廣東省普寧市2021年中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷

一、句子默寫

1.根據課文默寫古詩詞。

(1)，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈？)

(2).但愿人長久，一(蘇軾?水調歌頭?明月幾時有？)

(3).輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。_,_。(岑參?白雪歌送武判官歸京？)

(4)一切景語皆情語"，晏殊?浣溪沙?中"—，_"來表現作者感時傷逝的情懷。

(5).請把文天祥的?過零丁洋?默寫完整。

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。_,惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁._,_?

二、字詞書寫

2.根據拼音寫出相應的詞語。

(1).書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分cuzhud(_)的

本子。

(2).牛背上牧童的短笛，這時候也成天在liaoHang(_)地響。

(3).那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的beitianminren(_),雖說他是一輩子感受苦痛，也都可

以。

(4).十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻歸rijOzGng。

三、選擇題

3.以下句子中加點的詞語使用恰當的一項為哪一項()

A.工業(yè)區(qū)隨意排放廢水的現象已經密叢血血，再不治理就會帶來嚴重后果。

B.你的數學成績不佳，而我的數學成績名列前茅，我一定會贏力病而你的。

C.陳老師看到畢業(yè)照里的許多舉幸李字，突然間感慨良多。

D.當前土地沙漠化的情況極其嚴重，幾代"治沙人"憑借攻堅克難的行動和橫而木畬的精神，把千年沙

漠變成綠洲。

4.以下對病句的修改不正確的一項為哪一項()

A.2021年9月17日，國家主席習近平簽署主席令，授予南仁東"人民科學家"。("人民科學家”后面

加上"國家榮譽")

B.?中國詩詞大會?是以"賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美〃為宗旨的中央電視臺。(主賓搭配不

當?！敝袊娫~大會?"與"電視臺"不能搭配，在“電視臺"后加"的節(jié)目")

C.愛國是檢驗一個人品格高尚與否的試金石，也是評價一個人道德情操的重要標準。(在"愛國"前加

"是否")

D.氣象監(jiān)測結果說明，我市出現干旱的原因，主要是因為氣溫持續(xù)升高、降水量明顯減少。(刪掉"的原

因”〕

四、語言表達

5.閱讀以下消息，擬標題，不超過20字。

新華社北京4月11日電（記者熊豐）記者11日從公安部得悉，中國警方近日向韓國警方移交4名從

事電信詐騙犯罪活動的韓國籍紅通逃犯。

據韓警方通報，2021年7月，多名韓國籍犯罪嫌疑人在天津市設立犯罪窩點，通過撥打假冒韓國

金融部門工作人員，詐騙68名韓國受害者9.95億韓元（約合580萬元人民幣），被韓國執(zhí)法部門以涉嫌

詐騙犯罪通緝，韓警方亦向國際刑警組織申請發(fā)布了上述嫌疑人紅色通報。應韓國警察廳請求，中國公

安部迅速部署天津公安機關開展核查工作，打掉了這一電信詐騙犯罪窩點，抓獲4名韓國籍犯罪嫌疑人。

中方在完成相應調查后，依法將其遣送出境并移交韓方。

五、課內閱讀

閱讀下面的文段，答復以下問題。

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁蠡衣爐

火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰："湖中焉得更有此人！“拉余同飲，

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相公癡，更有癡似相公

者！”

6.解釋以下加點詞語在句子中的意思。

①湖中人鳥聲俱應（_）②息日更定矣（_）③余虛飲三大白而別（_）

7.把以下句子翻譯成現代漢語。

①霧淞沉碰，天與云與山與水，上下一白。

②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而己。

8.以下對文章的分析理解，不正確的一項為哪一項（）

A.作者仍舊使用明代的紀年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的，抒發(fā)了其思念故國的深情。

B.”大雪三日，湖中人鳥聲俱絕〃為下文“獨往湖心亭看雪”做鋪墊。

C.文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了神態(tài)、心理、動作描寫，表現了作者喜悅之情，特別是"強飲"表現

