2023年新高考語文高頻考點專項練習(含答案):專題七 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動綜合訓練B_第1頁
2023年新高考語文高頻考點專項練習(含答案):專題七 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動綜合訓練B_第2頁
2023年新高考語文高頻考點專項練習(含答案):專題七 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動綜合訓練B_第3頁
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文檔簡介

專題七語言表達簡明、連貫、得體、精確?????、鮮亮、生動綜合訓練(B)1.下列各句中,表達得體的一句是()A.他說:“要不是我盡力玉成你們這樁婚姻,你們現(xiàn)在還不知道在干啥呢!”B.請大家針對昨天發(fā)生的大事發(fā)表看法,千萬不要客氣,姑妄言之即可。C.您的這盆兔型根雕,實在招人寵愛,如肯割愛,價錢上我肯定不虧待您D.小李對他的對手小剛說:“明天下午的競賽還要請你多多承讓哦?!?.下列各種表述中,語言得體的一句是()A.某校同學會的科普小報征稿啟事中說:“由于我們的思想水平有限,本報難免有缺點和錯誤,歡迎批判指正。懇切期望老師和同學們掛念我們?yōu)檗k好《科學小報》盡一點綿薄之力。”B.林海正在草擬“失物啟事”,他寫道:“昨天我在課堂丟失了一本《名言詞典》,如有拾獲,請從速交還?!?/p>

C.我們家家教很嚴,令尊經(jīng)常告誡我們,到社會上要清清白白做人。D.先生辱臨寒舍,甚感榮幸。3.下列各句中,表達得體的一句是()A.真是事出意外!舍弟太過頑皮,碰碎了您家這么貴重的花瓶,敬請原諒,我們肯定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞,引來一片贊美,但落款卻出了

