新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師三十團(tuán)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師三十團(tuán)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列關(guān)于名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《老人與海》中主人公是圣地亞哥，命運(yùn)對(duì)他來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的，但他并不屈從于命運(yùn)。B．《三國(guó)演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖后自修祭文享祀，撫恤馬謖家屬，并上表劉禪，自貶三級(jí)。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)在里德太太臨死前來(lái)到了她身邊，兩人互相原諒了對(duì)方并且和好。D．《草房子》中桑桑生病后，桑喬背著兒子求醫(yī)問(wèn)藥，發(fā)誓要讓兒子的人生之路走得長(zhǎng)長(zhǎng)的。2．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生命的精彩，往往就在人生的拐彎處。你心中有五彩的夢(mèng)，你手中就有五彩的筆，它會(huì)把你的世界描繪得。不管是名師大家，還是凡夫俗子，都是在不斷的中完成精神的蛻變，從而散發(fā)出生命應(yīng)有的。A．只要風(fēng)光旖旎探求清輝B．只有風(fēng)光旖旎探求光輝C．只有風(fēng)光無(wú)限探尋清輝D．只要風(fēng)光無(wú)限探尋光輝3．（2分）依次填入下列各句中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地______________，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。（2）歷史______________昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)?。?）正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就______________了自己偉大的性格。（4）每次出訪，主席總能巧妙妥帖地援引到訪國(guó)家本土話語(yǔ)，打破文化______________，促進(jìn)文明互鑒，拉近與到訪國(guó)家的距離，展示大國(guó)的形象與風(fēng)采。A．恬靜給予形成隔閡 B．寂靜給予形成隔膜C．寂靜賦予鑄成隔閡 D．恬靜賦予鑄成隔膜4．（2分）請(qǐng)將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，往往事半功倍。②做一般的事情尚且如此，學(xué)習(xí)就更加如此了。③在教育上，好奇心體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。④出于強(qiáng)制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。⑤所謂興趣，其主要成份就是智力活動(dòng)的快樂(lè)，包括好奇心獲得滿足和快樂(lè)。⑥一個(gè)人做事是出于興趣，還是出于強(qiáng)制，效果大不一樣。A．③⑤⑥①④②B．⑥⑤③④①②C．③⑤④①⑥②D．⑥⑤④①②③5．（2分）把下面句子組成一段連貫的話，排列最合理的一項(xiàng)是（）①稍遠(yuǎn)處是一重重長(zhǎng)著青岡樹(shù)的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗帳郁郁蔥蔥，一望無(wú)際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個(gè)炎熱的夏日。④西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來(lái)很近，實(shí)際上很遠(yuǎn)。⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修了多年且遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村公路，在夏天長(zhǎng)滿雜草，展現(xiàn)勃勃生機(jī)。A．②①④⑤③B．③②④①⑤C．③①④⑤②D．②③④①⑤6．（2分）依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），使簇新的村落隱于一片朦朧中；，把群山涂抹得深深淺淺；風(fēng)被山林阻斷，。天地猶如曲終人散的水晶宮殿，澄明而寂靜。①炊煙像水墨一樣徐徐升起②霜雪是天上垂下來(lái)的紗幕③黛綠色的松林A．②①③ B．③②① C．①③② D．②③①二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，完成各題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水光清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）（乙）雨中上韜光庵①，霧樹(shù)相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)得樹(shù)而妍山之骨格得石而蒼；山之營(yíng)衛(wèi)，②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門(mén)對(duì)浙江潮”者，竟無(wú)所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽(tīng)，恨僧少可語(yǔ)耳。枕上沸波，終夜不息，視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無(wú)哀樂(lè)也。（節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》）（注）①韜光庵，寺名，在杭州西湖。②營(yíng)衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。1．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）心樂(lè)之____________（2）佁然不動(dòng)____________（3）益信聲無(wú)哀樂(lè)也_____________（4）恨僧少可語(yǔ)耳____________2．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．