了作者豪邁的心情。

D.本文敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與"看雪"有關，是"看雪"行動的延伸。

六、課外閱讀

閱讀下面的文段，答復以下問題。

學無早晚

學無早晚，但恐始勤終隨?今有二人焉，皆有百里之適。一人雞鳴而駕，馬瘠車敝。憩于涂者數

焉，那么窮II之力，未必能至。一人日中而駕馬良車駛其行不息吾知其必先于雞鳴者矣。故夫車馬者，

質也；作輟，其勤惰也。

（張孝祥?于湖居士文集?）

【注釋】①瘠：瘦弱。②敝：破舊。③涂：通"途〃。④膚：通"快"。

9.以下各組句子中，加點詞語意思不同的一項為哪一項（）

A.但恐始勤終隨/石聞屏障中撫尺一下B.憩宇涂者數焉/刻唐賢今人詩賦宇其上

C.曾有百里之適/毛羽鱗鬣之間皆有喜氣D.但恐必勤終隨/詔知郊田之外未始無春

10.請用三條"/"給文中畫線的句子斷句。

一人日中而駕馬良車駛其行不息吾知其必先于雞鳴者矣

11.讀完本文，你得到什么啟示？

七、現代文閱讀

閱讀下面的文段，答復以下問題。

信息時代的“無價之寶"

①在古代，煉金術士聲稱他們能將鉛之類的金屬變成貴重的黃金，當然這是不可能的?，F在，數據

科學家正在將大量數據變成信息，這些信息雖然不是黃金，但價值勝似黃金。數據科學家可以說是現代

的"煉金術士"。

②英國數據科學家維克托?邁爾?舍恩伯格在他的著作?大數據?中指出，今天全世界存儲的信息中，書

和磁帶只占不到兩成，多數信息都以數據形式存儲在電腦硬盤、通信設備和其他數字設備中。全世界產

生的數據正在以驚人的速度增長，最近兩年的數據產生量就占到總數據量的90%。一家互聯網研究公司

預測，人類產生的數據還將以每三年翻一番的速度增長。

③互聯網并不是產生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科學家們"制造"出來的，這些信息來

自于他們對大量事實的研究，而對這些事實的記錄就是數據。例如，生物學家測量了成千上萬個細胞，

從而收集到大量數據；天文學家觀測了恒星、星系和太空中的各種能量活動，從而收集到大量數據：地

球科學家收集到世界各地的有關水、風和氣流的資料，從而也形成了大量數據。

④數據經過分析和歸納會形成有用的信息，于是人們創(chuàng)造了各種各樣用于處理數據的計算機軟件，

人們利用數據做各種各樣的事。在美國，人們通過分析數據了解到，每當颶風來襲前，超市中的草莓糖

霜果塔餅干便特別搶手，這時的銷售量會比平時增加7倍，而在暴風雨天氣來臨前，啤酒的銷售也特別

好，于是超市便知道在這種時候及時補充貨源，從而令銷量大增。數據還給警察們的工作帶來了方便。

在那些犯罪率高的城市，以前積累下來的犯罪數據可以派上用場，警察們使用這些數據預測犯罪的高發(fā)

時間和地區(qū)，從而合理地調配警力，提高工作效率和防范效果。

⑤數據之所以能發(fā)揮上述作用，很重要的一個原因是它幫助我們預測了未來有可能發(fā)生的事，然而

在有些領域，知道為什么會有某種事情發(fā)生顯得更加重要。例如在醫(yī)學領域，來自人體或者人體細胞的

數據就有可能告訴醫(yī)生們，某種疾病為什么會發(fā)生，從而幫助醫(yī)生治療這些疾病。

⑥科學家們還期待有一天數據能使各行各業(yè)變得更加高效和更具“個性化"?例如，當一個病人向醫(yī)

