2024年上海中考作文備考應(yīng)注意事項(xiàng)

01有事上海中考作文的最佳文體是記敘文。就初中生來說，記敘文就是以寫人、敘事為主要內(nèi)容的文章，通過描述人物和事件表達(dá)一定的中心。因此成功的中考作文首先要有事，即要有一件或一段實(shí)實(shí)在在的事情。有事才能使文章中心思想有所依托。記事就要交代清楚事件的相關(guān)要素，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方，發(fā)生怎樣的一件事。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四（當(dāng)然，有意安排的倒敘、插敘的寫法除外），應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈交代清楚。上海中考作文可以選用如下的事情：1.我的學(xué)習(xí)成長故事考生的純個人的生活，主要是學(xué)習(xí)成長，包括文化科目的學(xué)習(xí)和才藝類項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己的成長。文化學(xué)習(xí)是初中生的主要任務(wù)，當(dāng)然應(yīng)該成為上海中考作文的重要內(nèi)容；才藝項(xiàng)目的學(xué)習(xí)又是初中生生活的重要組成部分，也成了學(xué)生寫作的重要內(nèi)容。上海中考許多作文題就適宜考生反映文化學(xué)習(xí)或才藝類學(xué)習(xí)的挫折、困難、成功、喜悅，表現(xiàn)自己的憂慮和歡樂、失誤和成功、過程和結(jié)果，來體現(xiàn)自己的成長。但要注意的是，由于參加中考的考生情況比較接近，大體相似，寫作時就要注意避開考生司空見慣的素材，要同中求異，寫出富有個性的材料。在表現(xiàn)這類生活時，不能僅僅寫出學(xué)科或項(xiàng)目名稱和學(xué)習(xí)的過程，而要著重寫出自己的真切體驗(yàn)和心靈感受，以表現(xiàn)“我”的精神成長的基本主題。比如：“我”是如何經(jīng)過努力，克服某個困難、戰(zhàn)勝某次挫折的；“我”是如何經(jīng)過努力，解決生活中的難題的；“我”是如何在實(shí)踐中提高認(rèn)識、糾正自己錯誤觀念的；“我”是如何在實(shí)踐中明白某個人生哲理的；“我”是如何調(diào)解“我”與他人或他人與他人的矛盾的……2.我的家庭生活故事家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，是學(xué)生生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師。俄羅斯教育家馬卡連柯說：“家庭是社會的一個天然的基層細(xì)胞，人類美好的生活在這里實(shí)現(xiàn)，人類勝利的力量在這里滋長，兒童在這里生活著，生長著──這是人生的主要的快樂?！痹诩彝ブ校⒆酉硎苤改傅暮亲o(hù)和照顧，承受著父母的鞭策和希冀，父母櫛風(fēng)沐雨忙于生計(jì)，含辛茹苦支撐家庭；祖輩發(fā)揮余熱關(guān)愛兒孫；全家互相體貼共度難關(guān)，這些天天發(fā)生的事情，演繹著親情的最動人的樂章，當(dāng)然是寫作的好材料。寫具體生活，要注意寫出“我”的感受。比如：“我”是如何理解父母的關(guān)愛的；“我”是如何理解祖輩的一些做法的；“我”是如何在家庭中發(fā)揮作用的；“我”是如何與家人共度暫時困難的；我是如何表達(dá)對父輩或祖輩的感恩和回報(bào)的……3.我的校園生活故事學(xué)生在成長歷程中，接觸最多的人，除了父母以外，應(yīng)該就是老師和同學(xué)。寫老師、寫同學(xué)、寫學(xué)校生活，也是上海中考作文的又一主要內(nèi)容。老師播種著春天的希望，播種著秋天的收獲。老師和學(xué)生，既是矛盾的雙方，更應(yīng)該是親密的朋友，老師和學(xué)生之間的交往，是一曲愛的頌歌，洋溢著濃濃的慈愛深情。在老師的辛勞中，流淌著愛的奉獻(xiàn)；在學(xué)生從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師用生命的火炬為學(xué)生開道，那些嚴(yán)厲掩蓋下的關(guān)愛，新潮面容后的忠誠，忙碌身影里的苦澀以及對學(xué)生的教育、幫助和至真至誠的奉獻(xiàn)和情意，都應(yīng)該成為學(xué)生寫作的好素材。