20222023學(xué)年山東省濟(jì)南市東南片區(qū)八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年山東省濟(jì)南市東南片區(qū)八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市東南片區(qū)八年級（下）期末語文試卷

1.閱讀下面一段話，完成問題。

書是知識的源泉。徜徉書中，格拉丹東的礫石堆歷歷在目；壺口zhèněryùlóng的瀑布聲令人震撼；矗立在藍(lán)天下的玉龍雪山晶瑩奪目；勃朗峰白云繚繞的景觀令人mùxuànshénmí。時(shí)而蒼勁有力，時(shí)而qīnggēmànwǔ。我們在山光水色的漫游中馳騁，我們因自然的魅力而虔誠。百舸爭流，奮楫者先。以書為槳，讓我們從容面對人生juézé，讓我們在時(shí)代的淬煉中奮勇前行。

(1)以上語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是______

A.lìchùjìnpìn

B.lìchùjìngchěng

C.lèzhùjìngchěng

D.lèzhùjìnpìn

(2)以上語段中拼音處所填寫詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是______

A.振耳欲聾目眩神迷輕歌曼舞抉擇

B.振耳欲聾目炫神迷輕歌蔓舞訣擇

C.震耳欲聾目炫神迷輕歌蔓舞訣擇

D.震耳欲聾目眩神迷輕歌曼舞抉擇

2.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我國地勢西高東低，川流不息的江水一路向東，最終匯入大海。

B.在學(xué)習(xí)過程中，教和學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。

C.在互聯(lián)網(wǎng)帶來極大便利的同時(shí)，各種隱患也接踵而至，給社會帶來挑戰(zhàn)。

D.面對著波濤洶涌的大海，我的心仿佛也在風(fēng)口浪尖上顛簸。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.從最后一刻仍頑強(qiáng)拼搏的女足姑娘身上，我們真切感受到了永不服輸?shù)木瘛?/p>

B.現(xiàn)階段旅游市場逐步回暖，旅游形態(tài)也在悄然改變，更多游客愿意個(gè)性化選擇方式出游。

C.隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為小鎮(zhèn)青年創(chuàng)造了更多條件，提供了更多機(jī)會。

D.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮和驅(qū)動(dòng)靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。

4.閱讀下面的材料，按要求作答。

(1)哪里有未知之謎，科學(xué)家就向哪里進(jìn)發(fā)。2022年春夏之交，“巔峰使命”珠峰科考啟動(dòng)。錨定青藏高原的“地標(biāo)”，中國人再一次向地球之巔發(fā)起“沖頂”。浮空艇9000米高空探測，珠峰峰頂冰雪樣采集，8830米全球最高自動(dòng)氣象站架設(shè)，極高海拔冰芯鉆取……“巔峰使命”珠峰科考小組明知攀登之路崎嶇坎坷，困難重重，但科考隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)一致、篤定前行的偉大精神，詮釋了“這是一種使命，更是一種情懷”的“珠峰精神”。

結(jié)合材料，根據(jù)提示將下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。要求：采訪問題之間有邏輯聯(lián)系。

采訪對象“巔峰使命2022”珠峰科考隊(duì)長

采訪目的①______

采訪問題問題一：在科考過程中，科考隊(duì)遇到了哪些困難？

問題二：請說說我們是怎樣克服這些困難的？

問題三：②______

(2)請仿照畫線句子，補(bǔ)寫完整。

珠峰登頂，了珠峰高度，更標(biāo)注了人生高度。勇士們以“咬定青山不放松”的執(zhí)著，堅(jiān)持不懈；以“吹盡狂沙始到金”的堅(jiān)韌，超越自我；______，______?！爸榉寰瘛奔?lì)青年一代勇往直前，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

5.閱讀下面的文段，完成問題。

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

(1)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是______

A.一食或盡粟一石或：有時(shí)

B.食之不能盡其材食：同“飼”，喂

C.策之不以其道策：鞭子

D.執(zhí)策而臨之臨：面對

(2)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是______

A.其真無馬邪/其遠(yuǎn)而無所至極邪

B.執(zhí)策而臨之/怒而飛

C.鳴之而不能通其意/乃記之而去

D.策之不以其道/去以六月息者也

(3)下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是______

A.本文選自《韓昌黎文集校注》，韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”。

B.造成千里馬“欲與常馬等不可得”的間接原因是“食馬者不知其能千里而食也”。

C.文章通篇采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。

D.全文寄托的憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統(tǒng)治者進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴。

6.閱讀下面的文段，完成問題。

慶歷初，元昊圍麟州二十七日。知州募吏民有能通信求援于外者。通引官王吉應(yīng)募。請髡發(fā)①，衣胡服，挾弓矢，賁糗糧②，詐為胡人。夜縋③而出，遇虜問，則為胡語答之。兩晝夜，出虜寨之外走詣府州告急。吉嘗從都監(jiān)王凱及中貴人④將兵數(shù)千人，猝遇虜數(shù)萬騎。中貴人惶恐，以手帛自經(jīng)⑤，吉曰：“官何患不得死？何不且令王吉與虜戰(zhàn)？若吉不勝，死未晚也。”因使其左右數(shù)人守中貴人，曰：“貴人有不虞⑥，當(dāng)盡斬若屬。”因?qū)⑺肯鹊?，射殺虜大將，虜眾大奔?/p>

