部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地六教案

課題：語(yǔ)文園地六課時(shí)：第一課時(shí)

總第

課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.認(rèn)識(shí)一組有關(guān)夏天的詞串，感受夏天美好、愜意的畫(huà)面，借助拼音、結(jié)合生活識(shí)記“棍、湯”等8個(gè)生字。(教學(xué)重點(diǎn))2.初步學(xué)習(xí)擴(kuò)句，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。3.復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步感知逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的不同用法。(教學(xué)難點(diǎn))4.把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)引入1.夏天到了，天氣炎熱，學(xué)習(xí)了這個(gè)單元的幾篇課文，我們知道夏天里有什么?引導(dǎo)回顧課文內(nèi)容說(shuō)話:蓮葉、荷花、蓮蓬、蜻蜓、青蛙……2.夏天是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，你還喜歡夏天的什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)夏天特有的事物。3.師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語(yǔ)。二、識(shí)字加油站1.誦讀詞串。

(1)學(xué)生自由讀讀詞串，圈出8個(gè)生字。

(2)觀察一、三、四行的最后一個(gè)字的韻母，有什么發(fā)現(xiàn)?

(都是后鼻前)像這樣最后一個(gè)字韻母相近的叫“押韻”。師生打節(jié)拍讀。

(3)教師讀一行,學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一行說(shuō)的都是什么。

(4)師講述，學(xué)生朗讀對(duì)應(yīng)的詞串。

夏天真熱！不過(guò)有好吃的東西可以消暑降溫——冰棍、西瓜、綠豆湯；夜里蚊蟲(chóng)不用怕，因?yàn)槲矣小獩鱿?、蚊香、花露水陪我人眠。夜晚，我和奶奶在院子里乘涼，陪伴我們的是——蒲扇、竹椅、螢火蟲(chóng)；奶奶看著滿天的星星給我講故事，故事里有——牽牛、織女、北斗星。

(5)你想聽(tīng)星星的故事嗎?(教師講述牛郎織女的故事和北斗星的傳說(shuō))

(6)齊讀詞串。

2.認(rèn)讀生字。

(1)出示生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。

(2)引導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。獨(dú)體字“斗”：將古文字和北斗星的圖片放在一起觀察，明白“斗””是指長(zhǎng)柄的勺子。(3)引導(dǎo)學(xué)生用部件記憶法記住其他字的讀音或者字形。如：牽：牛郎整天牽著“?！保莻€(gè)放牛娃。出示古文字“牽”，造字本義是“將繩子系在牛鼻子上拉?！薄？棧嚎椗钌瞄L(zhǎng)的是什么呢？傳說(shuō)天上的云霞都是她用絲線織出來(lái)的錦緞，所以是絞絲旁，右邊“只”表示讀音。(4)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。(5)齊讀詞串。3.創(chuàng)編韻文。(1)除了詞串中提到的這些事物，你知道夏天還有什么嗎？（指名說(shuō)）(2)你們能模仿我們剛剛讀的詞串把這些事物也創(chuàng)編成一段韻文嗎？(3)小組合作共同創(chuàng)編，集體交流，教師評(píng)議。三、字詞句運(yùn)用（一）讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。1.課件出示句子：小白兔割草。(1)指名讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子是怎么組成的。(2)生匯報(bào)交流，指名回答：誰(shuí)在干什么？(3)指名說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的句子。2.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。(1)指名讀，這個(gè)句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個(gè)相同的例子嗎？(2)分別齊讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)師總結(jié)：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了“在山坡上”，這個(gè)句子的意思就比第一句說(shuō)得完整一些，具體一些，師舉例。3.課件出示：小白兔彎著腰在山坡上割草。(1)指名讀句子，思考：這三個(gè)句子，你更喜歡哪個(gè)句子，為什么？(2)生回答，師總結(jié)：第三句說(shuō)得更清楚更具體，今后我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)，也應(yīng)該像這一句一樣，要把意思表達(dá)得更清楚，就要學(xué)會(huì)把句子說(shuō)具體。4.分組讀三個(gè)句子，比比哪組讀得好。5.完成相關(guān)練習(xí)(1)課件出示P78頁(yè)句子：小鴨子游泳。小鴨子。小鴨子。(2)誰(shuí)能把這兩個(gè)句子仿照例句寫(xiě)具體呢？(3)生完成以上句子。(4)作品展示，全班交流。6.課件分別出示句子，鞏固練習(xí)：小蜜蜂采蜜。小蜜蜂。小蜜蜂。媽媽做飯。媽媽。媽媽。7.鼓勵(lì)學(xué)生用“誰(shuí)在什么地方怎樣地干什么”的句式說(shuō)說(shuō)句子，說(shuō)不完整的可引導(dǎo)，不強(qiáng)求。（二）讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫(xiě)最后一句。1.我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)會(huì)帶著不同的感情，如果要寫(xiě)下來(lái)就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小朋友們?cè)谧x課文和古詩(shī)時(shí)認(rèn)識(shí)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?（板書(shū)：，。??？）

2.這幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)一般在什么樣的句子里出現(xiàn)呢?