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，缺不了同學(xué)之間的友情。同學(xué)之間的情誼是人生最持久最珍貴最純潔的情感。同學(xué)之間的競爭和合作，好友之間的誤會和消除，異性之間的正常交往，每天都演繹著生動的多姿多彩的故事，這都是寫作的好素材。記錄同學(xué)間的交往、友情，反映同學(xué)的精神風(fēng)貌，是作文中的一大內(nèi)容。“我”是如何理解老師嚴(yán)厲下的關(guān)愛的；“我”與同學(xué)之間是如何競爭和合作的；“我”與好友之間的誤會，怎樣產(chǎn)生又是如何消除的；“我”是如何與異性同學(xué)正常交往的……4.我的社交生活故事一個人在成長過程中，要不斷地與他人交往，與社會交往，如與左鄰右舍的大爺大嬸的交往，與商店?duì)I業(yè)員、個體小攤主的交往，與出租車司機(jī)乃至街頭陌生人的交往……在交往中熟悉社會、了解社會，并不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的思想文化，逐步成為一個融入社會的成熟的社會人。在上海中考作文中，反映社會交往中的經(jīng)歷和感觸的內(nèi)容在中考作文中占有頗為重要的地位。有許多題目，似乎沒有硬性規(guī)定寫社會交往中的事，但如果考生能拓寬視野，把視點(diǎn)定格在社會這一層面上，也許能收到意想不到的效果。因此，“我”與這些人交往而發(fā)生的事情和得到的收獲，也是上海中考作文中的重要內(nèi)容。中考作文要有事可寫，首先要熱愛生活、關(guān)注生活，才會從生活中發(fā)現(xiàn)大量的有新穎的素材。這些材料應(yīng)當(dāng)是作者自己從生活中發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有真情實(shí)感，寫出來才能感動讀者、能讓讀者也得到啟發(fā)和教益。02有旨主旨也叫主題，是一篇文章的中心，也是寫某篇文章的目的，指的是作者通過所寫題材的敘述和描寫，表現(xiàn)出來的主要思想，或透露出的情感和意向。“點(diǎn)題”，是指在文章恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句交代或提示文章的主旨，使讀者了解作者寫此文的意圖，文章的中心。這樣可給讀者留下深刻的印象。這種用于點(diǎn)明文章中心思想的句子，我們稱之為“點(diǎn)明主旨的句子”。一般的記敘類文章，可以沒有點(diǎn)明主題的句子，但中考作文與一般記敘文不同，必須要有點(diǎn)明主旨的句子，因?yàn)殚喚砝蠋煂ε喌闹锌甲魑氖窃u判式的閱讀，而不是對作品進(jìn)行研究性閱讀，所以考生應(yīng)該順應(yīng)考試之需，把作文的主題明顯地在文中表現(xiàn)出來，讓閱卷老師讀完文章便知文章的主旨?？梢圆捎孟旅嬉恍┓椒ò盐恼碌闹髦急憩F(xiàn)出來：1.題記點(diǎn)明主旨題目下寫一個點(diǎn)明主旨的題記，這樣有兩個好處，一是讓閱卷老師一看就知文章在寫什么；二是時刻提醒自己不會跑題。點(diǎn)題的題記，語言一定要精煉。如《這里也有樂趣心》（2014年上海中考作文題）一文的題記：生活中并不缺少樂趣，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛……一篇《不止一次，我努力嘗試》（2015年上海中考作文題）開頭的題記是：“人生的精彩就是在一次又一次嘗試中演繹；人生的價值就是在一次又一次嘗試中體現(xiàn)；人生的意義就是在一次又一次嘗試后懂得。”文章結(jié)尾還用了后記：“或許，別人的愛是夸獎，而母親的愛是鞭策”，采用題記與后記的寫法，形式活潑，與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一。2.篇首點(diǎn)明主旨如果開篇就能扣標(biāo)題入題，就為全文定下基調(diào)，能使讀者一下子就抓住意脈，產(chǎn)生極強(qiáng)的感染力和吸引力。