期末專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀 八年級下冊語文專題訓(xùn)練 部編（解析）

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閱讀下文，回答問題。

①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。

④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑥我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。

⑦“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

⑨大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

⑩第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。

“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。

六一公公看見我，便停了楫，笑道：“請客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點一點頭，說道，“好?！?/p>

“豆可中吃呢？”

我又點一點頭，說道，“很好?！?/p>

不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說：“小小年紀(jì)便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

一九二二年十月。

1．選文中重點寫了哪兩件事？請分別用四字短語概括。

2．結(jié)合上下文，揣摩畫線句，進(jìn)行賞析。

（1）這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。（從修辭的角度）

（2）阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！薄＃◤拿鑼懯址ǖ慕嵌龋?/p>

3．文中“六一公公”雖然著墨不多，但幾筆勾勒十分準(zhǔn)確，請你簡要分析“六一公公”的形象特征。

4．選文最后一段話“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”說說你的理解。

天池綠雪

雪，自然不會是綠的，擔(dān)是它卻能幻化出無窮的綠。我一到天池，便得了這個詩意。

在新疆廣袤的大地上旅行，隨處可以看見終年積雪的天山高峰。到天池去，便向著那個白色的極頂。車子溯溝而上，未見池，先發(fā)現(xiàn)池中流下來的水，成一條河。因山極高，又峰回溝轉(zhuǎn)，這河早成了一條纏綿無絕的白練，紛紛楊揚，時而垂下絕壁，時而繞過綠樹。山是石山，溝里無半點兒泥沙，水落下來摔在石板上跌得粉碎，河床又不平，水流過七棱八角尖石，激起團(tuán)團(tuán)的沫。所以河里常是一團(tuán)白霧，千堆白雪。我知道這水從雪山上來，先在上面貯成一池綠水，又飛流而下。雪水到底霧，是為了再乘風(fēng)飄去。是雪水，她有自己的性格姿態(tài)和魅力。當(dāng)她一飛動起；來時，便要還原成雪的原貌。她在回憶自己的童年，她在留戀自己的本性。她本來是這樣白，這樣純，這樣柔，的沫，向上濺著，射著，飄著，好像當(dāng)初從天上下來時舒舒慢慢的樣子。她急慌慌地將自己撞碎，成星星點點，成煙，成霧，是為了再乘風(fēng)而去。我還未到天池邊，就想，這就是天池里的水嗎？

等到上了山，天池是在群山環(huán)抱之中。一汪綠水，卻是一種冷綠。綠得發(fā)青、發(fā)藍(lán)。雪峰倒映在其中，更增加了她的靜寒。水面不似一般湖水那樣柔和，而別含著一種細(xì)密、堅實的美感，我疑她會隨時變成一面大冰的。一只游艇從水面劃過，也沒有翻起多少浪波，輕快得像冰上駛過一架爬犁。我想要是用一小塊石片貼水飄去，也許會一直飄滑到對岸。刮家峽的綠水是一種能量的積聚，而這天池呢？則是一種能量的凝固。她將白雪化為水，匯入池中，又將綠色做了最大的壓縮，壓成青藍(lán)色，存在群山的懷中。

池周的山上滿是樹，松、杉、柏，全是常青的針葉，近看一妹一株，如塔如素，遠(yuǎn)望則是一海墨綠。綠樹，我當(dāng)然已不知見過多少，但還從未見過能綠成這個樣子的。首先是她的濃，每一根針葉，不像是綠色所染，倒像是綠汁所凝。一座山，郁郁的，綠的氣勢，綠的風(fēng)云。再就是她的純。別處的山林在這個季節(jié)，也許會夾著些五色的花，萎黃的葉，而在這里卻一根一根，葉子像剛剛抽發(fā)出來；一樹一樹，像用水剛剛洗過，空氣也好像經(jīng)過了過濾。你站在池邊，天藍(lán)，水綠，山碧，連自身也覺通體透明。我知道，這全因了山上下來的雪水。只有純白的雪，才能滋潤出純綠的樹。雪純得白上加白，這樹也就濃得綠上加綠了。

我在池邊走著，想著，看著那池中的雪山倒影，我突然明白了，那綠色的生命原來都冷凝在這晶瑩的軀體里。是天池將她攬在懷中，慢慢地融化、復(fù)蘇，送下山去，送給干渴的戈壁。好一個綠色的懷抱雪山的天池啊，這正是你的偉大，你的美麗。

5．本文的線索是什么？

6．本文先后描寫了哪幾種景物？請概括天池的主要特點。

7．畫線的語句在文中有什么作用？

8．從修辭手法的角度賞析下列句子。

（1）她急慌慌地將自己撞碎，成星星點點，成煙，成霧，是為了再乘風(fēng)而去。

（2）—只游艇從水面劃過，也沒有翻起多少浪波，輕快得像冰上駛過的一架爬犁。

9．這篇散文表述了怎樣的思想情感？

閱讀下面文章，完成下列小題。

廊·亭·橋

陳從周

廊

“別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃姡忘c出了廊在庭院中的妙用。我國古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來作聯(lián)系，才能成為一個整體。在園林等風(fēng)景區(qū)，則更是因地制宜，巧于安排，構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式樣的廊。

廊在園林中是游覽線，又起著分隔空間、組合景物的作用。廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長廊，漫步其間，得以飽覽昆明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步。揚州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。

至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分隔，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無限。揚州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線，寄嘯山莊是為佳例。

廊之運用得當(dāng)與否，有關(guān)全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可無之間，益見功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長廊，闿爽平直，則又為別調(diào)了。

亭

人們在旅途間，或在游覽中，每見一亭，總想小憩片刻，借以恢復(fù)暫時的疲勞與觀賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時，因為它本身形式的豐富多彩，成為點綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。

亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，又因時而殊?？梢娡ぶ畼?gòu)筑非孤立的一座建筑物。

亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點景”與“引景”的作月。北京的景山五亭，為城內(nèi)的最高點，每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽首都景色。蘇州拙政園的扇面亭，亭名“與誰同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來亭又正點出此亭觀景之妙。

至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按材料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴(yán)凝重的石亭與翚飛多姿的木構(gòu)亭，它在園林建筑中展示了最美麗的一頁。

橋

橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問題的一項工程，但是聰敏的我國古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來，是那么富于詩情畫意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品。

北京頤和園十七孔長橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點醒了山影的靜穆，又烘托了四時佳景。

江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯得山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇州拙政園是以動觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運，思致相同。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游著至此，往往留步。

美麗的中國園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨特光彩。

（略有改動）

10．根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

（1）園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們在形式上有什么共同特點？

（2）廊的運用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？

11．文章多處運用了舉例子的說明方法，請選一處具體分析其作用。

12．文中大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味，試簡要分析。

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

13．第1自然段開頭一句說的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”。從描寫方式上看，屬于________，“說不出的大”運用的修辭手法是________

