初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-名著導(dǎo)讀·鋼鐵是怎樣煉成的

名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》上課老師何韻廣西玉林市育才中學(xué)速看——作品目錄第九章死里逃生第十章車(chē)站邂逅第十一章黑暗殺盜第十二章準(zhǔn)備休假第十三章調(diào)動(dòng)工作第十四章青春無(wú)悔第十五章戰(zhàn)斗新生活第一章初入社會(huì)第二章偷槍事件第三章認(rèn)識(shí)冬妮婭第四章猶太人遭遇第五章襲擊押送兵第六章被捕以后第七章謝廖沙參軍第八章沖鋒陷陣

作品評(píng)價(jià)走近作者Contents人物形象精彩片段課前導(dǎo)讀一作品評(píng)價(jià)作品評(píng)價(jià)蘇聯(lián)30年代長(zhǎng)篇小說(shuō)，尼古拉·阿力克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基著。一部影響了幾代人成長(zhǎng)歷程的精神路標(biāo)和人生教科書(shū).本書(shū)最重要的三個(gè)特色：1.塑造了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的光輝形象。2.表現(xiàn)了一種對(duì)革命理想無(wú)限忠誠(chéng)、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。3.具有史詩(shī)風(fēng)格，在單線敘述中采取了多種敘述手法。藝術(shù)特色1.小說(shuō)寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。作者利用書(shū)信、日記側(cè)面烘托主人公的性格：例如借助醫(yī)生的日記記述保爾在療傷中的過(guò)人毅力。小說(shuō)中穿插了大量的內(nèi)心獨(dú)白：例如保爾在海濱的一段沉思。2.小說(shuō)的景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)也相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。二走近作者前蘇聯(lián)偉大的革命作家。他出生在一個(gè)貧困的工人家庭，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工，1919年加入共青團(tuán)，隨即參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)事業(yè)，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長(zhǎng)期參加艱苦斗爭(zhēng)，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，1927年由于病情惡化而雙目失明，全身癱瘓。尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904-1936）作者簡(jiǎn)介尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904-1936）但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭(zhēng)，并堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作。1933年，以他的革命經(jīng)歷為素材的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》問(wèn)世，在社會(huì)上產(chǎn)生了極大影響，激勵(lì)了無(wú)數(shù)革命青年的成長(zhǎng)。之后奧斯特洛夫斯基開(kāi)始創(chuàng)作另一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。但還沒(méi)來(lái)得及完成便被病魔奪去了生命。作者簡(jiǎn)介少年作者成長(zhǎng)戰(zhàn)士寫(xiě)作背景《鋼鐵是怎樣煉成的》以俄國(guó)十月革命前后（1915年至20世紀(jì)30年代初）這一段歷史時(shí)期為背景，描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、階級(jí)斗爭(zhēng)和各階層人物的心態(tài)。1917年，俄國(guó)爆發(fā)十月革命，沙皇的黑暗統(tǒng)治結(jié)束了，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政政權(quán)建立。寫(xiě)作背景新生的蘇維埃國(guó)家面臨著嚴(yán)峻的任務(wù)：對(duì)內(nèi)摧毀舊的國(guó)家機(jī)器，鎮(zhèn)壓反革命勢(shì)力，積極開(kāi)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)：對(duì)外抗擊帝國(guó)主義的武裝干涉，保衛(wèi)新政權(quán)。奧斯特洛夫斯基目睹了剝削階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民施加的種種暴行，親身遭遇過(guò)不公平的對(duì)待，這一切在未來(lái)作家的胸膛里埋下了階級(jí)仇恨的種子。小說(shuō)中有這樣一句話：“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中、在艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！币馑际菆?jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)義義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。題目含義可以這樣來(lái)概括小說(shuō)的主題思想：人的一生應(yīng)當(dāng)象保爾.柯察金那樣去度過(guò)。作品展現(xiàn)了青年人在血與火的洗禮中大無(wú)畏的革命英雄主義和樂(lè)觀精神，以及在和平建設(shè)時(shí)期無(wú)私奉獻(xiàn)精神和忘我的工作熱情。作品主題三人物形象主要人物保爾朱赫來(lái)冬妮婭麗達(dá)阿爾焦姆彼得留拉達(dá)雅謝廖沙維克托人物關(guān)系阿爾焦姆謝廖沙朱赫來(lái)維克托冬妮婭麗達(dá)彼得留拉人物形象為理想而獻(xiàn)身，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗，樂(lè)觀豁達(dá)。堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。善良、大方、熱情，但有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)，貪圖安逸的生活。保爾朱赫來(lái)冬妮婭精神品格為理想而獻(xiàn)身的精神：1.保爾冒著生命危險(xiǎn)，營(yíng)救布爾什維克朱赫來(lái)。2.保爾為了更好的與侵略者作斗爭(zhēng)，從騎兵偵察營(yíng)轉(zhuǎn)到騎兵戰(zhàn)斗營(yíng)。3.保爾為替師長(zhǎng)報(bào)仇，奮勇殺敵而負(fù)傷。4.保爾在鐵路肅反委員會(huì)艱苦工作，幾次因頭痛而暈倒。5.保爾冒著嚴(yán)寒，忍受著饑餓，帶領(lǐng)他的小隊(duì)，加快速度修鐵路，最終病倒。6.保爾為了他的理想——革命事業(yè)，放棄與麗達(dá)的感情。7.保爾雖失明，但為了不脫離革命隊(duì)伍，努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作，最終成功寫(xiě)出《暴風(fēng)雨所誕生的》。

