中班社會(huì)活動(dòng)教案《乘坐公共汽車》

匯報(bào)人：2023-12-30中班社會(huì)活動(dòng)教案《乘坐公共汽車》目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段幼兒參與與體驗(yàn)安全注意事項(xiàng)及應(yīng)急處理方案活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思01活動(dòng)背景與目的隨著城市公共交通的日益便捷，乘坐公共汽車已成為人們?nèi)粘３鲂械闹匾绞?。?duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握正確的乘車禮儀和安全知識(shí)至關(guān)重要。通過(guò)本次活動(dòng)，旨在幫助中班幼兒了解公共汽車的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和安全意識(shí)。背景介紹教育目標(biāo)社會(huì)需求使幼兒了解公共汽車的基本構(gòu)造、功能及乘坐方法。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)合中的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)幼兒對(duì)公共交通的興趣，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公共安全意識(shí)。030201活動(dòng)目的幼兒能夠準(zhǔn)確識(shí)別公共汽車，并了解其相關(guān)知識(shí)和禮儀。認(rèn)知層面幼兒能夠自覺(jué)遵守乘車規(guī)則，如排隊(duì)上車、主動(dòng)投幣、禮讓座位等。行為層面幼兒對(duì)乘坐公共汽車產(chǎn)生積極態(tài)度，并愿意主動(dòng)與他人分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。情感層面預(yù)期效果02活動(dòng)準(zhǔn)備選擇寬敞明亮的教室或活動(dòng)室，確保場(chǎng)地安全、整潔，并具備良好的通風(fēng)和采光條件。室內(nèi)場(chǎng)地模擬公共汽車站的場(chǎng)景，包括站牌、候車亭、座椅等，營(yíng)造真實(shí)的乘坐公共汽車的環(huán)境。場(chǎng)景布置場(chǎng)地準(zhǔn)備準(zhǔn)備一輛按比例縮小的公共汽車模型，用于模擬真實(shí)的乘坐體驗(yàn)。公共汽車模型準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、卡片、視頻等教學(xué)輔助材料，幫助幼兒更好地了解公共汽車的外觀、功能和乘坐規(guī)則。教具和道具確?；顒?dòng)場(chǎng)地具備必要的安全設(shè)施，如防火設(shè)備、安全出口等，以保障幼兒的安全。安全設(shè)施物資準(zhǔn)備

人員準(zhǔn)備教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。助教協(xié)助教師維護(hù)活動(dòng)秩序，關(guān)注幼兒的安全和情緒變化，提供必要的幫助和支持。家長(zhǎng)志愿者鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，提供必要的支持和協(xié)助，如幫助布置場(chǎng)地、照顧幼兒等。03活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入通過(guò)模擬公共汽車的場(chǎng)景，引起幼兒的興趣和注意力，使幼兒對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)產(chǎn)生期待。提問(wèn)引導(dǎo)向幼兒提出問(wèn)題，如“你們坐過(guò)公共汽車嗎？”、“公共汽車是什么樣的？”，引導(dǎo)幼兒回憶和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的活動(dòng)做鋪墊。引導(dǎo)部分情景模擬組織幼兒進(jìn)行乘坐公共汽車的情景模擬游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)乘坐公共汽車的過(guò)程，加深幼兒對(duì)公共汽車相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。知識(shí)講解向幼兒介紹公共汽車的相關(guān)知識(shí)，如公共汽車的用途、乘坐公共汽車的注意事項(xiàng)等，幫助幼兒了解公共汽車的基本概念和規(guī)則?；?dòng)交流鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。主題部分總結(jié)回顧在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧，幫助幼兒梳理和鞏固所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。延伸拓展鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察公共汽車的相關(guān)情況，并與家長(zhǎng)或老師進(jìn)行分享和交流，促進(jìn)幼兒對(duì)公共汽車相關(guān)知識(shí)的進(jìn)一步了解和掌握。結(jié)束部分04教學(xué)方法與手段講解公共汽車的種類和功能向幼兒介紹不同類型的公共汽車，如公交車、長(zhǎng)途客車、校車等，并解釋它們各自的功能和用途。講解乘坐公共汽車的規(guī)則和禮儀向幼兒傳授乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和禮儀，如排隊(duì)等候、先下后上、主動(dòng)讓座等。講解法討論乘坐公共汽車的經(jīng)歷和感受引導(dǎo)幼兒分享自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和看法。