14．在這句話中，“大”字用得好，生動地表現(xiàn)出兒童特有的感覺。從文中我們可以體會出“我”的心情，請用自己的語言加以概括。

15．第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個詞相呼應(yīng)？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？

16．第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫有4種不同的理解，最準(zhǔn)確的一項是（）

A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。

B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。

C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。

D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對江南美景的熱愛。

17．對上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項？（）

A．第1自然段中第三句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語生動地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。

B．上文有處寫到“豆麥”，都是為了說明水氣里清香的來源。

C．第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。

D．在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺”的猜測，表現(xiàn)了嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。

18．從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“～”標(biāo)出，然后分別從括號里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。

A．第1自然段________（活潑輕松）

B．第2自然段________（急切焦慮）

C．第3自然段________（惘然陶醉）

19．用自己的語言概括上文大意：________________________________

小說閱讀

碗底香

陳小慶

終于開飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。

今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關(guān)鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺察到打飯的師傅當(dāng)時遲疑了一下，但手終于沒有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進(jìn)了飯盆里。

端著飯，走到外邊，坐在一塊空心磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子﹣﹣吃那么快會很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無疑問地會留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)享受，這叫碗底香。在他，這樣吃飯也是人生一大享受！

他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個姑娘已經(jīng)同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒有房子的他們農(nóng)村的家了！他得多干活多賺錢，風(fēng)風(fēng)光光把兒媳婦娶進(jìn)家門。

此時，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。

從小他就有把好東西留到最后的習(xí)慣，過去家里窮，娘做面條時，炒個雞蛋已屬最好的午飯，那時節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會留存一下午。讓人覺得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級時，他破天荒地考了個年級第一，回家就一直沒有吭，最后竟然沒有說，還是娘聽鄰居小孩說的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時仍然還要保留好久。

他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實極了。十六歲時他擁有了第一雙回力球鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動節(jié)和國慶節(jié)時穿過那么幾天，大部分時間還是黃膠鞋，后來他發(fā)現(xiàn)鞋小了，自己在十八歲時再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品，曾經(jīng)他想讓兒子穿，兒子卻無論如何也不穿。

他開始品飯盆里的碎牛肉。明天據(jù)說會發(fā)工資，包工頭說了兩個月了，一定要在麥?zhǔn)罩鞍亚反蠹业娜ツ甑墓ゅX發(fā)到手里，而他們很多人已經(jīng)打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！

碎牛肉幾乎沒有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉?？曜訁s不去動一下那大的，從小養(yǎng)成的習(xí)慣，使他根本不會在飯還多時去動那些“鎮(zhèn)碗之肉”的。也因為這個好習(xí)慣，他存到了一些錢，家里才翻蓋了房子，兒子才能說上對象。

過去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹下吃午飯，他總是會在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會認(rèn)認(rèn)真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長的香味。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會很有面子，他是那時養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習(xí)慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺﹣﹣生活就是這么有奔頭！

很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒有吃完，他一根一根面吃著，碎肉已沒有了，但他碗底有香，心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動都沒動呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒有再去打飯的麻煩，那么大個鐵盆，足可以吃很飽。

吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。

他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習(xí)慣，尊重食物，更要慎重對待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛生活的理由！他每次在享受最后一口美味時，都會停頓一下，調(diào)整好味覺、視覺，說高級一點應(yīng)該還調(diào)整好了靈魂，準(zhǔn)備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，也許是自己用勁過于大了吧，他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無數(shù)眼，幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！

20．小說中的：“他”是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要賞析。

21．下列句子中加點詞用了什么描寫方法？有何作用？

他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

22．小說結(jié)尾寫那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實這并不突然，在前文已有幾處暗示，請找出并簡要概括。

23．有人認(rèn)為小說的主題是反應(yīng)進(jìn)城打工者生存的艱辛，也有人認(rèn)為是倡導(dǎo)一種先苦后甜的生活觀。你認(rèn)同哪一個觀點？請結(jié)合小說及現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下文，回答問題。

看社戲（節(jié)選）

王英琦

太陽還懸在西天沉著地燃燒，便已有前村后隊的人，不絕地去趕戲了。

今晚出的戲碼叫《老包坐監(jiān)》。關(guān)于包公的戲，民間早已演得爛熟。最著名的當(dāng)首推《鍘美記》了。我小時看過這個戲的京劇，卻絲毫不記得還有什么《老包坐監(jiān)》。我生疑這戲絕不是包公戲的正宗嫡傳，這又是當(dāng)?shù)厝松斐鰜淼睦习聜鳌?/p>

姑不論戲碼怎生地瞎編亂造，臺上的老包卻唱得十二分地賣力，血氣沸騰，聲貫丹田，包括那一招一式都功夫極深，成熟到家。豫劇畢竟姓豫。據(jù)說“民國”三十一年，河南密縣有個崔廟，四個月竟連演了380個不同劇目，一時傳為美談。

作為中國“四大梆子”之一的豫劇，是擁有劇團(tuán)最多的全國第一大劇種。它的腿最長，生命力最強(qiáng)。它不像京劇有那么多的老框老套，也不像昆曲那樣的高深古雅，它的全部特征個性，就在于它的不搭架子，不囿陳法，土極且又俗極。由于河南地處中原，五方雜居，便在客觀上形成了豫劇兼收并蓄的優(yōu)點。

對我而言，與其說是對豫劇感興趣，毋寧說是對當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境——對看戲和做戲的人更感興趣。生長在城市，過去只在文學(xué)作品中看到過社戲，領(lǐng)略過那般“斜陽古柳趙家莊，負(fù)鼓盲翁正作場”的渾厚古樸的鄉(xiāng)土氣息。而今，我就寄生在這“荒村鄙邑”，夾雜在這撥散發(fā)著泥土味蔥蒜味的鄉(xiāng)下人中，這個中的滋味，確實是越咂摸越有滋味。

看至三分之一時，我忽地來了心血，抱著兒子轉(zhuǎn)到了后臺。但見伶人們有的在練拳腳，有的在念臺詞，旁邊一個把眉毛扯得細(xì)彎彎的貓兒臉姑娘，正對鏡將一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的發(fā)髻上。我來了興致，湊上去想看仔細(xì)。這一細(xì)看不打緊，那脖上、耳根后，粗糙的皮膚，積年的老垢，全看個一清二白。再細(xì)看那粉墨上妝的家伙，連偽造的都不如。見那貓兒臉姑娘毫無忌憚地直往臉上抹，我終于憋不住搭腔了：“這東西對皮膚有害呵！”

貓兒臉姑娘一怔，望望我道：“沒事兒，俺們用的就是這，慣了?！?/p>

話既搭上，我有意多問了幾句。得知這是一個自發(fā)性的農(nóng)村業(yè)余梆子劇團(tuán)，哪兒有廟會往哪兒趕，東食西宿，四鄉(xiāng)為家，有時連唱一個月也下不來。

