2024屆南充市重點中學語文八下期末教學質量檢測模擬試題含解析

2024屆南充市重點中學語文八下期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列各項中字音、字形完全正確的一項是（）A．拾級（shí）斡旋戛然而止（jiá）銷聲匿跡B．霧靄（ǎi）帷幕紛至沓來（tà）不修邊副C．緬懷（miǎn）抉擇目眩神迷（xuàn）震耳欲聾D．漩渦（xuán）浮燥暴風驟雨（zhòu）歷歷在目2．（2分）依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪幕敲褡宓母?。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕；它________在春節(jié)繽紛的花炮中，_________在京劇斑斕的臉譜中，__________在書法醇美的墨香中，__________在二胡凄美的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里。A．綻放閃爍跳動飄散 B．飄散綻放跳動閃爍C．綻放閃爍飄散跳動 D．閃爍跳動綻放飄散3．（2分）下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是()A．一分耕耘，二分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！B．有時幾天沒寫日記，再寫時筆就像一個曠了幾天課的學生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。C．各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。D．聽說岳池縣要打造“朝陽喬家現(xiàn)代農業(yè)示范園——縣城鳳山公園——北城觀音巖——翠湖農家”休閑旅游帶，許多人都非常關心旅游帶怎么建設？這一帶百姓怎么安置？4．（2分）下列各句沒有語病的一項是（）A．同學們對自己能否取得好成績充滿了信心。B．他一走進會場就感受到熱烈的氣氛和-一張張快樂的笑臉。C．我們要深入貫徹落實中央決策精神，加快海峽兩岸經濟區(qū)。D．食品安全已成為關系到我國國計民生的重大問題。5．（2分）下面情景中，表達最準確、得體的一項是（）學校周邊有一些無證的露天攤位售賣油炸和燒烤食品，學生小天放學后經常去吃。今天他熱情地邀請小波和自己一起去，并且說“就吃這一次，沒關系的”，小波不是太愿意，你覺得小波應該如何去應對小天：A．“油炸和燒烤食品，質次價高，花錢買這類東西吃，不合算，我們就不要買了?！盉．“油炸和燒烤食品，在加工過程中會產生一些有害物質，多吃可能對身體健康有影響，我們正處在長身體階段，最好不要吃這類東西?！盋．“街邊露天攤位衛(wèi)生條件差，售賣的食品質量很難保證，班生任都說了不許買，不許吃，你記不住嗎？”D．“父母掙錢不容易，我們要學會節(jié)儉，少買那些街邊小攤的東西?！?．（2分）下列選項中沒有語病的一項是（）A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內涵豐富的緣故。B．中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。C．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。D．學校舉行的漢字聽寫大賽，極大地激發(fā)了我們學習和使用漢字的熱情。7．（2分）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是A．螻蟻/鏤空上尉/蔚為壯觀封妻蔭子/陰差陽錯B．蟬蛻/擺脫捶打/唾手可得撲朔迷離/前仆后繼C．悄悄/悄然會計/心領神會纖塵不染/說媒拉纖D．牲畜/畜牧蘇打/打抱不平拱手而降/降龍伏虎8．（2分）下面說法正確的一項是（）A．《我一生中的重要抉擇》作者是丁肇中，江蘇無錫人，計算機文字信息處理專家，被譽為“當代畢異”。B．李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。C．“造物主在這里盡情地賣弄著它無所不能的創(chuàng)造力”，這句話中“賣弄”是貶詞褒用，實際上是表達作者對大自然無窮的創(chuàng)造力的贊美，D．