小學(xué)實驗教學(xué)管理檔案學(xué)生實驗報告班級姓名學(xué)號日期5.10實驗內(nèi)容金屬的熱脹冷縮實驗?zāi)康挠^察金屬固體體積的變化現(xiàn)象。實驗儀器藥品酒精燈、三角架、熱脹冷縮演示儀等實驗步驟把銅球放入圓環(huán)內(nèi)，觀察能否進入2.用酒精燈加熱銅球。3..2分鐘后把它放入圓環(huán)內(nèi)，觀察還能放入嗎？4、繼續(xù)加熱到放不進去為止。實驗記錄不加熱前可以放入，加熱到一定溫度不能放入。實驗分析

結(jié)果許多固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。評語記分小學(xué)實驗教學(xué)管理檔案學(xué)生實驗報告班級姓名學(xué)號日期5.17實驗內(nèi)容比較木勺、金屬勺、塑料勺哪個傳熱快實驗?zāi)康谋容^三種勺子的傳熱速度實驗儀器藥品杯子、熱水、三種大小相同的勺子實驗步驟準備相同大小的木勺、塑料勺、金屬勺，在三種勺子的勺柄中段涂上蠟（或感溫油墨），晾干。在燒杯中加入約100毫升開水，將三種不同材質(zhì)勺子的勺部同時浸入熱水中，觀察勺柄上蠟（或感溫油墨）的變化，并記錄。實驗記錄金屬勺上的蠟最先融化，塑料勺上的第二融化，木勺上的最后融化實驗分析

結(jié)果不同材料的物體，傳熱性能是不一樣的評語記分【教材簡析】本課重點聚焦工程設(shè)計這一核心內(nèi)容。由于學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方式主要以小組討論、交流、設(shè)計為主，教科書的編寫體例不再沿用四個板塊的模式，而是以工程建設(shè)的基本程序展開。教科書對塔臺模型的設(shè)計提出了明確的要求，提供了材料清單及評價表。一方面指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計方向，另一方面指導(dǎo)學(xué)生利用評價表來規(guī)范設(shè)計方案。學(xué)生制訂方案時，可以利用教科書呈現(xiàn)的五個問題展開思考，全面而細致地考慮設(shè)計問題，盡可能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的塔臺模型方案。本課的模型設(shè)計是對上一課“標書”的具體化，并且下一課建造模型要完全遵照本課的設(shè)計圖紙實施，單元結(jié)束課也要針對本課設(shè)計的不足進行改進。所以，本課的學(xué)習內(nèi)容在單元中具有十分重要的作用?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在之前工程類課程學(xué)習中，很少有如此全面的設(shè)計活動。雖然本課為學(xué)生設(shè)計塔臺模型提供了必要的支持，但是對于學(xué)生來說仍然具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生要經(jīng)歷多維度的思考與權(quán)衡，最終整合出最為合適的設(shè)計方案。在這一科學(xué)實踐活動過程中，需要學(xué)生在積極思考的基礎(chǔ)上，注重小組交流合作，整合小組成員的想法。生生之間相互借鑒補充，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的重要能力。學(xué)生在本單元前三課已經(jīng)有了初步的合作，在此基礎(chǔ)上教師要進一步創(chuàng)設(shè)情境，適時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流，培養(yǎng)相互合作的能力和習慣。【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標1.工程設(shè)計是一個復(fù)雜的過程，需要綜合考慮各個因素及之間的關(guān)聯(lián)。2.工程設(shè)計中蘊含著一定的科學(xué)知識?？茖W(xué)探究目標1.能根據(jù)建造塔臺的具體任務(wù)，綜合考慮相關(guān)因素，制訂出建造方案。2.能根據(jù)限制條件設(shè)計出符合要求的塔臺模型，并能用文字和繪圖的方式表達創(chuàng)意。3.能深入思考，發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計中的難點問題。4.能反思自己的設(shè)計，不斷改進。科學(xué)態(tài)度目標1.對工程設(shè)計抱有極強的興趣。2.愿意與小組成員合作、交流，共同完成設(shè)計任務(wù)。3.具有反思意識，能聽取同學(xué)意見并不斷改進自己的設(shè)計?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標感受到科學(xué)知識對設(shè)計好塔臺的重要作用?！窘虒W(xué)重難點】重點：認識并理解工程設(shè)計是一個復(fù)雜的過程，需要綜合考慮各個因素及其之間的關(guān)聯(lián)。