湖北省仙桃市仙桃中學(xué)2023屆高三上學(xué)期10月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案-人教版高三總復(fù)習(xí)

湖北省仙桃市仙桃中學(xué)2023屆高三上學(xué)期10月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案人教版高三總復(fù)習(xí)2022年湖北省仙桃中學(xué)十月質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）

考生注意：

1.本試卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的普遍應(yīng)用，構(gòu)筑了一個(gè)數(shù)字化的信息空間，改變了人們的生活方式。從社交、娛樂(lè)、購(gòu)物到出行，人們?cè)絹?lái)越多地借助各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這一變化在賦能數(shù)字產(chǎn)業(yè)、釋放科技創(chuàng)新紅利的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多不容忽視的挑戰(zhàn)，短視頻沉迷現(xiàn)象就是其中一種。應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)，需要提升數(shù)字素養(yǎng)，運(yùn)用數(shù)字化時(shí)代的倫理智慧加以調(diào)適。

近年來(lái)，數(shù)字倫理問(wèn)題一直備受關(guān)注。所謂數(shù)字倫理，是指立足以人為本，在數(shù)字技術(shù)的開(kāi)發(fā)、利用和管理等方面應(yīng)該遵循的要求和準(zhǔn)則，涉及數(shù)字化時(shí)代人與人之間、個(gè)人和社會(huì)之間的行為規(guī)范。比如，在社會(huì)層面，如何彌補(bǔ)“數(shù)字鴻溝”，讓數(shù)字技術(shù)的發(fā)展更加公平可持續(xù)；在企業(yè)層面，怎樣避免技術(shù)濫用、不當(dāng)采集用戶數(shù)據(jù)，以正向社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造為目標(biāo)；在個(gè)人層面，應(yīng)該怎樣區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬，化解網(wǎng)絡(luò)成癮、短視頻沉迷等困擾，解決注意力缺失、知識(shí)碎片化等問(wèn)題？正確應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)，才能讓人們成為數(shù)字化時(shí)代的主人，而不是被數(shù)字和算法驅(qū)使。

短視頻沉迷等現(xiàn)象成為很多人的困擾，一定程度上是由于科技加速創(chuàng)新，而觀念、倫理和法律等相對(duì)滯后造成的。對(duì)此，應(yīng)該充分運(yùn)用系統(tǒng)思維，在創(chuàng)新發(fā)展與社會(huì)公平正義之間尋求動(dòng)態(tài)平衡。一方面，對(duì)那些明顯不正當(dāng)?shù)钠髽I(yè)行為和嚴(yán)重的侵權(quán)行為，相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管，比如最近對(duì)平臺(tái)壟斷、侵害用戶權(quán)益等行為開(kāi)展治理；另一方面，應(yīng)通過(guò)價(jià)值觀、倫理規(guī)范等柔性調(diào)節(jié)，促使社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人等多元主體更加重視數(shù)字倫理、提升數(shù)字素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化時(shí)代的協(xié)同治理，邁向更加美好的數(shù)字生活。其中的關(guān)鍵，是明確造福人類、可持續(xù)發(fā)展、公眾利益優(yōu)先、共享科技紅利等科技倫理原則，并通過(guò)制度安排、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和服務(wù)規(guī)范，嵌入數(shù)字技術(shù)研究與應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)。