生提供了詳細的數據，醫(yī)生便可以將這些數據和其他病人的數據進行比擬，從而依據這個病人的生活方

式制定特定的治療方案。同樣在一個班級里，學生們利用平板電腦或者閱讀器進行閱讀練習。數據傳到

老師那里，如閱讀用了多長時間，某個詞語被學生標注了多少次等。分析這些數據，老師便可以發(fā)現讀

物的難點和學生們的興趣點，從而有針對性地進行講解，還可以對個別學生提供有針對性的輔導。數據

同樣可以運用到其他行業(yè)。

⑦因此，在我們這樣一個信息時代，假假設你成了一個數據科學家，你便擁有了神奇的魔力，就好

似中世紀的煉金術士們所聲稱的那樣。

（選自？百科知識?〕

12.以下對文章的分析、理解不正確的一項為哪一項1）

A.文章題目揭示說明的對象和特征；運用了比喻的修辭手法，將數據比作無價之寶，形象生動地揭示了

信息時代數據非常重要這一特征。

B.文章開頭從古代煉金術士的言論寫起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

C.第④段中劃線句子使用了打比方、列數字、作比擬的說明方法，具體準確地說明了數據經過分析和

歸納會形成有用的信息，人們利用數據信息這一重要的特征。

D.文章結尾幽默生動，照應開頭，使得文章結構完整，意味深長。

13.聯系全文，以下說法不正確的一項為哪一項（）

A.?大數據?中指出，多數信息都以數據形式存儲在電腦硬盤、通信設備和其他數字設備中。

B.互聯網并不是產生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科學家們"制造"出來的。

C.在犯罪率高的城市，警察們可以利用以前積累下來的犯罪數據，提高工作效率和防范效果。

D.在醫(yī)學領域，來自人體或者人體細胞的數據就可以告訴醫(yī)生們，某種疾病為什么會發(fā)生，從而幫助醫(yī)

生治療這些疾病。

14.假設你成了數據科學家擁有了神奇的魔力，你會運用數據分析解決哪些難題？（至少列出兩種，文中例

子除外。）

閱讀下面的文段，答復以下問題。

我為什么沒有翅膀

袁省梅

①小迪從媽媽手里掙脫時，是到了媽媽公司的樓里。

②這里是一個很大的房間，左邊擺了十幾臺縫紉機，嗡嗡嗡的機器聲沉悶、滯重。機器前的人都低

著頭，手上扯一只藍色的衣袖，或者是，一片寬大的衣襟。右邊是布料，紅紅藍藍的堆了很多。布料邊

是縫好的衣服，胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師，工作臺就在布料和衣服中間。

媽媽把小迪從幼兒園接回來，就讓他在這里玩，直到她下班回出租屋。

③小迪三歲時，媽媽把小迪從老家接到小城，讓小迪上城里幼園。媽媽說："咋說城里幼兒園也要比

農村的強。"小迪卻不樂意。媽媽不知道，從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對小迪來說，不過是

從一個房間到另一個房間，小迪能快樂嗎？

④沒人理會小迪快樂還是不快樂。這個房間里的人都很忙。⑤小迪就自己玩。小迪真是聰明啊，能

找到好多好玩的。

⑥小迪爬到布料的最上面，把布料當滑滑梯從上面蹦跳著往下滑?；哿?，他就坐在一大堆的碎布

頭里，把碎布頭當樹葉當彩紙拋撒在自己頭上；或者在碎布頭里挖個坑，把自己藏在里面喊媽媽找。媽

媽顧不上，聽他叫的煩了，就抬眼看他一下。有時，媽媽手頭的活兒剛好能放一下，就過來陪他玩一會

兒。這時，小迪最開心。他撲在媽媽的懷里，趴在媽媽的背上，咯咯咯咯笑個不停。還有那個小陽臺，

小迪也喜歡去。小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車，還有氣球皮球彩球，都在陽臺上放著。

⑦小迪今天不快樂，一進門，就跑到了陽臺上，抓起他的沖鋒槍，黑著眉眼，對著媽媽嗒嗒地掃

射，嚷：“媽媽說話不算數！”