時(shí)踞石而坐/學(xué)而不思則罔B．以其境過(guò)清/不以物喜，不以己悲C．山之營(yíng)衛(wèi)得水而活/不可久居，乃記之而去D．其岸勢(shì)犬牙差互/其如土石何3．用斜線/為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。大都山之姿態(tài)得樹(shù)而妍山之骨格得石而蒼4．翻譯下面句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（2）枕上沸波，終夜不息，視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。（4）益信聲無(wú)哀樂(lè)也。5．（甲）文中最后柳宗元“以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”，從中傳達(dá)出了作者_(dá)_____的心情。（乙）文從“恨僧少可語(yǔ)耳”中流露了作者_(dá)_______的情緒。8、（3分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。暮春山間（宋）黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞潤(rùn)水香。1．首句“緩步春山春日長(zhǎng)”中，“緩”字有怎樣的表達(dá)效果？2．詩(shī)的后兩句是怎樣寫(xiě)桃花的？9、（7分）多讀多背經(jīng)典詩(shī)文可以提高你的文學(xué)品位。請(qǐng)工整、規(guī)范地默寫(xiě)古詩(shī)文名句。⑴_(tái)_____________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑵安得廣廈千萬(wàn)間，______________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）⑶溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。______________，______________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）⑷八月湖水平，涵虛混太清。______________，______________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》⑸有位名人曾說(shuō)過(guò)：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲巾n愈《馬說(shuō)》中的一句話：______________，______________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。不吃苦，你要青春干嗎馬云①“當(dāng)你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。干著我80歲都能做的事，你要青春干嗎？”你是否也曾被這句網(wǎng)傳的流行語(yǔ)喚醒心底那一絲早已沉寂的上進(jìn)心？錦瑟流年，花開(kāi)花落，歲月蹉跎匆匆過(guò)，而恰如同學(xué)少年，在最能學(xué)習(xí)的時(shí)候你選擇戀愛(ài)，在最能吃苦的時(shí)候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無(wú)少年之時(shí)。錯(cuò)過(guò)了人生最為難得的吃苦經(jīng)歷，對(duì)生活的理解和感悟就會(huì)淺薄。②什么叫吃苦？當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時(shí)候，請(qǐng)看看那些透支著體力卻依舊食不果腹的勞動(dòng)者，在辦公室里整整資料能算吃苦？在有空調(diào)的寫(xiě)字樓里敲敲鍵盤(pán)算是吃苦？認(rèn)真地看看書(shū)，學(xué)學(xué)習(xí)，算吃苦？如果你為人生畫(huà)出了一條很淺的吃苦底線，就請(qǐng)不要妄圖跨越深邃的幸福極限。③當(dāng)你看了《杜拉拉升職記》，你覺(jué)得外企真好，可以出入高檔寫(xiě)字樓，說(shuō)著讓人聽(tīng)不懂的英語(yǔ)，拿著讓人眼紅的薪水；當(dāng)你看了《親密敵人》，你覺(jué)得投行男好帥，開(kāi)著凱迪拉克，漫步澳大利亞的海灘，隨手簽著幾百萬(wàn)的合同；當(dāng)你看到一條精妙的廣告贊不絕口，你覺(jué)得做營(yíng)銷好潮，可以把握市場(chǎng)脈搏，縱情揮灑自己的創(chuàng)意；當(dāng)你看到一個(gè)做房地產(chǎn)的朋友，每天和有錢(qián)人出入各種高檔場(chǎng)所，發(fā)著各種揮霍的微博，你覺(jué)得做房地產(chǎn)好賺錢(qián)；當(dāng)你看到一位快消人員滿世界出差，在各種地方住五星級(jí)酒店，你覺(jué)得做快消好風(fēng)光。你瘋狂地愛(ài)上了那種洋洋得意的狀態(tài)，卻不曾想你日思夜想稱之為夢(mèng)想的狀態(tài)，其實(shí)并不等于你看到的那樣簡(jiǎn)單。④他所吃的苦，是早就開(kāi)始每天只睡三個(gè)小時(shí)，從N年前的數(shù)據(jù)查到昨天，一點(diǎn)點(diǎn)地做著細(xì)致無(wú)比的分析；他所吃的苦，是為了去爭(zhēng)取一個(gè)客戶，擠在一輛臥鋪大巴車上，冒著被偷被搶被撞車的風(fēng)險(xiǎn)，一邊敲郵件，一邊環(huán)顧周圍詫異的眼神；他所吃的苦，是為了一套更合理更系統(tǒng)的管理方法，而不斷地和各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)去磨合，去詢問(wèn)，去思考；他所吃的苦，是為了簽下一個(gè)大訂單，一個(gè)人在他鄉(xiāng)，看著別人世界中的團(tuán)圓，裝飾著自己的相思?jí)簦凰缘目?，是為了一個(gè)上市項(xiàng)目，在三天之內(nèi)自學(xué)幾十萬(wàn)字的材料，讓自己在三天之內(nèi)從一個(gè)門(mén)外漢變成一個(gè)行家。他也曾許多次摔倒在泥土里，甚至讓別人從自己的身體上踩過(guò)去。⑤他成功地取得了讓人望塵莫及的榮耀，只因?yàn)樗且粋€(gè)懂得吃苦的人，能夠承擔(dān)得起那種厚重的魅力。他辛勤工作的身影，他隨時(shí)洋溢的才華，他的一切禁得起歲月的推敲。⑥如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請(qǐng)不要收斂了自己的斗志；如果老天對(duì)你百般設(shè)障，請(qǐng)不要磨滅了自信和向前奮斗的勇氣。