如果形成與文章結(jié)尾相照應(yīng)的形式，會收到更好的藝術(shù)效果。如《記住這一天》（2007年上海中考作文題）一文，第一段這樣寫道：“我想我會永遠(yuǎn)記住那一個夜晚，永遠(yuǎn)記得那一個夜晚，永遠(yuǎn)記得那一刻，眼里流出的是眼淚，心間流淌的是幸福?！比缓髮懼锌记耙惶焱砩?，一時無法入睡，媽媽發(fā)覺后，“在我身邊躺下，為我緊了緊被子”,并且“把身子移近我，輕輕把手放在我的肩上，輕輕地開始拍打，一下一下”，我的“那種感覺恰似山間潺潺流過的小溪，隆冬過后的第一場春雨，那么安靜，那么溫柔……”。最后寫道：“有些日子，有些事，即使沒有刻意去懷念，依舊會縈繞在心間。我會永遠(yuǎn)記住這一天，記住幾個小時之前，那個溫柔的，久違了的感覺……晚安，媽媽……晚安……”這是一篇結(jié)構(gòu)完整的應(yīng)試作文，小作者在文章首尾的點(diǎn)題，一氣呵成，前后貫通，令人叫絕。一篇《這事，真帶勁》（2019年上海中考作文題）開頭是這樣的：“在我看來，‘帶勁’這個詞有許多層意思。從不敢嘗試到勇于嘗試，對我而言是一件帶勁的事”，點(diǎn)出了“不敢嘗試到勇于嘗試”，然后寫了自己與家人到新西蘭跳傘的經(jīng)歷，最后寫道：“這次的勇敢嘗試對于我來說是一件可帶勁的事，從一開始有所害怕，再到勇敢地跳下去是一次新的嘗試。這事，真帶勁！”再次點(diǎn)題，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，增加了文章的厚度，提升了文章的品質(zhì)。3.結(jié)構(gòu)排比點(diǎn)題在行文過程中，如采用橫式結(jié)構(gòu)（即“總分總”結(jié)構(gòu)），在分說的每個段落的開頭或結(jié)尾，用字面相同或相似的句子重復(fù)標(biāo)題或中心，反復(fù)點(diǎn)題，從而達(dá)到突出中心的目的。這樣做可以使文章中心從思維深處浮現(xiàn)于視覺表面，考生容易把握，更便于緊扣中心作文，對評卷者的視覺和心理都產(chǎn)生強(qiáng)大沖擊。一篇中考作文《悄悄地提醒》（2011年上海中考作文題）分說部分安排了三個段落：寫學(xué)繪畫的過程中，紙張、輪廓、彩鉛三次“悄悄地提醒”：“悄悄的提醒平息了我煩躁的心，使我從容不迫，不驕不躁”；“悄悄的提醒描出了我模糊的心，使我細(xì)心靜心，踏踏實(shí)實(shí)”；“悄悄的提醒點(diǎn)亮我黯淡的心，使我豐盈飽滿，充充實(shí)實(shí)”。最后再用一個點(diǎn)題的句子“一草稿，二勾線，三填色，這三步，三個提醒便映入腦海。不經(jīng)意間，給了我最真誠，最有幫助的，悄悄的提醒”，完成了全文的點(diǎn)題。一篇《有一種甜》（2020年上海中考作文題）的中考作文，也安排了三個段落，第一個段落用“有一種甜，是辛苦播撒后的笑逐顏開”點(diǎn)明了段落的主題；第二個段落用“有一種甜，是竭盡全力后的掌聲”，點(diǎn)明了段落的主題；第三個段落用“有一種甜，是拉別人一把后的欣慰”，點(diǎn)明了段落的主題。文章最后一段，用“有一種甜啊，是你，是她，是我們，竭盡所能拔高自己，盡力幫助別人，一起朝著美好出發(fā)”，完成了全文的點(diǎn)題。全文的每一段都緊扣文題，使思維銜接，思路清晰，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，使文章既具有視覺上的美感，又有聽覺上的節(jié)奏感，而最后的點(diǎn)題，又層層遞進(jìn)，是橫式（總分總）結(jié)構(gòu)的考場作文值得運(yùn)用的點(diǎn)題方式。4.結(jié)尾點(diǎn)明主旨題結(jié)尾點(diǎn)題是一種最常用的方法，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。用一到兩段進(jìn)行議論，升華寫作主題，上升到一定高度，給讀者一個完整的印象，讓閱卷老師產(chǎn)生余音繞梁的感覺。一篇《悄悄地提醒》（2011年上海中考作文題）中，小作者在結(jié)尾這樣寫道：往事一如潮水般涌現(xiàn)，心中泛起了熱愛。熱愛，不一定要轟轟烈烈，更多的時候，它是一顆心的溫度。這些往事悄悄地提醒我，我便懷著這份熱愛走過一個又一個春夏秋冬，走過那綻放著的猶如花兒般的青春年華。深刻地點(diǎn)明的文章的主題。