幼兒園小班社會實踐《我們是有禮貌的小客人》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班社會實踐《我們是有禮貌的小客人》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景和意義當(dāng)前社會，禮貌成為了社會生活和課堂教育中非常重要的一個主題。幼兒期是兒童情感、思維、語言、行為發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)充分利用幼兒敏感期的特點(diǎn)，引導(dǎo)和督促幼兒形成良好的行為習(xí)慣和禮儀意識。本次教學(xué)活動著重培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為習(xí)慣和禮儀意識，激發(fā)幼兒參與實踐的熱情，從而促進(jìn)幼兒全面成長。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)能夠認(rèn)識到言語的力量和重要性，學(xué)會用一些禮貌用語；能夠簡單了解何為禮貌行為；能夠在做事情過程中,用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語；能夠有較好的小組協(xié)作能力，形成有良好的生活習(xí)慣和文明行為。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的禮貌意識，讓他們學(xué)會有禮貌的交往方式；增強(qiáng)幼兒的自尊心，形成自我約束意識；培養(yǎng)幼兒安靜聽講的習(xí)慣，做一個用心聽講的小學(xué)生。3.方法目標(biāo)從游戲和實踐兩個方面展開，讓幼兒更好的接受這方面的訓(xùn)練，更好的吸收新知識。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)自我約束意識的形成；禮貌用語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；社交技能的形成。2.教學(xué)難點(diǎn)禮貌行為在幼兒心理的落實；禮貌行為在幼兒的實踐表現(xiàn)。四、教學(xué)內(nèi)容1.禮貌知識的學(xué)習(xí)什么是禮貌？禮貌的表現(xiàn)形式。禮貌用語。2.禮貌行為的實踐活動一：禮貌交往的實踐?；顒佣荷鐣Y儀知識問答游戲。3.課堂反思教師自我檢討，教學(xué)過程中的得失和不足。學(xué)生自我評價和相互評價，激勵幼兒自我約束，督促他們不斷進(jìn)步。五、教學(xué)活動和方法1.活動一：禮貌交往的實踐學(xué)生分成小組，老師分別給每個組發(fā)放紙杯和紙巾，要求學(xué)生圍成一圈，每人先用紙杯裝水，然后合理分配紙杯和紙巾，互相為對方倒水，引導(dǎo)學(xué)生用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。收集學(xué)生在活動中使用到的禮貌用語，讓學(xué)生觀察、領(lǐng)悟及記憶，反復(fù)強(qiáng)調(diào)在實踐活動中的重要性。2.活動二：社會禮儀知識問答游戲通過問答游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)社會禮儀的知識，包括如何遵守交通規(guī)則、如何在家庭中表現(xiàn)出尊重和關(guān)心、如何在社會公共場合中表現(xiàn)出禮貌等。游戲過程中老師充分發(fā)揮“引導(dǎo)”和“提示”的作用，幫助學(xué)生理解和掌握各類社會禮儀知識。六、課堂反思本次教學(xué)從引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我約束、掌握社交技能以及推進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了整體分析。在教學(xué)過程中，幼兒表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)氛圍和良好的應(yīng)變能力，他們在自覺行為文明和禮貌方面取得了不錯的進(jìn)步。但也存在一些不足之處，如對于其中一些禮儀知識的記憶有所欠缺，反應(yīng)時間不夠快等情況。對于這些問題，我們需要在以后的教