中班幼兒交通安全教案100篇

1中班幼兒交通安全教案100篇第1篇、中班安全活動(dòng)教案：交通安全教案(附教學(xué)反思)其余幼兒觀看表演。(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？(2)如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？(3)(出示信號(hào)燈)這是警察。2揮。第2篇、中班安全活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教案(附教學(xué)反思)四、3有關(guān)小朋友們好！首先我們來看一幅圖。(出示一幅交通混亂圖)從這幅圖中你看到了什么情景？(許多車堵在一起，堵車了)師：你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況生：因?yàn)榇蠹叶疾恢雷袷亟煌ㄒ?guī)則。生：……2、小朋友在過馬路時(shí)一定要遵鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去4快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去。(出示一張位置圖)小紅家在分鐘時(shí)間。假如你是小紅，你會(huì)，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否交通規(guī)則的時(shí)候呢？這些做法可能會(huì)產(chǎn)生什么樣交通規(guī)則，才能保證我們永遠(yuǎn)平平安安。最后老師卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課5樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈更大些?？傊踩n的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)6看看畫面里發(fā)生了什么事情？(畫面1：幾個(gè)小朋友在翻越車行道中間的護(hù)欄。交通安全宣傳片《上學(xué)路上》師：小朋友們認(rèn)識(shí)了一起去上學(xué)，路途中要注意交通信號(hào)和標(biāo)志，遵守做幾個(gè)常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)，學(xué)媒體課件展示，直觀形象，孩7其余幼兒觀看表演。(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？(2)如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？(3)(出示信號(hào)燈)這是8警察。強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語發(fā)揮。。9識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及重要性。(1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全全地》。十答)小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場。提問：剛才你們過馬兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)他們這么做對(duì)不對(duì)呢？為什么？那我們?cè)鯓舆^馬路才是安全的呢？(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)(2)介紹正確過馬路的方法。小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線(圖片)，還要注意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？(沒有)有沒有斑馬線？(沒有)像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)(2)講解安全過馬路的方走人行道。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。角色分配：小動(dòng)時(shí)一直在思考的問題。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到任，這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以第9篇、中班安全活動(dòng)教案：遵守交通規(guī)則教案(附教學(xué)反思)為豐富交通知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)按紅、綠燈指示通標(biāo)志。會(huì)按紅、綠燈指示行走環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈1、認(rèn)識(shí)好久沒跟你們見面了，我真想你們！師幼：你是誰呀？錄音：我是福娃京京呀！(出示指偶)大家好！我今天來接你們跟我到北京京的車很多，你們必須要會(huì)看紅、綠燈過馬路，不口看到紅燈怎樣做？(停)看到綠燈怎樣做？(行)看到黃燈怎樣做？(等一等)。，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看：繁華的馬路師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅對(duì)了，它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別著急，這道題是你完成任務(wù)。師示范一人、一車。親子剪貼活動(dòng)?；?，活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩"汽車站"的游戲。明確。斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引-過馬路要小心走斑馬線，活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片交通事故呢？(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。2、教師出，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果才能過，要慢慢走，不能亂跑。要做。，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動(dòng)后，幼兒們種交通標(biāo)了解標(biāo)志1)如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？2)馬路上來來往往的車輛管理？3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？4)小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通歌)大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。。?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1.懂得使用各種交通安全設(shè)施2.能與小朋友合作。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言第15篇、中班安全活動(dòng)教案：乘車小常識(shí)教案(附教學(xué)反思)明、自己乘車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭诺?6篇、中班安全活動(dòng)教案：馬路上的安全教案(附教學(xué)反思)綠燈)小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？"(幼兒一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是有了。"5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠幼兒討論)6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游上有個(gè)小朋友委托我們幫他一朋友來幫忙了！二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧！布娃娃 是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行等。師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是的在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼明確。斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引-過馬路要小心走斑馬線，活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片交通事故呢？(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。2、教師出，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果才能過，要慢慢走，不能亂跑。要全教師小結(jié)。4．乘車安全要注意(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。(2)請(qǐng)個(gè)別車上隨便開門。提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？他該怎么做？(3)小結(jié)：乘車面，不能把頭、手伸出車外……(三)體驗(yàn)互動(dòng)。1、師：熊貓博士要考考你們 (展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對(duì)比里、活動(dòng)延伸：師：“馬路上還有很多標(biāo)志！我們?cè)偃フ艺野?！”案。識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及重要性。(1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼：師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中四、它的作橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？(2)除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？