幼兒園小班上學期科學《糖果寶寶捉迷藏》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園小班上學期科學《糖果寶寶捉迷藏》教學設(shè)計【含教學反思】一、教學內(nèi)容及目標1.1教學內(nèi)容《糖果寶寶捉迷藏》是一款適合幼兒園小班的科學啟蒙游戲，屬于“認識世界”范疇。本次教學主要圍繞以下幾個方面展開：知識目標：讓幼兒了解到有不同種類、形狀、口味的糖果，以及如何用不同方式去捉迷藏。能力目標：讓幼兒通過聽、說、看、拿、嘗等方式，培養(yǎng)他們的觀察力、探究力、判斷力、動手能力等各方面的能力，及增強幼兒對環(huán)境的認知和膽量。情感目標：讓幼兒在游戲中體驗探究世界的樂趣，促進幼兒的社會交往能力，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒學習科學的興趣。1.2教學目標知識目標：通過游戲教學的形式，讓幼兒了解到有不同種類、形狀、口味的糖果，加深幼兒對環(huán)境的認知。能力目標：通過游戲活動的訓(xùn)練，增強幼兒的觀察力、探究力、判斷力和動手能力。情感目標：通過游戲的方式，讓幼兒在與同伴互動中促進社交交往能力和自信心的培養(yǎng)，增強幼兒對學習科學的興趣。二、教學步驟2.1導(dǎo)入：【時間】：10分鐘【教學準備】：主題板書，展示四五個不同的糖果模型【教學活動】：教師引領(lǐng)幼兒圍在主題板書前，宣布今天我們來玩一個有趣的小游戲：糖果寶寶捉迷藏。教師拿出展示的四五個不同糖果的小模型，讓幼兒觀察糖果的外形、顏色和形狀。教師提問：以后我們要玩一個游戲，你們猜猜游戲和這些糖果有什么關(guān)系呢？2.2游戲規(guī)則介紹：【時間】：10分鐘【教學準備】：圖片或者視頻化展示游戲規(guī)則?！窘虒W活動】：講解游戲規(guī)則，教師可選擇圖片或者視頻展示游戲規(guī)則。如果條件允許，可以讓真人示范，更好幫助幼兒理解。游戲規(guī)則如下：1.將教師提供的糖果藏在教師指定的區(qū)域內(nèi)；2.幼兒在教師的指揮下，來尋找藏在區(qū)域內(nèi)的糖果；3.尋找糖果的幼兒，找到后需要回到舊地點。4.捉到糖果后，感受糖果的口味，觀察糖果的形狀和顏色。講解完規(guī)則后，教師可以問幼兒有什么要問的，再強調(diào)一遍：教師藏好糖果之后，讓所有的孩子遵守規(guī)則，等待教師的信號，再大家一起尋找糖果。2.3游戲?qū)嵤骸緯r間】：20分鐘【教學準備】：教師準備各種糖果?！窘虒W活動】：游戲?qū)嵤r間，幼兒按照規(guī)則找到糖果后，要做一些簡單的觀察，可以輪流嘗試并感受糖果的口味、觀察糖果的顏色、形狀等。尋找糖果的過程中，教師要及時提醒幼兒注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。在游戲過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些難度，增添游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。2.4游戲結(jié)束：【時間】：10分鐘【教學準備】：主題板書，全校最小的學生展示并分享感想?！窘虒W活動】：游戲結(jié)束后，教師可以提問各位幼兒，一下游戲中收獲的經(jīng)驗和體會，讓幼兒將自己的想法說出來，分享自己的游戲感受。在結(jié)束環(huán)節(jié)里，教師可以根據(jù)自己的需要設(shè)計教材，例如提問一些問題或是讓孩子將這次的游戲體驗畫出來。三、教學反思通過這一節(jié)課的教學活動，我感到學生非常喜歡糖果捉迷藏游戲，孩子們爭先恐后地去找藏在區(qū)域內(nèi)的糖果，環(huán)節(jié)設(shè)置也很流暢。在游戲進行的過程中，幼兒積極參與，并用游戲的形式學習與探究語言表達、顏色、形狀和口感等方面的常識。通過游戲的探究和體驗，在互動中，完成了有趣而充實的課程活動。此外，我在本次教學過程中還特別注重幼兒的安全和文明禮儀教育。例如游戲現(xiàn)場要保持干凈整潔、尋找糖果的過程中要注意同伴的安全等等。當然，教學過程中也存在一些問題需要繼續(xù)改進。比如本次課程使用了較多的教學資源，例如糖果的模型、圖片演示、視頻等等，但其中更多的應(yīng)該學會讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、探索和提出問題。同時，教師也應(yīng)該更專注于現(xiàn)場指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒主動探究，增強幼兒的自主學習和思考的能力?？傊?/p>