當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣(mài)力、天賦還比你高的牛人，他們?cè)缫言诔抗庵信芟蚰莻€(gè)你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。⑦在你經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打之后，也許會(huì)傷痕累累，但是當(dāng)雨后的第一縷陽(yáng)光照射到你那蒼白、憔悴的臉龐時(shí)，你應(yīng)該欣喜若狂，并不是因?yàn)殛?yáng)光的溫暖，而是在苦了心志，勞了筋骨，餓了體膚之后，你毅然站立在前進(jìn)的路上，做著堅(jiān)韌上進(jìn)的自己。其實(shí)你現(xiàn)在在哪里，并沒(méi)那么重要，只要你有一顆永遠(yuǎn)向上的心，你終究會(huì)找到那個(gè)屬于你的方向。⑧所以，請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，沒(méi)有人的青春是在紅地毯上走過(guò)的，既然夢(mèng)想成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我，那么就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，為了到達(dá)終點(diǎn)，付出別人無(wú)法企及的努力。1．試分析第①段在文中的作用。2．請(qǐng)分析第③④⑤段的論證思路。3．請(qǐng)結(jié)合第⑥⑦段的內(nèi)容，從人稱運(yùn)用以及表達(dá)方式的角度分析本文的語(yǔ)言特色。4．讀完這篇演講稿，你覺(jué)得馬云想告訴年輕人什么？11、（15分）（甲）①我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。家中經(jīng)濟(jì)本不寬裕，全靠二哥在上海經(jīng)營(yíng)調(diào)度。大哥從小便是敗子，吸鴉片煙、賭博，錢(qián)到手就光，光了便回家打主意，見(jiàn)了香爐就拿出去賣(mài)，撈著錫茶壺便拿出押。我母親幾次邀了本家長(zhǎng)輩來(lái)，給他定下每月用費(fèi)的數(shù)目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大群討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。大哥早已避出去了。大廳的兩排椅子上滿滿的都是燈籠和債主。我母親走進(jìn)走出，料理年夜飯，謝灶神，壓歲錢(qián)等事，只當(dāng)做不曾看見(jiàn)這一群人。到了近半夜快要“封門(mén)”了，我母親才走后門(mén)出去，央一位鄰舍本家到我家來(lái)，每一家債戶開(kāi)發(fā)一點(diǎn)錢(qián)。做好做歹的，這一群討債的才一個(gè)一個(gè)提著燈籠走出去。一會(huì)兒，大哥敲門(mén)回來(lái)了。我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履?，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色。這樣的過(guò)年，我過(guò)了六七次。②我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總是和我的一樣。我和她有小爭(zhēng)執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。后來(lái)大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽(tīng)。我母親只裝做沒(méi)聽(tīng)。有時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，便悄悄走出門(mén)去，或到左鄰立大嫂家去坐一會(huì)，或走后門(mén)到后鄰度家去閑談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。③我母親持人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話；但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他，她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。④我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的校大極深的影響。我十四歲（其實(shí)只有十二零兩三個(gè)月）便離開(kāi)她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母。（選自胡適《我的母親》有刪改）（乙]①母永生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。②從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秧序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏餞買(mǎi)酒肉食，這使她臉上羞得飛紅?？墒且笄诘亟o他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂??！有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。⑤當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致她愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歌一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不塔的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了，及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說(shuō)：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚迷了我的眼。⑥生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛?。ㄟx自老舍《我的母親》有刪改）1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩位母親身上體現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)女性的優(yōu)點(diǎn)。（一位母親至少概括兩點(diǎn)）2．乙文第⑤段三次寫(xiě)到“淚”試分析這三次落淚的原因。3．