說話間，我才注意到后臺的另一端，支了個碩大無比的鍋，鍋邊放著一案面條和青菜。我估摸這是給伶人們用的夜餐，卻又覺得太寒酸了些。這些不經(jīng)餓的面條青菜能擋什么事？能支補(bǔ)他們一晚上大功率的體力消耗么？

我心里酸酸的。這些伶人在臺上演盡王侯風(fēng)流事，替人兒女說相思，孰料，背后卻包藏著生途的坎坷，世事的艱酸。

“媽，你看！”兒子驀地打斷我的沉思。順著他的小手指望去，果見那邊石頭上坐著一青衣少婦，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那個武旦——那個演“大刀王懷女”的女主角。

“這孩子多大了？”

“六個月了?！?/p>

“你又演戲，又拖著個奶孩子，太辛苦了?！?/p>

她告訴我，她五歲便進(jìn)了戲班，現(xiàn)在戲齡已二十年了。她在這個戲班是二號臺柱，平時掙的錢，除了補(bǔ)貼家中二老，還要贍養(yǎng)兒子。

這時節(jié)，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戲子一身滿懷。“俺這孩兒這幾天受涼了，老吐老拉……”她邊說邊打掃身上。我?guī)退Ш⒆拥漠?dāng)兒，留神到這孩子又黃又瘦，蔫蔫的一副沒神樣兒。

第三天晚上，獵獵地起了五六級北風(fēng)。我揣了藥，帶了包兒子小時的褲褂，又匆匆趕到戲場，但見風(fēng)雨無阻，戲場又是黑壓壓地坐滿了人。一村演戲，眾村皆至，我似乎很能理解這些鄉(xiāng)下人戲癮頭之大?！鞍偃罩畡?，一日之樂”，對于土生土長的他們，土梆子戲不僅是勞作之余的娛樂，且是一種文化給養(yǎng)，精神升華的表征。望著他們那大仰脖、圓瞪眼，全副投入的樣子，我很生發(fā)一些感慨……我似乎突然明白了這“高粱棵里的玩意兒”，何以會有永恒的生命力？我似乎終于懂得了，從人生，從底層民眾的角度去搞藝術(shù)，是最原始的，卻也是最本質(zhì)最不朽的這一偉大真理了。

我找到了那位女戲子，把藥和衣服都給了她。她正要答謝，我忙止住了她。她要說的那些話于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之傷感……

(有刪改)

24．聯(lián)系全文，簡要概括豫劇的特點。

25．文中畫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

26．說自己“對看戲和做戲的人更感興趣”，這也是本文的寫作重點。運用了哪些人物描寫方法來表現(xiàn)“做戲的人”什么樣的特點？請簡要分析。

27．文章倒數(shù)第二段，說“我似乎突然明白了……我似乎終于懂得了……”你從的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面選文，完成下面小題。

①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。

④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢”雙喜先跳下去了，在岸上說。

⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑥我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。

⑦“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

⑨大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

（節(jié)選自魯迅《社戲》）

28．用簡潔的語言概括選文的主要情節(jié)內(nèi)容。

29．結(jié)合全文，說說選文第①段景物描寫有什么作用？

30．從修辭方法角度賞析第②段中畫線句子的表述效果。

那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。

31．結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析“雙喜”的性格特點。（答出兩點即可）

閱讀文章，回答問題

國強(qiáng)則少年強(qiáng)

許吉如

①今天我想說的是一份不基于任何條件，不需要努力，我們往往身在福中而不知福的安全感。

②今年春天的時候，我們學(xué)院組織同學(xué)去各個國家實地調(diào)研，我選擇了去位于中東地區(qū)的以色列，那一天，我去辦托運行李時，以色列的安檢人員對我進(jìn)行了長達(dá)半個小時的盤問，這個時候我身邊的以色列同學(xué)跟我解釋，他說我們以色列常常受到襲擊，所以我們只能用這種最保險的但是最笨的方法排查危險。國家太小，襲擊太多，我們輸不起。

③他的話讓我意識到不安全感對于一個國家和他的國民而言，是一種怎樣的體驗。不安全感其實不影響你綜合國力的提升，因為不安全感催人奮進(jìn)，所以今天的以色列在國防、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融，你能想到的任何領(lǐng)域都是世界強(qiáng)國。但是這樣一種不安全感，一旦滲透進(jìn)每一個國民他自己的生活中，一旦蔓延進(jìn)每一個國民他自己的心里，會讓人失去一份心安理得。這份心安理得意味著你不需要向外界去解釋你國家存在的正當(dāng)性，你不需要時刻去提防國土安全，你更不需要擔(dān)心國破家亡而流落他鄉(xiāng)。這份安全感是一個國家給國民最根本的安全感。生活中的安全感，就像我們開頭所說它很多時候是一種等價交換，但是國家層面的安全感，是拋開個人因素不談，只因享有國民身份，就可以免受漂泊，免于恐懼。

④在美國的時候，我的班上有一個來自敘利亞的同學(xué)，當(dāng)他得知我畢業(yè)之后就要回到中國的時候，他跟我說，他說我很羨慕你呀，我的國家長年在內(nèi)戰(zhàn)。雖然在今天我們兩個都是在美國的留學(xué)生，但是我們各自都還有一個身份，我的身份叫敘利亞難民，而你的身份叫中國國民。難民與國民最大的區(qū)別在于，你是否擁有自由選擇的權(quán)利。你是否一定要將自己的命運寄托在一個別的國家，寄托在一紙非常冰冷的移民法案，還是說你可以輕飄飄地講，世界那么大我想去看看，可是家里這么好，我隨時可以回得來。

⑤安全感所帶來的自由選擇的權(quán)利，是一個國家賦予年輕人最好的禮物。因為這意味著你不必因為在一個別國的國土上成為一個非常優(yōu)秀的個體才可以被尊重。你就踏踏實實地做一個普普通通的中國人也會被善待，因為你的背后是一個穩(wěn)定的國家，而世界對你的國家充滿敬畏。

⑥在美國讀書的時候，我經(jīng)常在課堂上被我們老師安排，去向大家解釋中國的十三五規(guī)劃，一帶一路，解釋我們剛剛出臺的二胎政策又或者是南海沖突。因為他們覺得中國很重要，所以中國學(xué)生的話一定要聽。一百多年前，梁啟超曾經(jīng)說，今日之責(zé)任不在他人而全在我少年，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。一百年后的今天，其實道理反過來也一樣，中國強(qiáng)則少年強(qiáng)，中國強(qiáng)則中國少年強(qiáng)。

⑦因為一個強(qiáng)大的國家會賦予一個少年強(qiáng)大的安全感?；诎踩?，他可以自由地選擇他想要的生活的地點、職業(yè)狀態(tài)乃至是心情。因為他是輕裝上陣去看這個世界又理直氣壯地回到自己的家園。有一句話是這樣講的，如果你覺得你活得很舒服，那是因為有很多人在默默地為你付出。如果你覺得很安全，那是有很多人在為你承擔(dān)風(fēng)險。他們是邊疆官兵，維和部隊，外交官，公共服務(wù)的各行各業(yè)……在為你和我更強(qiáng)的安全感在不懈努力。