差錯,一時又無法彌補,只好連聲賠禮:“獻丑,獻丑!”C.他是我最信任的伴侶,頭腦機敏,處事周到,每次我遇到難題寫信垂詢,都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜,她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游,話多得好像永久都說不完。4.下列各句中,語言表達得體的一項是()A.他是個可憐的孤兒,小時候承蒙我父母照看,所以現(xiàn)在經(jīng)常來探望他們。B.王老師年過七旬仍筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既驕傲又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的,無論觀點還是文字都不夠成熟,請您不吝賜教。D.由于路上堵車,我趕到商定地點的時候,對方早已恭候多時了。5.下列各句中,表達得體的一句是()A.今日親聆諸位先賢的高論,真是茅塞頓開。B.我們榮幸地蒞臨母校參與校慶,真是感慨萬千。C.明天我準時到府上拜望,請務(wù)必在家恭候。D.令尊鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,真令人艷羨。6.下列一則通知在語言表達方面存在五處錯誤,請指出并改正。社團納新通知①為了豐富同學的課余生活、②提高同學的自主管理力量、③推動良好校風學風建設(shè),④校團委、同學會商量?打算,⑤將開展2022-2023學年的大規(guī)模社團納新,⑥給同學搭建好學習、溝通和素養(yǎng)拓展的舞臺。⑦納新對象為全體高一新生。⑧有意向的納新人,⑨請于明天中午12點前去登記報名。報名地點:逸夫樓310室。XX學校9月15日(1)將______(填序號)改為:________________。(2)將______(填序號)改為:________________。(3)將______(填序號)改為:________________。(4)將______(填序號)改為:________________。(5)將______(填序號)改為:________________。7.下面是王杰寫給高校同學李明的邀請函的正文,其中有五處不得體,請指出并改正。我真誠邀請你和你的內(nèi)人本周六到眉山來玩。屆時我肯定于府上備下盛宴恭候你們的到來,飯后我再帶你們兩口子去觀賞眉山夜景?,F(xiàn)在的眉山真的很美,特殊是眉山東坡水街,那里大氣恢弘的仿古建筑群配上古風雅致的水上表演,瞬間就將人們帶回千年前的盛世,網(wǎng)友稱其為“四川的大宋不夜城”,已經(jīng)吸引了眾多游客前來光顧。不知你肯否賞光?8.下列各句中各有一處表述不當,請指出并加以修改,使之精確?????、得體。①他是我最信任的伴侶,頭腦機敏,處事周到,每次我遇到難題寫信垂詢,都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。②這么貴重的書您都毫不遲疑地送給我,太感謝了,我定當好好惠存。③請您放心,我們肯定盡快玉成此事,確保貴校的高三同學能順當搬遷到新校區(qū)。④蘇先生說:“今日有緣相聚,實在不易。您是馬齒徒增,我是碌碌半生,怎不讓人感慨!”⑤這次幸虧班主任李老師從中斡旋,才化解了李華和趙明的沖突,使得兩人化干戈為玉帛,握手言和。⑥些許小事也要論輸贏,可見二位心胸狹隘,對于這件鬧得沸沸揚揚的小事,我會鈞裁你們二位。9.下面這則通知有五處表達不得體,請指出并作修改。通知全校師生:我校將于6月20日與試驗中學開放辯論賽,現(xiàn)萬事俱備,急需母校師生找一找辯論時的背景音樂,期望寬敞師生不吝賜教。請于明天下午2:00~5:00交到團委辦公室,其他時間恕不接待。校團委2022年5月10日10.下面是某學校一則停水通知的初稿片段,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并作修改。為確保學校二次供水水質(zhì)達到國家規(guī)定生活用水標準,我校打算于2022年6月13日至15日對各水池進行清洗消毒工作,到時候涉及的區(qū)域?qū)o法正常供水,具體停水時間為6月13日8:00至15日17:00,如提前干完將提前供水。請受影響的用戶早點兒做好儲水預(yù)備,由此帶來的麻煩,敬請諒解。11.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,規(guī)律嚴密,每處不超過12個字。自2016年里約熱內(nèi)盧奧運會開頭,緬懷時刻(MomentofRemembrance)成為閉幕式固定環(huán)節(jié)。昨晚,北京冬奧會落下帷幕。①___________,365名演出人員手捧柳枝,匯聚在場地中心、代表一年365天的思念,將“世界大同,天下一家”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致。舞臺隨后變化成一片唯美的綠地,轉(zhuǎn)而大地回春,一片生氣盎然。在悠揚的《送別》音樂中,閉幕式主創(chuàng)團隊用詩意的表達送別國際友人。柳枝是柳樹的枝條。②___________,蘊含著在離別時刻挽留對方的含義。在中國古代,伴侶分別之時,遠走的一方經(jīng)常會被贈予柳條作為離別禮物。柳色返青,就意味著折柳惜別時,所以李白在《勞勞亭》中寫道:“春風知別苦,不遣柳條青”。