《平凡的世界》作者是路遙，小說的主人公孫少平不安于現(xiàn)狀，立志改變農村貧困的面貌。他自強不息，堅忍不拔，雖經歷重重困難卻不改初衷，最終成為了村里的“冒尖戶”。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。武夷巖茶大紅袍是福建武夷山的一大特產，因早春茶芽萌①（A．ménɡB．míng）發(fā)時，遠望通樹艷紅似火，仿若紅袍披樹，故名“大紅袍”。其條形壯碩勻整，色澤綠褐鮮潤，沖泡后茶湯呈深橙黃色，清澈艷麗，兼有紅茶的甘chún②(A．醇B．淳)、綠茶的清香。武夷巖茶大紅袍獨有的“巖骨花香”是由武夷山獨特的生態(tài)環(huán)境、氣候條件和甲（A．精湛B．精美）的傳統(tǒng)制作技藝造就的。武夷巖茶大紅袍是中國茗苑中的奇葩，素有“茶中狀元”。茶界泰斗陳椽老先生認為武夷巖茶乙（A．精彩絕倫B．無與倫比）的傳統(tǒng)制作技藝是全世界最先進的，值得中國人民驕傲。2006年，武夷巖茶大紅袍制作技藝列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。（1）為文中①處加點字選擇正確的讀音，為②處拼音選擇正確的漢字，只填序號。①處___________________②處__________________（2）為文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲_________________乙_________________（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：武夷巖茶是中國茗苑中的奇葩，素有“茶中狀元”。修改句：___________________________________10、填空。（8分）默寫。（1）曲徑通幽處，________________。（常建《題破山寺后禪院》（2）________________，縹緲孤鴻影。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》（3）________________。教然后之困。（《禮記·雖有嘉肴》）（4）夜來城外一尺雪，_________________。（白居易《賣炭翁》）（5）韓愈在《馬說》一文中用“________________，________________”向我們展示了千里馬的悲慘遭遇。（6）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中“________________，________________”推己及人、表達了對天下窮苦人的同情及保護的愿望。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成小題。天空為何有雙彩虹霍壽喜①2016年5月23日傍晚，雨后的京城天空出現(xiàn)了雙彩虹。霓虹相伴的美麗場景持續(xù)了約數(shù)分鐘，引爆了市民的圍觀和曬圖熱情。②為何天空會出現(xiàn)雙彩虹？據氣象專家解釋，5月23日京城遭遇了高空槽系統(tǒng)的影響，高空槽前也就是東部地區(qū)出現(xiàn)了降雨，槽后即西部地區(qū)則是晴朗天。此時，西邊的陽光照射到東邊后，被雨滴折射、反射之后就形成了彩虹。彩虹外圍出現(xiàn)的第二道色彩比較暗淡的叫作霓，它的顏色排列順序與虹正好相反，外紫內紅，也被稱為副虹。霓和虹的不同點在于光線在雨點內產生了二次內反射，所以人們看到霓的光弧色帶與虹正好相反，亮度和艷麗程度也較虹減少和遜色一些。③為了弄清彩虹的面目，我們可以做一個小實驗：把噴水器調成噴霧狀態(tài)，在中午的陽光下找一片樹陰地點，拿著噴水器朝東南方向的空中噴水，水霧從空中落下就可以把陽光的顏色折射出來了，也就能看到彩虹。④這個實驗告訴我們：只要空氣中有水滴，而陽光正在觀察者的背后以低角度照射，便可能產生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。彩虹的出現(xiàn)與當?shù)靥鞖庾兓裁芮邢嚓P，一般東方出現(xiàn)虹時，本地是不大容易下雨的，而西方出現(xiàn)虹時，本地下雨的可能性卻很大，所以有民諺“東虹日頭西虹雨?！