⑧但即便不懈努力如他們，我們國家還是有很多不完美的地方，我們也有自己的不安全感。所以在這個意義上，今日中國固然強(qiáng)，但今日之中國少年唯有更強(qiáng)。因為只有這樣我們才能驕傲地回應(yīng)一百多年前梁啟超先生的期盼，告訴他說，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，中國強(qiáng)則中國少年更強(qiáng)，中國強(qiáng)就是因為——少年強(qiáng)。

(選自北京衛(wèi)視2015年7月8日《我是演說家》第三季第一期，有刪改)

32．本文的主要觀點是什么？

33．寫在以色列進(jìn)行社會實踐時的見聞和敘利亞同學(xué)的話有什么作用？

34．第④自然段主要運用了什么寫法？有什么作用？

35．“國強(qiáng)”與“少年強(qiáng)”有什么關(guān)系？

36．我們的安全感來源于哪里？

閱讀《氣候可能影響語言的形成和演化》一文，回答小題。

氣候可能影響語言的形成和演化

嚴(yán)毅梅

①人類一直好奇：為何唯獨我們這個物種才有語言？語言是如何變成現(xiàn)在這個樣子的？為此，從事現(xiàn)代生物學(xué)、當(dāng)代語言學(xué)、考古學(xué)和古人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科研究的科學(xué)家，研究了人類語言的起源和演化。最新的研究表明，氣候可能影響了語言的形成和演化。

②美國邁阿密大學(xué)的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)，某一地區(qū)的濕度可能對當(dāng)?shù)氐脑捬栽斐捎绊憽Ｋ麄冄芯苛?700多種語言，發(fā)現(xiàn)629種聲調(diào)多變的語種，大多出現(xiàn)在非洲和南亞的濕熱地區(qū)，北美、亞馬遜和新幾內(nèi)亞的潮濕地帶以及中國以南的地區(qū)，比如越南語、緬甸語等：而聲調(diào)平和的語言如蒙古語、埃及語等，大都出現(xiàn)在干燥或干旱的地區(qū)。

③我們知道，聲帶是負(fù)責(zé)人類發(fā)聲的器官。發(fā)聲時，先吸入空氣，然后將聲帶內(nèi)收和拉緊，并控制呼吸，呼出的氣流沖擊聲帶引起振動而發(fā)出聲音：而聲調(diào)是由聲帶振動時的長度、張力、質(zhì)量和位置決定的。

④今日多數(shù)的歐洲語言被認(rèn)為源于6000多年前的原始印歐語。它最早是由氣候干燥的黑海北部草原地帶的先祖所使用的。因為吸入干燥的空氣會令聲帶干澀，缺乏彈性，所以較難發(fā)出聲調(diào)復(fù)雜的語言。因此，埃弗雷特認(rèn)為干燥的氣候可能使住在該地區(qū)的人的語言聲調(diào)平和。與干燥的氣候相比，濕潤的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發(fā)出更多的聲調(diào)。因而聲調(diào)多變的方言一般出現(xiàn)在氣候潮濕的地區(qū)。比如粵語中共有9個聲調(diào)，而北方人利習(xí)慣了普通話的4個聲調(diào)。

⑤埃弗雷特認(rèn)為，這意味著在漫長的歲月中，氣候是影響語言形成和演化的要素之一。這也就解釋了為什么剛開始學(xué)習(xí)一門新語言時難度較大，因為控制聲帶的肌肉必須調(diào)整才能發(fā)出新的聲調(diào)。

（選自《青少年科技博覽》，有刪改）

37．下面對全文說明的中心內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項是（）

A．為何唯獨人類這個物種才有語言。

B．聲帶是負(fù)責(zé)人類發(fā)聲的器官。

C．氣候可能影響語言的形成和演化。

D．剛開始學(xué)習(xí)一門新語言時難度較大。

38．下面對文中畫線句子使用的說明方法，判斷不正確的一項是（）

A．他們研究了3700多種語言，發(fā)現(xiàn)629種聲調(diào)多變的語種。（列數(shù)字）

B．聲調(diào)平和的語言如蒙古語、埃及語等，大都出現(xiàn)在在干燥或干旱的地區(qū)。（舉例子）

C．聲調(diào)是由聲帶振動時的長度、張力、質(zhì)量和位置決定的。（下定義）

D．與干燥的氣候相比，濕潤的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發(fā)出更多的聲調(diào)。（作比較）

39．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）

A．第②段中加點詞“大多”表示對范圍的限制，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。

B．第③段寫人類發(fā)聲的基本原理，與“語言的形成和演化受氣候的影響”沒有直接關(guān)聯(lián)，因此可以刪去。

C．第④段中加點詞“它”，指代的是前一句中的“原始印歐語”。

D．本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序，介紹了關(guān)于語言形成和演化的科學(xué)研究成果。

閱讀下面的文段，回答文后小題。

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

④月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。

⑤不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。

40．請用四字詞語給甲、乙兩段文字各擬一個小標(biāo)題。

_______________________________________

41．分析第①段中加點詞語在文中的作用。

42．第②段從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美？這些景物描寫有何作用？

43．“而且似乎聽到歌吹了”，“似乎”能否去掉，為什么？

44．第①段說船“飛一般前進(jìn)”與第②段“我卻還以為是船慢”是否矛盾？為什么？

45．從第①、②、③段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，并用詞語概括“我”的心理活動，并填寫橫線上。

第①段_________________第②段_____________第③段___________

46．賞析第⑤段中加下劃線的句子。

《傅雷家書》選段，回答后面小題

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦，沒有誰可訴苦。我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡，不至于受傷害而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

47．閱讀選段，說說這封信是針對傅聰遇到的什么情況而寫的，其目的是什么？

48．傅雷曾對兒子說：“只要你堅強(qiáng)，我就一輩子放了心！”在這封信里，認(rèn)為堅強(qiáng)的具體表現(xiàn)是什么？

49．在文中說：“太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼?！苯Y(jié)合文意，談?wù)勀銓@句話的理解。

50．傅雷在另外的信中曾經(jīng)對兒子說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”在這封信中，也是把“兒子變成了朋友”來看待的。結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

51．家書是真情的流露，《傅雷家書》堪稱苦心孤詣的教子篇。生活中，我們同樣也感受著來自父母的真愛，同時也想回報這份濃濃的愛。下面請轉(zhuǎn)換角色分別以自己和父母的名義寫幾句話。

寫給父母的話：________________________

寫給孩子的話：________________________

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中款薪地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮粘、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要是快耕地；桃花開了。叉好像在暗示要趕快種谷子。布谷烏開始唱歌，勞動人民，懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香自語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

52．文段①按照()順序進(jìn)行描寫性說明，文段②主要采用了()的說明方法。

53．這兩段文字的說明對象是

A．物候現(xiàn)象B．氣候變化C．物候規(guī)律D．四季景色變化

54．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

閱讀《大自然的語言》選段，完成后面小題

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

……

②物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢

③首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

④經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

⑤影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑥此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

