人教pep五年級(jí)下冊Unit5Whose-dog-is-it-單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1人教PEP版五年級(jí)下冊Unit5作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語五年級(jí)第二學(xué)期）Unit5Whosedogisit?單元組織方式元 元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1DogshowPartALet’slearn2VisittheartshowPartALet’stalk3Magic-ng/-nkPartALet’sspell4AtthefarmPartBLet’slearn5LovelyFidoPartBLet’stalk6ExcitedRobinPartBReadandwrite二、單元分析（一）課標(biāo)要求（二）教材分析1.內(nèi)容分析本單元是義務(wù)教育（PEP）小學(xué)英語教科書五年級(jí)下冊的第五單元。本單元教學(xué)MainScene，A、B、C四個(gè)板塊的內(nèi)容。MainScene，是對整個(gè)單元學(xué)習(xí)探討話題的引領(lǐng)，主要通過情境對話導(dǎo)入本A和和-nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則。C2.結(jié)構(gòu)分析BLoveAnimalsLoveAnimalsWhose?Whose?5（三）學(xué)情分析1.語言基礎(chǔ)學(xué)生在三、四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與物品歸屬有關(guān)的單詞，如my,his,her2.生活經(jīng)驗(yàn)五年級(jí)學(xué)生對于“尋找物品主人”的話題并不陌生，也與日常生活息息相關(guān)，但3.學(xué)習(xí)能力4.情感儲(chǔ)備三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一）本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀、寫六個(gè)名詞性物主代詞：mine，yours，his，hers，theirs，ours，和六個(gè)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞：climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping和詞組eachother。（3）能夠掌握字母組合ng/nk的發(fā)音規(guī)則。2.能力目標(biāo)發(fā)3.情感目標(biāo)（二）根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：1.能夠四會(huì)掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語和句型。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.整體思路2.具體流程3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素（1）以目標(biāo)為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。手，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中深入開展主題意義探究。（2）以學(xué)情為基礎(chǔ)，設(shè)置作業(yè)形式、作業(yè)層次。（3）以課時(shí)作業(yè)（單元作業(yè)）為單位，編排作業(yè)總量，預(yù)估作業(yè)時(shí)間。1（4）以激勵(lì)為導(dǎo)向，開展作業(yè)評(píng)價(jià)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)PartALet’slearn）1.作業(yè)內(nèi)容Dog,dog,whosedogisit?Dog,dog,whosedogisit?His,his.It'shisdog,thedogishis.Dog,dog,whosedogisit?Hers,hers.It'sherdog,thedogishers.…2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：8-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)

?4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容例：A：Whosecutedogisthis?B:It'sJack's.2.時(shí)間要求：2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)___ 同伴或家長評(píng)價(jià)___√__ 老師評(píng)價(jià)______2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) PAGEPAGE104.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)PartALet’stalk1.作業(yè)內(nèi)容A.看視頻，跟讀對話。注意語音語調(diào)和有感情的朗讀B.不看視頻，聽音跟讀。注意理解對話和重點(diǎn)句型。2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)

價(jià) 語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，朗讀較流利，感情充沛。語音語調(diào)較標(biāo)準(zhǔn)，朗讀較流利，有感情?；灸芨侠首x，基本準(zhǔn)確。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià) ? 價(jià)? 價(jià) 能夠熟練掌握名詞物能夠熟練掌握名詞物主代詞的用法，并能準(zhǔn)確運(yùn)用，且能有感情的表達(dá)。能基本掌握名詞性物主代詞的用法，并能準(zhǔn)確的表達(dá)出3-5個(gè)對話。能基本了解名詞性物主代詞的用法，并能試著表達(dá)出1-2個(gè)對話。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容MagicianMagician：Hello,boysandgirls!Let'splayagame.Therearesomethingsinmymagicbox.Guess.Whosebooksarethese?Lucy：AretheseOliver's?Magician：Yes，theyarehis.Whoseruleristhis?John：Isityours，Candy?Candy：Yes，it'smine.Magician：Look!Whatabeautifulhat!Whoseisit?Oliver：It'sJohn's.Magician：Yes，it’shis.__2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) 能流利朗讀對話，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，并能順利找到物品的主人。

能較準(zhǔn)確的朗讀對話，并至少能找到兩個(gè)物品的主人。

能基本理解對話內(nèi)容，并能試著找到至少一個(gè)物品的主人。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第三課時(shí)PartALet’sspell1.作業(yè)內(nèi)容A.聽錄音；跟讀單詞再次體會(huì)-ng/nk的發(fā)音技巧。2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)?