逗號(hào)：一句話沒(méi)有說(shuō)完，句中需要停頓時(shí)。

句號(hào)：一句話說(shuō)完了。

問(wèn)號(hào)：表示疑問(wèn)時(shí)。

感嘆號(hào)：表示強(qiáng)烈的感情。相機(jī)出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌，引導(dǎo)學(xué)生拍手讀記。

3.出示例句，指名朗讀。

4.學(xué)生自讀句子，完成標(biāo)點(diǎn)填空練習(xí)。

5.四人小組討論,意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的理由。

6.組織全班交流。7.朗讀句子，指導(dǎo)讀出不同的語(yǔ)氣和停頓。8.學(xué)習(xí)抄寫(xiě)句子。(1)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確格式：句子開(kāi)頭空兩格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對(duì)齊，大小相似字均勻。(2)學(xué)生練習(xí)。(3)對(duì)照評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地六冰棍西瓜綠豆湯涼席蚊香花露水蒲扇竹椅螢火蟲(chóng)牽?？椗倍沸钦n時(shí)：第二課時(shí)

總第

課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.認(rèn)識(shí)食品包裝上的一些漢字，拓展學(xué)生的識(shí)字渠道，激發(fā)其識(shí)字興趣。（教學(xué)重點(diǎn)）2.積累氣象諺語(yǔ)，了解意思。（教學(xué)難點(diǎn)）3.正確有感情地朗讀短文，感受夏天的美好。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示識(shí)字加油站的詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。二、展示臺(tái)1．導(dǎo)學(xué)：漢字寶寶在我們的生活中隨處可見(jiàn)，你們瞧！2．(課件出示各種食品的包裝袋)這里有好多字寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？小組內(nèi)讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字寶寶最多？3．學(xué)生在小組內(nèi)交流識(shí)記屏幕上的食品包裝袋上的字。4．同桌間交流識(shí)記自己帶的食品包裝袋上的字。5．除了書(shū)本和食品包裝袋，你們還在生活中的哪些地方認(rèn)識(shí)了哪些生字呢？6．小結(jié)：字寶寶就在我們身邊，只要你們用心，就能找到它們。現(xiàn)在開(kāi)始，咱們比一比，看看誰(shuí)是生活中的有心人，識(shí)字更多。三、日積月累1.《要下雨了》這個(gè)故事告訴我們，有一些小動(dòng)物與平常不一樣的表現(xiàn)，是在告訴我們天氣的變化。除了故事里的現(xiàn)象，你還知道有哪些現(xiàn)象是在向人們預(yù)報(bào)天氣變化嗎？（學(xué)生交流）。2.人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生活觀察，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)流傳下來(lái)。（出示諺語(yǔ)）3.朝霞不出門(mén),晚霞行千里。有雨山戴帽,無(wú)雨半山腰。(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，小組讀、男女生讀、齊讀等，做到正確、流利、有節(jié)奏。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)，從而理解整句的意思。(3)導(dǎo)學(xué)：這是兩句有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，我們把它叫做“氣象諺語(yǔ)”，它是勞動(dòng)人民根據(jù)天氣的變化總結(jié)出來(lái)的，比較通俗易懂，類(lèi)似于我們現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)。4.(出示諺語(yǔ))早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到。小組交流學(xué)習(xí)，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。5.借助圖片指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊理解，最后熟能成誦。6.你還知道哪些氣象諺語(yǔ)？快來(lái)分享吧！7.小結(jié)：氣象諺語(yǔ)有很多種，有像我們今天學(xué)的關(guān)于動(dòng)物的，還有觀風(fēng)測(cè)天、觀云測(cè)天、觀雷電測(cè)天的，等等，內(nèi)容廣泛，感興趣的同學(xué)可以去搜集。四、和大人一起讀1.過(guò)渡：同學(xué)們玩累了，來(lái)欣賞一幅美麗的畫(huà)吧。(課件出示《夏夜多美》的插圖)2.欣賞后，自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)感受。3.過(guò)渡：在大家看到的這幅美景中，發(fā)生了一個(gè)故事，我們一起來(lái)讀讀吧！4.教師范讀。5.練習(xí)朗讀：誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好？6.學(xué)生試讀。提出要求：借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。7.組織學(xué)生評(píng)價(jià)：誰(shuí)讀得好？好在哪里？8.學(xué)生自讀，比賽讀。9.辯一辯：你喜歡睡蓮嗎？為什么？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“睡蓮”的樂(lè)于助人。)五、教師總結(jié)今天，我們不僅感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？回家和爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地六巧克力牛奶餅干礦泉水面包作業(yè)設(shè)計(jì)：（下頁(yè)附作業(yè)紙）語(yǔ)文園地六一、讀一讀，選詞填空。（填序號(hào)）=1\*GB3①蒲扇=2\*GB3②綠豆湯=3\*GB3③螢火蟲(chóng)=4\*GB3④竹椅=5\*GB3⑤冰棍夏天的夜晚，（）提著燈籠在草叢中飛來(lái)飛去。奶奶坐在（）上用（）扇風(fēng)，我喝著媽媽做的（），弟弟吃著美味的（），多么悠閑自在！二、讀一讀，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.你昨天去動(dòng)物園了嗎（）2.花兒開(kāi)的真漂亮呀（）3.小公雞在草叢中找蟲(chóng)子吃（）4是要下雨了（）我們正忙著搬東西呢（）三、照樣子，寫(xiě)句子。例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。小花貓曬太陽(yáng)。小花貓（）曬太陽(yáng)。小花貓（）（）曬太陽(yáng)。四、日積月累。（選一選，填序號(hào)）=1\*GB3①無(wú)雨半山腰=2\*GB3②晚霞行千里=3\*GB3③大雨不久要來(lái)到=4\*GB3④早晨下雨當(dāng)日晴1.朝霞不出門(mén)，。2.，晚上下雨到天明。3.有雨山戴帽，。4.螞蟻搬家蛇過(guò)道，。五、和大人一起讀《夏夜多美》，選一選。（填序號(hào)）1.根據(jù)原文，選一選，填一填。=1\*GB3①睡蓮=2\*GB3②小螞蟻