對(duì)于生活在數(shù)字化時(shí)代的個(gè)體而言，數(shù)字素養(yǎng)意味著如何更好面對(duì)生存方式和生活方式的數(shù)字化。今天，人們?cè)絹?lái)越多地獨(dú)自面對(duì)各種電子屏幕和數(shù)字界面，每個(gè)人的注意力和行為數(shù)據(jù)也成為數(shù)字技術(shù)持續(xù)獲取的目標(biāo)。這一趨勢(shì)不僅產(chǎn)生了隱私保護(hù)、信息繭房、大數(shù)據(jù)殺熟、算法歧視與陷阱等問(wèn)題，還造成了注意力缺失、游戲與短視頻成癮等心理與行為失調(diào)。改變的關(guān)鍵，在于個(gè)體能夠在數(shù)字生活實(shí)踐中反思數(shù)字技術(shù)對(duì)人的認(rèn)知與行為的影響，學(xué)會(huì)自我調(diào)適、適度節(jié)制，讓自己掌握信息獲取和遨游數(shù)字世界的主動(dòng)權(quán)，而不是被碎片信息所淹沒(méi)，甚至沉溺于數(shù)字娛樂(lè)不能自拔。要讓數(shù)字娛樂(lè)和虛擬生活成為現(xiàn)實(shí)生活的補(bǔ)充，進(jìn)而借助虛擬生活改善現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)量，讓數(shù)字技術(shù)服務(wù)于現(xiàn)實(shí)所需。

科學(xué)技術(shù)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著國(guó)家前途命運(yùn)，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，讓科技造福社會(huì)和人民，需要全社會(huì)提升數(shù)字素養(yǎng)，讓科技成為自我實(shí)現(xiàn)與追求美好生活的階梯。

（摘編自《數(shù)字化時(shí)代需要“數(shù)字素養(yǎng)”》，《人民日?qǐng)?bào)》2022年6月7日）

材料二：

特斯拉女車(chē)主在上海車(chē)展維權(quán)的事件在網(wǎng)絡(luò)世界不斷發(fā)酵，成為一個(gè)引起廣泛關(guān)注的社會(huì)公共議題。事關(guān)財(cái)產(chǎn)安全、人身安全和公共安全，在大眾追問(wèn)的情緒因素以外，我們更需要理性地檢視特斯拉事件折射的諸多數(shù)據(jù)治理問(wèn)題。

從歷史上看，我國(guó)高度重視數(shù)據(jù)主體的權(quán)益保護(hù)，從2012年全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》到6月1日實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)安全法，從刑法到民法典，現(xiàn)行法律法規(guī)都要求網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)滿足用戶圍繞其數(shù)據(jù)的安全可信利益。一方面，應(yīng)當(dāng)保障用戶對(duì)數(shù)據(jù)可控，產(chǎn)品或服務(wù)提供者不應(yīng)該利用提供產(chǎn)品或服務(wù)的便利條件非法獲取用戶重要數(shù)據(jù)，損害用戶對(duì)自己數(shù)據(jù)的控制權(quán)；另一方面，應(yīng)當(dāng)保障用戶對(duì)系統(tǒng)可控，產(chǎn)品或服務(wù)提供者不應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)非法控制和操縱用戶設(shè)備，損害用戶對(duì)自己系統(tǒng)的控制權(quán)；此外，保障用戶的選擇權(quán)，產(chǎn)品和服務(wù)提供者不應(yīng)利用用戶對(duì)其產(chǎn)品和服務(wù)的依賴性，損害用戶的數(shù)據(jù)安全和利益。

在數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)利用的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者扮演著重要的生態(tài)角色，他們擔(dān)負(fù)義務(wù)的實(shí)現(xiàn)程度在相當(dāng)程度上決定了數(shù)字生態(tài)的法治水平。目前各界從業(yè)單位紛紛響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極履行主體責(zé)任，全面建設(shè)數(shù)據(jù)合規(guī)風(fēng)控體系，自覺(jué)以實(shí)際行動(dòng)遵從法律法規(guī)要求，滿足民眾的各項(xiàng)數(shù)據(jù)權(quán)益訴求，提升自身的能力建設(shè)與品牌形象。事實(shí)上，在當(dāng)下實(shí)踐層面，企業(yè)等各類主體依法根據(jù)個(gè)人在充分知情的前提下自愿、明確做出同意，開(kāi)展數(shù)據(jù)采集、處理以及披露等活動(dòng)，已經(jīng)成為普遍的業(yè)務(wù)共識(shí)。而除非取得個(gè)人單獨(dú)同意，企業(yè)等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得公開(kāi)披露處理的個(gè)人信息，更是個(gè)人信息保護(hù)法草案二審稿的明文要求。