?能熟練讀出單詞，能熟練讀出單詞，并發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。能讀出4-5個(gè)單詞，發(fā)音較標(biāo)準(zhǔn)。能讀出2-3個(gè)單詞，發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) 能快速找出能快速找出8個(gè)單詞，并能準(zhǔn)確朗能找出4-5個(gè)單詞，并能較準(zhǔn)確的朗讀出來。讀出來。能找出1-3個(gè)單詞，并能試著朗讀出來。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)? 價(jià)

?能朗讀短文，每組能找出含有-ng/nk的單詞1-2個(gè)。

能自主朗讀短文，并能快速的找出含有-ng/nk的單詞。

每組能找出含有-ng/nk的單詞至少1個(gè)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第四課時(shí)PartBLet’slearn1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià) ? 價(jià)

價(jià) BetterBetterExcellent發(fā)音基本準(zhǔn)確，語音語調(diào)有待提高。Good語音語調(diào)較標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音較準(zhǔn)確。語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，朗讀流利。Best4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容Look!Theanimalsaresocute!Doyouwanttogotothezoo?Look!Theanimalsaresocute!Doyouwanttogotothezoo?They’resleeping.Oh,isthemonkeyclimbingthetree?Yes.Lookattheserabbits,Whataretheydoing?F.Yes,itis.G.Yes,whynot?Let’sgo!353.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) PAGEPAGE20BetterBetter順序排列準(zhǔn)確，并能自主朗讀對話。Excellent能試著給句子排序，并試著理解對話。Good能快速準(zhǔn)確排序，并能流利有感情的朗讀對話。Best1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：8-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)

?BetterBetterExcellent能較準(zhǔn)確表達(dá)、書寫一些小動(dòng)物正在進(jìn)行的活動(dòng)。能準(zhǔn)確表能試著表達(dá)1-2個(gè)小動(dòng)物正在進(jìn)行的活動(dòng)。達(dá)、書寫每個(gè)小動(dòng)物正在進(jìn)行的活動(dòng)。GoodBest4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第五課時(shí)PartBLet’stalk1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) 發(fā)音基本準(zhǔn)確，發(fā)音基本準(zhǔn)確，有感情。發(fā)音較準(zhǔn)確，語音語調(diào)良好，感情豐富。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語音語調(diào)優(yōu)美，感情充沛。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容A.A.—Issheshopping?—Yes,sheis.B.—Ishejumping?—No,heisn't.Heisreading.C.—Issheclimbing?—No,sheisdrawing.D.—Isthedogsleeping?—Yes,itis.E.—Aretheysinging?—No,theyaredancing.2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) 能準(zhǔn)確的看圖連能準(zhǔn)確的看圖連1-2個(gè)句子，并能理解語句。能準(zhǔn)確的看圖連線，并能朗讀語句。能快速準(zhǔn)確的看圖連線，并能流利的朗讀。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：8-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià) 價(jià)?能仔細(xì)觀察圖片，能仔細(xì)觀察圖片，試著用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作。能認(rèn)真觀察圖片，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述小動(dòng)物的動(dòng)作，并能寫幾句整的話。能仔細(xì)觀察圖片，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述小動(dòng)物的動(dòng)作，并能寫一段完整的話。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第六課時(shí)PartBReadandwrite1.作業(yè)內(nèi)容動(dòng)物園里的Robin太開心，太興奮了，你也來模仿一下Robin的聲音和動(dòng)作吧！2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) 能惟妙惟肖的模能惟妙惟肖的模仿Robin的聲音和動(dòng)作。的聲音和動(dòng)作。能較準(zhǔn)確的模仿Robin的的聲音和動(dòng)作。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)內(nèi)容isheis…2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)? 價(jià) 能創(chuàng)編一個(gè)朗朗上口、能創(chuàng)編一個(gè)朗朗上口、節(jié)奏感強(qiáng)的chant,并能流利、有感情的說唱。能接著創(chuàng)編并試著唱出來。能創(chuàng)編一個(gè)有節(jié)奏感的4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖chant引入課堂，創(chuàng)設(shè)興趣情境是寓教于樂的一種好方法。1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：10-15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)價(jià)? 價(jià)

?能認(rèn)真仔細(xì)觀察Mike能認(rèn)真仔細(xì)觀察Mike及家人的活動(dòng)，并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇小短文，書寫規(guī)范。能認(rèn)真觀察Mike及家人的活動(dòng)，并試著說一說。能仔細(xì)觀察Mike及家人的活動(dòng)，并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫幾句完整的話，書寫較規(guī)范。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)主題：PetShowPAGEPAGE33..It’sAmy’scutedog.ThecutedogisIt’smylittlepig.Thelittlepigis.It’smylittlepig.Thelittlepigis. It’sherwhiterabbit.Thewhiterabbitis.It’sherwhiterabbit.Thewhiterabbitis..It’shisbigwhitedog.Thebigwhitedogis.It’shisbigwhitedog.ThebigwhitedogisThehappycatistheirs.It’s happycatThehappycatistheirs.It’s happycat.→→（）（）1.A.he B.his C.she D.I（）2.A.hers B.mine C.theirs D.our（）3.A.drinking B.eating C.sleeping D.sing（）4.A.is B.are C.it D.am（）5.A.your B.my C.his D.weAA:Wow, pictureisthis?B:It’s .A:Goodjob!What’shelike?B:It’s .Doyoulikeit?A:Yes!Whatishe ?B:Heis .A:Lookatthispicture.Isshe?B:No, .Sheis .A:What they ?TheMagicTrunkThetruckisTheMagicTrunkThetruckisThetruckisThetruckcandosomanyHelptoeat.Helptodrink.HelptoHelptoIit’saABCDEF(ABCDEF(((((()1.ZoomandZipareatthezoo.)2.Themonkeyiseatingbananas.)3.She’sdrinkingwater.)4.Lookatthebear.It’ssleeping.)5.Thedogistheirs.)sisterisbooksintheChenChenJieandMikeareatthezoonow.Theyseetigers,goats,alionandanTheare