（選自司馬光《涑水記聞》，有刪改）

①髡（kūn）發(fā)：剃發(fā)。②赍（jī）糗糧：攜帶干糧。③縋（zhuì）：用繩子拴著人、物從高處往下送。④中貴人：專稱顯貴的侍從官。⑤自經(jīng)：上吊自殺。⑥虞：意料，預(yù)料。

(1)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲?/p>

出虜寨之外走詣府州告急。

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

知州募吏民有能通信求援于外者。

(3)王吉智勇雙全，請結(jié)合選文內(nèi)容，說說他的“智”表現(xiàn)在哪里。

7.閱讀下面的一首唐詩，完成問題。

南軒松

李白

南軒有孤松，柯葉自綿冪。

清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕。

陰生古苔綠，色染秋煙碧。

何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。

(1)下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.首聯(lián)用一“孤”字突出了南軒松不同凡俗的形象。

B.頸聯(lián)通過寫陰涼處生出的深綠青苔，反襯了松樹的高大濃密和年歲之長。

C.詩中“清風(fēng)”烘托了松樹的蒼勁，為下文蓄勢。

D.詩歌借物抒懷，通過描繪詩人所見“孤松”之景抒發(fā)自己如松之志。

(2)從修辭手法的角度，賞析“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”的妙處。

8.下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.漏斷指深夜。漏，指漏壺，古代計(jì)時(shí)的器具。

B.石，重量單位，十斗為一石。

C.莊子是戰(zhàn)國時(shí)期的哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。

D.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

9.根據(jù)原文默寫。

①萬籟此都寂，______。（常建《題破山寺后禪院》）

②______，落日故人情。（李白《送友人》）

③誰見幽人獨(dú)往來，______。（蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》）

④欲濟(jì)無舟楫，______。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

⑤是故謀閉而不興，______，故外戶而不閉。（《大道之行也》）

⑥杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)憂國憂民博大胸襟的千古名句是：“______，______!”

⑦陸游在《卜算子詠梅》中借寫梅花凋落的情景來表述自己至死不變的愛國之心的詩句是：“______，______?！?/p>

10.閱讀回答問題。

“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。樂器在中國似乎早就有了，A里說的土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂器的老祖宗。到了B時(shí)代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話?！?/p>

(1)選文出自于《經(jīng)典常談》，是______，A處作品是指《______》，B處作品是《______》。

(2)作為名著閱讀推廣大使，你受邀參加一個(gè)名著讀書會。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)們推薦《艾青詩選》這部作品，并寫出推薦理由。

推薦書目：《艾青詩選》

推薦理由：______

11.閱讀下面的文章，完成問題。

太空電梯暢想曲

①電梯能替代火箭把人和物資送往太空嗎？這可不是電影《流浪地球2》獨(dú)有的“狂想”！早在一百多年前，提出火箭構(gòu)想的科學(xué)家康斯坦丁齊奧爾科夫斯基，就幾乎同時(shí)提出了太空電梯的構(gòu)想?？涩F(xiàn)在，火箭已很常用，太空電梯卻還停留在科幻中，它還能成真嗎？

②這個(gè)設(shè)想，其實(shí)很樸素——在地面上建設(shè)一座高到超乎想象的鐵塔，一直建到地球同步軌道為止，在鐵塔內(nèi)架設(shè)電梯，人們便可以搭著電梯進(jìn)入外太空。這就是太空電梯的雛形。

③在眾多太空電梯計(jì)劃中，最受人矚目的，是日本在2012年宣布的太空電梯計(jì)劃。當(dāng)時(shí)，尤其擅長建高塔的日本著名建筑公司大林組，宣布要投資100億美元建設(shè)太空電梯，預(yù)計(jì)電梯時(shí)速200公里，單程需要7天，計(jì)劃2025年左右在赤道附近的海上開工，2050年左右落成運(yùn)營。

④然而，距離計(jì)劃啟動(dòng)已經(jīng)過去了10年之久，前景似乎不容樂觀，就連大林組公司內(nèi)部一直參與太空電梯研發(fā)的高級工程師石川洋二都坦言：這個(gè)項(xiàng)目越是嘗試，就越是困難。首先，不考慮外部因素，太空電梯主要由四部分構(gòu)成：電梯的廂體、廂體運(yùn)動(dòng)的纜繩軌道、固定纜繩的海上基地，以及配重。

⑤為什么還需要配重呢？在太空電梯設(shè)想中，是要從同步衛(wèi)星上“扔”下纜繩，一直“垂”到地球上。可隨著纜繩逐漸下放，其受到的萬有引力就會大于離心力，于是纜繩會對同步衛(wèi)星產(chǎn)生向地球的拉力，這豈不是纜繩放著放著，就會把原本穩(wěn)定的同步衛(wèi)星拽下來？