一篇《比看上去更有意思》（2021年上海中考作文題），小作者在文中寫細(xì)心地呵護(hù)自己培植的植物，并由此延伸到關(guān)愛自己所遇到的植物，結(jié)尾是這樣點(diǎn)題的：每當(dāng)我見到我養(yǎng)的這些植物時，我的心情便會開朗很多。這真的比看上去更有意思：植物不僅能培養(yǎng)我的動手能力，開發(fā)我的智力，還能教會我人生哲理，告訴我該如何想、如何做。就讓我把植物也種在心中，把綠色的好心情當(dāng)作每天伴隨我的伙伴吧，這比看上去更有意思。這種點(diǎn)題方法，讓讀者把文章讀到最后，對文章的主旨一目了然，自然會對文章產(chǎn)生好感。03有序“序”實(shí)際上是作者的寫作思路在文章外部形態(tài)方面的體現(xiàn)。“有序”在作文中的體現(xiàn)，就是條理清楚，脈絡(luò)分明。文章有序反映了作者思維的清晰，它既是文章外在的結(jié)構(gòu)層次，更是文章內(nèi)在的思想內(nèi)容。要想使文章有序，就要講究一定的文章結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)記敘一件事情，通過這件事來詮釋文章中心，可稱為縱式結(jié)構(gòu)，又叫單一式結(jié)構(gòu)；主體部分并列地寫三個片段，多角度地演繹文章內(nèi)容、闡釋文章題意，從不同層面、不同角度反映主題，加上頭尾，可稱為橫式結(jié)構(gòu)，也叫總分式結(jié)構(gòu)。如果把這兩種結(jié)構(gòu)巧妙地結(jié)合起來，可成為縱橫式結(jié)構(gòu)?？v式結(jié)構(gòu)的記敘文只要選一件事，將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，大部分學(xué)生從小學(xué)寫到初中，已基本掌握，這種結(jié)構(gòu)內(nèi)容單純，容易寫，把這件事選好、寫好，就能基本完成寫作任務(wù)。因此，在過程展開、人物描寫、環(huán)境描寫等方面可以充分放開手腳，比較容易達(dá)到“內(nèi)容充實(shí)”的要求。但是，縱式結(jié)構(gòu)要做到選材有新意有一定的難度，不容易出彩，不少縱式結(jié)構(gòu)的文章就因?yàn)檫x材一般或敘述平鋪直敘而流入平庸之作。因此，想要用縱式結(jié)構(gòu)寫出符合中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀作文，就要精心構(gòu)思，在尋找表現(xiàn)獨(dú)特經(jīng)歷、獨(dú)特體驗(yàn)、獨(dú)特感悟、獨(dú)特積淀的素材上下功夫，注重材料的獨(dú)特性和有新意。具體寫作時，要強(qiáng)化三種意識：記敘文文體意識──善于描寫，語言意識──善于寫好語言，使語言生動有表現(xiàn)力，環(huán)境意識──用一定的環(huán)境描寫渲染氣氛，增加文章的文學(xué)意蘊(yùn)，寫出優(yōu)質(zhì)的中考作文。橫式結(jié)構(gòu)文章的主體部分以三個板塊為宜，三個板塊各自獨(dú)立，又有內(nèi)在聯(lián)系，從不同角度不同側(cè)面寫人記事，既增加文章的容量，又容易使文章條理清晰、層次分明。如果開頭的總起能統(tǒng)領(lǐng)全文，結(jié)尾又能照應(yīng)全文，就能達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。橫式結(jié)構(gòu)的記敘文最大的缺陷是材料不易寫具體，容易給人以松散膚淺、枯槁干癟的印象?？朔霓k法是，選擇分說的三個板塊，在主題、體式等方面不但要講究一定的關(guān)聯(lián)性，而且要注意排列的先后，由輕到重地排列，講究彼此間的邏輯聯(lián)系。三個板塊要適當(dāng)安排好詳略，最后一個材料應(yīng)該分量最重，寫得最詳實(shí)。每個材料的段首或段末，最好出現(xiàn)一個結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基本相同的句子，這種句子前半句一般表現(xiàn)文章主題，后半句概括本節(jié)內(nèi)容（當(dāng)然，也可以反之，還可以用完全一樣的句子），把整篇文章凝聚成一個整體。