⑧前幾天，媽媽說小迪生日時，帶小迪去公園玩。小迪去過一次公園，是媽媽剛把他接到城里時。

小迪說：“我要坐轉椅?！▼寢屨f好。小迪說："我要玩碰碰車。"媽媽說好。今天是小迪的生日，媽媽卻

說廠子的活兒催得緊。媽媽說：“改天去。"等媽媽騎著車子馱著他到了公司樓前，把他抱下來，他就蹲

在地上不起來，眼里一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手，叫他快上樓。小迪擰著身子，被媽媽硬是拖

著上來了。一上來，媽媽手里就抓了電剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。

⑨小迪看媽媽不理他，悻悻地丟下槍，嘟著嘴，踢一腳氣球，踢一腳皮球?？粗鴼馇蚱で虮凰叩?/p>

嘲啕嘲亂跳亂滾，他又開心了，咯咯咯咯地笑。玩了一會兒，他跑到媽媽身邊，向媽媽要餅干吃。媽媽

手上抓著電剪刀，盯著臺子上的布，叫他自己去包里拿。媽媽提醒他洗手。小迪看著媽媽，他想媽媽要

是看他一下，他就會去洗手，可媽媽一下也沒看他。小迪就沒有去洗手。他從包里摸出一把餅干，咂地

躺在一堆衣服上，掰著餅干往嘴里扔。

⑩“咦，小迪放學了？"

?是老板。小迪倏地站了起來，抓著餅干的手藏到了身后，叫了聲"叔叔"。

?老板在小迪頭上摸了摸，說："可不能淘氣，這么多機器。"

?小迪點點頭，悄悄把餅干塞在衣兜里，從媽媽工作臺上抓起小剪刀，對老板說："叔叔我不淘

氣，我?guī)蛬寢尲艟€頭。"說著，就蹲在衣服邊，拎起一件衣服，找尋線頭，找到了，就噌地剪掉，是又

小心又認真的樣子。老板笑笑，走了。

?小迪剪著線頭，聽見樓下小孩子玩游戲的聲音。小迪說："他們在玩捉迷藏。"小迪說："我也玩

過捉迷藏。"小迪說："我們老師帶我們玩的呢?！靶〉险f著，就扔下剪刀，跑到陽臺上，趴在窗戶上

看。樓下的草地里，果然有幾個小孩在玩耍。樓房太高了，小迪看不清楚?窗戶前的桐樹上飛來的喜

鵲，小迪倒看得清楚。小迪看著真喜鵲，伸出手"一、二、三"地數。還沒等他數完，樹上所有的喜鵲就

呼啦啦全飛走了。小迪看著越飛越遠的喜鵲，看著自己的胳膊，說："我為什么沒有翅膀呢？"

?小迪哇地哭了起來。

?小迪的哭聲響亮。

?小迪響亮的哭聲在工作間里一點也聽不到?；蛟S也能聽見，可誰有時間聽一個孩子在哭還是笑

呢？

?突然，小迪伸開雙臂，咯咯笑著喊："媽媽，你看我長翅膀了。......”

(選自?2021年中國微型小說排行榜？)

15.請分析第②段場景描寫的作用.

16.閱讀全文，品析下面的語句。(提示：可從內容、寫法、結構、語言修辭等方面任選角度)

①小迪就沒有去洗手。他從包里摸出一把餅干，咂地躺在一堆衣服上，掰著餅干往嘴里扔。

②小迪說："他們在玩捉迷藏。"小迪說："我也玩過捉迷藏。"小迪說："我們老師帶我們玩的呢。”