⑥2013年，清華大學(xué)魏飛教授團(tuán)隊(duì)，將生長每毫米長度碳納米管的催化劑活性概率提高到99.5%以上后，成功制備出了單根長度超過半米，且具有完美結(jié)構(gòu)的碳納米管。目前，他們正在研制長度在千米級以上的碳納米管。太空天梯，似乎迎來了一線曙光。動(dòng)力來源、躲避衛(wèi)星，難題要逐一攻克。

⑦此前提出的這些模型，其實(shí)都是最簡單的物理模型，一旦要考慮項(xiàng)目建設(shè)的可行性，就必須要去面對和解決更多實(shí)際問題。碳納米管做的纜繩，時(shí)間久了會磨損，如果纜繩很容易破損，那這電梯即便建好了，也不經(jīng)用，實(shí)在不具備良好的性價(jià)比。

⑧為了檢驗(yàn)碳納米管的耐久性，日本大林組建筑公司于2015年，將碳納米管樣品送到了位于地表上空400公里附近的日本實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)，放置在太空中兩年后，這一樣品又被帶回地球。研究人員分析發(fā)現(xiàn)，碳納米管的表面已經(jīng)被原子狀態(tài)的氧破壞了。要知道，400公里高度是大氣層中的熱層，空氣已經(jīng)極其稀薄，即便是這樣，兩年的時(shí)間也已破壞了碳納米管。那么，可以想象，在地表附近氧氣豐富的對流層，碳納米管纜繩會面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)——除了被原子狀態(tài)的氧破壞，它還需要面對風(fēng)吹日曬雨淋，甚至可能碰上閃電、颶風(fēng)等各種極端氣候。

⑨提高纜繩耐久性，又是困難重重的研究。雖然探索的步伐不會停止，但誰也不能保證科研會一帆風(fēng)順。除了耐久性問題以外，還有一大堆難題，等待著科學(xué)家去解決。例如，如何保證電梯廂體有足夠的動(dòng)力支持，可以一直從地面升到太空站？如果升到一半，太空電梯的動(dòng)力系統(tǒng)突然失靈怎么辦？那簡直就是高空求生驚悚片現(xiàn)場，想想就令人不寒而栗。再例如，太空現(xiàn)在有點(diǎn)擁擠——不僅僅有許多衛(wèi)星，還漂浮著很多衛(wèi)星解體產(chǎn)生的太空碎片和隕石。如何讓太空電梯自動(dòng)躲避太空碎片和一些可能撞上來的衛(wèi)星？一旦躲避不及，這后果，也難以想象。

⑩建造太空電梯，這真的是越嘗試，越困難。最大的動(dòng)力，就是要降低奔赴太空的成本。目前的國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射中，每千克載荷的運(yùn)輸成本在2000～2萬美元。普通人想要去太空旅行一趟，至少需要10萬美元。如果太空電梯可以建設(shè)成功，不考慮初期建設(shè)成本，根據(jù)日本大林組建筑公司的預(yù)估，每千克載荷的運(yùn)輸成本約為200美元——也就是說，只需要花費(fèi)7萬左右人民幣，就可以去太空旅行了。建成太空電梯后，除能讓太空觀光變得觸手可及，還能夠低成本地在地球和太空間運(yùn)輸物資。這也許會成為人類太空探索史上，最動(dòng)人心魄的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

仰望天空，想象一下。有生之年，我們也許將看到一座宏大的天梯，穿破云層，橫貫天地。

（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

(1)下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章開頭采用設(shè)問引發(fā)讀者思考，引出本文說明對象并激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.文章在③～⑧段采用了時(shí)間順序?qū)﹄娞萦?jì)劃進(jìn)行說明。

C.本文依次說明了太空電梯的雛形、提高纜繩耐久性降低成本等技術(shù)攻關(guān)、太空電梯計(jì)劃等。

D.第①段加點(diǎn)詞“幾乎”表現(xiàn)了火箭構(gòu)想和太空電梯差不多時(shí)間提出，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)。

(2)下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.去太空旅行通過國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射的成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于乘坐太空電梯。

B.在400公里高度是大氣層中的熱層碳納米管纜繩會面臨著比地表更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

C.太空不僅僅有許多衛(wèi)星，還漂浮著很多衛(wèi)星解體產(chǎn)生的太空碎片和隕石。

D.太空電梯主要由電梯的廂體、廂體運(yùn)動(dòng)所需的纜繩軌道、地球端固定纜繩的海上基地，以及配重構(gòu)成。

(3)從說明方法的角度，簡要分析第⑦段畫線句的表述作用。

碳納米管做的纜繩，時(shí)間久了會磨損，如果纜繩很容易破損，那這電梯即便建好了，也不經(jīng)用，實(shí)在不具備良好的性價(jià)比。

12.閱讀下面的文章，完成問題。

棗樹記

①我對棗樹寓意的理解，緣于小舅的婚禮。那天，母親塞給我三角錢，交代道，去供銷合作社買半斤紅棗。我將三角錢攥在掌心，狂奔如小馬駒，“嘚嘚”的腳步聲回響在老街的石板路上。站在高高鋪搭前，怯生生地說，半斤紅棗。店主一只眼睛壞了，眨著云翳，翻了翻白眼，從玻璃瓶里抓紅棗裝進(jìn)牛皮紙袋，稱好，遞給我。我雙手抱著半斤紅棗往小舅家跑去，棗香溢滿古街。氣喘吁吁地交給母親，只見母親將紅棗拿了出來，裝進(jìn)將封口的紅被子，剩余撒在婚床褥子上，喃喃念道，早（棗）生貴子！滿臉悅色。

