初中八年級語文課件-杜甫《春望》課件

“草堂傳后世，詩圣著千秋?！保ㄖ斓拢笆郎席忦辏娭惺フ?；民間疾苦，筆底波瀾。”

（郭沫若）杜甫詩圣：杜甫詩仙：李白“大李杜”“小李杜”李商隱杜牧社會動亂中下層人的苦難對國事的憂憤自己的不幸遭遇一、作者簡介詩歌背景創(chuàng)作背景

本詩選自《杜詩詳注》卷四（中華書局1979年版）。唐肅宗至德元年（756）六月，叛軍攻下唐都長安。八月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把一家老小安頓在鄜州（今陜西富縣）城外的羌村，然后去投奔肅宗，途中為叛軍所俘，遂困居長安。因他官卑職微，所以未被囚禁。《春望》寫于次年三月，當時長安被叛軍焚掠一空，滿目荒涼。

詩歌朗誦的技巧：1、要深刻把握作品的內容，理解詩歌表達的思想感情，確定詩歌的感情基調。2、朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。3、要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的思想感情。如：語速的快慢、語調高低、語音的輕重、語句停頓等。二、初讀古詩整體把握《春望》唐·杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。jiàndǐsāohúnshèngzān二、初讀古詩整體把握三、精讀古詩品析鑒賞

品味詩情，技法點撥聯(lián)系背景反復誦讀想象畫面體會情感品詞技巧：從修辭手法、表現(xiàn)手法，抒情手法，用詞等角度品悟詩歌情感。三、精讀古詩品析鑒賞1.自讀詩歌，品味詩情首聯(lián)：國破山河在，城春草木深。寄情于景情景交融▲▲破：廢墟，殘垣缺瓦，蕭條觸目驚心深：雜草叢生，荒涼人跡罕至，拋荒已久（明為寫景，實為寫感）頷聯(lián)：感時花濺淚，恨別鳥驚心。感傷國事，不禁涕淚四濺。鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。▲▲

結構上以“感時”承上，感傷時局的動蕩，“恨別”啟下，悵恨離別之苦，起到承上啟下的作用。對偶的修辭手法，使詩句對仗工整。頸聯(lián)：烽火連三月，家書抵萬金?！榛穑汗糯吘成嫌鲇袛城椋蜕馃熁鹱鳛榫瘓?，這里指戰(zhàn)爭。連：說明戰(zhàn)爭時間長，百姓生活痛苦不堪。家書①戰(zhàn)火連綿不斷，迫切盼望親人消息。②對北地消息的關心及盼望王師平定中原混亂的急切愿望。尾聯(lián)：白頭搔更短，渾欲不勝簪。愁亂苦思家

由國想到家，再由家想到自身。在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀。2.再讀詩歌，感悟詩意（1）感悟標題“春望”望望京城長安破敗之景象望收到家人來信報平安望抵達靈武酬報國之志望早日收復京城興國運（2）感悟詩人形象（3）感悟詩歌主旨詩歌塑造了一個面對春城敗象，心念國家興衰；老淚縱橫；思家戀親；白發(fā)蕭疏，憂心如焚的詩人形象。是感時恨別的形象，是憂國思親的形象。描寫了安史之亂之后長安令人黯然神傷的蕭條零落景象；抒發(fā)了詩人憂國傷時、念家悲己的感情；反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大痛苦和人民在動亂時期想知道家人平安與否的迫切心情。3.深入探究，掌握手法

對偶，又叫“對仗”。俗稱“對對子”，是把兩個結構相同、字數(shù)相等、意義相關的短語或句子排列在一起的修辭方法。試著找一找《春望》中的對偶句。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。

四、課外拓展提升能力聞官軍①收河南河北

杜

甫劍外②忽傳收薊北③，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子④愁何在？漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春⑤作伴⑥好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽⑦。

【注釋】①官軍：指唐朝軍隊。②劍外：劍門關以南，這里指四川。③薊（jì）北：泛指唐代幽州、薊州一帶，今河北北部地區(qū)，是安史叛軍的根據(jù)地。④妻子：妻子和孩子。⑤青春：指明麗的春天的景色。⑥作伴：與妻兒一同。⑦洛陽：今屬