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第頁共頁小班數(shù)學教案：有趣的大和小課題：有趣的大和小學科：數(shù)學班級：小班（2-3歲）一、教學目標：1.能認識并理解大和小的概念。2.學會用大和小來進行比較和區(qū)分。3.培養(yǎng)觀察和比較的能力。二、教學準備：1.數(shù)字卡片（1-10）2.小球或玩具（大球和小球）3.迷你秤桿4.圖片或卡片（大象和小貓、大樹和小草等）三、教學過程：1.導入（10分鐘）：教師拿出數(shù)字卡片，讓學生認識數(shù)字。然后，教師拿出一個小球和一個大球，問學生：“這個球大還是??？”引導學生回答，并解釋大和小的概念。接著，教師給學生一個任務：找出課堂上最大和最小的物品。2.探究（20分鐘）：a.大和小的比較：教師用圖片或卡片展示一些不同大小的物品，如大象和小貓、大樹和小草等。然后，教師問學生：“這個大象比小貓大還是?。俊弊寣W生用手指指出答案。再讓學生兩兩配對，找出最大和最小的物品，并互相比較。b.用秤桿比較：教師拿出迷你秤桿，讓學生用它來比較物品的大小。教師先比較兩個小球，并問學生：“這個小球更重還是那個小球更重？”讓學生用手指指出答案。然后，教師讓學生兩兩配對，用秤桿比較物品的大小，并找出最重和最輕的物品。3.鞏固（15分鐘）：教師給每個學生發(fā)放一些小球，讓學生按照大小和重量進行排序。教師可以提供一些提示，比如“你覺得這個球更大還是那個球更大？”或“你覺得這個球更重還是那個球更重？”幫助學生進行排序。4.拓展（15分鐘）：教師可以帶領學生到操場或室外，讓他們觀察周圍的物體，并用大和小來進行比較。比如：“這棵樹比那根草大還是??？”或“這個建筑物比那個建筑物高還是矮？”引導學生觀察并比較不同的事物。5.結束（5分鐘）：教師與學生進行互動，總結課堂所學內容，鼓勵學生回家繼續(xù)觀察和比較大小與重量。四、教學評估：1.觀察學生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。2.檢查學生在排序活動中的能力和準確性。3.與學生互動，了解他們對大和小的認知程度。五、教學反思：1.教師需要簡潔明了地解釋大和小的概念，引導學生理解和運用。2.教師要激發(fā)學生的觀察和比較能力，引導他們用大和小來描述物體的大

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