2022國培個人研修計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022國培個人研修計劃范文一：老師國培個人研修方案

12月中旬，國培方案——河南省中學校骨干老師學校數(shù)學培訓班將要在在南京師范高校開班，20xx年以來，省級的骨干老師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培方案，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參與高水平的研修和學習學習，特殊是能夠到南京師大，這所高等學府傾聽專家的教導，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學討論等各方面都得到提高，制定個人研修方案如下：

一、傾聽——樂觀主動的學習

珍惜這次培訓機會，仔細遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參與學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的不足。

二、參加——向?qū)＜艺埥?/p>

對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家關心解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學閱歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、反思——查找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師”“河南省名師”，對比自己以往的專業(yè)成長道路，查找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟準時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。

四、讀書——堅持自我內(nèi)涵進展

在課余時間，仔細讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學習內(nèi)容細心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課閱歷》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

五、課題——學以致用

爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，把握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上。了解數(shù)學老師專業(yè)進展趨勢，理解討論教育教學規(guī)律和討論同學的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和同學進展規(guī)律的力量。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個詳細的方面進行深刻、細致的總結，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結合文昌學校實際狀況，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用，培育身邊骨干老師，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學期帶領學校骨干老師綻開課題試驗。

研修方案的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天肯定堅持自我檢查方案的落實狀況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

范文二：計算機國培研修個人方案

一、個人專業(yè)進展基礎分析

(一)優(yōu)勢

1.從力量測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養(yǎng)、學習與進展上表現(xiàn)較好，在討論應用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。

2.曾經(jīng)在學校教學過計算機課程，有參與過信息技術力量培訓與考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡的維護比較熟識，能嫻熟的應用辦公軟件服務于教學，可以指導老師進行ppt課件制作與格式轉化等方面的技術工作。

3.平常喜愛多媒體教學，能依據(jù)教學需要自己制作PPT課件，能嫻熟地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來。

(二)不足

1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的力量，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐閱歷。

2.很少使用信息技術手段幫助設計學習指導策略與方法來促進同學的合作、溝通、探究、反思與制造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

3.只注意老師信息技術力量的進展，關注同學較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導偏少。

二、個人展業(yè)進展目標分析

1.立足于本校實際，將有關理論應用于本校的信息技術與學科整合的實踐中，在解決實際問題的過程中建構具有本地、本校特色的教學模式。

2.利用應用信息技術強化教材重難點,提升英語教學實效性,用多媒體教學可以關心同學強化教學內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象學問形象化,便于記憶。

3.借助信息技術促進同學學習方式的轉變,提高同學推斷事物和解決問題的力量。拓寬學習思路,培育同學創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學模式的轉變。

4.建立適合自身進展的學問體系。利用網(wǎng)絡研修平臺，樂觀參加技術支持的專業(yè)進展活動，讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科學問，還要具備教育教學方法方面的專業(yè)學問，并具備肯定的實踐操作力量，不斷提升教學水平。

5.對教學設計和教學實踐的反思，看到自己的進步和縱向進展軌跡，確立自我進展的信念。關心自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷，以便更有針對性地學習理論、接受信息，促進進展。

6.學設計時要講究實效，不能只停留于其表面形式;要留意培育同學的學習愛好，提高同學的參加樂觀性;留意創(chuàng)設教學情景，培育同學的想象力，提高同學的創(chuàng)新力量。

三、本次研修內(nèi)容的確定

1.嚴格根據(jù)研修流程，結合評價的指導看法，彌補自己的短板。要熟識研修的平臺，根據(jù)每一板塊的要求，樂觀收看專家的視屏講座，主動參加群內(nèi)的爭論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的學問，主動請教老師和同學，加強合作與共享。

2.每天支配時間學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，親密聯(lián)系課堂教學注意理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中消失的新問題要因地制宜，結合本地的實際狀況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務。

3.通過多種途徑獵取信息技術教育資源，把握加工、制作和管理信息技術教育資源的工具與方法。

4.向有閱歷的同伴學習，學習他們信息化教學過程的閱歷，鞏固和提升自己運用信息技術教學的力量。

四、個人研修支配

1.平常要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的力量短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要轉變落后的教學思想，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題綻開研修。

2.樂觀主動的和同學互動，培育自己的合作力量。在學習坊內(nèi)，要虛心向有力量的同學學習，取長補短，進展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的力量，關心同學盡快轉變學習方式，達到在研