（摘編自《“特斯拉維權(quán)”背后是數(shù)據(jù)法治化命題》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年5月31日）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的普及，改變了人們生活的方式，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)成癮等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

B.數(shù)字倫理是人們?cè)陂_(kāi)發(fā)、利用和管理數(shù)字技術(shù)時(shí)遵循的要求和準(zhǔn)則，是關(guān)于人和技術(shù)關(guān)系的行為規(guī)范。

C.短視頻沉迷等現(xiàn)象成為人們的困擾，是由于在科技加速創(chuàng)新的同時(shí)，觀念、倫理和法律等相對(duì)滯后。

D.自2012年以來(lái)，我國(guó)的刑法和民法，都高度重視對(duì)數(shù)據(jù)主體的權(quán)益保護(hù)，確保用戶利益不受侵犯。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.明確可持續(xù)發(fā)展等科技倫理原則，是柔性調(diào)節(jié)創(chuàng)新發(fā)展與社會(huì)公平正義之間動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)鍵。

B.只要科技加速創(chuàng)新，就會(huì)催生隱私保護(hù)、大數(shù)據(jù)殺熟等問(wèn)題，造成個(gè)體沉溺于數(shù)字娛樂(lè)不能自拔。

C.個(gè)體若能在數(shù)字生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)自我調(diào)適、適度節(jié)制，就可能避免心理與行為的失調(diào)。

D.特斯拉女車(chē)主在上海車(chē)展維權(quán)的事件，引起人們對(duì)此事件所折射出的數(shù)據(jù)治理等問(wèn)題的廣泛關(guān)注。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于提升“數(shù)字素養(yǎng)”的一項(xiàng)是（3分）（）

A.在“青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育創(chuàng)新論壇”上發(fā)布倡議，助力青少年健康成長(zhǎng)，防止其沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

B.利用微信平臺(tái)以語(yǔ)音、視頻和文字交流等形式，結(jié)合學(xué)生身心需求設(shè)定德育主題，對(duì)其進(jìn)行德育指導(dǎo)。

C.教育主管部門(mén)、教育研究者、教師和家長(zhǎng)高度重視暑期學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，尋找多種方法引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。

D.騰訊公司副總裁姚曉光認(rèn)為，“教育不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也不是激烈的角逐，而是自然的生長(zhǎng)。學(xué)會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。”

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

5.大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何才能保護(hù)好個(gè)體數(shù)據(jù)權(quán)益？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

答：____________________________________________________________________________________________

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文本，完成6～9題。

克拉拉與太陽(yáng)(節(jié)選)[英]石黑一雄

這時(shí)經(jīng)理的聲音再度響起，語(yǔ)調(diào)中有了某種剛才沒(méi)有的東西。

“不好意思，小姐，您該不是在尋找某個(gè)特別的AF吧？某個(gè)您之前在這里見(jiàn)過(guò)的AF？”

“是的，太太。你們前一陣子還把她放在櫥窗里的。她真的好可愛(ài)，真的好聰明，看上去就像法國(guó)人，知道嗎？短發(fā)，顏色很深，全身的衣服也都是深色的，她還有一雙最最善良的眼睛，而且她是那么的聰明。”

“我想我或許知道您指的是誰(shuí)?！苯?jīng)理說(shuō)，“如果您愿意跟我來(lái)，小姐，我們馬上就能揭曉答案了。”