55．閱讀第一段指出下列句子中加點詞語的表述效果。

（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。

56．請你結(jié)合上下文，簡要分析第⑤段中的加點詞“一定”的表述作用。

57．選文說明的主要內(nèi)容是決定物供現(xiàn)象來的四個因素，為什么要先說緯度，再說

經(jīng)度、高下的差異，最后說古今的差異？請從說明順序的角度作簡要分析。

58．選文最后一段主要運用了哪種說明方法？有何作用？

59．結(jié)合第③-⑥段回答，下列詩句所反映的物候現(xiàn)象是由哪種主要因素影響的

（1）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開（白居易《大林寺桃花》）()

（2）北風(fēng)卷地白草折，胡天（塞北）八月即飛雪（岑參《白雪歌送武判官歸京》）()

（3）五月天山雪，無花只有寒（李白《塞下曲》）()

（4）五原（位于內(nèi)蒙古）春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時。()

（5）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。()

60．3月26日是玲玲的生曰，遠(yuǎn)在大連和北京的兩個姐姐都在微信上發(fā)來電子貨卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開放，你能結(jié)合選文內(nèi)容解答玲玲的疑惑嗎？

閱讀下文，完成下列小題。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)大有可為

①數(shù)字音樂，是指運用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行制作、存儲、復(fù)制，并通過互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)以及電信增值業(yè)務(wù)等方式進(jìn)行傳播、消費的非物質(zhì)形態(tài)的音樂。這個概念伴隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展逐漸被人們所熟知。2015年，全球音樂產(chǎn)業(yè)收入增長3．2%，達(dá)到150億美元。其中，實體唱片產(chǎn)值下降4．5%，數(shù)字音樂產(chǎn)值增長10．2%，增至67億美元，占總收入的45%?？梢?，在世界范圍內(nèi)，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢頭正勁。具體到我國，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展雖然也是如火如荼，但至今尚未形成良好的盈利模式。如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代抓住發(fā)展契機(jī)，挖掘數(shù)字音樂價值，在版權(quán)保護(hù)基礎(chǔ)上找到合適的盈利模式，成為中國數(shù)字音樂破局的關(guān)鍵，也是我國音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。

②長期以來，我國數(shù)字音樂以免費模式為主。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)鏈的價值將更多地體現(xiàn)出來，使不同格式的音樂內(nèi)容具有足夠的開放性：既可以有效控制各種來源，又能夠使音樂產(chǎn)品和音樂服務(wù)具有差別化特征。同時，信息技術(shù)促使不同產(chǎn)業(yè)間融合發(fā)展，為各種音樂資源提供多樣的載體，讓消費者接受音樂信息的方式變得更簡單便捷。用戶對音樂產(chǎn)品和服務(wù)的需求增加，又使得音樂服務(wù)提供商、電信運營商需要大量購買內(nèi)容資源，對音樂內(nèi)容生產(chǎn)商的依賴隨之增強(qiáng)。

③數(shù)字音樂在互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模普及、服務(wù)提供商廣泛介入等因素的推動下，出現(xiàn)了更多新事物、新終端和新應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，商業(yè)模式也逐漸清晰，盈利點將主要體現(xiàn)在付費下載、流媒體訂閱服務(wù)和個性化音樂定制服務(wù)三個方面。其中，付費下載和流媒體訂閱服務(wù)，與國際通行的標(biāo)準(zhǔn)類似。尤其是流媒體訂閱服務(wù)，近年來增長態(tài)勢顯著，優(yōu)勢主要體現(xiàn)在價格較低、重視與社交平臺的合作、推出多方位跨平臺的電臺服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)上。而個性化音樂定制服務(wù)，則將成為我國數(shù)字音樂的主要增長點。數(shù)字音樂市場，由眾多買方和賣方共同組成，并以音樂消費者的需求為基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計，我國每5個網(wǎng)民中就有4個在網(wǎng)上聽音樂，龐大的市場規(guī)模意味著可觀的音樂消費潛力。數(shù)字音樂產(chǎn)品不但要滿足消費者的個人需求，還要積極引導(dǎo)和刺激消費者的需求。音樂用戶價值是變化的、動態(tài)的，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，要求音樂產(chǎn)業(yè)根據(jù)顧客的實際需要、購買行為和消費習(xí)慣，將音樂市場分為若干個消費者群體，進(jìn)行精細(xì)化營銷，以實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂市場的規(guī)范性和精細(xì)化。

④除了探索良好的盈利模式，還要調(diào)整版權(quán)利益的分配。目前，我國數(shù)字音樂內(nèi)容方和渠道方已達(dá)成共識，一般為五五分成。但唱片公司與詞曲如何分賬，則欠缺清晰透明的方式。由于不透明、不清晰的權(quán)利主體確認(rèn)機(jī)制，當(dāng)侵權(quán)問題發(fā)生時，詞曲、表演者和唱片公司等權(quán)利主體的利益計算就變得十分復(fù)雜，效率較低。這就需要合理的版權(quán)管理機(jī)制，提升數(shù)字音樂版權(quán)管理的效率。具體來說，應(yīng)積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過技術(shù)手段在各個權(quán)利主體和需要授權(quán)的商業(yè)機(jī)構(gòu)之間建立透明規(guī)范的授權(quán)、監(jiān)測和計費平臺，并設(shè)計合理的收益結(jié)算機(jī)制，以打破傳統(tǒng)音樂行業(yè)版權(quán)管理中的“潛規(guī)則”，使所有版稅收益的流向透明、易查。同時，在音樂產(chǎn)品生產(chǎn)、版權(quán)保護(hù)、傳播渠道、終端體驗等方面加強(qiáng)合作，達(dá)到智能聯(lián)動，以推動和實現(xiàn)音樂產(chǎn)品價值的最大化。

⑤信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了數(shù)字音樂的快速共享與傳播，技術(shù)將有可能成為最好的營銷手段。在這種情況下，數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價值鏈上各個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會、通力合作，并積累獨有的、不易被其他企業(yè)復(fù)制的專長和特色，提高自身競爭力。這樣一來，才能使數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)趨向合理化，更好地發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)和增值效應(yīng)。

61．綜觀全文，談?wù)勀銓︻}目中“大有可為”這一詞語的理解。

62．請寫出第①段畫橫線句子運用的說明方法及作用。

63．第⑤段中加點詞“一來”是否應(yīng)該換成“以來”，為什么？

64．通讀全文，將“數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價值鏈”補(bǔ)充完整。

音樂內(nèi)容生產(chǎn)商→________、_________→消費者

65．從全文來看，我國數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向有哪些？

閱讀下面的文字，分別回答問題。

低碳經(jīng)濟(jì)說活性炭

剛從甘蔗中榨出來的糖汁呈黑赭色，天然礦泉水含有雜質(zhì)，被污染的空氣混有有害氣體。可是它們通過活性炭以后，就會變得潔白、甘甜、清新。活性炭是一種非常有用的吸附劑，目前，主要用于廢水處理和環(huán)境保護(hù)。