17.文章主要采用了什么寫作手法？有什么作用？

18.聯系全文，探究小說以"我為什么沒有翅膀”為題的用意。

閱讀下面的文字，完成題目。

(A)巨靈神厲聲高叫道："那潑猴！你認得我么？"大圣聽言，急問道："你是那路毛神？老孫不曾

會你，你快報名來?！本揿`神道："我把你那欺心的糊掰！你是認不得我！我乃高上神霄托塔李天王部下

先鋒，巨靈天將！今奉玉帝圣旨，到此收降你。你快卸了裝束，歸順天恩，免得這滿山諸畜遭誅。假設

道半個不字，教你頃刻化為鶉粉！"猴王聽說，心中大怒道："潑毛神，休夸大口，少弄長舌！我本待一

棒打死你，恐無人去報信，且留你性命，快早回天，對玉皇說；他甚不用賢！老孫有無窮的本領，為何

教我替他養(yǎng)馬？你看我這旌旗上字號，假設依此字號升官，我就不動刀兵，自然的天地清泰；如假設不

依，時間就打上靈霄寶殿，教他龍床定坐不成！"這巨靈神聞此言，急睜睛迎風觀看，果見門外豎一高

竿，竿上有旌旗一面，上寫著"齊天大圣"四大字。巨靈神冷笑三聲道：”這潑猴，這等不知人事，輒敢無

狀，你就要做齊天大圣！好好的吃吾一斧！"劈頭就砍將去。那猴王正是會家不忙，將金箍棒應手相

迎。

(B)陳太尉于詔書匣內取出詔書，度與蕭讓。裴宣贊禮，眾將拜罷，蕭讓展開詔書，高聲讀道：

制曰："文能安邦，武能定國。五帝憑禮樂而有疆封，三皇用殺伐而定天下。事從順逆，人有賢愚。

朕承祖宗之大業(yè)，開日月之光芒，普天率士，罔不臣伏。近為爾宋江等嘯聚山林，劫擄郡邑，本欲用彰

天討，誠恐勞我生民。今差太尉陳宗善前來招安，詔書到日，即將應有錢糧、軍器、馬匹、船只目下納

官，拆毀巢穴，率領赴京，原免本罪。倘或仍昧良心，違戾詔制，天兵一至，韶此不留。故茲詔示，想

宜知悉。

宣和三年孟夏四月日詔示

蕭讓卻才讀罷，宋江已下皆有怒色。只見黑旋風李逵從梁上跳將下來，就蕭讓手里奪過詔書，扯的

粉碎，便來揪住陳太尉，拽拳便打。此時宋江、盧俊義大橫身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得開，

李虞候喝道："這廝是甚么人，敢如此大膽！”李逵正沒尋人打處，劈頭揪住李虞候便打，喝道：“寫來的

詔書，是誰說的話？？〃張干辦道："這是皇帝圣旨。"李逵道："你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招

安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來

惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都殺了！"眾人都來解勸，把黑旋風推下堂去。

19.選文(A)中，巨靈神與孫悟空打斗的原因是什么？

20.選文(B)中，李逵撕毀詔書大罵皇帝，請結合選文內容從一個角度分析作品的藝術特色。

21.品味兩篇選文，結合具體內容，分析孫悟空和李逵兩個人物性格上的共同點。

八、作文

22.閱讀下面的文字，按要求作文。

我們常常會遇到這樣的情景一一“怎么辦？".??????！弊约簺Q定。"

請以“決定"為題，結合自己的經歷寫一篇文章(詩歌、戲劇除外)。

要求：①把事情寫清楚、具體，抒發(fā)真情實感；②不少于600字；③文中不得出現含有考生信息的人

名、校名、地名等。

答案解析局部

一、句子默寫

1?【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：賦、絮、汗。

故答案為：⑴懷舊空吟聞笛賦；

⑵千里共嬋娟

⑶山回路轉不見君，雪上空留馬行處

⑷無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

⑸山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

【點評】此題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

二、字詞書寫

2.【解析】【分析】cUzhu6一—粗拙，意為：粗疏拙劣，不精美。

liaoliang-----噴亮，意為：聲音圓潤而響亮。

beitianminren-----悲天憫人，意為：哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。

yurijuzeng一一與日俱增，意為：隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。

故答案為：⑴粗拙；

（2）瞭亮；

（3）悲天憫人；

⑷與日俱增

【點評】此題考查考生根據拼音寫詞語的能力，要求考生讀準字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同