橫式結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢在于容量大，內(nèi)容復(fù)雜，可以比較有效地防止離題的現(xiàn)象，而且可以將貌似松散的材料凝聚在一起，平時寫作有離題毛病或只有零碎材料的考生可選用這種結(jié)構(gòu)?？v橫結(jié)構(gòu)就是巧妙地將縱式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)結(jié)合起來：從外形上看是橫結(jié)構(gòu)，由幾則似斷實(shí)連的板塊組成，敘述的是一件事的始末，屬于縱式結(jié)構(gòu)。縱橫式結(jié)構(gòu)，比較多見的就是用日記的形式寫記敘文。首先，因?yàn)槟壳皩懭沼浀膶W(xué)生并不多，把它運(yùn)用到中考作文中更不多見，寫得好，容易產(chǎn)生比較新鮮的感覺。其次，日記比較容易袒露自己的心跡，容易引起閱卷老師的共鳴。用數(shù)則日記（從應(yīng)試實(shí)踐來看，一般以四則為宜）重點(diǎn)寫清一件事的始末，內(nèi)容要前后連貫。而這件事發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，往往有一定的時間跨度，這種時間跨度，一般來說，以一周左右到兩個月之內(nèi)為宜，不宜太短或太長。時間太短，事件展示不開，時間過長，又不大容易把握。日記的日期要有一定的跳躍性，形成似斷非斷，似連非連的感覺，也便于從一定的時間跨度上比較完整地?cái)⑹鲆患碌慕?jīng)過。既然用了日記的形式，就要有明顯而正確的日記的格式、語言標(biāo)志和用語特色，一般是居中寫月、日（不必寫年）、星期和天氣，可借助日記上天氣情況的詞語（陰晴雨雪等）暗示自己的心理變化。一般情況下，日記一般是當(dāng)天晚上寫的，因此要防止在文中出現(xiàn)日記中不可能出現(xiàn)的語句。篇幅上要有詳有略，不要平均使用力量，長則數(shù)百字，短則幾十字，使文面產(chǎn)生錯落有致的美感。一般情況下，最短的不要放在最后一則。不用日記的形式，也可以寫出縱橫式的結(jié)構(gòu)，那就是中間三或四個片段不能像橫式結(jié)構(gòu)各自獨(dú)立，要有時間先后和事情情節(jié)上的發(fā)展變化，縱式、橫式、縱橫式結(jié)構(gòu)的文章，各有各的優(yōu)點(diǎn)，也確實(shí)各有各的不足之處，考生應(yīng)該根據(jù)題目的可能、自己的生活積淀和審美情趣，選取適合自己的某種作文結(jié)構(gòu)來運(yùn)裁構(gòu)思，寫出有個性的佳作，體現(xiàn)自己的生命價值。有序，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：1.要安排好行文的順序。用縱式結(jié)構(gòu)記敘比較復(fù)雜的事件，如果只是按照時間順序把事情記敘下來，往往有平鋪直敘、記流水賬的弊病，為了克服這一弊病，在順敘的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合運(yùn)用倒敘和插敘，使文章形成波瀾。2.有序要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要平均使用力量。橫式結(jié)構(gòu)的記敘文，重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。要描繪生活中生動、具體的細(xì)節(jié)以及自己真實(shí)的感受，而不能止步于泛泛而談。這樣的文章不但能保證篇幅，而且能使讀者讀起來歷久不倦，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。04有情真情實(shí)感，是作文的第一生命，也歷來是評價文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。抒情是為了更加顯示敘述、描寫的意義，因此必須和記敘相結(jié)合，緊扣文章的中心。換句話說，就是情要抒在點(diǎn)子上。脫離記敘的沒無邊際的抒情，顯得無中生有，無所依托；偏離文章中心的抒情，必然會模糊全文的中心。那么怎樣做到抒發(fā)真情實(shí)感呢？