教科版九年級(jí)物理 第三章1.電現(xiàn)象教案

第三章認(rèn)識(shí)電路本章概述教學(xué)內(nèi)容第1節(jié)電現(xiàn)象第2節(jié)電路第3節(jié)電路的連接第4節(jié)活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示課程標(biāo)準(zhǔn)3.4.2知道電壓、電流和電阻，通過實(shí)驗(yàn)，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。教材分析本章主要內(nèi)容是電學(xué)的三個(gè)基本概念：電荷、電流和電路。摩擦起電是學(xué)生熟悉的電現(xiàn)象之一，兩種電荷及其相互作用規(guī)律是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)電學(xué)、理解許多電現(xiàn)象的基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)注意把老師的講述和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)。我們知道，若想要學(xué)生構(gòu)建某一領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)，首先必須幫助其購(gòu)建起該領(lǐng)域一系列的概念及其相互聯(lián)系。從電學(xué)部分知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)來(lái)看，教科書在本章及后續(xù)的兩章內(nèi)容中注意將“電荷”“電流”“電路”“電壓”“電阻”等基本概念建立起相互聯(lián)系。這些概念是構(gòu)建初中階段電學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)。學(xué)情分析初中學(xué)生對(duì)“電”并不陌生，有一些感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，但由于電是摸不著，看不到的，所以學(xué)生對(duì)“電”還是感到非常神秘，這為教師很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提共了前提.同時(shí)九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)，具備了一定的實(shí)驗(yàn)技能，觀察、實(shí)驗(yàn)、分析概括能力已初步形成，為本章的探究實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生還沒有真正地連接過電路，再加上年齡小抽象思維較差，所以，在連接電路、理解電流的形成上還有一定的困難，因此我使用多媒體來(lái)輔助學(xué)生理解本章的內(nèi)容。本章框架第1節(jié)電現(xiàn)象素養(yǎng)目標(biāo)1.知道摩擦起電，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象.2.知道兩種電荷的規(guī)定和電荷間的相互作用，并能解釋驗(yàn)電器的工作原理.3.知道電流的形成和電流方向的規(guī)定.4.知道電池的作用.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：兩種電荷的規(guī)定和電荷間的相互作用；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)理論解釋物體在摩擦?xí)r為什么會(huì)帶電；理解電流是電荷定向移動(dòng)形成的.難點(diǎn)：學(xué)生的邏輯思維的培養(yǎng)；摩擦起電的實(shí)質(zhì).教學(xué)過程新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入電在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪萘酥匾慕巧?，我們生活在電的世界里，所有的用電器只有電才能工作，那么我們天天提及的“電”到底是什么東西呢？從這一章開始我們就來(lái)學(xué)習(xí)和電有關(guān)的知識(shí)。

問題導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)。這是什么原因呢？這一節(jié)我們將來(lái)學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)電現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入演示實(shí)驗(yàn)：用絲綢、毛皮分別在玻璃棒、橡膠棒上摩擦幾下，然后將棒靠近紙屑、頭發(fā)等輕小物體.現(xiàn)象：棒能吸引輕小物體。以此引入新課。課堂探究一、靜電現(xiàn)象閱讀教材,觀察摩擦起電現(xiàn)象,完成下列問題:1.用摩擦的方式使物體帶電,叫做摩擦起電.

2.自然界中只存在兩種電荷.用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷;用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷.

3.摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,使正負(fù)電荷分開.失去電子的物體因缺少電子而帶正電,得到電子的物體因有了多余電子而帶等量的負(fù)電.

二、電荷間的相互作用觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),完成填空.1.電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引.

討論交流驗(yàn)電器的工作過程,完成填空.2.驗(yàn)電器是檢測(cè)物體是否帶電的儀器.其檢測(cè)原理是同種電荷互相排斥.

三、電流閱讀教材,完成填空.1.電荷的定向移動(dòng)形成電流.物理學(xué)規(guī)定,正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?

2.電池有正、負(fù)兩個(gè)極,電流從正極流出,從負(fù)極流回電池.

3.制水果電池時(shí),為什么要用不同的金屬棒?不同的金屬棒得失電子的能力不同,才可以分別成為電池的正、負(fù)極.

4.電池的能量轉(zhuǎn)化是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.