難點：能根據(jù)建造塔臺的具體任務(wù)，綜合考慮相關(guān)因素，在限制條件下設(shè)計出符合要求的塔臺模型，并能用文字和繪圖的方式表達創(chuàng)意?！窘虒W(xué)準備】為學(xué)生準備：塔臺標書、學(xué)生活動手冊、記錄表。教師準備：班級記錄表、評價表、三角形與正方形的框架實物、建筑物圖片、鐵塔圖片、教學(xué)課件。【教學(xué)過程】一、聚焦（一）展示多種模型，明確模型意義1.教師出示教科書塔臺圖片和設(shè)計模型對比圖，讓學(xué)生觀察。2.教師引導(dǎo)：大家知道在工程設(shè)計中制作模型的作用和意義嗎？3.學(xué)生討論交流。4.小結(jié)：設(shè)計制作模型能夠呈現(xiàn)工程師的設(shè)計，要針對設(shè)計進行測試、評估、改進，直至符合建設(shè)要求，因此制作模型在工程設(shè)計中具有不可替代的重要作用。（二）創(chuàng)設(shè)情境，聚焦任務(wù)談話：我們從今天開始，一起像工程師一樣，來設(shè)計、制作、測試、評估、改進塔臺模型，經(jīng)歷建造塔臺的過程。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察模型和工程成果的對比案例，初步了解模型的重要價值。通過交流分析后深入理解模型在設(shè)計中的作用，增強學(xué)習動機。二、任務(wù)（一）明確工程要求1.教師出示教科書中建造塔臺的要求。提問：我們要做一個什么樣的塔臺？我們一起來看看學(xué)校對建造塔臺有什么要求。教師提示學(xué)生閱讀教科書中要求。2.學(xué)生閱讀并明確教科書中要求。學(xué)生自主閱讀要求材料后全班進行總結(jié)交流。教師引導(dǎo)學(xué)生進行分析，找出其中的關(guān)鍵內(nèi)容，匯總出工程要求的關(guān)鍵點：①塔臺高度60厘米。②底部能夠移動。③堅固并有承重能力。④具有抗風抗震能力。⑤節(jié)省材料。⑥美觀。教師提示：設(shè)計作品的關(guān)鍵是達到堅固、美觀、價廉的平衡。教師提出對于設(shè)計圖紙和設(shè)計活動的要求：①設(shè)計圖紙清楚明了，有條理，表達方式全面，有文字、圖畫、數(shù)字、標記等。②小組分工明確、系統(tǒng)，有序開展設(shè)計活動。3.分析工程要求的層次。教師引導(dǎo)：我們面臨的工程任務(wù)的要求，哪些是必須達到的？哪些是重點考慮的？哪些是均衡整合考慮完成的？學(xué)生交流分析，總結(jié)得出工程設(shè)計活動的三個層次。（1）高度、安全、承重是必須要達到的要求。（2）底部能夠移動、具有抗風抗震能力、堅固耐用是重點考慮的要求。（3）成本、美觀、設(shè)計方式、分工等是均衡整合考慮完成的要求。（二）確定選取材料教師出示教科書內(nèi)容，配合課件展示材料選取要求。展示材料實物，學(xué)生觀察材料，準備開展設(shè)計活動。（三）閱讀塔臺模型制作評價表1.教師引導(dǎo)：我們來閱讀教科書中的塔臺模型制作評價表。2.學(xué)生閱讀后結(jié)合工程要求，了解細化評價標準和相應(yīng)分值，明確塔臺模型設(shè)計具體要求。設(shè)計意圖：學(xué)生在認識工程任務(wù)中注重理解工程任務(wù)的層次，有些是必須完成的工程要求，有些是重點考慮的要求，有些是均衡整合考慮完成的要求。學(xué)生在理解以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能更好地進行塔臺模型的設(shè)計。三、制訂方案（一）依據(jù)評價表思考問題教師利用教學(xué)課件出示教科書中的5個問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考。1.為了盡可能達到60厘米的塔高，你們的設(shè)計是如何考慮材料使用的？2.哪些設(shè)計是為了穩(wěn)固塔臺模型？教師出示正方形和三角形的教具，提問：你們覺得正方形和三角形哪個形狀更穩(wěn)定？學(xué)生自由發(fā)言，教師進行演示實驗，學(xué)生觀察兩個形狀受力后的變化。教師請學(xué)生親自感受體驗，再次感受三角形的承重能力。小結(jié)：三角形更加穩(wěn)固，在塔臺模型設(shè)計中我們要多設(shè)計三角形來保證塔臺模型的穩(wěn)固和承重能力。3.如何保證塔臺不倒下？如何保證塔臺的傾斜角最?。?.什么因素會導(dǎo)致塔臺產(chǎn)生傾斜角？5.如何保證塔臺能抵御大風或一定級別的地震？教師利用教學(xué)課件出示簡單的抗震設(shè)計示意圖，講解抗震基本設(shè)計原理，與學(xué)生交流共同匯總?cè)N抗震方法，供各小組在塔臺模型設(shè)計中借鑒。第一種：耐震，可以在塔臺模型中加入大量三角形。第二種：制震，可以在塔臺模型底部加大面積或加大重量。第三種：免震，可以在塔臺模型底部加滾珠。談話：以上這些問題大家不用馬上回答，各小組在設(shè)計中思考、