直到這時(shí)，我才終于動(dòng)身走到了一個(gè)她們能看見(jiàn)我的地方。一整個(gè)上午我都置身太陽(yáng)的圖案之外，但現(xiàn)在我跨入了兩個(gè)明亮的、彼此相交的長(zhǎng)方形中，就在這時(shí)經(jīng)理來(lái)到了拱門(mén)跟前，喬西緊隨其后。喬西看到我時(shí)，她的臉上滿是喜悅，腳下的步子也隨即加快了。

“你還在這兒！”

她比上回更瘦了。她邁著地那沒(méi)有把握的步子不斷地靠近，直視著我的臉。

“噢，天?。∥艺娴囊詾槟阋呀?jīng)走了！”

“我為什么要走呢？”我平靜地說(shuō)，“我們約好了的?！?/p>

“是啊，”喬西說(shuō)，“是啊，我想我們是約好了的。我想都是我弄砸了，我是說(shuō)，過(guò)了這么久?！?/p>

我對(duì)她露出微笑，她則回頭喊道：“老媽！就是她！就是我一直在找的那一個(gè)！”

母親緩緩地朝拱門(mén)走來(lái)，然后停住了。有那么一刻，三個(gè)人全都看著我：?jiǎn)涛髟谧钋懊妫荒槧N爛的笑容；經(jīng)理就在她身后，同樣在微笑，但神情中卻透著一絲謹(jǐn)慎，我把這看作是她想要傳遞的一個(gè)重要信號(hào)；最后是母親，兩眼瞇縫著，就像人行道上的路人努力想看清一輛出租車(chē)是空車(chē)還是有客時(shí)的模樣。我一見(jiàn)到她還有她看我的眼神，那種恐懼——?jiǎng)偛艈涛骱俺觥澳氵€在這兒”時(shí)幾乎已經(jīng)煙消云散的恐懼一一又回到了我的頭腦中。

“我不是存心要等那么久的，”喬西還在說(shuō)話，“可我生了點(diǎn)小病，不過(guò)現(xiàn)在好了。”說(shuō)完她又回頭喊道：“老媽，我們能不能直接把她買(mǎi)了？趕在別人進(jìn)來(lái)把她領(lǐng)走之前？”

房間里沉默了一陣子，然后母親平靜地說(shuō)：“這個(gè)不是B3吧，我猜。”

“克拉拉是一臺(tái)B2，”經(jīng)理說(shuō)道，“第四代一一有人說(shuō)，這一代從未被超越。”

“老媽，克拉拉就是我想要的那一個(gè)，別的我都不要。”

“稍等一會(huì)兒，喬西?！闭f(shuō)完她又問(wèn)經(jīng)理道，“每一個(gè)人朋友都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)吧？”

“一點(diǎn)不錯(cuò)，太太，尤其是這一級(jí)別的人工朋友?！?/p>

“那么，這一臺(tái)的獨(dú)特之處在哪里呢？這個(gè)……克拉拉？”

“克拉拉有著許多獨(dú)特的品質(zhì)，真要說(shuō)起來(lái)，我們可以說(shuō)一上午呢。不過(guò)，如果要我突出強(qiáng)調(diào)的一個(gè)特質(zhì)，那我一定要說(shuō)她對(duì)觀察和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。她能夠接受并且融合她所看到的身邊的一切，這種能力真是讓人稱奇。因此，在這家店里的所有AF當(dāng)中——包括B3在內(nèi)——她的理解力目前是最為成熟的?！?/p>

“是嗎？”

母親又一次瞇起眼睛看著我。接著她朝我走近三步。

“你不介意我問(wèn)她幾個(gè)問(wèn)題吧？”

“您請(qǐng)?！?/p>

“老媽，拜托……”

“不好意思，喬西。我和克拉拉談話的時(shí)候，你就在那邊站一會(huì)兒?！?/p>

這下就只剩母親和我了。盡管我努力保持著臉上的笑容，但那并不容易。甚至，我或許還讓腦海中的恐懼表露了出來(lái)。

“克拉拉，”母親說(shuō)，“我要你別朝喬西那邊張望?，F(xiàn)在，告訴我，不要看，她的眼睛是什么顏色的？”