雹莶屎绲拿黠@程度取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯。⑥一般冬天的氣溫較低，在空中不容易生存小水滴，下雨的機會也少，所以冬天一般不會有彩虹出現(xiàn)。夏季是彩虹最常出現(xiàn)的季節(jié)。夏雨過后，大氣中的小水滴數(shù)量較多，最易形成彩虹，晚唐詩人李商隱就有“虹收青嶂雨，鳥沒夕陽天”的詩句。由于夏日“太陽雨”的出現(xiàn)，表明夏雨有時空分布不均的特點，不下雨的地方，空氣水分少，不易形成彩虹，所以，夏雨過后，常常會有“殘虹”“斷虹”出現(xiàn)。⑦由于雨滴的大小和時空分布的變化，彩虹的絢麗程度也常常處于變幻狀態(tài)?；螂[或現(xiàn)的彩虹，時有時無的“殘虹”“斷虹”，仿佛一個巨人在執(zhí)手揮舞，也像是天空中的彩虹舞蹈。⑧正因為夏雨過后出現(xiàn)彩虹的可能性較大，所以，1981年7月29日，在英國查爾斯王子與黛安娜結婚的大喜日子里，氣象學家別出心裁，用人工增雨的方式使倫敦下了場大雨。大雨過后，氣候宜人，并且天隨人愿，倫敦上空出現(xiàn)了巨大的彩虹，為王子的婚禮增添了喜慶色彩，同時也創(chuàng)下了人工影響天氣的奇跡。（選自《百科知識》）1．天空為什么會出現(xiàn)雙彩虹？請用簡潔的語言回答。2．第②段劃橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？3．文中第⑥段引用李商隱的詩句有什么作用？4．本文結尾有什么特點？請簡要概括。12、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。千年古城梅州——走進客家世界的香格里拉①香格里拉，一個充滿傳奇和異域色彩的名字，一個永恒、和平、寧靜的象征，一個美得令人驚艷的曠古秘境，一個遠離塵囂寧靜安逸的人間凈土，一個世人魂牽夢繞的世外桃源。②在客家人心里，梅州就像曠古秘境——香格里拉，是他們魂牽夢繞的世外桃源。這里，天地澄明，山幽水碧，風光圣潔，猶若方外之境；這里，漢風唐的穿越千年的悠悠歲月悠揚縈繞，幻化為閃爍著先民遺風的處處風物，未經世俗污染，淳樸如初。③梅州的山，蔥蘢清幽，自成風韻。“粵東群山之祖”陰那山，集雄奇與秀麗于一體，引無數(shù)文人墨客為之折腰。登臨山巔，山風陣陣徐徐吹來，云霧自眼前飄過，聚了又散，仿佛置身云端仙境。④梅州的山，或大或小，或險或秀，無不用青翠欲滴的綠意闡釋對人間的厚愛，令人心曠神怡，忘乎天上人間。都都青山，不僅訴不盡梅州無限風光，而且孕育了清冽的山泉和清新的空氣。⑤梅州的水，空靈如詩，悠揚如歌。散布在梅州青山之間的萬千清泉，配合著山勢的起伏，敲打出一曲曲抑揚頓挫的曲調，細細品味，竟像天籟般的客家山歌一樣流淌，令人沉醉。⑥巍巍群山，孕育了梅州人的母親河——梅江。梅江悠悠，一水護城，清明如鏡，光可鑒人。遠眺江水，波光粼粼，搖曳生姿，楚楚動人。梅江兩岸，翠聳的青山，婆娑的垂楊柳，森森的風尾竹與斑駁的古墻，與天光云影相互纏綿著，在水中交互出一幅恬靜淡雅的山水畫卷，常常令人流連忘返。偶爾有漁夫撐著竹筏自江面悠然而過，此情此景，絲毫不遜色于桂林。⑦梅州的山還孕育了水平如鏡的綠津，如素有“嶺南日月潭”之稱的蕉嶺長津、五華益塘等，湖水碧綠，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子。這些湖水或馳聘或游弋，山青水碧，水天一色，煙波浩渺，令人陶醉。若遇月夜，波光激港，美不勝收，宛若夢幻。一年四季，江面煙霧迷茫，尤以冬日為甚，蒸騰的水汽與兩岸的山嵐遙相呼應，將周遭點染得仿若人間仙境。⑧物華天寶，人杰地靈，山水靈氣必定孕育梅州不凡的千年歷史和文化。“篳路桃弧輾轉遷，南來遠過一千年，方言足證中原的，禮俗猶留三代前。”黃遵憲用一首凝練的七絕詩意地描繪了一幅客家先民南遷的歷史畫卷。歷史上，客家先民歷經了五次大遷徙，每一次輾轉，都是一次尋覓夢里桃源之旅。穿過千年的風雨，客家人崇尚詩禮的傳統(tǒng)使原生態(tài)的中原文化在梅州這片土地上得以保留。⑨梅州人一言語、一舉手、一投足，細細品味，都散發(fā)著古之遺風雅韻，被譽為中原文化的活化石?？