首先要自己有真情。俗話說，要讓別人感動，必須自己先感動。因此，我們要首先運(yùn)用自己曾經(jīng)被感動的生活片斷或事件來寫，為了寫好文章，也可以設(shè)身處地地想象別人的感受。只要我們?nèi)硇牡赝度肷?，熱愛生活，我們的筆下也一定會流淌出撞擊讀者心靈的錦繡文章?？梢赃@樣說，一切美文都是生活回報(bào)給熱愛她、投身于她的人的厚禮。如果感情虛假,無病呻吟,那么即使文章運(yùn)用再多的優(yōu)美詞語,那也只是表面華麗,沒有感人的力量。至于矯揉造作地堆砌一些所謂抒情性的話語,就不但不能引起讀者在情感上的共鳴,反而會使人感到厭煩。第二，抒情要自然。用自己的筆抒發(fā)自己的感情,就要說自己內(nèi)心想說的話,心中怎樣想就怎樣寫,有什么感受就寫什么感受,讓感情在文中自然流露出來。這樣,文章才能沒有矯揉造作之感,讀后使人感到清新自然。第三，要學(xué)會適當(dāng)抒情。記敘文中的抒情可分為直接抒情和間接抒情兩類。直接抒情是直接抒發(fā)作者內(nèi)心情感的手法，即人們常說的直抒胸臆，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情。因?yàn)橹苯?，也就顯“真”，“真”才動人。就像一篇《我眼中的色彩》（2012年上海中考作文題）一文最后的抒情：青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。透過窗欞，我看到了我眼中的色彩──青春。但是，記敘文的直接抒情并不大好寫，如果使用不當(dāng)，會使文章不夠含蓄，缺少韻味和想象空間，就會給人做作、無病呻吟的感覺，不能引起讀者共鳴。因此，不能為了營造某種氣氛而濫用直接抒情的方式。間接抒情是作者憑借所描述人、事、景、物來傳情達(dá)意。根據(jù)依附的對象不同可以分為借事抒情（通過敘事，把情感蘊(yùn)含在記人、記物的敘事中）、寓景于情（通過對景物的描寫，把情感融入到對景物的描寫中）、借物抒情（通過對具體物象的描寫，借用聯(lián)想、象征、比喻、擬人，將自己的情感曲折表達(dá)出來）、以理抒情（通過議論來抒情，把情感融入到事理的評價中）等。上海中考作文的篇幅并不長，滿含深情地記人敘事、狀物寫景，實(shí)際上已經(jīng)起到了間接抒情的作用。我們來看幾個例子。一篇《記住這一天》（2007年上海中考作文題）有這樣一段：老師走進(jìn)來，幫我把包提出去，我緊緊地跟在老師的后面?？粗菪〉乃嶂菢哟蟮男欣钭咧?，我跑過去想幫她。她什么也沒說，只是把包換到了另一只手里，加快了腳步。落滿梔子花的路上，雨絲不停地聚向低洼積水處，漾開了一個個小圈。水中映著蒼白的天空，我一腳踏進(jìn)去，那鏡子似的水面碎了。這里記敘了離別時老師幫我提行李的細(xì)節(jié)和“落滿梔子花的路上”“那鏡子似的水面碎了”的景物描寫，使文章彌漫著淡淡的馨香和濃濃的離情別意，深情地表達(dá)了對老師和學(xué)校的深厚情誼，語言簡潔而又內(nèi)涵豐厚，非常切合題意。一篇《就這樣，埋下一顆種子》（2017年上海中考作文題），取材與《外婆的手紋》相似，都是寫外婆，都是寫外婆做衣服，都是表現(xiàn)外婆對自己滿滿的愛和自己對外婆深情的回憶。全文幾乎沒有直接抒情，只是在平淡的敘述中讓人感到情動于中。如寫到“外婆將她對我的愛，縫進(jìn)了那一針一線中”，此處的“縫”字運(yùn)用拈連的修辭手法，用得極為自然、巧妙；再如“我跟母親說，讓外婆把縫紉機(jī)留下吧”一句，語言樸實(shí)，卻飽含著作者對外婆的無盡感激和思念。05有文講究文采是我國文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！坝形牟伞辈坏扔谵o藻華麗，有文采主要需要思想作支撐。要使語言“有文采”生動形象，富有表現(xiàn)力，可以運(yùn)用以下各種方法：1.用詞生動形象用詞生動形象，就必須錘煉詞語，就是要求我們選用恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語。文章用詞要盡量選用具體的、可感的、有形象性的詞語，而不是選用概念化的、抽象的、音調(diào)呆板的詞語。當(dāng)然，錘煉詞語關(guān)鍵在于平時應(yīng)注重積累，頭腦中要儲存豐富，使用時反復(fù)推敲，才能妙語連珠。