如何呈現(xiàn)“緬懷”的概念,③___________,不同于以往奧運會上韓國、日本等國運用葬禮、“物哀文化”等方式緬懷逝者,中國冬奧會閉幕式上,張藝謀導(dǎo)演選擇了“折柳”這一極具中國特色的意象表達中國人獨有的浪漫。12.在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,規(guī)律嚴密,每處不超過15個字。①?各高校進行了不少有益探究。一方面,制造良好的創(chuàng)新環(huán)境,激發(fā)同學投身基礎(chǔ)爭辯的志趣;另一方面,開展爭辯性教學等,培育同學自主探究力量;同時,留意通識教育和專業(yè)教育的融合,提升綜合素養(yǎng)?;A(chǔ)爭辯是科技創(chuàng)新的源頭。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。習近平總書記指出,要加強數(shù)學、物理、化學、生物等基礎(chǔ)學科建設(shè),鼓舞具備條件的高校樂觀設(shè)置基礎(chǔ)爭辯、交叉學科相關(guān)學科專業(yè),加強基礎(chǔ)學科本科生培育,探究基礎(chǔ)學科本碩博連讀培育模式。②。上海交通高校建設(shè)致遠創(chuàng)新爭辯中心,搭建本科生交叉創(chuàng)新試驗平臺,通過開放日、前沿探究試驗課等,構(gòu)建進階式自主科研力量培育體系。北京師范高校物理學科與北京計算科學爭辯中心協(xié)同打造本碩博一體化培育體系,通過科教融合,致力于培育從事前瞻性基礎(chǔ)爭辯的青年人才。通識教育和拔尖人才培育是相互關(guān)聯(lián)的。采訪中,一些高校的基礎(chǔ)理科人才培育項目負責人表示,有些理科同學的學問結(jié)構(gòu)不夠全面,“偏得厲害”;有些同學學問面廣、文理兼?zhèn)?,但批判性思維力量和人際溝通力量還有所欠缺;還有的同學自信念不足、主動規(guī)劃自我的力量較弱。對此,專家表示,③。教育部高等教育司有關(guān)負責人表示,要留意提升同學的綜合素養(yǎng)。加強素養(yǎng)教育,培育同學的家國情懷、世界胸懷,促進同學中西融匯、古今貫穿,吸取人類文明精華,形成整體的學問觀和才智的生活觀。同時,強化實踐力量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量,培育科學道德、批判精神和創(chuàng)新精神,提升溝通表達力量和團隊協(xié)作精神,造就敢闖會創(chuàng)、敢為天下先的青年英才。(《立遠大志向重自主探究》(節(jié)選),有刪改)13.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,規(guī)律嚴密,每處不超過10個字。從人類目前對火星的探測結(jié)果看,火星大氣層很薄,氧氣極少,同時布滿塵埃;地表溫度白天可達28℃,夜晚可低至-132℃,平均-57℃。相比于地球,①。哪怕地球環(huán)境再惡劣,從必要性來說,改造地球上的沙漠,也比改造火星簡潔得多。那又何談“移民火星”?②,是由于火星離地球比較近,我們的探測器能夠到達。從科學價值來看,火星能反映出很多問題,對人類了解地球會有掛念。此外,其他星球,如金星,條件太過惡劣,基本不行能有生命存在;通過探測它來搞清一些重大科學問題,技術(shù)難度也比較大。綜合考量下來,還是先進行火星的探究,而絕不是由于③。14.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,規(guī)律嚴密。每處不超過8個字。再生紙,即廢紙回收后經(jīng)過分類揀選、溫水浸漲,被重新打成紙漿后,再次制作而成的產(chǎn)品。有數(shù)據(jù)顯示,當我們每回收利用1噸廢紙,就相當于愛護了十幾棵大樹。如此可以看出,回收利用廢紙,生產(chǎn)再生紙有益于環(huán)境愛護。但是生產(chǎn)再生紙也存在一些缺點,比如①__________,由于再生紙的生產(chǎn)對設(shè)備和工藝有諸如脫墨等特殊要求,使得再生紙的價格也隨之增加,②__________。除此之外,由于再生紙本身存在的特點,如外觀存在斑點、亮度偏低、顏色灰暗等,很難滿足高質(zhì)量要求的紙張使用條件,③__________。15.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切規(guī)律嚴密,每處不超過15個字。不久前,在距地球400公里的中國空間站,翟志剛、王亞平、葉光富為寬敞青少年上了一堂精彩的太空科普課??茖W爭辯特殊是基礎(chǔ)爭辯的動身點,①___________?!疤鞂m課堂”恰恰是最能激發(fā)人們古怪???心的方式之一。把教學場地搬到空間站,能看到平常難以呈現(xiàn)的獨特畫面,比如微重力環(huán)境下人體運動等現(xiàn)象??萍嫉牟粩噙M步和大眾的科學熱忱總在相互促進。當前,我國越來越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿,需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式,②___________。以更直觀、更生動的方式讓公眾和前沿科技“相遇”,會進一步激發(fā)人們對科學的愛好,提升自身的科學素養(yǎng),使蘊含在宏大創(chuàng)新科技里的③___________,使隱藏在億萬人民中間的創(chuàng)新才智充分釋放,助力創(chuàng)新型國家建設(shè)。