文中畫(huà)線句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。①如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人……我都得感謝我的慈母。②母親笑了，及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來(lái)。4．有人認(rèn)為，最好的家庭教育是父母對(duì)孩子潛移默化的正面影響。請(qǐng)結(jié)合文章或聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)此的看法。（不超過(guò)60字）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。①學(xué)生會(huì)組織舉辦“探索自然奧秘”“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”這兩個(gè)主題的講座，學(xué)生會(huì)希望人家推薦主講嘉賓。根據(jù)你的閱讀積累，從以下人物中選擇合適的人選填在相應(yīng)的橫線上，并任選一個(gè)，結(jié)合其經(jīng)歷闡明你推薦他講座的理由。元方傅雷阿龍納斯保爾“探索自然奧秘”主題講座推薦嘉賓：A_________________________________“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座推薦嘉賓：B_________________________________我選擇________，理由：__________________________________②有人說(shuō)：弱者和強(qiáng)者之間唯一的差別，只在信念是否堅(jiān)定。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。A．駱駝祥子B．保爾我選擇________，我認(rèn)為：________________________________13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)味名勝古跡的意蘊(yùn)……（1）仿照畫(huà)波浪線的句子，寫(xiě)一句話。夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩(shī)人，我就要寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)贊美它的熱情明朗；假如我是_____，我_________________________________________（2）在我國(guó)許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來(lái)自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問(wèn)鯰魚(yú)誰(shuí)道磁湖水淺下聯(lián)：________________________________盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。人生時(shí)時(shí)刻刻都在面對(duì)，面對(duì)是人生的經(jīng)歷，面對(duì)是人生的態(tài)度，面對(duì)也是成長(zhǎng)的機(jī)遇。有時(shí)會(huì)面對(duì)繁花似錦，有時(shí)會(huì)面對(duì)平川坦途，有時(shí)也會(huì)面對(duì)荊棘叢生，有時(shí)也會(huì)面對(duì)崎嶇險(xiǎn)灘……面對(duì)，勇敢地面對(duì)，我們的人生才會(huì)精彩；面對(duì)，勇敢地面對(duì)，人生的路才會(huì)更遠(yuǎn)?！阌羞^(guò)這樣的經(jīng)歷和感受嗎？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章與大家分享。要求：（1）題目自擬；（2）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（3）有真情實(shí)感；（4）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（5）不少于600字：（6）文中回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)在里德太太臨死前來(lái)到了她身邊，里德太太始終沒(méi)有原諒簡(jiǎn)，也沒(méi)有與簡(jiǎn)和好。2、D【解題分析】試題分析：（1）“只要……就”在形式邏輯中稱充分條件，即有這個(gè)條件就會(huì)產(chǎn)生后一個(gè)分句的結(jié)果，但并不排除在別的條件下也會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果?！爸挥小拧痹谛问竭壿嬛蟹Q必要條件，即缺少了這個(gè)條件就不能產(chǎn)生后面分句指出的結(jié)果，但有了所說(shuō)的條件，也不一定就能產(chǎn)生所說(shuō)的結(jié)果，還要看是否具備其他條件。原句語(yǔ)境為充分條件，所以選“只要”。（2）風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好。風(fēng)光無(wú)限：指景色很好，無(wú)窮無(wú)盡的意思。“風(fēng)光無(wú)限”正好符合原句的語(yǔ)境。（3）“探求”強(qiáng)調(diào)探究?！疤綄ぁ睆?qiáng)調(diào)尋找。根據(jù)語(yǔ)境“探尋”符合題意。（4）光輝：指明亮奪目的光芒；光陰，時(shí)光；光榮，榮耀等。清輝：清光。多指日月的光輝，或指皎潔的月光。語(yǔ)境形容的是“精神”，自然用“光輝”。點(diǎn)睛：答此類題需先將所給詞語(yǔ)逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊袛嗾_答案要從多角度去考慮，把語(yǔ)境、語(yǔ)法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語(yǔ)境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。3、C【解題分析】

恬靜，形容為人閑適，安靜。寂靜，指沒(méi)有聲音，很靜?！凹澎o”符合（1）句語(yǔ)境。排除AD。賦予，意指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。給予，意思是贈(zèng)送，使別人得到。“賦予”符合（2）句語(yǔ)境。排除B項(xiàng)。檢查其他詞語(yǔ)的搭配，“鑄成性格”“打破文化隔閡”正確，故選C。4、A【解題分析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③總起，提出觀點(diǎn)；⑤闡述“興趣”；⑥①④興趣的作用；②結(jié)論。因此選A。5、B【解題分析】