“灰色的，太太?！?/p>

“很好。喬西，我要你保持絕對(duì)的靜默?，F(xiàn)在，克拉拉，我女兒的聲音，你剛剛聽(tīng)到她說(shuō)話了，你說(shuō)說(shuō)，她的音高是怎樣的？”

“她說(shuō)話時(shí)的音高介于中央C之上的降A(chǔ)音和高八度C音之間。”

“是嗎？”又陣沉默過(guò)后，母親說(shuō)道，“最后一個(gè)問(wèn)題，克拉拉，你有沒(méi)有注意到我女兒走路的方式？”

“她的左髖部或許有問(wèn)題。還有，她的右肩可能會(huì)痛，所以喬西會(huì)以一種讓右肩避免突然性動(dòng)作或非必要沖擊的方式走路?！?/p>

母親思考著我的話。接著地又說(shuō)：“好吧，克拉拉?？磥?lái)你懂得挺多。那么能不能請(qǐng)你為我重現(xiàn)喬西的步態(tài)？你愿意嗎？就現(xiàn)在？我女兒的步態(tài)？

于是我邁開(kāi)了腳步。我意識(shí)到，非但是母親——當(dāng)然還有喬西一一整間商店此刻都在注視著，傾聽(tīng)著。我走到拱門(mén)下面，走入太陽(yáng)鋪陳在地板上的圖案。然后我走向商店中區(qū)的那幾個(gè)B3，還有玻璃展品推車(chē)。我竭盡全力地重現(xiàn)我所看到的喬西的步態(tài)一一第一回是在她走下出租車(chē)后，那時(shí)羅莎和我都在櫥窗里。接著是四天后，母親剛一抽回按住她肩膀的那只手，她便沖著櫥窗走來(lái)。最后就是我剛剛看到她的樣子，迫不及待地走向我，眼中滿是欣慰與快樂(lè)。

我走到玻璃展品推車(chē)前，動(dòng)身繞開(kāi)它，一邊盡力不去碰到站在推車(chē)旁的那個(gè)男孩B3，一邊還要小心翼翼地保持喬西的步態(tài)特征。

可就在我要原路返回的時(shí)候，我抬眼一瞥，正好看到母親，而我所看到的某樣?xùn)|西讓我停住了腳步。她依然在用心地看著我，但她的目光似乎徑直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一塊窗玻璃，而正聚精會(huì)神地看著玻璃后面很遠(yuǎn)的地方的某樣?xùn)|西。我就站在玻璃展品推車(chē)邊上不動(dòng)了，一只腳懸空，腳跟離地。商店籠罩在一片奇怪的靜默中。這時(shí)，經(jīng)理說(shuō)話了：

“如您所見(jiàn)，克拉拉擁有超乎尋常的觀察力。我從未見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)像她這樣?！?/p>

“老媽?！边@一回喬西的聲音很輕，“老媽，拜托了?！?/p>

“很好。我們要她了。”

【注】克拉拉是一個(gè)專為陪伴兒童而設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能人智能機(jī)器人(AF)。喬西由于提升(基因改造)的副作用經(jīng)常生病，而害怕女兒去世的母親買(mǎi)下克拉拉，寄希望于在喬西死后讓克拉拉成為喬西的復(fù)制品。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.選文詳細(xì)敘述了一位母親帶著患病的女兒?jiǎn)涛骶馁?gòu)買(mǎi)能夠陪伴女兒的太陽(yáng)能人工智能機(jī)器人的具體過(guò)程。