音字、易錯字的準確辨析，注意平時的積累。

三、選擇題

3.【解析】【分析】A.蔚然成風：指一件事情逐漸開展盛行，形成一種良好風氣。色彩不當，使用有誤；

B.鼎力相助：敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。不合語境，使用有誤；

C.莘莘學子：指眾多的學生。與前文"許多”語意重復，使用有誤；

D.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。符合語境，使用正確；

故答案為：D

【點評】此題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學

習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方

面進行歸納?成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、

自相矛盾、不合語境等。

4.【解析】【分析】A.有誤，應該在"人民科學家"后面加上"國家榮譽稱號"。

故答案為：A

【點評】此題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結

構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的

語感能力。

四、語言表達

5.【解析】【分析】考查擬寫新聞標題。一般應從新聞的導語段或導語句中提煉關鍵信息來擬寫。根據導

語段中的“中國警方近日向韓國警方移交4名從事電信詐騙犯罪活動的韓國籍紅通逃犯"，按照"人物+事

件”的格式，可擬寫為：中國警方向韓國移交4名韓國籍紅通逃犯。意近即可。

故答案為：例如：中國警方向韓國移交4名韓國籍紅通逃犯。

【點評】此題考查考生擬寫標題的能力。解答此題要求考生掌握新聞的知識，注意對導語內容的把握，仔

細閱讀材料，結合關鍵語句，提取重要信息，做到題文一致，簡潔。

五、課內閱讀

6.【解析】【點評】⑴此題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，

然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用

義，還要結合上下文來判斷。

（2）此題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假

字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要

把省略的成分補充完整。

（3）此題考查文章內容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨

析，判斷正誤。

【附參考譯文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了.這一天

晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，

天與云與山與水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和

我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

我到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他

們）看見我，非?？鞓返卣f："想不到在湖中還會有您這樣的人！"（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝

了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，〔得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船

的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！"

6.6.此題考查文言實詞的理解。解答此類題，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：湖中的行

人、飛鳥的聲音都消失了。絕，消失；②句意：這一天晚上八點左右。是，這；③句意：我盡力喝了三

大杯酒，然后和他們道別。強，盡力、勉力。

6.7.此題考查文言文翻譯。①重點詞語：沆場，白氣彌漫的樣子；一，全、都；②重點詞語：惟，只

有；痕，痕跡；芥，小草，比喻輕微纖細的事物，意思是像小草一樣微?。欢?，罷了。

6.8.此題考查對文章內容的理解。C.表述有誤，文中在敘寫湖心亭奇遇時并沒有運用心理描寫，根據文章

內容"湖中焉得更有此人！莫說相公癡，更有癡似相公者！"是語言描寫，“一童子燒酒爐正沸。見

余，大喜”是神態(tài)描寫；"余孥一小舟-，擁我衣爐火"是動作描寫；故文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了神

態(tài)、語言、動作描寫，并沒有心理描寫；故答案選C。

六、課外閱讀

7.【解析】【點評】⑴此題考查學生對文言文一詞多義的掌握。解答時要根據上下文的內容來確定它在句

子中的意思，在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(2)此題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一

般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停

頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

(3)此題考查閱讀感悟與啟示。答題步驟是：準確讀懂原文的內涵，結合實際生活，用簡潔、流暢的語

言說明觀點。

【附參考譯文】

學習不分早晚，只怕開始的時候勤奮結束的時候懈怠?，F在有兩個人，都有一百里的路程要走。一

個人在雞叫的時候就起程，但馬瘦車又破，在途中休息了好幾次，就是用盡整日的力氣，也不一定能到

達目的地。另一個人中午的時候起程，馬好車也快，行進中也不休息，我知道他肯定比雞叫就出發(fā)的那

個人早到目的地。因為那車和馬的質量不同；一個趕路，一個休息，這正說明一個勤一個懶啊。

7.9.此題考查一詞多義。A.但：都是副詞，解釋為"只"；B.于：都是介詞"在"；C.皆：都是副詞，解釋為

"全，者，；D.始：開始/才；故答案選D。

7.10.此題考查文言文斷句?？筛鶕湟饧罢Z法結構等斷句。翻譯為：一個人中午的時候起程，馬好車也

快，行進中也不休息，我知道他肯定比雞叫就出發(fā)的那個人早到目的地。故可斷句為：一人日中而駕/良

馬車駛/其行不息/吾知其必先于雞鳴者矣。

7.11.此題考查啟示。根據“學無早晚，但恐始勤終隨”分析得出：持之以恒，善始善終；根據"故夫車馬

者，質也；作輟，其勤惰也〃分析得出：學習要勤奮，又要用恰當的方法.