(3)請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他第23篇、中班安全活動(dòng)教案：交通教案(附教學(xué)反思)其余幼兒觀看表演。(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？(2)如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？(3)(出示信號(hào)燈)這是警察。強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語揮。后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？(1)孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？(2)如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢？(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在標(biāo)志都有什么用呢？(四)現(xiàn)場指揮1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向動(dòng)吧！(五)評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身實(shí)踐。課前，讓幼兒收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守第25篇、中班安全活動(dòng)教案：注意交通安全教案(附教學(xué)反思)學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。了剎車的聲意交通安全二)、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們，看看我兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說事情?(學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭)3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什要是有人指揮就好了!生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。生：我還知道中間的是汽、師：在車輛穿梭的?把嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道3、師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)(四)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵我保護(hù)的意識(shí)。在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注馬眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小朋友跟圖的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的、明、自己乘車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭盘釂柕姆绞剑瑤椭變毫私饧t車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?三、啟發(fā)也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?四、帶幼兒到師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。教師：這是一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦，小朋老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回幼件。3.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。預(yù)設(shè)過程(一)設(shè)置懸念，激事情？為什么會(huì)被車撞呢？小朋友可以自己一個(gè)人過馬路嗎？(幼兒討論)2.認(rèn)識(shí)"斑馬線"和"紅綠燈"。師：原來小猴一個(gè)小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線？你們認(rèn)識(shí)嗎？(1)認(rèn)識(shí)斑馬線。(出示斑馬線)叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。(2)認(rèn)識(shí)示正確過馬路的圖片)小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒！(四)呼應(yīng)身邊人人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī) (1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。(2)全班幼兒分兩組，一個(gè)管汽車)(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。(4)老師你違反了什么交通規(guī)則？(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。活動(dòng)反思：馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)法、”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒、發(fā)了對(duì)安全標(biāo)志的興趣，引導(dǎo)、找、畫等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)活動(dòng)意圖：開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語案交通標(biāo)志的牌子志呀？”(紅燈)“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以意適。車記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。二、認(rèn)通規(guī)則的意識(shí)。三、游戲：春游去，感受常見的交志，過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)目自覺地遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。燈，行人怎么過馬路？(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。5、教師小"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。活動(dòng)反識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線第36篇、中班安全活動(dòng)教案：我會(huì)乘車教案(附教學(xué)反思)為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?(1)出示圖1：有個(gè)小朋友在公客嗎?為什么?他該怎么做?(2)出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?三、教師小結(jié)：我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)十字路發(fā)孩子的興趣。師問：“小朋行道前。師問：(1)“小朋友們，我們應(yīng)該走哪一種路呀?”(2)“為什么要走這條路呢？”請(qǐng)幼兒自由觀察，討論，引導(dǎo)幼們，我們要過馬路了，應(yīng)該怎么走?”“這個(gè)路像什么呀？它有場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?”通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這媽是怎樣做的？”(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢？”請(qǐng)幼兒通過三、模仿游戲，體驗(yàn)生活?！靶∨笥褌儯覀円黄饋硗孢^馬路的游戲吧？記得哦，一戲，鼓勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲。游戲之后，教師進(jìn)行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬不能推和擠哦?！彼?、延伸活動(dòng)：(1)教師課后將交通場景放在論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?(1)師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(2)出示圖2：有個(gè)?。何覀?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛?，我班幼兒?duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。到了剎車的聲其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?(學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?生1：我覺得是一定不會(huì)發(fā)生賭車的事情。師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了!生：老師，我認(rèn)為可幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可(將標(biāo)志貼在黑板上)紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?生：我知是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給，標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道3、多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)(四)總。