無法計算我——孔道數(shù)不清

活性炭是一種優(yōu)良的吸附劑，主要是由80%～90%的碳組成的多孔性物質(zhì)。組成活性炭的碳屬于結(jié)晶形。這些碳結(jié)晶在活性炭中無規(guī)則地排列著，堆積得非常疏松，但是相互連接又十分牢固，因此便形成數(shù)不清的孔隙。

據(jù)統(tǒng)計，一克活性炭的微孔竟達(dá)1020個，如果把這些孔隙一個一個地切開、展平，并一塊接一塊地鋪起來，一克活性炭孔隙的表面，足可以覆蓋800～900平方米的面積。其中，微孔的表面積約占全部的90%。

要你靠近我——極強(qiáng)的吸附作用

幾乎所有固體、液體都有吸附作用。在它們內(nèi)部，分子間的相互作用力是平衡的。而處在表面的分子，所受的力卻失去了平衡。處在這種狀態(tài)的分子為了維持平衡，就要吸引其他分子，這種分子間相互的吸引就是物理吸附作用。

一般固體表面吸附作用較弱，然而，發(fā)生在活性炭微孔中的物理吸附作用，情況就大不一樣了。由于微孔的孔徑大小與被吸附物質(zhì)的分子大小相近，這樣，處在表面的活性炭分子，對一個被吸附的分子，就可以從不同的角度同時進(jìn)行吸附，這種吸附是很牢固的。而活性炭的比表面這么大，就使它有可能截獲住許多這種分子。所以，活性炭被稱為萬能吸附劑。

但是，對于一些沸點低、分子小而又活潑的物質(zhì)，采用物理吸附就難以奏效了。我們可以把活性炭經(jīng)化學(xué)藥品浸漬，化學(xué)藥品就附著在了活性炭的孔隙表面。當(dāng)這些小分子通過活性炭時，就被預(yù)先埋伏在大、中孔里的化學(xué)藥劑所俘獲，并立即起化學(xué)反應(yīng)。例如，氫氰酸是一種劇毒物質(zhì)，當(dāng)它通過浸漬有銅的氧化物的活性炭時，便發(fā)生化學(xué)變化，生成有毒固態(tài)物質(zhì)，并沉積在活性炭的孔壁上。我們把活性炭的這個本領(lǐng)叫作化學(xué)吸附作用。

不要拋棄我——活性炭的再生

活性炭的應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，使用量日益增加。如果用過一次就扔掉，那就太可惜了。人們不斷探索和研究，想要將用過的失效的活性炭經(jīng)過處理后，使其重新具有活性，恢復(fù)它原來的吸附能力，終于取得了一些成果。

使活性炭再生的傳統(tǒng)方法主要有三種：加熱再生法、化學(xué)再生法、生物再生法。

加熱再生法就是將吸附了有機(jī)物的活性炭放入再生爐中加熱，使一部分被吸附物質(zhì)揮發(fā)或熱分解而分離，另一部分再與水蒸氣反應(yīng)而被氧化，使活性炭得到再生。這種方法簡單易行，是使用最廣泛的一種方法。化學(xué)再生法就是用無機(jī)化學(xué)藥品進(jìn)行再生，這種方法常用在被吸附物質(zhì)有回收價值的情況下。生物再生法是在炭層內(nèi)，讓某種細(xì)菌繁殖，而使吸附的有機(jī)物分解。

可以預(yù)料，對于活性炭的再生，人們還會研究出更好的方法，為環(huán)境保護(hù)造福。

66．用簡潔的語言，概括本文說明的主要內(nèi)容，不超過30個字。

67．列舉“要你靠近我——極強(qiáng)的吸附作用”這一部分中運用的一種說明方法，并分析其在文中的作用。

68．畫線句中的“幾乎”二字可以刪去嗎？為什么？

69．根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話說說活性炭的特點和用途。

70．選文在結(jié)構(gòu)形式和說明順序方面各有什么特點？這樣寫有什么好處？

(.)

(.)

參考解析：

1．第一空：歸航偷豆（停船偷豆深夜返回月夜歸航）（只要意思接近，都可。）

第二空：再談吃豆（送豆吃豆懷念好豆懷念社戲）2．（1）運用比喻的修辭，把船比作大魚，想象大魚馱著一群孩子在浪花里躥的情景，體現(xiàn)了船的速度快，小伙伴們的技術(shù)高超。表現(xiàn)了“我”當(dāng)時愉悅的心情。

（2）這句話運用語言描寫、動作描寫，既寫出了孩子們的天真，又寫出了阿發(fā)的純真無邪、憨厚無私。3．“六一公公”是一位熱情好客、淳樸善良的農(nóng)民。（關(guān)鍵詞寫出來即可）4．“我”最難忘的是平橋村的環(huán)境和鄉(xiāng)民。此地風(fēng)光美麗、人民淳樸、關(guān)系和諧，平橋村短暫的生活，留下的是記憶，更是一種情感。這是“我”以后很少再見到的。所以“我”覺得那晚的戲是“好戲”，那晚吃的豆是“好豆”。

1．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括，注意用四字詞語概括。

根據(jù)第②段“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船”，第③段“這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的”，第⑤段“一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”等語句可概括為：歸航偷豆；

根據(jù)第段“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少”，第段“‘是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！’雙喜說”，第段“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，‘這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……’他于是打著楫子過去了”個語句可概括為：再談吃豆。

2．本題考查語句賞析。

（1）“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”，將行船比作大白魚，想象成大白魚背著孩子在浪花里躥，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了行船速度之快，小伙伴們行船技術(shù)之高；聯(lián)系第②段“他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船”可知，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時愉悅的心情。

（2）根據(jù)語句中的“跳、摸、直起身”可知，運用了語言描寫；根據(jù)關(guān)鍵詞“說道”可知，運用了語言描寫；“阿發(fā)一面跳，一面說道，‘且慢，讓我來看一看罷。’他于是往來的摸了一回，直起身來說道，‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！?，小伙伴們想吃豆，阿發(fā)說自己家的豆大，讓大家吃自己的豆，更是用一個“偷”字表現(xiàn)了孩子們的天真阿發(fā)的純真無邪、憨厚無私。

3．本題考查人物形象。

根據(jù)第段“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少”，第段“‘是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！’雙喜說”，第段“六一公公看見我，便停了楫，笑道：‘請客？——這是應(yīng)該的?！钡日Z句可知，我們“偷”六一公公家的豆，蹋壞不少，六一公公并沒有責(zé)怪我們，而是認(rèn)為應(yīng)該請客招待“我”，表現(xiàn)了六一公公的淳樸善良；

根據(jù)第段“豆可中吃呢？”，第段“我又點一點頭，說道，‘很好?！保诙巍按侥赣H叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的”可知，六一公公聽“我”說豆子好吃，便摘豆給我們送來，表現(xiàn)了六一公公的熱情好客。