試題分析：這段文字?jǐn)?xiě)天亮后所看到的景色?！疤鞚u漸亮了”才可以觀景，故③句為起始句；因天亮就首先“看清周圍”，所以②句緊接在③句后；④句中“最近處”與①句中“稍遠(yuǎn)處”構(gòu)成前后關(guān)系；①句中提及“丘陵坡地”與⑤句中“丘陵之間”前后承接。據(jù)此，可排序?yàn)椋孩邰冖堍佗?。故答案為B。6、D【解題分析】

此題考查的是語(yǔ)段的銜接。根據(jù)“隱于一片朦朧”，第一空應(yīng)填“霜雪是天上垂下來(lái)的紗幕”。根據(jù)“涂抹得深深淺淺”可以確定第二空應(yīng)為“黛綠色的松林”，因?yàn)椤帮L(fēng)被山林阻斷”了所以炊煙可以“徐徐升起”。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）以……為樂(lè)（2）靜止不動(dòng)的樣子（3）更加（4）遺憾2．B3．大都山之姿態(tài)得樹(shù)而妍/山之骨格得石而蒼/山之營(yíng)衛(wèi)得水而活4．①小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②到了晚上，睡在枕上仍能聽(tīng)到水聲不，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。③使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。④愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來(lái)不含有哀樂(lè)的感情。5．貶謫的悲涼（孤寂凄涼）知音難覓的惆悵【解題分析】1．試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂(lè)”是意動(dòng)用法，“以……為樂(lè)”；“恨”是古今異義詞，“遺憾”的意思。2．試題分析：本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“而”分別為“表修飾”和“表轉(zhuǎn)折”；B項(xiàng)中的“以”的都是“因?yàn)椤钡囊馑?；C項(xiàng)中的“之”分別是“助詞，的”和“代詞，當(dāng)時(shí)的情景”；D項(xiàng)中的“其”分別是“代詞，小溪”和“語(yǔ)氣詞”。據(jù)此，答案為B。3．試題分析：本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意及之間的并列關(guān)系句讀。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。4．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“西南、斗、蛇”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“息、幽、喧、寂”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（3）句中的“凄、悄愴、邃”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（4）句中的“益、信、也”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意判斷句的翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。5．試題分析：本題考查理解作者的情感。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，概括即可。《小石潭記》這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，文末又用“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”語(yǔ)句，采用情景交融的寫(xiě)法，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情?！俄w光庵小記》一文中的“恨僧少可語(yǔ)耳”句子則流露了作者感到知音難覓的惆悵情緒。參考譯文：【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開(kāi)出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú)，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底，魚(yú)兒的影子映在水底的石上。（魚(yú)兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂(lè)似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見(jiàn)，（有時(shí)）看不見(jiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹(shù)木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開(kāi)了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。【乙】雨中上韜光庵，樹(shù)叢霧氣繚繞，如同輕紗，雨水從樹(shù)梢滴落，好像江海傾覆．疲倦時(shí)可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息．大致山的姿態(tài)因?yàn)橛辛藰?shù)而美麗；山的結(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛耸^而蒼勁；山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?dòng)；這些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見(jiàn)到．剛到靈隱時(shí)，尋求所說(shuō)的“樓觀滄海日，門(mén)對(duì)浙江潮”，最終沒(méi)有見(jiàn)到．到韜光庵才真正明明白白地見(jiàn)到這種景觀．在韜光庵可以讀白居易的碑文，可以聽(tīng)雨中的泉水聲，只遺憾沒(méi)有和尚可以交談．到了晚上，睡在枕上仍能聽(tīng)到水聲不斷，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來(lái)不含有哀樂(lè)的感情。8、①示例：緩，慢慢的意思，面對(duì)山中春日美量，詩(shī)人連腳步都直慢了，形象地表達(dá)出詩(shī)人的對(duì)在山美量的圖念欣（或悅閑適）之情。