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵識(shí)。在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注馬路。我可以怎樣出去玩？(利用哪些交通工具)利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬”過?！眲⒑埔唬骸拔乙惨娺^，我們家樓下就有?！崩詈普梗骸斑@個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要很多，顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走?！眲⒑埔唬骸坝幸环N燈和這個(gè)不一樣，紅燈的。”張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加活動(dòng)準(zhǔn)備：公共汽車圖片若干張起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了?？善渌Z安妮馬上說：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ司?。什么？它是用什么做的？”。班的作品，而不是教師的作品，因此幼兒一遍，提問：故事的名字叫什么？天天到馬路邊時(shí)是被撞傷？你聽過或看過天天過馬路不走人行道發(fā)生司機(jī)，大家一起玩游戲，看哪個(gè)司機(jī)知道看紅、綠燈標(biāo)記、回園析：學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡2、精心布置活動(dòng)場景。3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：(一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題1、師：孩子們，今天我們要開展一次情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動(dòng)主題)(二)、游戲活動(dòng)??在活個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？(學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭)2、！要是有人指揮就好了！生：老師，我認(rèn)為可多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的、的危害。(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)發(fā)了對(duì)安全標(biāo)志的興趣，引導(dǎo)己看、問、找、畫等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)具行駛的不同地方.2知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)3學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)場所的圖片活動(dòng)過程:1拿出各種交通工具及其?？繄鏊?如汽車、火車站、機(jī)場、碼頭等)的圖片,請(qǐng)幼兒說一說:---------有沒有到過這些地方?---------為什么去這些地方?---------在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?---------火車是在什么地方行駛呢?---------輪船在哪里行駛呢?2指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識(shí)》的畫面,請(qǐng)幼兒想一想,說一說:----------你有沒有等過車?----------你知道等車時(shí)要注意什么嗎?----------在路邊站臺(tái)等公交車時(shí),不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.----------去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.----------坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳時(shí),要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.----------不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕.----------坐在大廳里等車時(shí),不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.----------不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.----------在火車地鐵站臺(tái)等車時(shí),不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險(xiǎn).3請(qǐng)幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識(shí),注意們車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐安全舒適?鼓險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼引導(dǎo)。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過此次活動(dòng)，讓幼兒了畫面，引起幼兒思考。師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？(畫面客人告訴我們信號(hào)燈有幾種顏色？(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈遵小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多交通安全標(biāo)志，老師獎(jiǎng)勵(lì)你接受。教學(xué)反思：為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好己，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。(2)討論：你們?cè)阡浵裰锌吹接X得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍芘c幼兒一起玩"交通"游戲。(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。 (2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車)(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交方面)你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？(5)行人與司機(jī)交換角成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層動(dòng)中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多活動(dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時(shí)的活動(dòng)用大莊鎮(zhèn)中心幼兒園友委托我們幫交通標(biāo)志都給畫了下來，我們兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)命的意邊講故事邊討論：(1)春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要忘了媽媽說的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻幸好不是很嚴(yán)重，但是媽媽卻被嚇壞了。(2)組織幼兒討論老師：為什么貝貝被媽媽的話；因?yàn)樗龣M穿馬路了。老師小結(jié)：貝貝離守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車撞上了，這樣太危險(xiǎn)了。老辦呀？幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧！(2)播放錄像，讓小朋友們你們真棒，說的又對(duì)又快。圖中有一些人師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)(2)老師：相信我們聰明的小朋友都知過馬路：(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)交通規(guī)則的道老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路行人應(yīng)該注意什么？幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。場景二：十字路口(教師扮交警)老師：要過馬：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。場景三：天不能推也不能擠。(2)順利到達(dá)目的地，讓幼兒進(jìn)行場地游戲?；顒?dòng)延伸1、注意兒童在活動(dòng)中的安全(1)兒童在繪畫時(shí)將染料弄入眼睛，注意及時(shí)清洗(2)在 (2)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候，幼兒不理解，老師要耐心教導(dǎo)。老問大，可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。(3)幼兒在活動(dòng)游戲中不感興趣，可以適當(dāng)?shù)挠行┆?jiǎng)勵(lì)，帶動(dòng)兒童參表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的 活潑有趣的游戲內(nèi)容，使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng)，啟的意思。(評(píng)：教師為幼兒提供了豐富的操作材料(各種標(biāo)志卡片)，給幼兒創(chuàng)設(shè)顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)而片內(nèi)容選擇標(biāo)志，從觀察形象直觀的情景實(shí)例(圖片)到找出抽象的相應(yīng)標(biāo)志，標(biāo)你在哪些地方見過這些標(biāo)志？