4．本題考查對重點句子的理解。

需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情。

結(jié)尾段“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”一句是對吃豆、看戲的評價；選文記敘了月夜歸航，停船偷豆等事，其中展現(xiàn)了平橋村的環(huán)境的美好，阿發(fā)建議小伙伴們“偷”自家的豆，六一公公聽“我”說他家的豆子好吃，便又拿來豆子請我們吃，表現(xiàn)了人民的淳樸，關(guān)系的和諧，這一切給“我”留下了深刻的印象，今后難以見到，所以“我”覺得那晚的戲是“好戲”，那晚吃的豆是“好豆”。

5．的行蹤。6．雪河、天池、山上的樹。天池的主要特點：冷、綠、靜。7．設(shè)置懸念，引發(fā)讀者聯(lián)想，同時引出下文。8．示例：（1）這句話運用擬人的修辭手法，賦予雪河以人的心理與動作，“急慌慌”一詞生動形象地寫出了雪河的水留戀“雪”的本性的特點。同時，又運用比喻的修辭手法，將“河水”喻為“煙”“霧”，生動形象地表現(xiàn)了河水經(jīng)石頭撞擊而變得輕飄的特點。（2）這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了天池的水“靜”與“平”的特點。9．對天池的水的喜愛與贊美之情。

5．試題分析：考查對文章線索的把握能力?！拔摇笔蔷€索人物。是以“我”的所看所聞來安排材料的。所以本文的線索是的行蹤。

6．試題分析：考查對文章重要內(nèi)容的提取和對天池的主要特點的概括。一問，第2段是寫雪河，第3段是寫天池，第4段是寫山上的樹。二問，可從“一汪綠水，卻是一種冷綠。綠得發(fā)青、發(fā)藍(lán)。雪峰倒映在其中，更增加了她的靜寒”提取“冷”“綠”“靜”。

7．試題分析：考查句子的作用。“我還未到天池邊，就想，這就是天池里的水嗎？”此句是第2段的段末。所以此句為承上啟下的過渡句子。承上的對“雪河”的描寫，并設(shè)置懸念，引發(fā)讀者聯(lián)想，同時引出下文對“天池”的描繪。

8．試題分析：考查修辭手法的類型及其表述方式。（1）“她急慌慌地將自己撞碎，成星星點點，成煙，成霧，是為了再乘風(fēng)而去。”運用擬人的修辭手法和比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出雪河的水的狀態(tài)外，還要概括出雪河的水的特點。（2）“—只游艇從水面劃過，也沒有翻起多少浪波，輕快得像冰上駛過的一架爬犁”運用比喻的修辭手法，首先要點明修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的天池的水“靜”與“平”的特點。

9．試題分析：考查對文章思想感情的把握。此題可抓住議論抒情的語句來分析。如結(jié)尾一句“好一個綠色的懷抱雪山的天池啊，這正是你的偉大，你的美麗”，直抒胸臆，對天池的水的喜愛與贊美之情溢于言表。

10．（1）作用:廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用，亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景區(qū)更具詩情畫意。

共同特點:形式多樣，富于變化。

(2)廊的運用原則:因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的體現(xiàn):造型美，以及與所處之景、所對之景和諧相融之美。11．在介紹亭時，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點景”與“引景”作用，增強(qiáng)了文章的說服力。

在介紹橋時，以蘇州拙政園曲橋為例，具體說明“橋引人隨”的作用，增強(qiáng)了文章的說服力。12．示例:如介紹廊時，用了“廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖”等四字短語，準(zhǔn)確地概括了廊在園林中所起的作用，用語典雅，富有韻味。

10．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。然后對篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。本題中的兩個小題，根據(jù)題目的要求篩選相關(guān)語句概括作答即可。

11．試題分析：考查說明方法及其作用。舉例子：通過列舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。選擇文章中的任一舉例子的內(nèi)容，結(jié)合說明對象分析其作用即可。

12．試題分析：考查對語言特點的分析。選擇符合題目要求的“四字短語”的語句，從說明的內(nèi)容、句式特點、使用效果等方面進(jìn)行分析作答。解析不唯一，言之成理即可。

13．心理描寫夸張14．愿望終于實現(xiàn)時，“我”內(nèi)心獲得了無比的暢快和喜悅之情。15．“跑”與“飛”相呼應(yīng)，寫出了船行速度快的特點。16．D17．AC18．ABC19．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。

13．考查描寫方法的類型和修辭手法的類型。“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！贝司鋸拿鑼懛椒ㄉ峡?，屬于心理描寫，“說不出的大”運用的修辭手法是夸張。形容心情與身體的極其愉快的程度。

14．考查詞語的表現(xiàn)力?！吧眢w也似乎舒展到說不出的大”中的“大”，指愿望終于實現(xiàn)時，“我”內(nèi)心獲得了無比的暢快和喜悅之情。生動地表現(xiàn)出兒童特有的感覺：此時的心情特別的輕松。答此題要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，就是要去趙莊看社戲的情節(jié)。

15．得到家人的允許，和小伙伴們一起去看戲，我的心情一下子輕松起來，眼中的景也是那樣的明快，就連那船也像飛一般，形象的表現(xiàn)了看戲的迫切之情，同時也表現(xiàn)了船行的速度之快?！芭堋边@個字，講所有的景物都向船尾跑去了，說明船行之快。所以，與第一段中“飛”字相呼應(yīng)。

點睛：前后呼應(yīng)，可以使文章渾然一體；可以使文章更具突出；可以使文章協(xié)調(diào)一致；可以使文章內(nèi)在聯(lián)系；可以使文章搭配銜接；可以使文章前后互應(yīng)；可以使文章首尾照應(yīng)；可以使文章的內(nèi)容和精神實質(zhì)一致；可以使文章更為完整和結(jié)構(gòu)更為緊密。

16．本文寫景有如下作用：一是增添文章的迷人色彩。月下水鄉(xiāng)的清新，幽遠(yuǎn)，如夢如幻，散發(fā)著江南泥土的芬芳。二是情景交融，在美麗的景物描寫中表述了對故鄉(xiāng)的摯愛之情。三是化靜為動，寫岸上的連山，像踴躍的獸脊向船尾跑去，這是“我”坐在船上產(chǎn)生的錯覺，覺得船是靜的，山是動的，這樣通過感覺來反襯生動細(xì)致地寫出了船行的迅速以及急切想看戲的心情。所以解析應(yīng)為D項。

17．B項“上文有處寫到豆麥，都是為了說明水氣里清香的來源”理解錯誤。寫豆麥的香是為了寫心情的舒暢。D項“表現(xiàn)了嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度”錯。應(yīng)該是表現(xiàn)了我想看戲的迫切心情。

18．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。這幾段文字主要表現(xiàn)的就是我去看戲時的心情，從對自我心理描寫以及景物的描寫中能夠感知到我的心情。第一段“身體也似乎舒展到說不出的大”可以分析我此時的心情特別的輕松。第二段“似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺”表現(xiàn)出我急切的心情。第三段“使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”讓我完全的陶醉其中了。