②這是我第一次知道大棗還有如此美好的祝禱。那彌散在故鄉(xiāng)老街的棗香，像迷了魂一樣，使我對紅棗樹有一種天然的敏感與親近。

③那個(gè)夏日晌午，車入稷山縣萬畝唐棗樹林，那掩埋了半個(gè)世紀(jì)的棗香記憶，突然被激活、喚醒了。喊棗魂者歸來。一園漢棗樹、魏晉棗樹，最多的是唐棗樹。放眼望去，樹干黢黑，布滿皺紋，樹心炸裂，被雷劈火燒過后，仍青枝綠葉，青棗綴滿枝頭，碩果累累。每一株猶如天闕玉樹，古樹盤根，遮天蔽日一片陰涼。不由得驚嘆一聲，好大一園古棗林。

④在我的老家云南，也鮮見棗樹。很多年后，我在河南靈寶、甘肅酒泉，見過不少野棗樹，多為荊棘叢，并不像山西稷山縣這一片古棗樹林，老樹枯枝新芽，盤虬野地，軀干枯槁，天火閃電擊過后，寒霜侵身，雪野覆蓋，卻活到了今日，千年不死。

⑤想想我家柴門前，鄰居家院落里也種了一株棗樹，將近十年了，僅小碗口粗。鄰家數(shù)年未住人，無人打理，靠天雨而活。枝頭照樣結(jié)滿了棗，秋天紅成半樹，金風(fēng)一吹，墜落一地，拾起來，咬著香甜嘎巴脆。去年春夏之季雨少，見葉子發(fā)黃，我以為會干涸而死，誰知一場春雨襲來，葳蕤如昨。千載如斯，稷山的千年唐棗樹祖，也是這番活法嗎？下車，近棗樹祖情亦怯，我們向一株株古棗樹走去，溯歲月田埂而上。

⑥摩挲著那一株株老棗樹祖的皮膚，我的手陡生粗糙感，這種銼痛由皮膚傳入神經(jīng)，直抵心脈。無邊的痛后，卻是血一般的奔突，紅棗醬色如血，如火，是煉獄過后的浴火重生啊。一顆、兩顆、三顆、四顆板棗，水煎、煮沸，棗香四溢，水霧冉冉，萬千中藥的苦，皆伴棗性而聚變，而新生。那是痛楚過后的沸騰。誰會想到，一枚枚河?xùn)|板棗，竟然還是救命之丹。

⑦十年前，至親遽然染疾，幸有名醫(yī)懸壺濟(jì)世，妙手還春。治療后，處于恢復(fù)期，亦無藥可開。醫(yī)囑說，只需調(diào)理即可，到中醫(yī)院開幾劑中藥吧。后用了一個(gè)紅棗的妙方，兌水三四百毫升，陶鍋里煮兩個(gè)小時(shí)，趁熱喝下，再將所有藥渣嚼服。日復(fù)一日，月復(fù)一月，一喝就是三載，抵抗力大增，惡疾已遠(yuǎn)。那一刻，我對紅棗，對河?xùn)|板棗，有了一種膜拜感，它的功力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出早生貴子的民間祝福。

⑧發(fā)現(xiàn)板棗有藥補(bǔ)之效的郎中，遠(yuǎn)及漢代。首推南陽張仲景，但影響最大的是神醫(yī)華佗。相傳曹操患頭瘋病，寒風(fēng)一吹就發(fā)作，心亂目眩。華佗巡診，望聞問切后，知道實(shí)乃心病—一既生瑜，何生亮，既有臥龍崗，何必銅雀臺啊。遂為曹公針灸，瞬間腦清目明。曹丞相高興，欲重賞華佗。華大夫搖頭，說針灸之療，只管一時(shí)，不管一世。安邑御棗和烈藥，可除丞相腦疾。

⑨五谷之根，家化萬物，有粟、有麥、有谷、有稗，亦有千年棗樹。江山社稷百姓安，有糧則命安，有棗則福來。夢斷大河水不盡，何處棗生三晉地。我往熱鬧處走，甘棠井亭前，觀棗農(nóng)們穿漢服唐裝，老翁、老嫗搖轆轱，耕夫和歌。我倚在樹前照相，仿佛是依偎在老祖母的懷里，東風(fēng)掠過。一陣清涼，一股棗香，是老奶奶樹祖之味，是搖籃之中母親的奶香、棗香。

