部編版一年級語文下冊第一單元快樂讀書吧教案

課題：讀讀童謠和兒歌備課人：審定人：課時：第一課時總課時 課時教學(xué)目標(biāo)（含重難點）：①正確、流利、有感情的朗讀童謠和兒歌《搖搖船》《小刺猬理發(fā)》，感受童謠和兒歌的有趣。（教學(xué)重點）②初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀童謠和兒歌的良好習(xí)慣，樂于和小伙伴分享閱讀感受。(教學(xué)難點)教學(xué)過程：一、聊讀書，讀童謠，激發(fā)情感1.導(dǎo)入：說說自己平時喜歡看什么書？讀到過什么內(nèi)容？2.配合媒體，介紹一本關(guān)于童謠和兒歌的書。翻開書頁，出示語文書中的兩首兒歌和童謠。二、嘗試提問，感受閱讀(一)學(xué)習(xí)童謠——《搖搖船》1.導(dǎo)入：小朋友們，童謠《搖搖船》會帶給我們怎樣的幸福呢？我們一起來學(xué)習(xí)童謠《搖搖船》。2.導(dǎo)學(xué)：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？3.課中自學(xué)，下面就帶著這些問題讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。4.出示學(xué)習(xí)要求：(1)借助拼音讀準(zhǔn)童謠。(2)帶著問題再讀童謠，看誰解決的問題多。5.學(xué)生按要求自學(xué)童謠。6.匯報交流。(1)指學(xué)生比賽讀童謠。教師相機引導(dǎo)學(xué)生正音。(2)學(xué)生嘗試回答提出的問題，教師相機引導(dǎo)學(xué)生互相補充。(3)你又產(chǎn)生了什么新的問題？預(yù)設(shè)：搖船怎么會搖出那么多好吃的？（1）導(dǎo)學(xué)：對呀，明明是搖船，怎么還搖出好吃的了？同桌互相交流（2）教師追問：如果是你搖船，搖到外婆家，看到這么多好吃的，你高興嗎？讀出你此刻的心情。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀童謠，背誦童謠，邊背邊做動作。(二)學(xué)習(xí)兒歌——《小刺猬理發(fā)》1.導(dǎo)入：小朋友們，你們見過小刺猬嗎？2.導(dǎo)學(xué)：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？3.導(dǎo)學(xué)：下面你們就帶著這些問題讀讀兒歌，看看能不能從兒歌中找到答案。4.學(xué)生自學(xué)兒歌（同上）。5.匯報交流。(1)指學(xué)生比賽讀兒歌，師相機引導(dǎo)學(xué)生正音。生嘗試回答前面提出的問題，教師相機引導(dǎo)學(xué)生互相補充，鼓勵學(xué)生說完整的話。(3)你又產(chǎn)生了什么新的問題？預(yù)設(shè)一：為什么小刺猬最后成了小娃娃呢？（1）導(dǎo)學(xué)：你真聰明，問題提得真好，是呀，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？誰能幫他解答這個問題？學(xué)生嘗試解答。（2）教師：男孩子頭發(fā)長了就像小刺猬，你看見過誰的頭發(fā)像小刺猬嗎？這樣好看嗎？師引導(dǎo)學(xué)生說出要留長頭發(fā)的話，平時要勤洗頭。（3）小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，容易出汗，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。預(yù)設(shè)二：小刺猬是怎樣理發(fā)的？（1）學(xué)生嘗試解答。（2）導(dǎo)學(xué)：你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？(學(xué)生自由說，教師相機出示詞語：嚓嚓嚓，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做動作。)（3）小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈了，我們以后一定要經(jīng)常洗頭發(fā)、理發(fā)，這樣你們才能健康、漂亮的！7.指導(dǎo)學(xué)生比賽背誦兒歌。聽兒歌，邊跟著做動作邊唱。三、借助插圖，學(xué)會分享1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？2.與人分享是一種快樂，下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會分享！3.合作學(xué)習(xí)，同桌交換圖書閱讀。交流：你從同學(xué)的圖書中讀到什么有趣的童謠、兒歌？挑選其中一首兒歌或童謠讀一讀。四、教師總結(jié)，和丹陽市課外必讀書目結(jié)合小朋友們，讀童謠和兒歌真是有趣?。∏?！出示：《讀讀童謠和兒歌》（一、二、三、四冊），這四本書里面都是童謠和兒歌，大家可以利用課外時間讀一讀，背一背這些有趣的童謠和兒歌！板書設(shè)計：讀讀童謠和兒歌搖搖船小刺猬理發(fā)分享作業(yè)設(shè)計：讀讀童謠和兒歌一、基礎(chǔ)題：1.請媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。二、拓展題：1、小小