19．本題考查學(xué)生概括文段大意的能力。概括文段的大意，要結(jié)合文章的一些記敘要素，如“人物、情節(jié)”等。本段主要寫了我得到家人的允許之后，心情舒暢的和小伙伴一起去看社戲，在途中的“見聞、感受”。

20．（1）①“他”是一個勤勞淳樸的農(nóng)民工：為了改變生活條件，辛苦勞動，努力掙錢．②“他”是一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶赣H：為了兒子娶媳婦，勇?lián)赣H責(zé)任，掙錢翻蓋房子；③“他”是一個易于滿足的勞動者：一碗紅燒牛肉面，對“他”來說也是人生一大享受．（寫出兩點即可）21．運用了細(xì)節(jié)描寫的手法（回答動作和神態(tài)描寫也行），“調(diào)整”“隆重”這些詞表明他吃牛肉時慎重的態(tài)度及對食物的尊重，同時說明了生活中美好的東西來之不易22．①碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，有點異常；②師傅打飯時手沒有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，暗示師傅可能知道那是塊姜；③那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；④他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉．23．①我認(rèn)同第一個觀點．小說中寫他為了能吃上一碗紅燒牛肉面跑著奔向食堂，去看的工資還沒領(lǐng)到手，一塊牛肉在他的心中分量竟然如此重等，都寫出了打工者生活的艱辛．現(xiàn)實中有的農(nóng)民工辛苦一年卻拿不到工資，甚至連回家的路費都沒有，有的農(nóng)民工吃住條件差，連人身安全都沒有保障，生活很艱辛。②我認(rèn)同第二種觀點．小說中的他從小就有把好東西留在最后吃的好習(xí)慣，第一雙回力鞋舍不得穿，吃牛肉面時把好吃的牛肉放在最后等說明了先苦后甜，生活有奔頭．雖然初三的學(xué)習(xí)生活又苦又累，但通過自己的努力拼搏考上理想的學(xué)校是令人高興的，陽光總在風(fēng)雨后。

這篇小說以“吃牛肉面”為線索，通過反復(fù)敘寫他有一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉的愛好，讓我們了解了他小時的成績優(yōu)異，對運動鞋的珍愛；他因為這個愛好，而省吃儉用，家里才翻蓋了房子，兒子才能說上對象。小說通過“他”這一人物形象的描述，表現(xiàn)了城市農(nóng)民工生活的艱辛與不易。

（1）試題分析：解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

結(jié)合文章內(nèi)容來看，他為了改變生活條件，辛苦勞動，努力掙錢，是一個勤勞的農(nóng)民工；他為了兒子娶媳婦，掙錢翻蓋房子，他是一個有責(zé)任心的好父親；從他吃牛肉面的表現(xiàn)，又可以看出他是一個易于滿足的勞動者。

欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。

（2）試題分析：解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。

從句子內(nèi)容來看，這個句子是對他的神態(tài)與動作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他吃牛肉時慎重的態(tài)度，可見牛肉對他來說很珍貴，很難得。

分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：解答此題要注意前文中對牛肉的反復(fù)描寫即可得出解析。

文章一開始就寫，今天的碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，這就有點異常；師傅打飯時手沒有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，可見那位師傅知道那是塊姜；那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；還有最后當(dāng)他夾起那塊肉，發(fā)覺并沒有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉。

分析作品表述、構(gòu)思技巧。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：這是一道半開放題，小說的主旨是豐富而深刻的，從不同角度分析，會得出不同的主旨，所以這兩種主旨都可以成立，結(jié)合文章內(nèi)容對其中的一種觀點加以分析即可。

比如：我認(rèn)同第一個觀點。結(jié)合文中對他吃牛肉的不同描述來分析，突出他生活的艱辛與不易即可。

對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

24．豫劇劇目繁多；生命力強(qiáng)；不搭架子，不囿陳法，土極且俗極；兼收并蓄；地域流派眾多。25．自然環(huán)境描寫。“太陽還懸在西天”說明時間離天黑尚早，烘托了農(nóng)民們想看社戲的熱切心情，表現(xiàn)了他們對精神生活需求程度之高。26．①通過外貌描寫(如貓兒臉姑娘)，表現(xiàn)了藝人們實際境況的窘迫。②通過語言描寫，(如與青衣少婦的對話)，表現(xiàn)了藝人們生活的艱辛。27．①豫劇不搭架子，不宥陳法，土極且俗極，兼收并蓄，不分調(diào)名，地域流派眾多，適合各地農(nóng)民的需要，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。②豫劇擁有“風(fēng)雨無阻”的熱情的廣大農(nóng)民觀眾，將其視為勞作之余的娛樂，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。③豫劇擁有一批不顧生活艱辛，“十二分地賣力，血氣沸騰”，執(zhí)著地追求藝術(shù)的樸實的演員，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。④從人生，從底層民眾的角度去搞藝術(shù)，是最原始的，卻是最本質(zhì)最不朽的。⑤文藝要想枝繁葉茂，為大眾所喜愛，必須接地氣，接近人民大眾。⑥人是需要精神生活的，一如本文中的村民對看社戲的渴望。

24．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“河南密縣有個崔廟，四個月竟連演了380個不同劇目”“它的腿最長，生命力最強(qiáng)”“它的全部特征個性，就在于它的不搭架子，不囿陳法，土極且又俗極”“客觀上形成了豫劇兼收并蓄的優(yōu)點”可以提煉出問題的解析，語言要簡潔。

點睛：此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言?？吹筋}目首先在要審題后確定解析范圍，提取解析時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。

25．此題考查環(huán)境描寫的辨析以及其作用的分析。環(huán)境描寫的作用：一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。二、渲染氣氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品質(zhì)。五、推動情節(jié)的發(fā)展?！疤栠€懸在西天沉著地燃燒”是環(huán)境描寫，說明還不到傍晚時分，天色尚早。人們迫不及待地想要去看社戲，體現(xiàn)了他們的精神追求。

26．本題考查分析人物描寫方法及其作用的能力。解答本題，首先要了解常用的描寫人物的方法，然后在文中找到相應(yīng)的描寫，再結(jié)合具體的語言環(huán)境分析這些描寫方法塑造了怎樣的人物形象或性格特點?；卮鸨绢}需要細(xì)讀文中對貓兒臉姑娘和青衣少婦的描寫，突出她們生活的辛酸。如：“那脖上、耳根后，粗糙的皮膚，積年的老垢，全看個一清二白”是對人物的外貌描寫，突出了貓兒臉姑娘生活的不易；“俺這孩兒這幾天受涼了，老吐老拉”是語言描寫，表現(xiàn)了青衣少婦的艱辛。

27．本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。從“我似乎突然明白了這‘高粱棵里的玩意兒’，何以會有永恒的生命力”可知，“我”明白的是豫劇