七、現代文閱讀

8.【解析】【點評】(1)此題考查學生對文章的理解和辨析的能力。解答此題要求學生通讀文本，理解文意，

對選項的表達要結合文本的內容或具體的語句進行分析判斷。

(2)此題考查學生對文本的理解和辨析的能力。解答此題學生要在整體感知文本的根底上，對選項的說法

要在原文中找到對應的內容進行比照，判斷正誤。

(3)此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答時要注意對文本的整體感知，結合題干的

要求和提示，聯系生活實際進行表達，注意要言之有理，具有現實意義。

8.12.C."打比方"有誤。第④段中劃線句子，由"在美國，人們通過分析數據了解到……”可知使用了舉例

子，"銷售量會比平時增加7倍”運用了列數字、作比擬的說明方法，具體準確地說明了"數據經過分析和

歸納會形成有用的信息，于是人們創(chuàng)造了各種各樣用于處理數據的計算機軟件，人們利用數據做各種各

樣的事”這一特征。沒有"打比方"。故答案選C。

8.13.D.有誤。根據⑤段"在醫(yī)學領域，來自人體或者人體細胞的數據就有可能告訴醫(yī)生們，某種疾病為什

么會發(fā)生，從而幫助醫(yī)生治療這些疾病"可知，選項中“可以"表達不正確，應為"有可能"，故答案選

D?

8.14.此題看出對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。抓住題目中的答點"數據分析解決哪些難題”，首

先閱讀本文，了解"數據分析”的作用，然后結合社會各行業(yè)的特點，說明"數據分析”在一些行業(yè)發(fā)揮的

作用。例如：①利用號定位數據分析確診患者的活動區(qū)域的信息。②運用水文監(jiān)測站信息，分析降

水量的大小，用來判斷旱情等。

9.【解析】【點評】(1)此題考查學生對環(huán)境描寫作用的理解和分析。學生在平時要掌握常見的環(huán)境描寫的

作用，要結合具體的語境進行分析，注意作者的思想情感。

(2)此題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入

手，結合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握

文章主旨，在此根底上，結合具體語境，賞析句子的表達效果。

(3)此題考查學生對文章的寫作手法的理解和分析。解答時要通讀文本，理解文意，注意對作者的突出主

旨、表達人物思想情感所應用的寫作手法，注意對全文的整體把握，準確進行判斷和理解。

(4)賞析標題的妙處一般要從內容、主題、結構手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有

以下幾類：概括文章的主要內容。作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開)。語帶雙關。是全文的“文

眼"(提示文章中心)。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡更加清楚用疑問句作標題，制造懸念，營造急于

閱讀的心理，也提示了故事內容，在文中反復出現，推進故事開展，彰顯人物形象，突出主旨。

9.15.此題考查環(huán)境描寫的作用分析。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背

景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，襯托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格