图曳窖灾两袢员４嬷性艥h語“唐音”，這種未被同化污染的方言，是客家人流徙中的精神故鄉(xiāng)，它神奇地托起了整個民系千年不滅的命運。一路南下的梅州客家人還保留著舞龍舞獅等豐富多彩的客家風情，這種舞龍舞獅，舞動的不正是中原龍圖騰的飛揚么，傳遞的又何嘗不是原生態(tài)的中原文化？⑩梅州，一座處處散發(fā)著中原漢唐雄風的千年古邑。在這里，您不僅可以飽覽原生態(tài)的美景，品味原汁原味的中原文化，而且可以流連于山間田野之中，逛山岡，吹山風，聽山歌，慢慢的您會放慢您的腳步，放松您的心情，放飛您的夢想。在飽覽青山綠水間淡忘紅塵，在仰望文化高山時滌蕩心靈，走進它，您就走進了客家世界的香格里拉——梅州。1．請仔細閱讀全文，找出本文的中心句，并說說文章從哪些方面體現(xiàn)“梅州是客家世界的香格里拉”？2．請你賞析第⑤段畫波浪線的句子。散布在梅州青山之間的萬千清泉，配合著山勢的起伏，敲打出一曲曲抑揚頓挫的曲調，細細品味，竟像天籟般的客家山歌一樣流淌，令人沉醉。3．第⑧段引用了黃遵憲的詩句，目的是什么？4．試分析文章結尾一段的作用。13、（12分）現(xiàn)代文閱讀。莫言在諾貝爾頒獎典禮上的演講尊敬的瑞典學院各位院士，女士們、先生們：①通過電視或者網絡，我想在座的各位，對遙遠的高密東北鄉(xiāng)，已經有了或多或少的了解。你們也許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女兒和我的一歲零四個月的外孫子。但有一個我此刻最想念的人，我的母親，你們永遠無法看到了。我獲獎后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了。②我獲得諾貝爾文學獎后，引發(fā)了一些爭議。起初，我還以為大家爭議的對象是我，漸漸的，我感到這個被爭議的對象，是一個與我毫不相關的人。我如同一個看戲人，看著眾人的表演。我看到那個得獎人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊、潑上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來，擦干凈身上的臟水，坦然地站在一邊，對著眾人說：對一個作家來說，最好的說話方式是寫作。我該說的話都寫進了我的作品里。用嘴說出的話隨風而散，用筆寫出的話永不磨滅。我希望你們能耐心地讀一下我的書，當然，我沒有資格強迫你們讀我的書。③即便你們讀了我的書，我也不期望你們能改變對我的看法，世界上還沒有一個作家，能讓所有的讀者都喜歡他。在當今這樣的時代里，更是如此。④盡管我什么都不想說，但在今天這樣的場合，我必須說話，那我就簡單地再說幾句。⑤我是一個講故事的人，我還是要給你們講故事。上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校里組織我們去參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學的行為。為此，學校給了這位同學一個警告處分。多年之后，當我因自己的告密向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理，那就是：當眾人都哭時，應該允許有的人不哭。當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭。⑥我再講一個故事：三十多年前，我還在部隊工作。有一天晚上，我在辦公室看書，有一位老長官推門進來，看了一眼我對面的位置，自言自語道：“噢，沒有人？”我隨即站起來，高聲說：“難道我不是人嗎？”那位老長官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我揚揚得意了許久，以為自己是個英勇的斗士，但事過多年后，我卻為此深感內疚。⑦請允許我講最后一個故事，這是許多年前我爺爺講給我聽的；有八個外出打工的泥瓦匠，為避一場暴風雨，躲進了一座破廟。外邊雷聲一陣緊似一陣，一個個的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個人說：“我們八個人中，必定有一個人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵]有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請他出去接受懲罰?！庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門外拋，七個人的草帽被刮回了廟內，只有一個人的草帽被卷了出去。大家就催這個人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結局我估計大家都猜到了——那個人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。⑧我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。⑨今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。⑩謝謝大家！1．請用簡潔的語言概括作者所講述的三個故事。2．第②段畫線句“但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來，擦干凈身上的臟水，坦然地站在一邊”中的“花朵”“石塊”和“污水”分別指什么？3．有人說：“莫言用獨特的講故事的方式來透視社會疾病和劣根性，入木三分地刻畫了某種不良的社會生態(tài)?！闭堖x擇其中一個故事，來談談你的理解。4．莫言是一個什么樣的人？請結合文章內容談談你的理解。三、寫作。（50分）14、閱讀下面材料，按要求作文。成長路上有花團錦簇，也有荊棘遍地；有月朗風清，也有狂風暴雨……這一路風景，讓你得意與沮喪，欣喜與哀傷……每經過一處風景，你不僅會增加一份閱歷，更會為自己的人生增添一份精彩。請以“路上的風景”為題寫一篇文章。要求：①寫記敘文；②文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名；③字數(shù)不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】

A.拾級（shè）。B.不修邊副——不修邊幅。D.浮燥——浮躁。故選C。2、C【解題分析】

本題考查詞語運用能力。通讀文段，查看選項中的供選詞語，分析解答的切入點。本題詞語的選用主要看詞語的搭配習慣，四個詞語中，與“繽紛的花炮”搭配恰當?shù)氖恰熬`放”；與“斑斕的臉譜”搭配恰當?shù)氖恰伴W爍”；與“醇美的墨香”搭配恰當?shù)氖恰帮h散”；與“凄美的弓弦”搭配恰當?shù)氖恰疤鴦印?。綜合以上分析，對照四個選項。故選C。3、D【解題分析】試題分析：此題考查標點符號的用法。注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法。重點注意句子中分層時，逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。本題D項屬于無疑而問，不用問號。所以，應將句中的第一個問號改為逗號，將第二個問號改為句號。4、D【解題分析】

A.兩面對一面，去掉“能否”。B.搭配不當，在“和”后邊加上“看到”。C.成分殘缺，“加快”后缺少賓語，應該為“加快海峽西岸經濟區(qū)建設”。故選D。5、B【解題分析】

根據題干可知，班主任勸說學生是擔心學生吃油炸燒烤食品影響身體健康。了解了勸說目的以后，再來根據選項的內容進行選擇。A．勸說突出的是油炸食品質量差，價位高；B．勸說準確、得體；C．危害沒有講清楚，且語氣強硬；D．是從節(jié)儉的角度勸說，沒有講清油炸燒烤食品的危害。故選：B。6、D【解題分析】

D選項中沒有語病。A項，句式雜糅。去掉“因為”或“的緣故”。B項，殘缺比喻。“尤其是讀經典名著”后加“的習慣”。C項，兩面對一面。去掉“能否”?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。7、C【解題分析】

A.lóu/lòuwèi/wèiyìn/yīn；B.tuì/tuōchuí/tuòpū/pū；C.qiāo/qiǎokuài/huìxiān/qiàn；D.chù/xùdá

/dǎxiáng/xiáng；故選C。8、C【解題分析】