⑩千年棗樹活著，活在大河之濱。母親河，棗祖樹，老且彌堅(jiān)，仿佛在喻言華夏子孫繁衍，萬家興旺，江山永固。一河血脈，與千萬株棗樹相連。秋風(fēng)起兮明月夜，文心如初，元?dú)庖廊弧?/p>

莫道棗樹老，一棗一樹皆成林。

（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

(1)通讀全文，梳理文章圍繞“我和棗樹”寫了哪些故事？

①______→夏日晌午，“我”的棗香記憶被激活，敬佩棗樹的生命力→②______。

(2)品味語言，回答下面問題。

①結(jié)合語境，賞析第①段中加點(diǎn)詞語。

我將三角錢攥在掌心，狂奔如小馬駒，“嘚嘚”的腳步聲回響在老街的石板路上。

②從修辭手法的角度，賞析第③段畫線句。

放眼望去，樹干黢黑，布滿皺紋，樹心炸裂，被雷劈火燒過后，仍青枝綠葉，青棗綴滿枝頭，碩果累累。

(3)請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Β舛沃挟嬀€句“千年棗樹活著，活在大河之濱。母親河，棗祖樹，老且彌堅(jiān)，仿佛在喻言華夏子孫繁衍，萬家興旺，江山永固?！钡睦斫?。

(4)結(jié)合全文，分析第⑥段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。

13.按要求作文。

有風(fēng)吹過，讓自然充滿生機(jī)活力，行走其間，多了些愉悅愜意；有風(fēng)吹過，吹散心中的陰霾，給予心靈無聲的溫暖和撫慰；有風(fēng)吹過，吹開記憶，喚醒深藏已久的溫馨和感動(dòng)；有風(fēng)吹過，重新找回已經(jīng)丟失的某些東西……一縷風(fēng)、一個(gè)人、一席話、一個(gè)場景、一首詩，都可以成為這個(gè)夏天拂過我們心靈的風(fēng)。

請以“夏天，有風(fēng)吹過”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表述你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

解析和解答

1.B

D

解析：

（1）B

（2）D

（1）本題考查漢字的讀音。“礫石”的“礫”應(yīng)讀作“l(fā)ì”；“矗立”的“?！睉?yīng)讀作“chù”；“蒼勁”的“勁”應(yīng)讀作“jìng”；“馳騁”的“騁”應(yīng)讀作“chěng”。

故選：B。

（2）本題根據(jù)拼音寫漢字。“震耳欲聾”的“震”不能寫作“振興”的“振”；“目眩神迷”的“眩”不能寫作“炫目”的“炫”；“輕歌曼舞”的“曼”不能寫作“蔓延”的“蔓”；“抉擇”的“抉”不能寫作“口訣”的“訣”。

故選：D。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2.B

A.使用有誤，川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。該成語用錯(cuò)對象。

B.使用正確，相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。

C.使用有誤，接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。該成語用錯(cuò)對象。

D.使用有誤，風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。該成語的使用屬于望文生義。

故選：B。

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3.A

A.正確。

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“個(gè)性化選擇方式出游”改為“選擇個(gè)性化方式出游”。

C.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪掉“隨著”。

D.有誤，句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。

故選：A。

本題考查病句辨析。解答此類問題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

4.了解“巔峰使命2022”珠峰科考的情況。,“巔峰使命2022”珠峰科考的意義？

以“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起”的合力,凝聚力量

解析：

（1）①示例：了解“巔峰使命2022”珠峰科考的情況。

②示例：“巔峰使命2022”珠峰科考的意義？

（2）示例：以“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起”的合力，凝聚力量

（1）本題考查采訪目的及采訪問題的設(shè)計(jì)提出。解答本題要明確材料的主要內(nèi)容。材料主要介紹了“巔峰使命2022”珠峰科考的情況，所以采訪的目的應(yīng)該是對這次珠峰科考的情況進(jìn)行了解。問題也要圍繞這一主要實(shí)踐展開。根據(jù)問題一“在科考的過程中，科考隊(duì)遇到了哪些困難”，問題二“我們是怎樣克服這些困難的”。第三個(gè)問題圍繞“巔峰使命2022”珠峰科考的情況來說，這次科考顯示了中國綜合國力的提升，以及我國為世界科技事業(yè)的進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)。據(jù)此可以提出采訪問題“巔峰使命2022“珠峰科考的意義？采訪問題之間有邏輯聯(lián)系。

（2）本題考查仿寫。仿照畫線句的句式結(jié)構(gòu)來寫，做到句式一致，修辭一致，語意貫通。如：以“狹路相逢勇者勝”的勇氣，不畏艱險(xiǎn)。

仿寫不僅要“形似”，更要“神似”。要做到句式一致，修辭一致，語意貫通

5.C

B

B

（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

ABD.正確；

C.有誤，句意為：驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法。策：用馬鞭打。

故選：C。

（2）本題考查一詞多義。

A．其：加強(qiáng)詰問語氣/表示選擇；

B．而：表修飾；

C．之：補(bǔ)足音節(jié)/代詞；

D．以：按照/憑借。

故選：B。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，“食馬者不知其能千里而食也”是根本原因。

故選：B。

解析：

（1）C

（2）B

（3）B

參考譯文：

世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬!”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧!