討論如何安全乘坐公共汽車組織幼兒討論在乘坐公共汽車時(shí)如何保障自身安全，如不隨意走動(dòng)、不將手伸出窗外、注意車門開(kāi)關(guān)等。討論法教師親自示范如何正確乘坐公共汽車，包括如何購(gòu)票、如何上下車、如何找到座位等。教師示范正確乘坐公共汽車的方式讓幼兒模仿教師的示范動(dòng)作，進(jìn)行乘坐公共汽車的練習(xí)，以加深他們的印象和理解。幼兒模仿練習(xí)示范法設(shè)置模擬的公共汽車場(chǎng)景，讓幼兒在其中進(jìn)行實(shí)際的乘坐練習(xí)，以培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)能力。情境模擬練習(xí)將乘坐公共汽車的規(guī)則和禮儀融入游戲中，讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。游戲化練習(xí)練習(xí)法05幼兒參與與體驗(yàn)幼兒角色定位乘客幼兒將扮演乘坐公共汽車的乘客，學(xué)習(xí)并實(shí)踐乘坐公共汽車的禮儀和規(guī)范。觀察者幼兒將觀察公共汽車上的各種設(shè)施和標(biāo)識(shí)，了解它們的作用和意義。幼兒參與方式通過(guò)模擬乘坐公共汽車的情境，讓幼兒身臨其境地參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。情境模擬在活動(dòng)中穿插問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極思考和表達(dá)，加深幼兒對(duì)公共汽車相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。互動(dòng)問(wèn)答VS組織幼兒實(shí)地乘坐公共汽車，讓幼兒親身體驗(yàn)乘車的整個(gè)過(guò)程，包括購(gòu)票、上車、找座位、下車等。分享交流在乘車體驗(yàn)后，組織幼兒進(jìn)行分享交流，讓幼兒講述自己的乘車經(jīng)歷和感受，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和借鑒。乘車體驗(yàn)幼兒體驗(yàn)環(huán)節(jié)06安全注意事項(xiàng)及應(yīng)急處理方案教育幼兒在等待公共汽車時(shí)應(yīng)排隊(duì)等候，不要擁擠或推搡，以免發(fā)生意外。排隊(duì)上車，不要擁擠手扶欄桿，站穩(wěn)扶好不要將頭和手伸出窗外不要在車廂內(nèi)奔跑和玩耍提醒幼兒在乘坐公共汽車時(shí)要手扶欄桿，站穩(wěn)扶好，避免在車輛行駛中摔倒或受傷。告誡幼兒不要將頭和手伸出窗外，以免被過(guò)往的車輛或樹(shù)枝等物體刮傷。教育幼兒在車廂內(nèi)要保持安靜，不要奔跑和玩耍，以免在緊急剎車時(shí)摔倒或受傷。安全注意事項(xiàng)如果發(fā)生緊急情況，如火災(zāi)、交通事故等，要保持冷靜，聽(tīng)從司機(jī)的指揮，迅速而有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)。如果幼兒不慎受傷或生病，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或醫(yī)護(hù)人員，進(jìn)行緊急救治和處理。如果遇到突然剎車或轉(zhuǎn)彎等情況，要教育幼兒抓緊扶手，降低重心，以免摔倒或受傷。在等待救援或處理期間，要組織好其他幼兒的活動(dòng)和安撫工作，確保他們的安全和情緒穩(wěn)定。應(yīng)急處理方案07活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思幼兒參與度通過(guò)游戲、討論等多種活動(dòng)形式，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極發(fā)表自己的看法和體驗(yàn)，參與度較高。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理性活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，各部分內(nèi)容相互銜接自然，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求。目標(biāo)達(dá)成度活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能夠積極參與，對(duì)乘坐公共汽車的相關(guān)知識(shí)和行為規(guī)范有了初步了解，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，教師對(duì)相關(guān)知識(shí)和素材進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師在活動(dòng)過(guò)程中能夠積極與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和體驗(yàn)，但在某些環(huán)節(jié)上，如游戲組織方面，還需進(jìn)一步提高引導(dǎo)能力?；?dòng)與引導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間安排基本合理，但在一些細(xì)節(jié)處理上略顯倉(cāng)促，如討論環(huán)節(jié)的時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，以便讓幼兒更充分地表達(dá)自己的想法。時(shí)間安排教師自我反思家長(zhǎng)滿意度通過(guò)與部分家長(zhǎng)溝通了解，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)有助于增進(jìn)幼兒對(duì)公共交通的認(rèn)知和了解。幼兒表現(xiàn)反饋家長(zhǎng)普遍反映幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，對(duì)