A.錯誤，《我一生中的重要抉擇》作者是是王選。B.搭配不當，改為：李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進個人。D.“小說的主人公孫少平不安于現(xiàn)狀”錯誤，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌。故選C。9、（1①A②A（2）甲A乙B（3）武夷巖茶是中國茗苑中的奇葩，素有“茶中狀元”的美譽?！窘忸}分析】

（1）考查對漢字字音字形的辨析與書寫?！懊取辈皇侨“脒呑值淖x音，讀作“ménɡ”，“醇”酒味厚?！按尽币鉃橘|樸敦厚。應寫作“甘醇”。（2）精湛：形容做工良好，極好。精美：精致而美好。“精湛”符合語境。精彩絕倫：精彩美妙到了極點。無與倫比：指事物非常完美，沒有能跟它相比的。“無與倫比”符合語境。（3）成分殘缺，在句末加上“的美譽”。10、禪房花木深誰見幽人獨往來是故學然后知不足曉駕炭車輾冰轍祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“輾、轍、駢、槽櫪、廈、庇、俱”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．降雨后，空中的雨滴受到陽光的折射，便形成了彩虹；光線在雨點內產生了二次內反射，便形成了第二道彩虹——霓。因此便出現(xiàn)了雙彩虹。2．作詮釋、作比較。生動形象地突出了霓的特點，易于讀者理解。3．增強趣味性，豐富文章內容，使文章富有文化氣息。4．結尾引用1981年英國人工降雨一事作結，再次強調了說明對象——彩虹，激發(fā)了人們的閱讀興趣?！窘忸}分析】1．本題考查對文章內容的理解。第②段重點闡釋了“為何天空會出現(xiàn)雙彩虹?”這個問題，從“西邊的陽光照射到東邊后，被雨滴折射、反射之后就形成了彩虹”中可以看出這是彩虹形成的過程，從“彩虹外國出現(xiàn)的第二道色彩比較暗淡的叫作霓，它的顏色排列順序與虹正好相反，外紫內紅，也被稱為副虹”中可知彩虹的外圍還有另外一道彩虹，稱為副虹。提取出關鍵內容,概括即可。2．本題考查說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。從“被稱為副虹”可以看出運用了作詮釋的說明方法，“它的顏色排列順序與虹正好相反”一句，可以看出運用了作比較的說明方法。作用都是為了說明霓的特點，使說明通俗易懂。3．本題考查引用的作用。說明文的語言一般是平實枯燥的，引用一些詩句或諺語可以增強說明的趣味性，豐富文章內容，富有濃厚的文化氣息。體現(xiàn)了說明文語言的生動性。4．本題考查句段作用。結尾列舉了1981年7月29日人工降雨致使彩虹出現(xiàn)的例子，再次印證了本文的說明內容，強調說明對象，同時例子本身還激發(fā)了人們的閱讀興趣。12、1．本文的中心句是“在客家人心里，梅州就像曠古秘境——香格里拉，是他們魂牽夢繞的世外桃源”。文章主要從梅州的山水和梅州的千年歷史文化這兩個方面體現(xiàn)“梅州是客家世界的香格里拉”的。2．該句運用了比喻和擬人的修辭方法，把“清泉”擬人化，生動形象地寫出了梅州的水“空靈如詩，悠揚如歌”的特點，表達了作者對梅州山水的喜愛與贊美之情。3．引用詩句是為了說明客家不凡的千年歷史和文化，同時增加了文學色彩。4．最后一段總結全文，呼應開頭，照應題目，表達了對梅州美景和文化的贊美之情?！窘忸}分析】1．考查對文章的分析理解能力。解答時分析文章的結構層次，找出中心句和段落大意，再結合文章內容加以概括即可。文章采用總分總的結構進行說明。第②段提出了文章的中心句“在客家人心里，梅州就像曠古秘境——香格里拉，是他們魂牽夢繞的世外桃源?！雹邰芏沃貙懥嗣分莸纳?，或大或小，或險或秀，無不用青翠欲滴的綠意闡釋對人間的厚愛，令人心曠神怡。⑤⑥⑦段著重描寫梅州的水，空靈悠揚，水平如鏡美不勝收的綠潭。⑧⑨段描寫梅州的歷史文化，有崇尚詩禮的傳統(tǒng)，梅州人的言行是中原文化的活化石。第⑩段對梅州的自然和人文風貌進行總結。所以文章主要從梅州的山水和梅州的千年歷史文化這兩個方面介紹的。2．考查賞析句子。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運用、人物描寫方法等角度來理解。此句“竟像天籟般的客家山歌一樣流淌，令人沉醉”可知運用比喻修辭手法，將清泉流淌的聲音比作天籟般的客家山歌，突出清泉流淌的動感和聲音，生動形象地描寫梅州的水空靈如詩，悠揚如歌，表達作者對梅州山水的喜愛之情。