相關(guān)情節(jié)鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)：1.保爾在車(chē)站食堂吃足了苦頭，但仍在食堂里干了兩年。2.保爾為救朱赫來(lái)而被抓走，被狠狠揍了一頓，但是始終不說(shuō)朱赫來(lái)的下落。3.保爾在作戰(zhàn)中受了重傷，在給保爾換藥時(shí)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)出過(guò)呻吟。4.保爾一只眼睛失明，可心里還想著上前線。5.出院后保爾在鐵路肅反委員會(huì)工作，保爾的頭經(jīng)常痛得很厲害，可還是得到站臺(tái)上去。6.在修筑鐵路過(guò)程中，保爾忍受著饑餓和寒冷堅(jiān)持工作。他的靴底掉了下來(lái)，雙腳泡在爛泥，已經(jīng)凍得麻木卻仍在堅(jiān)持工作。

相關(guān)情節(jié)7.保爾已經(jīng)骨瘦如柴，兩眼布滿血絲，脖子上長(zhǎng)了兩個(gè)大毒瘡，但他仍揮動(dòng)大木鍬鏟雪。8.保爾發(fā)高燒卻仍在工作，關(guān)節(jié)炎和毒瘡都算小病，肺炎和傷寒讓他最終昏倒在雪地里。9.保爾患了急性風(fēng)濕骨病，并且發(fā)著高燒和同志們一起搶救木材。10.保爾雙腿腫脹，忍著關(guān)節(jié)的疼痛參加演習(xí)。11.保爾的脊柱上有一個(gè)被一塊３寸厚的石頭崩出的坑，當(dāng)時(shí)躺了２個(gè)鐘頭就騎上馬走了。12.他將稿子寄給以前的老戰(zhàn)友征求意見(jiàn)，可不幸被郵局中途丟失，但他能繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作。13.保爾在完全癱瘓，雙目失明的情況下創(chuàng)作出《暴風(fēng)雨所誕生的》。四精彩片段精彩片段（一）“混帳東西，不會(huì)抽，那發(fā)面里的煙末是誰(shuí)撒的？都不會(huì)抽嗎？好，咱們這就來(lái)看看！把口袋翻過(guò)來(lái)，快點(diǎn)！聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？快翻過(guò)來(lái)！”三個(gè)孩子開(kāi)始把他們口袋里的東西掏出來(lái)，放在桌子上。神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒(méi)有煙末，但是什么也沒(méi)有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個(gè)孩子身上。這孩子長(zhǎng)著一對(duì)黑眼睛，穿著灰襯衣和膝蓋打補(bǔ)丁的藍(lán)褲子。“你怎么像個(gè)木頭人，站著不動(dòng)彈？”黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒(méi)有口袋。”他用手摸了摸縫死了的袋口。“哼，沒(méi)有口袋！你以為這么一來(lái)，我就不知道是誰(shuí)干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？精彩片段（二）接下來(lái)發(fā)生的事是這樣：當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍?zhuān)菝蛳聣骸?/p>

刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒(méi)有想到會(huì)有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔希酪膊凰墒?。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來(lái)，落到路旁的壕溝里去了。

朱赫來(lái)聽(tīng)到槍聲，往旁邊一閃，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡(jiǎn)直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒(méi)有奪走。保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么力量能叫保爾撒開(kāi)手里的武器。精彩片段（三）他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！本势危ㄋ模┐蠛釉诶杳髑暗谋§F中隱隱約約地閃光，它沿著岸邊的巖石和小圓石潺潺的流著。岸邊和靠近中流的河水都是十分平靜的，這平靜的水面似乎凝滯不動(dòng)，呈現(xiàn)出一片灰色，但時(shí)時(shí)閃出微光。河中央，深黑色的河水是不平靜的，肉眼也看得出，它在翻騰著，急急朝下游奔流。大河美麗而莊嚴(yán)。······高高的右岸是一片俯視水面的峭壁，它宛如一座行進(jìn)中的山峰，在寬闊的大河面前倏然止步。左岸低處是一片光禿禿的沙灘。這是第聶伯河春汛泛濫之后淤積而成的。作者名言“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’《鋼鐵是怎樣煉成的》授課教師:何韻廣西玉林市育才中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)摘抄精彩語(yǔ)段，感受紅色經(jīng)典的精神力量。2.學(xué)做筆記，領(lǐng)悟人生的意義，形成積極向上的

人生觀和價(jià)值觀。01

品讀經(jīng)典02

人生意義03

現(xiàn)實(shí)意義目錄/DIRECTORY第一章DIRECTORY品讀經(jīng)典品讀經(jīng)典小說(shuō)分為兩個(gè)部分：第一部分描寫(xiě)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)第二部分描寫(xiě)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。主人公是在的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。保爾·柯察金朱赫來(lái)讀書(shū)方法指導(dǎo)一摘抄摘抄就是選摘、抄錄原文中的詞語(yǔ)、句子、段落等。摘抄的內(nèi)容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖來(lái)選擇。1摘抄例如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為了提高寫(xiě)作能力，可以摘抄生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)片段、啟迪思想的名言警句、寫(xiě)作技巧運(yùn)用精彩的語(yǔ)段；為了分析評(píng)價(jià)保爾柯察金，可以摘抄描寫(xiě)他言談、舉止、心理的片段以及各種人物對(duì)他的評(píng)價(jià)。品讀經(jīng)典請(qǐng)將你印象最為深刻的片段摘抄下來(lái)，并與小組的成員一起品味。（小組交流時(shí)間5分鐘）建議：為方便交流，分享時(shí)，請(qǐng)給情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向同學(xué)們闡述。例：筑路。在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作。

第二章DIRECTORY人生意義主要有寫(xiě)提要和寫(xiě)心得兩大類(lèi)。讀書(shū)方法指導(dǎo)二做筆記寫(xiě)提要，就是用精煉的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括全書(shū)的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。所寫(xiě)的提要，可以是語(yǔ)意連貫的成段文字，可以是按層次和要點(diǎn)羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表。1做筆記寫(xiě)心得，則是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，如自己對(duì)于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫(xiě)作技巧、行文風(fēng)格、藝術(shù)特色等）的看法和評(píng)價(jià)，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)。可以針對(duì)作品整體發(fā)表感想，也可以只對(duì)其中某一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮和評(píng)論。1做筆記人生意義

《鋼鐵是怎樣煉成的》被視為生活教科書(shū)、人生路標(biāo)和精神補(bǔ)品，受到一代代讀者的喜愛(ài)。這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？人生意義

請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題，將閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部紅色經(jīng)典的所思所感寫(xiě)下來(lái)，50-100個(gè)字左右。（時(shí)間3分鐘）生命箴言尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904-1936）生命箴言

人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)的：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”第三章DIRE