大家都熟悉的魯迅《從百草園到三味書屋》一文中的一段：掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷33，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。作者集中筆力寫了雪天捕鳥一節(jié)，怎樣張?jiān)O(shè)機(jī)關(guān)，鳥雀如何入彀，雖然著墨不多，但動詞卻用得相當(dāng)傳神，是一幅充滿了兒童樂趣的動畫，我們似乎可以看到孩子們歡蹦亂跳的情景，聽到快樂的歡語笑聲?？陀^事物是豐富多彩和千變?nèi)f化的，描述客觀事物的語言也應(yīng)該豐富多彩和千變?nèi)f化。一篇《在學(xué)海中游泳》（2009年上海中考作文題）寫到自己對鋼琴考級的感受時，“笑靨”“輕漾”“休憩”“嵌”“采擷”“徜徉”等詞，信手拈來，表現(xiàn)出出色的語言功底和語言駕馭能力，使語言得了滿分。2.修辭巧妙貼切修辭就是修飾文辭，修辭方法就是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式，來提高語言表達(dá)作用的方法。修辭手法的運(yùn)用就是對語言進(jìn)行加工的過程，運(yùn)用得巧妙就能在文章中勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，進(jìn)而增強(qiáng)語言的形象性、文學(xué)性。修辭之于語言，猶如華美服飾之于人。恰當(dāng)?shù)男揶o方法的運(yùn)用，可以起到錦上添花的作用，使語言更加生動、形象、鮮明，璀璨亮麗，搖曳生姿。一篇文章中，比喻用得貼切，語言生動活潑，清新明快；擬人用得形象，語言活靈活現(xiàn)，獨(dú)具一格；排比用得適當(dāng)，語言氣勢如虹，一氣呵成；對比運(yùn)得巧妙，語言美丑盡顯，相得益彰；引用用得到位，語言意蘊(yùn)豐厚，文章添香。還有一篇《在學(xué)海中游泳》，有個片段就綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比（還有引用）等修辭方法，將大自然描繪得美不勝收，讓讀者宛如走進(jìn)了世外桃源：在學(xué)海中游泳，感悟自然。不止一次讀到“千里冰封，萬里雪飄，大河上下，頓失滔滔”的北國風(fēng)光，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南美景，心里對此充滿了憧憬與向往。在多彩的春天，小草嫩嫩油油迎風(fēng)舞蹈，花苞似開未開，多么富有詩情畫意?。≡诜标幍南奶?，大樹展開枝丫，花兒爭奇斗艷，多么令人陶醉??！在多情的秋天，稻穗被風(fēng)吹彎了腰，火紅的楓葉與金黃相襯，多么令人向往啊！在夢幻的冬天，雪似楊花翩翩起舞，大地銀裝素裹，仿佛置身于童話世界，多么令人心醉??！在書本里游山樂水，在學(xué)海里享受自然。這段文字，語言華麗鋪陳，除了引用詩詞名句外，一組排比句，結(jié)合擬人、比喻等修辭方法，酣暢淋漓地繪出春夏秋冬四季美景，令人陶醉，表現(xiàn)出小作者深厚的語言功底和出色的表達(dá)能力。3.描寫細(xì)膩生動文章描寫要有情境，用語要含蓄，要能激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，要能促使讀者去思考；特別是關(guān)鍵地方的用語，含蓄、有意蘊(yùn)會使內(nèi)容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。語言描寫要注意符合生活實(shí)際，要口語化，要符合人物性格、身份。心理描寫可用細(xì)膩的心理刻畫，也可用內(nèi)心獨(dú)白，并可用景物描寫映襯，多種手法結(jié)合使用，使文章富于感染力。細(xì)節(jié)的描寫，“細(xì)微之處見精神”，抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，或形象勾勒，或動態(tài)造型，或神態(tài)描摹，或心理刻畫，或捕捉語言，做到惜墨如金，卻生動傳神。一篇《我想唱首歌》（2003年上海中考作文題），有一段景物描寫，摹難寫之景于眼前，含不盡之意于言外，展現(xiàn)了“東方明珠”電視塔的神奇魅力，寫出了“我”對上海的無限深情：清晨，