3．考查引用的作用。第⑧段描寫的是梅州不凡的千年歷史和文化。引用黃遵憲詩句可以更好地說明梅州不凡的千年歷史和文化，也可使所表達的語言簡潔凝練，生動活潑，增添感染力和文學色彩。4．本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。結構：點題、首尾呼應、總結全文。內容：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心等。此段結構上，是對梅州的自然和人文風貌進行總結，首尾呼應，結構嚴瑾；內容上，最后一段運用議論抒情的方式，表達了對梅州美景和文化的贊美之情。表現(xiàn)了文章的主旨。13、1．（1）參觀苦難展覽，因一位同學沒有哭向老師告密。（2）頂撞老長官，揚揚得意。（3）泥瓦匠破廟避雨。2．“花朵”比喻莫言獲得諾貝爾文學獎后得到的榮譽，“石塊”比喻人們對莫言作品內容的批評、質疑，“污水”比喻一些別有用心的人對作家的污蔑。3．故事1：社會中偽道德的盛行，會殃及淳樸正直的人。社會要允許多樣化的價值觀念和個人生活方式。要提高社會的包容性。故事2：過分的自尊也是對他人的一種傷害。故事3：給別人定性為壞人的，可能才是真正的壞人。不要隨意評判他人，更不要強加罪名于他人，不然最后有“罪”的或許反而是自己。4．莫言是一個寵辱不驚、低調謙虛、勇于自省，能夠坦然面對爭議，潛心寫作的人。(意思對即可)【解題分析】1．本題考查學生的概括能力，注意人物和事件。首先找到三個故事。5.6.7段分別講述了一個故事。即5段寫參觀苦難展覽，因一位同學沒有哭向老師告密；6段寫頂撞老長官，揚揚得意。7段寫泥瓦匠破廟避雨。要從語段中分析得出人物和事件，概括語言要簡潔。2．此題考查學生的理解能力，結合上下文你分析。結合“我獲得諾貝爾文學獎后，引發(fā)了一些爭議。起初，我還以為大家爭議的對象是我，漸漸的，我感到這個被爭議的對象，是一個與我毫不相關的人。我如同一個看戲人，看著眾人的表演。我看到那個得獎人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊、潑上了污水”分析，“獲獎榮譽”比喻“花朵”，“獲獎后的質疑和污蔑”比喻成“石頭”。3．首先要讀懂題干所給語句的意思。然后根據所講的幾個故事對題干的觀點加以闡述。如因一位同學沒有哭向老師告密這一事件，充分說明了“社會疾病和劣根性”，頂撞老長官，揚揚得意的做法是以自己的自尊傷害別人的自尊。也是“某種不良的社會生態(tài)”。4．本題考查學生分析人物形象的能力，根據文中情節(jié)可知人物形象。如：“我獲獎后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了?！北砻髂杂行⑿模弧拔以撜f的話都寫進了我的作品里。用嘴說出的話隨風而散，用筆寫出的話永不磨滅。”表明莫言坦然面對爭議，潛心寫作；“我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎?！北砻髂缘驼{謙虛。【題目點撥】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。三、寫作。（50分）14、參考例文路上的風景秋日的午后，斜陽余暉閃耀著大地，不知是因為刺眼的陽光還是什么，枝葉被著成了金黃。風景在我們走過的路上。看著蜿蜒的石徑，陡峭的臺階，我心底不禁一顫，這么陡可怎么上去？峽谷里鳥兒婉轉的歌喉回旋，風悄然飄過，卷起幾片落葉，飄落在石潭底。但一路上風景的秀麗我根本無暇顧及，望著好似無盡的石階，絕望之感油然而生。唉，還是往前走吧，若是半路折回，那前面的一番努力豈不白費？整理好心情，往上走，繼續(xù)！回首望著父親，正巧他也仰頭望著我，四目相對的尷尬在我們周圍蔓延。輕咳出一聲掩飾尷尬，生硬地扯回頭去。沉重的步子，粗重的喘息使得我體力漸漸不支，父親也非常疲累。我心里涌上一種別樣的滋味，伸出手拉住他，嘴里喃喃的：“走吧，快到了?！辈恢窃谧哉Z還是說給父親聽。我常依賴母親溫柔的懷抱，卻總是忽略那背后默默付出的父親。隨著成長的路途，我們沒有了多余的共同話題，我同父親漸漸背道而馳，我們之間好似多了一道隔膜阻礙著我們。“快到亭子了，勝利在前方?。　蔽倚χ蚱茖擂蔚募澎o，一副元氣滿滿的樣子，鼓勵著父親。無視如同灌了鉛一般沉重的挪不開腳的腿