②示例一：用村托（側(cè)側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)）的手法，借潤(rùn)水之香突出桃花之香示例二：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫(xiě)潤(rùn)水之香，想象落花之情景?！窘忸}分析】試題分析：（1）考查詩(shī)人的煉字技巧。讀懂詩(shī)句是作答的前提?！熬彙弊?，表現(xiàn)出詩(shī)人因?qū)ι街忻谰暗男蕾p而生留戀之情，所以步履都慢下來(lái)了，形象地表達(dá)出詩(shī)人的愉悅閑適之情。一定要答出對(duì)詩(shī)人情感的意義。（2）欣賞詩(shī)句的表現(xiàn)手法。桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)（虛實(shí)相生、側(cè)面烘托），借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境。一定要答出對(duì)表達(dá)意境特點(diǎn)的作用。9、（1）無(wú)為在歧路（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）溯游從之宛在水中央（4）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城（5）千里馬常有而伯樂(lè)不常有【解題分析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“歧、庇、俱、溯游、宛、撼”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．引用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，列舉年輕人在青春期種種不吃苦的表現(xiàn)，從而引出下文的論題“吃苦”，并作為事實(shí)論據(jù)論證了少年時(shí)錯(cuò)過(guò)了吃苦的經(jīng)歷，對(duì)生活的理解和感悟就會(huì)淺薄的觀點(diǎn)。2．第③段采用排比句式羅列出一系列成功人士的種種表現(xiàn)；第④段同樣采用排比句式羅列這些人成功背后付出的艱苦努力；第⑤段由現(xiàn)象到本質(zhì)，深入分析成功人士取得成功的原因，有力地論證了能吃苦的人才能取得成就的觀點(diǎn)。3．①運(yùn)用第二人稱“你”，好像與讀者面對(duì)面進(jìn)行交流談話，讀來(lái)親切自然，道理容易讓讀者接受；②“蒼白”“憔悴”等詞語(yǔ)描寫(xiě)了吃苦之人的臉龐，然后將抒情與議論相結(jié)合，闡述了吃苦之后必然有所成就的觀點(diǎn)。多種表達(dá)方式的運(yùn)用使說(shuō)理生動(dòng)形象。4．年輕人應(yīng)該多吃苦，不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，為了到達(dá)終點(diǎn)，付出別人無(wú)法企及的努力?！窘忸}分析】1．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出下文的作用。在內(nèi)容上就有作為事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)的作用。2．考查議論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志。沒(méi)有詞語(yǔ)作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語(yǔ)作答。第③段列出成功人士的種種表現(xiàn)；第④段羅列這些人成功背后付出的艱苦努力；第⑤段有力地論證了能吃苦的人才能取得成就的觀點(diǎn)。由現(xiàn)象到本質(zhì)的論述，這樣使整個(gè)論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。3．考查第二人稱“你”的作用即語(yǔ)言特色。讀者與讀者面對(duì)面的溝通，論述的道理容易讓讀者接受。語(yǔ)言特色可從語(yǔ)言的生動(dòng)性的角度，或從抒情與議論相結(jié)合的角度作答。語(yǔ)言的生動(dòng)性不僅能巧妙地論證中心論點(diǎn)，還能起到引人入勝的作用。4．考查對(duì)文章寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的把握?？煞治觥板e(cuò)過(guò)了人生最為難得的吃苦經(jīng)歷，對(duì)生活的理解和感悟就會(huì)淺薄”，“請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸”等句即可。11、1．勤儉、誠(chéng)實(shí)、熱情好客、堅(jiān)忍、堅(jiān)強(qiáng)、仁慈、溫和、守秩序、愛(ài)清潔、能寬恕人、體諒人、不守人格侮辱等。2．第一次是因?yàn)槟赣H艱辛為我籌款升學(xué)并即將與兒子分別感到不舍而流淚；第二次流淚是因?yàn)槟赣H看到兒子學(xué)業(yè)有成、能幫補(bǔ)家庭感到欣慰而流淚；第三次是因?yàn)閮鹤硬荒茉谶^(guò)年時(shí)候陪伴母親而感到愧疚，并且因母親的通情達(dá)理和對(duì)我的關(guān)愛(ài)而感激流淚。3．①運(yùn)用排比的修辭手法，以謙遜的態(tài)度寫(xiě)出母親給“我”的教益之大，強(qiáng)烈地表達(dá)“我”對(duì)母親的思念與感激之情。②運(yùn)用了動(dòng)作或神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形突地寫(xiě)出了母親對(duì)兒子回家過(guò)年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無(wú)奈。4．示例：我認(rèn)為這句話說(shuō)得有道理。我認(rèn)為父母是我們生活中的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著孩子。就像乙文中的母親不僅辛苦養(yǎng)育了孩子，同時(shí)母親身上的勤勞、好客、堅(jiān)強(qiáng)都影響到孩子的習(xí)慣、個(gè)性和精神?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)人物形象的分析。甲文中寫(xiě)母親對(duì)自己一生的深刻影響，一方面對(duì)自己學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，另一方面對(duì)自己做人的嚴(yán)格要求，她對(duì)“我”不只是嚴(yán)厲，還有慈愛(ài)，她既是嚴(yán)父，更是慈母?？山Y(jié)合語(yǔ)句“我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍?！