(評(píng)：大班的幼兒，邏輯思維已初步發(fā)展，具備了此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，滿維、心、公德意識(shí)都得以培養(yǎng)。)六、結(jié)束活動(dòng)幫助中小班的小朋友認(rèn)識(shí)標(biāo)志，結(jié)束并延過活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志，還懂得了如何孩子答案，教師始終以支持者、引導(dǎo)者、合作者的 (標(biāo)志歸類、設(shè)計(jì)標(biāo)志)，為幼兒創(chuàng)造了充足的發(fā)展空間，這也是我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中應(yīng)該努力做到的。)活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保理。第52篇、中班安全活動(dòng)遵守交通規(guī)則教案反思一、教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。四、教志)。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外，我看到我要怎樣做？紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和務(wù)是什么？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？(能)那我們就通過順序。長了不少知識(shí)。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然去討論，去領(lǐng)悟，爭論的過程也就是孩子們與自己生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！(師出示布偶表演情景戲)師：前幾交通標(biāo)志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車。游戲——我指你些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)我的思考;哪些標(biāo)志是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對(duì)標(biāo)記熟悉后可以做一些什么延伸活動(dòng)?總之，通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方，相信在以幫助。安全隱患?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、音樂《叭叭要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫文明小乘客”的模擬游戲?；顒?dòng)反思：首先，我通過從而了解正確的乘車規(guī)則。活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有這些安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，含義。交通標(biāo)志分別表通標(biāo)志，想一想是在什么地方見到的。三、了解標(biāo)四、1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)的小司機(jī)附：馬路上(兒歌)大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對(duì)與我們新有)出示圖"有個(gè)小朋友把頭伸到扔。"師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？(三)小做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能行為。 險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開前，我和要的。馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？"(幼兒自由討論)"我會(huì)拉著媽媽的手過馬路""看看對(duì)面有沒有車來""我走斑馬線""看紅綠燈"三、出示課件認(rèn)識(shí)紅綠燈，燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬答)"紅燈不可以走""綠燈就可以走了""看到綠燈就可以過馬路了""紅燈不能走，表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路，看到綠燈亮了，表示安《交通燈》吧。""交通燈，會(huì)說話。黃燈說，請(qǐng)注意……(出示圖片)。"師：小爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)附:兒歌交通燈，會(huì)說話黃燈說，請(qǐng)思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對(duì)交層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引第59篇、中班安全安全伴我行教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三 “熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。(二)觀察討么用。3、危險(xiǎn)案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險(xiǎn)行為，引導(dǎo)幼兒討論：這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？(2)教師小結(jié)。4．乘車安全要注意(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。(2)請(qǐng)個(gè)別幼上隨便開門。提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？他該怎么做？(3)小結(jié)：乘車時(shí)不能把頭、手伸出車外……(三)體驗(yàn)互動(dòng)。1、師：熊貓博士要考考你們是不電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對(duì)比圖片，角色出行的正確和錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改動(dòng)延伸師：“馬路上還有很多標(biāo)志！我們?cè)偃フ艺野桑　倍?、么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你紅樣過馬路的?那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪警察，并做指揮交通狀。教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么二、，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。(1)教師：馬路上有什么？有哪得紅綠燈都有什么用處呢？(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志學(xué)習(xí)。活動(dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。二、你說我翻"小朋友，你這里有很多標(biāo)有'紅燈'、'交通事故'的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有們有極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論快一起來看看吧！(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友來幫忙了！二、認(rèn)識(shí)的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。師：剛才小朋友都個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。游戲--我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓 (幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過故事形式來組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過67篇、中班安全教育紅燈停綠燈行教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道在馬導(dǎo)入活動(dòng)1、游戲"我是小司機(jī)"師：今天，我們來做個(gè)游戲--扮小司機(jī)，你愿意"這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣?""紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣反思：幼兒對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動(dòng)，鞏能力。5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件(各)師：發(fā)生車禍，現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看這些標(biāo)志，你在哪里看到現(xiàn)在我想考考小朋友?？?，我?guī)砹艘粋€(gè)交通標(biāo)線，有沒有小朋友認(rèn)識(shí)?你在哪里見過意思。師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?師：你們了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。師：小朋友們好!剛才思?；卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦！師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，跟我學(xué)交通動(dòng)作好嗎?師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個(gè)