或品質。⑤推動情節(jié)的開展。⑥深化作品主題。結合本文內容來看，第②段后講述小迪跟隨著媽媽來

到服裝廠發(fā)生的事，故事情節(jié)也主要圍繞在服裝廠這個場景展開，這里的場景描寫是為了交代故事發(fā)生

的地點，即服裝廠；每天從家到幼兒園再到媽媽的服裝廠，他感到孤獨，他希望忙碌的媽媽能陪他玩，

但媽媽只是在忙碌中瞅他幾眼，推動了情節(jié)的開展，流露出作者的沉重心情；也為下文描寫小迪的孤獨

與對自由快樂渴望的情節(jié)作鋪墊。

9.16.此題考查對句子的賞析。結合句子的具體內容，從內容、寫法、結構、語言修辭等方面任選角度分

析即可。①"摸出""躺在""掰著""扔”是對小迪的動作的細節(jié)描寫，他想通過自己不洗手，渴望得到

媽媽的關注，可是媽媽依舊不理他。小迪對愛的需求和渴望陪伴的愿望失敗了，表現了小迪的失望和孤

獨。小迪洗手或不洗手的理由竟如此簡單，孩子的賭氣、率真清晰可見。②"三個小迪說"是小迪的語言

描寫，小迪的自言自語，寫出小迪想讓媽媽陪他玩捉迷臧的游戲，可是媽媽忙于工作，無法做到，近乎

重復的三句話，他想給媽媽聽，從說"他們"到說"我"再到"我們老師帶我們玩過"，似乎勾起回憶?？?/p>

似平淡無奇，卻微妙地傳達出小迪的孤單、羨慕和渴望。表現他想與媽媽一起玩耍的愿望。童心稚嫩，

讓人心疼。小迪媽媽的缺席，小迪的孤單、渴望盡在其中。

9.17.考查比照寫法的理解。比照手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或

把事物的兩個方面放在一起作比擬，讓讀者在比擬中分清好壞、區(qū)分是非。這篇小說的主人公是小迪，

故事情節(jié)主要是在小迪和小迪媽媽之間展開。小迪跟隨著媽媽來到城市里上幼兒園的小迪，每天從家到

幼兒園再到媽媽的服裝廠，他感到孤獨，他希望忙碌的媽媽能陪他玩，但媽媽只是在忙碌中瞅他幾眼。

小迪聽到了樓下孩子的歡笑聲來到陽臺，他數著樹上的喜鵲，但還沒數清喜鵲就飛走了，小迪傷心難過

也無人知曉。全文主要運用比照的寫作手法，小迪渴望媽媽能多陪陪他和小迪媽媽因忙于工作沒有時間

陪他之間形成鮮明地比照，小迪的故事，道出了進城務工者孩子生活的辛酸，表現小迪對愛的需求，渴

望自由與快樂，加強文章的藝術效果和感染力。

9.18.此題考查標題作用的分析。解答此題關鍵要掌握標題在小說中的一般作用，主要有：①突出主題，

對主題的表現起畫龍點睛作用；②設置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象效勞；⑤推

動故事情節(jié)的開展或轉折，化解人物矛盾沖突，然后根據文章主要內容去選擇判斷即可。結合文意來

看，媽媽也疼愛小迪，但家庭生活的責任與壓力只能讓她埋頭工作，使小迪渴望媽媽陪伴的愿望成了奢

求。"我為什么沒有翅膀"寫出小迪對"翅膀"的想象與希望，從孩子的視角發(fā)出疑問，表現小迪天真而又

無奈；"翅膀"在文中屢次出現，推動了故事情節(jié)的開展；另一面折射出局部社會群體迫于家庭生活的無

奈，而導致了親子陪伴的缺失的現象。小說以此為題，旨在揭示局部社會群體的生活狀態(tài)和親子陪伴缺

失的原因。讓讀者體會：無論家庭狀況如何，親子陪伴、童心呵護很重要；同時呼吁全社會，給局部社

會群體以更多的關心。以“我為什么沒有”這種發(fā)問的形式出現，以期引人深思，那么是作者的又一用

，息O

10.【解析】【點評】(I)此題考查學生對名著知識的掌握能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內，涉及到

名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱

讀，讀原著。

(2)此題考查學生對名著藝術特色的理解和分析。解答此題要求學生在理解名著根本內容的根底上，結合

名著的藝術表現進行分析。名著的藝術表現是多種多樣的，考生要注意對名著的分析，結合具體的語句

進行闡述。

(3)此題考查學生對人物形象的比擬閱讀，要求學生對名著要經常性閱讀，掌握名著的根本內容，對人物

的形象要結合相關的故事情節(jié)進行歸納概括。

10.19.此題考查對人物事