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

6.（1）本題考查斷句。

句意：才出了敵人的營寨，跑到府州報(bào)告了緊急情況。故可斷為：出虜寨之外/走詣府州告急。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。

我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：募，招募；吏民，官吏和百姓；求援，請求增援。句意：知州招募能夠出外送信請求增援的官吏和百姓。

（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)首段“慶歷初，元昊圍麟州二十七日……請髡發(fā)衣胡服，挾弓矢，赍糗糧，詐為胡人。夜縋而出，遇虜問，則為胡語答之。兩晝夜，然后出虜寨之外，走詣府州告急”可知，元昊（的軍隊(duì)）被圍困麟州，王吉打扮成胡人的模樣，逃出敵人的營寨，跑到府州報(bào)告了緊急情況，請求增援；根據(jù)第二段“因?qū)⑺肯鹊?，射殺虜大將，虜眾大奔”可知，王吉率領(lǐng)自己的部隊(duì)搶先進(jìn)攻，殺了敵人的首領(lǐng)，敵軍潰逃，懂得“擒賊先擒王”的重要性。

解析：

（1）出虜寨之外/走詣府州告急。

（2）知州招募能夠出外送信請求增援的官吏和百姓。

（3）元昊（的軍隊(duì)）被圍困麟州，王吉打扮成胡人的模樣，逃出敵人的營寨，跑到府州報(bào)告了緊急情況，請求增援；王吉率領(lǐng)自己的部隊(duì)搶先進(jìn)攻，殺了敵人的首領(lǐng)，敵軍潰逃，懂得“擒賊先擒王”的重要性。

參考譯文：

慶歷初年，元昊（的軍隊(duì)）圍困麟州二十七天。知州招募能夠出外送信請求增援的官吏和百姓。通引官王吉響應(yīng)招募。（王吉）請求剃光頭發(fā)，穿上胡人的服裝，帶著弓箭，攜帶干糧，假扮成胡人。晚上，讓人用繩子綁著自己從墻上放下，逃出城，遇到胡人盤問，就用胡人的話回答?；藘商靸梢?，才出了敵人的營寨，跑到府州報(bào)告了緊急情況。王吉曾經(jīng)跟從都監(jiān)王凱和中貴人，帶領(lǐng)一支幾千人的軍隊(duì)，突然遇到幾萬敵軍騎兵。中貴人驚慌恐懼，用手撕開布（打算）上吊自殺，王吉說：“大人為什么擔(dān)心死不掉呢？為什么不暫且讓我與敵人打一仗？如果我沒有勝利，（您）再死也遲。”（他）就讓自己身邊的幾個(gè)人保護(hù)中貴人，說：“如果大人有不測，就把你們?nèi)珰⒘??！庇谑锹暑I(lǐng)自己的部隊(duì)搶先進(jìn)攻，殺了敵人的首領(lǐng)，敵軍潰逃。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

7.B

（1）本題考查理解詩歌。

ACD.正確。

B.有誤，是側(cè)面烘托，不是反襯。

故選：B。

（2）本題考查賞析詩句?！昂萎?dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”意思是何時(shí)才能枝葉參天長到云霄外面，直上千尺巍然挺正。以夸張的口吻極言其高。正是抒寫的詩人見“孤松”而生的感嘆，那是一種因不滿足于眼前之景而萌生的期待、盼望之情。側(cè)重體現(xiàn)出詩人不滿足于“孤松”的瀟灑自得，向往著“直上數(shù)千尺”的凌云之勢。這種情感，顯然是詩人雖未得重用，卻時(shí)時(shí)懷有凌云壯志渴望施展的內(nèi)心情懷的一種“借題發(fā)揮”。

解析：

（1）B

（2）運(yùn)用夸張的修辭方法，抒寫詩人不滿足于“孤松”的瀟灑自得，向往著“直上數(shù)千尺”的凌云之勢，暗寓出詩人崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

譯文：

窗南有棵孤傲的青松，枝葉是多么茂密。清風(fēng)時(shí)時(shí)搖著它的枝條，瀟灑終日是多么愜意。樹蔭下老早以前就長滿綠苔，秋日的云霧到此也被它染碧。何時(shí)才能枝葉參天長到云霄外面，直上千尺巍然挺正。

《南軒松》是唐代詩人李白所作的一首五言古詩。此詩借孤松自喻，借物抒懷，寫孤松的瀟灑高潔、頑強(qiáng)挺拔的品性，贊頌“凌云霄”的孤松，表現(xiàn)出詩人剛正不阿的高尚品格。希望孤松上沖千尺、直上云霄，側(cè)重體現(xiàn)出詩人不滿足于“孤松”的瀟灑自得，向往著“直上數(shù)千尺”的凌云之勢，暗寓出詩人崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8.B

ACD.正確。

B.有誤，石是容量單位。

故選：B。

本題考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)歸納點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

