魯教版地理必修三會(huì)考提綱

魯教版地理必修三會(huì)考提綱大家都說生物是理科中的文科，而地理是文科中的理科，那么地理知識(shí)點(diǎn)提綱應(yīng)該怎么寫嗎?下面小編給大家分享一些魯教版地理必修三會(huì)考提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀

魯教版地理必修三會(huì)考提綱

一、能源的分類

1、按照能源的性質(zhì)分類

(1)常規(guī)能源：可再生能源——水能、生物能;非可再生能源——煤炭、石油、天然氣。

(2)新能源：可再生能源——太陽能、風(fēng)能、波浪能、潮汐能、洋流、地?zé)崮?非可再生能源——核能。

2、按照能量的來源分類

(1)來自太陽的輻射能量：現(xiàn)代光合作用——生物能;古代植物固定的生物能——煤炭、石油、天然氣、油頁巖;由太陽能轉(zhuǎn)化的能量——風(fēng)能、水能。

(2)來自地球內(nèi)部的能量：地球內(nèi)部的熱能——地?zé)崮堋厝?核能——鈾、釷等放射性元素的聚變能和裂變能。

(3)來自天體間的引力能——月球、太陽和地球之間的引潮力引起的潮汐能。

二、山西省煤炭資源的開發(fā)條件分析

1、煤炭資源豐富，開采條件好

①儲(chǔ)量豐富②分布范圍廣③煤種齊全④煤質(zhì)優(yōu)良，具有低灰、低硫、低磷、發(fā)熱量高的特點(diǎn)⑤開采條件好，煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適于露天開采和大規(guī)模機(jī)械化開采。

2、市場廣闊

3、位置適中，交通比較便利。

三、我國與世界的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)有哪些不同?

我國的煤炭資源占絕對(duì)優(yōu)勢，石油的比重較大，天然氣比重小;世界上石油資源占絕對(duì)優(yōu)勢，煤炭、天然氣資源比重都較大，核電比重也占一定比重。

四、能源基地建設(shè)

1、擴(kuò)大煤炭開采量：形成了大同、平(魯)朔(州)、西山、沁水、霍西、河?xùn)|等大型煤炭生產(chǎn)基地。

2、提高晉煤外運(yùn)能力：神黃鐵路、大秦鐵路、焦——兗——日鐵路。

3、加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換：一方面，建設(shè)坑口電站，使電力生產(chǎn)能力明顯提高，變輸出煤為輸出電力;另一方面，發(fā)展煉焦業(yè)，為冶金工業(yè)發(fā)展提供能源，并向外輸出焦炭(圖3.5)。

五、能源的綜合利用：

1、結(jié)合本區(qū)鐵礦、鋁土礦等資源優(yōu)勢，圍繞能源開發(fā)，構(gòu)建了煤一電一鋁、煤一焦一化、煤一鐵一鋼三條產(chǎn)業(yè)鏈。

2、形成以能源、冶金、化工、建材為中心的多元結(jié)構(gòu)。

六.環(huán)境保護(hù)與治理的方法和手段

1、提高煤的利用技術(shù)

①推動(dòng)以潔凈煤技術(shù)為代表的清潔能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

②加強(qiáng)煉焦、電力、化工等生產(chǎn)過程中的技術(shù)改造及環(huán)境保護(hù)。

2、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

①對(duì)原有的重化工業(yè)進(jìn)行調(diào)整，使其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展。

②大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕紡工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，降低重化工業(yè)的比重。

3、“三廢”的治理

①對(duì)于占地面積較大且容易自燃引起空氣污染的煤矸石，主要用于發(fā)電、供熱和充填露天礦坑及塌陷區(qū);

②對(duì)于選煤廠產(chǎn)生的煤泥，經(jīng)干燥后再利用。

③對(duì)于廢水主要采取沉淀凈化的辦法。

④空氣污染防治措施主要是：A.做好消煙除塵工作;B.營造防風(fēng)林帶，開展復(fù)墾綠化造林。

地理復(fù)習(xí)方法

一、抓住一輪復(fù)習(xí)全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)

“能力為主導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面盤點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，力爭做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固”，力爭吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

二、重視地圖，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上

地圖是地理學(xué)科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓(xùn)練，只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。

三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際

地理時(shí)事熱點(diǎn)問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識(shí)聯(lián)系起來等。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意經(jīng)常看報(bào)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。

四、學(xué)會(huì)用規(guī)范的地理語言表述

地理高考說明中要求“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒有使用規(guī)范的地理語言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習(xí)慣。

地理好難不會(huì)怎么辦

當(dāng)你看著世界地圖，映入眼簾是一片花花綠綠的畫面，有許多國家，面積有大有小。你有沒好奇過，為什么有些國家面積那么大，有的那么小，好像分地不公平。俄羅斯那么高緯度，那里的冬天有多冷?我的家為于地圖哪個(gè)角落?學(xué)地理就要?？吹貓D，產(chǎn)生思考，記住地圖的輪廓。在考試中有一個(gè)清晰的總體思維。

興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，在生活中常常聯(lián)想與地理相關(guān)的現(xiàn)象，例如為什么冬天的白天那么短，夏天的天氣會(huì)那么熱?然后在地理中找答案，明白之后，知道了是怎么回事。以此往復(fù)，不斷循環(huán)，地理成績?cè)絹碓胶谩?/p>

掌握各個(gè)地理要素之間的聯(lián)系，有因引果。比方說，氣候和農(nóng)業(yè)的聯(lián)系，地形與城市形成的聯(lián)系。熟悉各方面的地理要素，慢慢推導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揮記憶和思考相結(jié)合，達(dá)到事半功倍的效果。

當(dāng)然學(xué)習(xí)中也離不開老師的輔導(dǎo)，上課注意聽講，做做筆記，好記性不如爛筆頭嘛，有不懂的問題請(qǐng)教老師。特別是你做錯(cuò)的題目，再聽老師講一遍，理解效果更好，記憶更深。

腦洞大開，培養(yǎng)抽象的思維，立體的思維。例如你能在腦海中要能夠模擬