B.喬西和“我”共見(jiàn)了三次面，第三次見(jiàn)面她很興奮，因?yàn)樗龥](méi)想到“我”沒(méi)被別人選走，仍然在櫥窗里等著她。

C.從情節(jié)來(lái)看，選文重點(diǎn)描述了母親對(duì)克拉拉的智能能力的考察，是為了突出母親謹(jǐn)慎而又多疑的性格特征。

D.母親在經(jīng)理的竭力推介下，經(jīng)過(guò)對(duì)“我”的觀察力和模仿力等的考査之后，非常慎重地聽(tīng)從了女兒?jiǎn)涛鞯囊庖?jiàn)。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.選文運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象，使人物形象更為具體豐滿，栩栩如生，如在刻畫(huà)“我”時(shí)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)方法。

B.選文主要通過(guò)人物對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)并推動(dòng)其發(fā)展，既直接反映了母親、喬西等人的性格特征，豐富了人物形象，又能引起讀者共鳴。

C.喬西說(shuō)“可我生了點(diǎn)小病”與前文“我”發(fā)現(xiàn)“她比上回更瘦了”的情節(jié)相呼應(yīng)，凸顯了智能機(jī)器人克拉拉具有很強(qiáng)的觀察力和鑒別力。

D.面對(duì)克拉拉這一聰明可愛(ài)的智能機(jī)器人，喬西激動(dòng)欣喜，母親冷靜沉著，兩者形成鮮明對(duì)比，意在凸顯小孩的幼稚無(wú)知和成人的理智成熟。

8.文中畫(huà)線語(yǔ)句體現(xiàn)了“母親”復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：__________________________________________________________________________________________

9.有人評(píng)價(jià)說(shuō)：“在這部小說(shuō)里，石黑一雄通過(guò)一位令人難忘的敘述者的視角，觀察千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會(huì)……”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的敘述視角及其作用。(6分)

答：__________________________________________________________________________________________

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

征和四年春三月丁已，（漢武帝）以大鴻臚田千秋為丞相，封富民候。千秋無(wú)他材能、術(shù)學(xué)，又無(wú)伐閱、功勞，特以一言寤意，數(shù)月取宰相，封候，世嘗有也。然為人敦厚，有智，居位自稱，途于前后數(shù)公。

先是，搜粟都尉桑弘羊與丞相、御史奏言：“輪臺(tái)東有溉田五千頃以上，可遣屯田卒，置校尉三人分護(hù)，益種五谷。張掖、酒泉騎假司馬為斥候，募民壯建敢徒者詣田所，益墾溉田，稍筑列亭，連城而西，以威西國(guó)，輔烏孫?！鄙夏讼略t，深陳既往之悔，曰：“前有司奏，欲益民賦三十助邊用，是重困老弱孤獨(dú)也。而今又請(qǐng)遣卒田輪臺(tái)輪臺(tái)西于車(chē)師千余里前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)雖勝降其王以遼遠(yuǎn)乏食道死者尚數(shù)千人況益西乎囊者朕之不明，以軍候弘上書(shū)言匈奴縛馬前后足置城下，馳言“秦人，我丐若馬”。又漢使者久留不還，故興遣貳師將軍，欲以為使者威重也。古者卿大夫與謀，參以蓍龜，不吉不行。乃者以縛馬書(shū)遍視丞相、御史、二千石、諸大夫、郎為文學(xué)者，乃至郡、屬國(guó)都尉等，皆以‘虜自縛其馬，不祥甚哉’?；蛞詾椤砸?jiàn)強(qiáng)，夫不足者視人有余’。公車(chē)、方士、太史、治星、望氣及太ト、龜蓍皆以為‘吉，奴必破，時(shí)不可再得也’。又曰‘北伐行將，于鬴山必克。卦，諸將，貳師最吉’。故朕親發(fā)貳師下山，詔之必毋深入。今計(jì)謀、封兆皆反繆。重合侯得虜候者乃言‘縛馬者，匈奴詛軍事也’。匈奴常言‘漢極大，然不耐饑渴，失一狼，走千羊’。乃者貳師敗，軍士死略離散，悲痛常在朕心。今又請(qǐng)遠(yuǎn)田輪臺(tái)，欲起亭隧，是擾勞天下，非所以優(yōu)民也，朕不忍聞！大鴻臚等又議欲募囚徒送勾奴使者，明封侯之賞以報(bào)忿，此五伯所弗為也。且匈奴得漢降者，常提掖搜索，問(wèn)以所聞，豈得行其計(jì)乎！當(dāng)今務(wù)在禁苛暴，止擅賦，力本農(nóng)，修馬復(fù)令，補(bǔ)缺、毋乏武備而已?？?guó)千石各上進(jìn)畜馬方略補(bǔ)邊狀，與計(jì)對(duì)。”由是不復(fù)出軍，而封田千秋為宣民侯，以明休息思富養(yǎng)民也。