文學(xué)文化常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細(xì)辨析。

9.但余鐘磬音,浮云游子意,縹緲孤鴻影,端居恥圣明,盜竊亂賊而不作,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,零落成泥碾作塵,只有香如故

解析：

①但余鐘磬音（注意“磬”的書寫）

②浮云游子意

③縹緲孤鴻影（注意“縹緲”的書寫）

④端居恥圣明

⑤盜竊亂賊而不作（注意“賊“的書寫）

⑥安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇“的書寫）

⑦零落成泥碾作塵只有香如故（注意“碾”的書寫）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

10.朱自清,禮記,詩經(jīng)

艾青，以詩為畫筆，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人真實(shí)的歷史畫卷。20世紀(jì)30年代初一個(gè)下雪的早上，他在獄中寫下《大堰河—一我的保姆》，抒發(fā)了對養(yǎng)育他長大的“乳母”的懷念和贊美之情。《我愛這土地》中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達(dá)出鳥兒對土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”引起了一代代人的情感共鳴。他的詩歌充滿藝術(shù)個(gè)性，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。我相信《艾青詩選》一定會帶給你獨(dú)特的感受！

（1）本題考查對名著的掌握。結(jié)合對名著的閱讀和積累，以及文中的“土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂器的老祖宗”可知A是《禮記》。結(jié)合“有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了”可知B是《詩經(jīng)》。

（2）本題考查擬寫推薦語。向同學(xué)們推薦《艾青詩選》需要我們對名著的內(nèi)容、主題、寫法等有所理解，結(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行推薦即可，注意語言的流暢通順。

解析：

（1）朱自清禮記詩經(jīng)

（2）示例：艾青，以詩為畫筆，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人真實(shí)的歷史畫卷。20世紀(jì)30年代初一個(gè)下雪的早上，他在獄中寫下《大堰河—一我的保姆》，抒發(fā)了對養(yǎng)育他長大的“乳母”的懷念和贊美之情?！段覑圻@土地》中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達(dá)出鳥兒對土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”引起了一代代人的情感共鳴。他的詩歌充滿藝術(shù)個(gè)性，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。我相信《艾青詩選》一定會帶給你獨(dú)特的感受！

《經(jīng)典常談》朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》《春秋》《三傳》《四書》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《辭賦》《詩》《文》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

11.C

B

（1）本題考查理解文章內(nèi)容。

ABD.正確。

C.有誤，本文依次說明了太空電梯的雛形、太空電梯計(jì)劃、提高纜繩耐久性降低成本等技術(shù)攻關(guān)等。

故選：C。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。

ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合第⑧段“在此表附近氧氣豐富的對流層，碳納米管纜繩會面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)”可知此項(xiàng)說反了。

故選：B。

（3）本題考查說明方法。第⑦段畫線句子列舉了碳納米管做的纜繩容易警損不具備良好任價(jià)比的例子，這是運(yùn)用了舉例子的說明方法，結(jié)合前一句“此前提出的這些模型，其實(shí)都是最簡單的物理模型，一旦要考慮項(xiàng)目建設(shè)的可行性，就必須要去面對和解決更多實(shí)際問題”可知這一說明方法，具體真實(shí)地說明了要考慮太空電梯的項(xiàng)目建設(shè)，更要面對和解決更多實(shí)際問題。有可信度，增強(qiáng)說服力。

解析：

（1）C

（2）B

（3）示例：運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了碳納米管做的纜繩容易警損不具備良好任價(jià)比的例子，具體真實(shí)地說明了要考慮太空電梯的項(xiàng)目建設(shè)，更要面對和解決更多實(shí)際問題。

文章開頭采用設(shè)問引發(fā)讀者思考，引出本文說明對象并激發(fā)讀者的閱讀興趣。然后依次說明了太空電梯的雛形、太空電梯計(jì)劃、提高纜繩耐久性降低成本等技術(shù)攻關(guān)等。最后總結(jié)全文。

要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

12.小舅的婚禮，“我”去供銷合作社買半斤紅棗，知道棗代表美好的祝禱

十年前，紅棗藥方治愈了“我”親人的疾病，發(fā)現(xiàn)棗有藥補(bǔ)之效

（1）本題考查梳理概括文章內(nèi)容。

結(jié)合①②段“我對棗樹寓意的理解，緣于小翼的婚禮”“只見母親將紅棗拿了出來，裝進(jìn)將封口的紅被子，剩余撒在婚床褥子上，喃喃念道，早（棗）生貴子！滿臉悅色”“這是我第一次知道大棗還有如此美好的祝禱”可總結(jié)為：小舅的婚禮，“我”去供銷合作社買半斤紅棗，知道棗代表美好的祝禱；根據(jù)第⑦段“十年前，至親遽然染疾，幸有名醫(yī)懸壺濟(jì)世，妙手還春。治療后，處于恢復(fù)期，亦無藥可開。醫(yī)囑說，只需調(diào)理即可，到中醫(yī)院開幾劑中藥吧。后用了一個(gè)紅棗的妙方，兌水三四百毫升，陶鍋里煮兩個(gè)小時(shí)，趁熱喝下，再將所有藥渣嚼服。日復(fù)一日，月復(fù)一月，一喝就是三載，抵抗力大增，惡疾已遠(yuǎn)”可以概括為：十年前，紅棗藥方治愈了“我”親人的疾病，發(fā)現(xiàn)棗有藥補(bǔ)之效。