答案以及解析1.答案:C解析:A.“玉成”為敬辭,不用在自己身上,句中說自己,不得體;B.“姑妄言之”是謙辭,一般指自己說話,句中是讓別人發(fā)言,不得體;C.得體;D.“承讓”是承蒙相讓的意思,一般是在競賽后優(yōu)勝者虛心客氣時說的話,句中競賽還未開頭,不得體。2.答案:D解析:題干要求選出“語言得體的一句”,這是考查用語的得體性??忌P(guān)注語言使用的場臺、使用的對象以及對象之間的關(guān)系D項,“寒舍”,謙辭,對人稱自己的家;“榮幸”,榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己虛心的意思。句中使用正確。A項,“綿薄之力”,指微不足道的力氣,盡自己的努力去掛念別人,是自謙之辭,此處說“老師和同學們”,使用不當。B項,“從速交還”,語氣過于強硬,不當。C項,“令尊”,稱對方父親的敬詞,而句中說的是“我們家家教很嚴”,可見此處應(yīng)是說自己的父親,應(yīng)使用“家父”。3.答案:A解析:本題考查語言得體。B項,“獻丑”是謙辭,用于呈現(xiàn)作品或演出時,表示自己技能很差的虛心說法,不用于“落款出錯,一時又無法彌補,只好連聲賠禮”這個語境。C項,“垂詢”,敬語,多用于尊稱長輩、上級對