（摘編自《通鑒紀(jì)事本末.武帝伐匈奴》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.而今又請(qǐng)遣/卒田輪臺(tái)/輪臺(tái)西于車(chē)師千余里/前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)雖勝/降/其王以遼遠(yuǎn)乏食道/死者尚數(shù)千人/況益西乎

B.而今又請(qǐng)遣卒田輪臺(tái)/輪臺(tái)西于車(chē)師千余里/前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)雖勝/降其王/以遼遠(yuǎn)乏食/道死者尚數(shù)千人/況益西乎

C.而今又請(qǐng)遣卒田輪臺(tái)/輪臺(tái)西于車(chē)師千余里/前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)雖勝/降/其王以遼遠(yuǎn)乏食/道死者尚數(shù)千人/況益西乎

D.而今又請(qǐng)遣/卒田輪臺(tái)/輪臺(tái)西于車(chē)師千余里/前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)雖勝/降其王/以遼遠(yuǎn)乏食道死/者尚數(shù)千人/況益西乎

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A.屯田：漢代以來(lái)歷代政府利用地方駐軍或招募農(nóng)民開(kāi)荒種地，以取得軍餉。

B騎假司馬：官名。漢官名凡加“假”，表示副貳。騎假司馬即騎司馬的副貳。

C.蓍龜：“蓍”指蓍草，“龜”指龜甲，古人用它們占ト兇吉，因此用“蓍龜”指占ト。

D.亭隧：又叫“亭燧”，指古代修筑在邊境上的亭子，以供來(lái)往客商休息之用。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一頂是(3分)（）

A.大鴻臚田千秋，因?yàn)槿硕睾瘛⒏挥兄腔?，就被漢武帝任命為丞相，封為富民侯。他居位自稱，成績(jī)超過(guò)他前后的幾位丞相。

B.搜粟都尉桑弘羊等人上奏漢武帝，建議在輪臺(tái)東施行屯田政策，慢慢修筑列亭，用來(lái)威震西域諸國(guó)，但是漢武帝沒(méi)有采納。

C.貳師將軍帶兵攻打匈奴，戰(zhàn)敗，漢武帝常為此痛心不已；漢武帝封田千秋為富民侯，向百姓表明實(shí)行休養(yǎng)生息的政策的決心。

D.漢武帝認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是嚴(yán)禁對(duì)百姓擅自增加賦稅，全力務(wù)農(nóng)，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)養(yǎng)馬免除徭役賦稅的法令，補(bǔ)充戰(zhàn)馬的空缺。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)前有司奏，欲益民賦三十助邊用，是重困老弱孤獨(dú)也。

譯文：__________________________________________________________________________________

(2)且匈奴得漢降者，常提掖搜索，問(wèn)以所聞，豈得行其計(jì)乎！

譯文：__________________________________________________________________________________

14.漢武帝自述出兵匈奴的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。(3分)

答：_____________________________________________________________________________________