薄拔夷赣H持人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話；但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱?！薄叭绻覍W(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母?！焙鸵椅闹小澳赣郎谵r(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)?！薄皬倪@里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秧序?！薄澳赣H活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱?！焙Y選出詞語(yǔ)作答。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句“入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到而后含淚把我送出門(mén)去?！薄爱?dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：‘以后，您可以歌一歇了！’她的回答只有一串串的眼淚?！薄凹爸谅?tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了，半天她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生說(shuō)：‘去吧，小子！’街上是那么熱闊，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚迷了我的眼?！苯M織成切題的合乎要求的答案。如第一次是因?yàn)榕c兒子分別而流淚；第二次是看到兒子學(xué)業(yè)有成欣慰的淚；第三次是愧疚、感激的淚。3．體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。①“如果我學(xué)得了……如果我學(xué)得了……如果我……”明顯運(yùn)用排比的修辭手法，“一絲一毫的好脾氣、一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣、能寬恕人，體諒人”寫(xiě)出母親給“我”的教益之大、之深，再結(jié)合作者對(duì)母親的感激之情分析即可。②“母親笑了”“愣住了，半天她才嘆出一口氣來(lái)”運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，“笑”是喜悅，“嘆口氣”是因?yàn)橄嗑鄣臅r(shí)間極短暫，無(wú)奈。4．本題考查閱讀感悟與啟示的表達(dá)。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。最好的家庭教育是父母對(duì)孩子潛移默化的正面影響。結(jié)合甲文中“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母?！币椅闹小吧悄赣H給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的?！闭?wù)摷纯?。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、①A阿龍納斯B傅雷示例：推薦理由A阿龍納斯：阿龍納斯是博物學(xué)家、生物學(xué)家，他跟隨尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)在水下航行，飽覽了海洋中的各種動(dòng)植物，并向讀者做了詳細(xì)的介紹。他的好奇心、博學(xué)多識(shí)、對(duì)大自然的熱愛(ài)以及為科學(xué)獻(xiàn)身的精神都完美契合“探索自然奧秘”的主題。B傅雷：傅雷在和兒子的通信中多次談?wù)摰接嘘P(guān)音樂(lè)藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作以及為人處世的問(wèn)題，他教育兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。因此我推薦傅雷作為“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座的推薦嘉賓。②示例：選擇祥子《駱駝祥子》中的祥子，初到城里，支持他的信念是憑借自己的勤勞好強(qiáng)，買(mǎi)一輛屬于自己的車，但在現(xiàn)實(shí)的一再打擊下，他喪失了生活的信念，淪為了社會(huì)的渣滓?？梢?jiàn)沒(méi)有信念是多么的可怕，沒(méi)有了信念就等于自己打敗了自己，強(qiáng)者也變成了弱者?！窘忸}分析】

①阿龍納斯是在著名法國(guó)作家儒勒·凡爾納的三部曲之一《海底兩萬(wàn)里》中的人物。博物學(xué)家，生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯和他忠實(shí)的仆人康塞爾把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。所以“探索自然奧秘”主題講座推薦嘉賓是阿龍納斯。傅雷，字怒安，中國(guó)翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家。傅雷早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作?！陡道准視?shū)》是他及夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本家信集。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有多種作用：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）②結(jié)合對(duì)“弱者和強(qiáng)者之間唯一的差別，只在信念是否堅(jiān)定”的理解，分析人物。分析祥子從他的不堅(jiān)定方面談，保爾堅(jiān)定。如保爾，他信念堅(jiān)定，在筑路中，不畏艱難困苦，堅(jiān)持與天斗、與地斗、與錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出與一切困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。需結(jié)合人物的經(jīng)歷及故事情節(jié)分析，答案不唯一。13、（1）扣住“夏天是個(gè)好節(jié)”這個(gè)中心句，（可從畫(huà)家、作曲家、雕刻家等角度去展開(kāi)2）臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高【解題分析】這是一道語(yǔ)