自己的行動。用于此處不得體。D項“內(nèi)人”:用以稱

自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。A項“舍弟”,用于自己的弟弟?!凹掖笊嵝×钔馊恕?,使用正確。4.答案:C解析:A.“承蒙”是敬辭,通常是自己承蒙別人照看,用在自己父母照看別人上,謙敬不當。B.“高足”是尊稱別人的弟子,不能自稱。C.“不吝賜教”是敬稱請別人指教自己,符合語境。D.“恭候多時”是敬辭,指自己敬重地等候他人。此處用在對方等候自己上,謙敬不當。故選C。5.答案:D解析:本題考查語言運用得體的力量。A項,先賢:意思是已故的有才德的人。此處用在活著的人身上,使用不當。B項,蒞臨:意思是來到,來臨,光臨。敬語,多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨,以示仆人對客人的敬意。此處謙敬失當。C項,恭候:敬辭,敬重地等候。用于自己等候別人。此處謙敬失當。6.答案:將④改為:校團委、同學會爭辯打算,

將⑤改為:將開展2022-2023學年的大規(guī)模社團納新活動,

將⑥改為:給同學搭建好學習、溝通和素養(yǎng)拓展的平臺

將⑧改為:有意向的高一新生,或有意者

將⑨改為:請于明天中午12點之前去登記報名?;蛘堄诿魈熘形?2點去登記報名

解析:本題考查病句的修改力量。解答時,需要逐句推斷語用是否得體、精確?????,結(jié)合具體語境,找出不當之處進行修改即可。④句,用詞不當,“商量?”是口語,正式的通知一般用書面語。應(yīng)改為“校團委、同學會爭辯打算”。⑤句,成分殘缺,“大規(guī)模社團納新”后缺少賓語。應(yīng)改為“將開展2020-2021學年的大規(guī)模社團納新活動”。⑥句,搭配不當,“搭建”與“舞臺”搭配不當。應(yīng)改為“給同學搭建好學習、溝通和素養(yǎng)拓展的平臺”。⑧句,用詞不當,“納新”不能用于想報名的同學。應(yīng)改為“有意向的高一新生”或“有意者”。⑨句,搭配不當,“于”和“前”搭配不當。應(yīng)改為“請于明天中午12點之前去登記報名”或“請于明天中午12點去登記報名”。綜合上述分析,整理得出答案。7.答案:①“內(nèi)人”改為“妻子”;②“府上”改為“寒舍”;③“盛宴”改為“薄酒”;④“兩口子”改為“夫妻倆”;⑤“光顧”改為“參觀”解析:本題考查表達連貫、簡明、得體。語言得體就是要依據(jù)語境條件來使用語言,使言語得當。語言得體要留意四點:看清對象,見什么人說什么話;適應(yīng)場合,到什么山唱什么歌;區(qū)分語體,寫什么文用什么體;明確目的,有什么事說什么話。①“內(nèi)人”,屋內(nèi)之人,是古代男子對于自己妻子的謙稱,語境是別人稱呼對方的妻子,改為“妻子”②“府上”,意思是敬辭,稱對方的家或老家。語境是謙稱自己的家,改為“寒舍”。③“盛宴,意思是盛大的宴會、盛筵。此處稱自己預(yù)備的宴席,改為“薄酒”。④“兩口子”口語化,不適合邀請函,改為“夫妻倆”。⑤“光顧”,敬辭,稱客人來到,商家多用來歡迎顧客。語境是吸引了眾多游客前來參觀,改為“參觀”。8.答案:①“垂詢”改為“詢問”②“惠存”改為“保存”③“玉成”改為“辦成”④“馬齒徒增”改為“功成名就”⑤“斡旋”改為“調(diào)解”⑥“鈞裁”改為“處分”解析:①“垂詢”,敬辭,稱別人對自己的詢問,舊稱上對下有所詢問。改為“詢問”。②“惠存”,請保存。敬辭,多用于贈人照片、書籍等時所題的上款,這里是自己保存別人的書,改為“保存”。③“玉成”請人掛念或感謝掛念成全的客氣話,這里用于自己,改為“辦成”。④“馬齒徒增”意思是馬的牙齒有多少,就可以知道它的年齡有多大;比方自己年歲白白地增加了,學業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就。是謙辭,這里用于別人,應(yīng)改為“功成名就”。⑤“斡旋”,調(diào)解,把弄僵了的局面扭轉(zhuǎn)過來。一般用于較大的大事,改為“調(diào)解”。⑥“鈞裁”指對上級裁決的敬稱,也指恭請做出打算。這里用于自己,應(yīng)改為“處分”。9.答案:①“萬事俱備”改為“預(yù)備工作基本就緒”;②“母?!备臑椤叭!保虎邸罢乙徽摇备臑椤肮?yīng)”;④“不吝賜教”改為“大力支持”;⑤“其他時間恕不接待”刪除。解析:本題考查考生語言表達得體的力量?!