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。

次韻王定國(guó)馬上見(jiàn)寄①蘇軾

昨夜霜風(fēng)入裌衣，曉來(lái)病骨更支離。

疏狂似我人誰(shuí)顧，坎軻憐君志未移。

但恨不攜桃葉女，尚能來(lái)趁菊花時(shí)。

南臺(tái)②二謝無(wú)人繼，直恐君詩(shī)勝義熙③。

【注】①此詩(shī)作于元豐元年(1078)八月。是時(shí)，蘇軾知徐州，因抗洪勝利而建黃樓，落成后邀友人于重陽(yáng)節(jié)來(lái)此聚會(huì)?！独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》載，王定國(guó)好作文章，夸誕輕易，臧否人物，無(wú)所顧忌，以是頗不容于人。熙寧八年(1075)，王定國(guó)因故受到朝廷停職處罰。②南臺(tái)，指徐州城南的戲馬臺(tái)。《太平寰宇記.徐州》：“重九日，公（劉裕）引賓佐登此臺(tái)，命將佐百僚賦詩(shī)以觀志。作詩(shī)者百余人，獨(dú)謝靈運(yùn)詩(shī)最工?！雹哿x黑，劉裕為宋公，在義熙十四年時(shí)鎮(zhèn)徐州。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.此詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)給王定國(guó)的應(yīng)和之作，“次韻”即按照原詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)。

B首聯(lián)寫(xiě)友人昨夜受了風(fēng)寒，曉來(lái)原本多病受損的身體更為不適，“霜”字表明了時(shí)令。

C.“疏狂”一詞既點(diǎn)明蘇王二人豪放、不受拘束的性格，又交代了他們不被世人所容的原因。

D.尾聯(lián)化用劉裕在重陽(yáng)日攜將佐百僚登南臺(tái)賞菊賦詩(shī)的典故，暢想王定國(guó)在詩(shī)會(huì)上的表現(xiàn)。

16.有人認(rèn)為蘇軾詩(shī)歌善用比較思維來(lái)深化詩(shī)歌的思想內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：____________________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

（1）《荀子.勸學(xué)》中。“_____________________________，_____________________________”兩句運(yùn)用比喻論證證明了君子廣泛學(xué)習(xí)并每日檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。

（2）在《赤壁賦》中，“_____________________________，_____________________________”兩句從側(cè)面表現(xiàn)了簫聲的凄涼悲切。

（3）《游山西村》中，“_____________________________，_____________________________”兩句描寫(xiě)山間景色，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途抱有希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題.

中央黨校濯蓮池內(nèi)種植的蓮花，有著自己小池碧玉的卓特之處。每年的夏天，滿池荷葉像一把又一把撐開(kāi)的翡翠雨傘，有的鋪散在水面上，托舉著晶瑩透亮、滾來(lái)滾去的水珠；有的高高佇立枝頭，像一把扇子，隨風(fēng)搖曳。荷葉叢中，一根又一根滿身帶刺的荷梗昂首挺立，支撐著大小不一的荷葉與荷花。荷花儀態(tài)萬(wàn)方，有的_____________；有的剛好開(kāi)出兩三片花瓣，似在_____________；有的已全部盛開(kāi)，如亭亭少女，含笑而立。荷花的顏色也是斑斕錯(cuò)雜，有的白如凝脂，純潔溫潤(rùn)；有的紅如朝霞，鮮美艷麗。尤其是粉色荷花，粉中透白，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。站在池塘畔細(xì)細(xì)聞去，一縷縷清幽淡雅的荷香緩緩飄來(lái)，_____________。那些早早開(kāi)放過(guò)的荷花，伴隨花瓣的片片飄落，從嬌小嫩黃的花心深處長(zhǎng)出一頭碧綠碧綠的蓮蓬，仔細(xì)端詳，它們既像是倒立的噴水花撒，又像是翻轉(zhuǎn)的傘狀吊燈。詩(shī)人把由蓮花到蓮蓬的轉(zhuǎn)換過(guò)程比喻為“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝”，可謂生動(dòng)形象，_____________。