（2）本題考查句子賞析。

①“攥”的意思是用手緊緊抓著，握住或抓穩(wěn)某物?！斑边\(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫“我”將買棗子的錢緊緊的抓在手中，表現(xiàn)了母親交代給我“買棗子”的任務(wù)后，“我”內(nèi)心非常緊張，生動(dòng)傳神地寫出“我”接到母親的買棗任務(wù)時(shí)的緊張情態(tài)，表現(xiàn)了“我”對待這件事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

②畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將黑色的樹干寫作人“黢黑”的臉龐。將樹干上粗糙不平的樹皮紋理寫作人的“皺紋”，賦予“棗樹”人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了經(jīng)過風(fēng)吹日曬，棗樹的樹皮上布滿了歲月留下的紋理，突出了棗樹頑強(qiáng)的生命力，再結(jié)合后文“不由得驚嘆一聲，好大一園古棗林”可知，同時(shí)也體現(xiàn)了“我”對棗樹的敬佩和贊美之情。

（3）本題考查句子賞析。

畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“棗樹”賦予人的情態(tài)，稱其為“棗祖”，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出“千年棗樹”存活之久，歷經(jīng)歲月的滄桑，已經(jīng)植根于我們的家鄉(xiāng)。有頑強(qiáng)生命力的棗樹，有美好的祝禱，還有藥補(bǔ)的功效，體現(xiàn)出對棗樹的贊美與喜愛之情。此句還運(yùn)用了象征手法，將棗祖樹與華夏子孫相聯(lián)系，用老棗樹頑強(qiáng)的生命力，象征了華夏子孫繁衍，萬家興旺，贊譽(yù)華夏子孫擁有同樣生生不息的強(qiáng)大命脈。由對棗樹的贊美升華到對生命，對民族精神、民族文化的贊美，深化了文章主題。

（4）本題考查分析句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)“誰會想到，一枚枚河?xùn)|板棗，竟然還是救命之丹”可知，撫摸粗糙的樹皮而感到手掌疼痛，由此聯(lián)想到板棗“煉獄過后的浴火重生”變得有藥用價(jià)值，變成了“救命之丹”，體現(xiàn)出了對“棗”的贊美和敬佩之情，也表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的懷念。

結(jié)構(gòu)上，由回憶到現(xiàn)實(shí)，撫摸著現(xiàn)在身邊的棗樹，寫出了對棗樹頑強(qiáng)精神的獨(dú)特感受，承接上文對家鄉(xiāng)棗樹的回憶。同時(shí)引出了下文“一個(gè)紅棗的妙方”，說明棗樹有藥用功效，起過渡作用，承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。據(jù)此作答即可

解析：

（1）小舅的婚禮，“我”去供銷合作社買半斤紅棗，知道棗代表美好的祝禱十年前，紅棗藥方治愈了“我”親人的疾病，發(fā)現(xiàn)棗有藥補(bǔ)之效

（2）①“攥”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了母親交代給我“買棗子”的任務(wù)后，“我”內(nèi)心非常緊張，表現(xiàn)了“我”對待這件事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

②畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“棗樹”人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了經(jīng)過風(fēng)吹日曬，棗樹的樹皮上布滿了歲月留下的紋理，突出了棗樹頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)了“我”對棗樹的敬佩和贊美之情。

（3）畫線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“棗樹”賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出“千年棗樹”存活之久，體現(xiàn)出對棗樹的贊美與喜愛之情。同時(shí)用老棗樹頑強(qiáng)的生命力，象征了華夏子孫繁衍，萬家興旺，表述對生命，對民族精神、民族文化的贊美，深化了文章主題。

（4）內(nèi)容上，根據(jù)“誰會想到，一枚枚河?xùn)|板棗，竟然還是救命之丹”可知，表述了對“棗”的贊美和敬佩之情，也表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的懷念。結(jié)構(gòu)上，撫摸著現(xiàn)在身邊的棗樹，承接上文對家鄉(xiāng)棗樹的回憶。同時(shí)引出了下文“一個(gè)紅棗的妙方”治愈了親人的疾病，發(fā)現(xiàn)棗有藥補(bǔ)之效，起過渡作用，承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

本文是一篇散文，講述了對棗寓意的理解，從在小舅婚禮上知道了“早（棗）生貴子”的美好祝禱，再到看到稷山縣萬畝古棗樹林，聯(lián)系到棗入藥作引的醫(yī)病奇效，感知棗樹老且彌堅(jiān)的精神力量，表現(xiàn)了對棗的膜拜與贊美。

為了提高現(xiàn)代文閱讀的水平和質(zhì)量，需要學(xué)生帶著問題去閱讀文章?，F(xiàn)代文閱讀的題型可分為信息提煉、內(nèi)容概括、情感把握、標(biāo)題