叭f事俱備”指樣樣都預(yù)備好了,此處不合語境;“母?!笔轻槍Ξ厴I(yè)生而言的稱謂,對在校生不能稱母校;“找一找”屬于口語化表達,不符合通知的語體要求;“不吝賜教”是請人指教的客氣話,此處說的是需要師生幫忙,不合語境;“其他時間恕不接待”表達上過于生硬,且前句已點明時間,此處可刪去。10.答案:①“打算”改為“方案”或“將”②“到時候”改為“屆時”③“干完”改為“完工”④“早點兒”改為“提前”⑤“麻煩”改為“不便”解析:此題考查同學語言表達簡明、用語要留意場合,尤其是具有共同特點又有所不同的場臺。①“打算”是口語詞語,與“通知”文體不全都,應(yīng)改為“方案”或“將”。②“到那會兒”是口語詞語,與“通知”的文體不全都,應(yīng)改為“屆時”。③“干完”是口語詞語,與“通知”文體不全都,應(yīng)改為“完工”。④“早點兒”是口語詞語,與“通知”文體不全都,應(yīng)改為“提前”。⑤“麻煩”是口語詞語,與“通知”文體不全都,應(yīng)改為“不便”。11.答案:①在文藝演出環(huán)節(jié)的緬懷時刻;②“柳”與“留”諧音;③每個國家都有不同的理解。解析:本題考查同學語言表達之情境補寫的力量。第一處,上文強調(diào)閉幕式上的“緬懷時刻”,依據(jù)“365名演出人員手捧柳枝,匯聚在場地中心、代表一年365天的思念,將‘世界大同,天下一家’的主題表現(xiàn)得淋漓盡致”可知,這是在描寫文藝演出,可填:在文藝演出環(huán)節(jié)的緬懷時刻;其次處,此處講“柳”“蘊含著在離別時刻挽留對方的含義”的緣由,可填:“柳”與“留”諧音。第三處,依據(jù)“不同于以往奧運會上韓國、日本等國運用葬禮、‘物哀文化’等方式緬懷逝者,中國冬奧會閉幕式上,張藝謀導(dǎo)演選擇了……”可知,此處是說每個國家對“緬懷”的概念理解不同。12.答案:①如何培育基礎(chǔ)理科拔尖同學/造就將來杰出的自然科學家②開展爭辯性教學/鼓舞同學參與科研項目訓練③有必要加強通識教育解析:本題考查同學語言表達之情境補寫的力量。①處,依據(jù)后文“鼓舞具備條件的高校樂觀設(shè)置基礎(chǔ)爭辯、交叉學科相關(guān)學科專業(yè),加強基礎(chǔ)學科本科生培育,探究基礎(chǔ)學科本碩博連讀培育模式”可知“各高校進行了不少有益探究”的目標是要培育基礎(chǔ)學科拔尖同學,而且依據(jù)“要加強數(shù)學、物理、化學、生物等基礎(chǔ)學科建設(shè)”可知重點在基礎(chǔ)理科或自然科學方面。所以此處可填寫:“如何培育基礎(chǔ)理科拔尖同學”或“造就將來杰出的自然科學家”;②處,依據(jù)后文“通過開放日、前沿探究試驗課等,構(gòu)建進階式自主科研力量培育體系”“通過科教融合,致力于培育從事前瞻性基礎(chǔ)爭辯的青年人才”可知此處重點強調(diào)讓同學進行爭辯性學習,所以此處可填寫:“開展爭辯性教學”或“鼓舞同學參與科研項目訓練”;③處,依據(jù)前文“有些理科同學的學問結(jié)構(gòu)不夠全面,‘偏得厲害’;有些同學學問面廣、文理兼?zhèn)洌行运季S力量和人際溝通力量還有所欠缺;還有的同學自信念不足、主動規(guī)劃自我的力量較弱”可知此處重點敘述同學存在的問題,強調(diào)同學要全面進展,再依據(jù)“通識教育和拔尖人才培育是相互關(guān)聯(lián)的”可知此處依據(jù)前面存在的問題重點強調(diào)“通識教育”的重要性,所以此處可填寫:有必要加強通識教育。13.答案:①火星不適合人類居?、谥赃M行火星探究③我們想“移民火星”解析:本題考查同學語言表達之情境補寫的力量。第一空,前面介紹了火星的環(huán)境,氧氣極少,溫差極大;后面說“哪怕地球環(huán)境再惡劣,從必要性來說,改造地球上的沙漠,也比改造火星簡潔得多。那又何談‘移民火星’?”說明這是從適不適合人類居住的角度在比較地球與火星,據(jù)此可以得出結(jié)論“火星不適合人類居住”。其次空,后面說火星距離地球近,我們的探測器能夠到達,接下來再比較金星等其他星球條件太過惡劣,不行能有生命存在,探測技術(shù)難度大等,最終說“綜合考量下來,還是先進行火星的探究”??梢娺@是說明為什么我們要探究火星,留意與“是由于”搭配,可以填

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