板書設(shè)計(jì)第1節(jié)電現(xiàn)象一、靜電現(xiàn)象1.摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶電.2.正電荷:絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷.負(fù)電荷:毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷.3.摩擦起電的實(shí)質(zhì):電子的轉(zhuǎn)移.二、電荷間的相互作用1.同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引.2.驗(yàn)電器原理:同種電荷互相排斥；作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。三、電流1.形成:電荷的定向移動(dòng).2.方向:正電荷定向移動(dòng)的方向.3.電池:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.當(dāng)堂檢測(cè)1．加油站規(guī)定：“嚴(yán)禁用塑料桶裝汽油”，這樣規(guī)定的理由是(C)A．塑料和汽油會(huì)起化學(xué)變化，使汽油變質(zhì)；B．汽油會(huì)腐蝕塑料，造成漏油。C．汽油與塑料桶壁不斷摩擦，使塑料桶帶電產(chǎn)生火花放電，引燃汽油造成火災(zāi)；D．汽油與塑料桶壁不斷摩擦，使塑料桶帶電，人觸桶外殼會(huì)造成觸電傷害。2．把一個(gè)輕質(zhì)的小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們相互吸引，則這個(gè)小球（D）A．一定不帶電B．一定帶負(fù)電C．一定帶正電D．可能不帶電3.實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫驗(yàn)電器，它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的。4．用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負(fù)電。若用摩擦后的毛皮與絲綢靠近會(huì)出現(xiàn)吸引現(xiàn)象。教學(xué)反思備課資源“電”的由來(lái)人們對(duì)電現(xiàn)象的初步認(rèn)識(shí)，可追溯到公元前6世紀(jì)。希臘哲學(xué)家泰勒斯那時(shí)已發(fā)現(xiàn)并記載了摩擦過的琥珀能吸引輕小物體。我國(guó)東漢時(shí)期，王充在《論衡》書中所提到的“頓牟掇芥”等問題，也是說(shuō)摩擦琥珀能吸引輕小物體。第一位認(rèn)真研究電現(xiàn)象的是英國(guó)的醫(yī)生、物理學(xué)家吉爾伯特。1600年，他發(fā)現(xiàn)金剛石、水晶、硫磺、火漆和玻璃等物質(zhì)，用呢絨、毛皮和絲綢摩擦后，也能吸引輕小物體，有“琥珀之力”，他認(rèn)為這可能是蘊(yùn)藏在一切物質(zhì)中的一種看不見的液體在起作用，并把這種液體稱之為“琥珀性物質(zhì)”。后來(lái)根據(jù)希臘文“琥珀”一詞的詞根，擬定了一個(gè)新名詞--“電”。但吉爾伯特的工作僅停留在定性階段。到了1733年法國(guó)物理學(xué)家杜菲發(fā)現(xiàn)，把兩根跟毛皮摩擦后的琥珀棒或兩根跟絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛起來(lái)，當(dāng)兩根同種棒彼此靠近時(shí)，它們相互排斥，但琥珀棒與玻璃棒則會(huì)互相吸引;如果使其接觸，二者都失去電性。于是杜菲認(rèn)識(shí)到電有兩種:“琥珀電”和“玻璃電”;同種電相斥，異種電相吸。美國(guó)學(xué)者富蘭克林干脆把這兩種電叫作“正電”和“負(fù)電”，他認(rèn)為，電是一種流質(zhì);摩擦琥珀時(shí)，電從琥珀流出使它帶負(fù)電;摩擦玻璃時(shí)，電流入玻璃，使它帶正電;兩者接觸時(shí)，電從正流向負(fù)，直到中性平衡為止。電池種種我們現(xiàn)代生活已經(jīng)離不開電了.許多隨身攜帶的電器要靠電池供電.電池的發(fā)展歷史,已經(jīng)有兩百年.(1)伏打電池——電池的始祖最古老的電池是伏打電池.它是把一塊銅片和一塊鋅片放在盛有稀硫酸的容器中,接通電路,銅片就成了電池正極,鋅片就成為負(fù)極.這種電池的電壓很低,電流也很小,但畢竟用這種手段使人類第一次得到了電流.伏打電池流傳至今,但攜帶不便,稀硫酸灑出來(lái)還有腐蝕性.人們就用鋅做成圓筒,用碳棒做成芯,構(gòu)成電池的兩極;把氯化銨調(diào)成糨糊作為電解液,這樣既能導(dǎo)電又不至于泄漏.其中加入黑色的二氧化錳粉末,是催化劑.這就是人們俗稱的“干電池”,也叫錳鋅電池.所謂干電池是相對(duì)于伏打電池的稀硫酸而言,所謂錳鋅是指的原材料,針對(duì)其他材料的干電池,如氧化銀電池、鎳鎘電池而言.錳鋅電池的電壓是1.5V.干電池是通過消耗化學(xué)原料產(chǎn)生電能的.它的電壓不高,所能通過的持續(xù)電流也不能超過1A,否則就會(huì)發(fā)熱損壞.(2)鉛蓄電池蓄電池也是應(yīng)用廣泛的電池之一.用一個(gè)玻璃槽或塑料槽,注滿硫酸,再插入兩塊鉛板,一塊與充電機(jī)正極相連,一塊與充電機(jī)負(fù)極相連,經(jīng)過十幾小時(shí)的充電,就成為一個(gè)蓄電池了.通常它的正負(fù)極之間有2V的電壓.蓄電池的好處就是可以反復(fù)多次使用.還有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)就是它的內(nèi)電阻極小,可以提供很大的電流.蓄電池體積很大,又不便攜帶.但汽車、摩托車還是離不開它.(3)充電電池鎳鎘充電電池的外觀和錳鋅干電池一樣,只不過是用鎳鎘材料制成,成本高,但它可以反復(fù)充電使用.鎳鎘電池的電壓只有1.2V,在一些場(chǎng)合并不好使,多放在閃光燈、電視遙控器、電子表等需要滿足一定電壓值的用電器中.用電器放上1.2V的鎳鎘電池往往比1.5V的錳鋅電池輸出的功率高一些,這是因?yàn)殒囨k電池的內(nèi)電阻小,所以當(dāng)電流較大時(shí),路端電壓很大,而錳鋅電池的內(nèi)電阻大,當(dāng)大電流時(shí),輸出的路端電壓就很小.(4)紐扣電池有時(shí),我們需要的電壓一定,電流極小,而對(duì)體積和重量又有一定限制.如電子手表、電子計(jì)算器中,電流只有2mA,體積卻必須很小.這時(shí)人們只能用紐扣電池.紐扣電池按不同的需要,制成的大小不同,放在手表中的比襯衣紐扣還小,計(jì)算器中安裝的就有西服紐扣一般大.紐扣電池主要有兩種,一種是3V鋰電池,另一種是銀鋅電池,輸出電壓是1.5V.紐扣電池屬于一次性電池,不能充電,也要避免投放入火中.(5)鋰電池鋰電池多用于自動(dòng)照相機(jī),它的供電量較大,內(nèi)阻又小,主要用于照相機(jī)驅(qū)動(dòng)卷片電動(dòng)機(jī).鋰電池的密封性很好,它不會(huì)因用電量過大,使用后“流湯”,腐蝕機(jī)件,所以用于精密儀器很安全.鋰電池是一次性電池,千萬(wàn)不能充電,因?yàn)樗粌H充不了電,反而會(huì)因?yàn)槌潆姲l(fā)熱而造成爆炸.所以,在使用說(shuō)明上明確注明不能充電,不能放入火中燒烤,防止發(fā)生事故.還有一種可充電的鋰電池,它的能量很大,可以提供7.2A·h的電流,也就是說(shuō),在1A電流的條件下,可以工作7.2小時(shí),顯然性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過鎳鎘電池和鎳氫電池.這種鋰電池可以充電,反復(fù)使用,目前廣泛用于手機(jī)和攝像機(jī).(6)太陽(yáng)能電池還有一種電池,叫硅光電池,就是電子計(jì)算器上的那幾小片棕褐色的薄膜.它用硅材料制成,是利用光電效應(yīng)的原理來(lái)工作的,特別是可以利用取之不盡、用之不竭的太陽(yáng)光能,轉(zhuǎn)化成電能,因此通常也稱作太陽(yáng)能電池.每片太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電壓和可提供的電流都是很小的,但人們把許多片這樣的電池串聯(lián)又并聯(lián)起來(lái),就可以得到較高的電壓和較大的電流了.在太陽(yáng)光很充沛的地方,如沙漠、草原和海上,人們廣泛使用太陽(yáng)能電池供電.太陽(yáng)能