關(guān)于光的反射教案4篇

關(guān)于光的反射教案4篇關(guān)于光的反射教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。2.能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。3.體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，了解光的反射與我們生活的關(guān)系。4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5.培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。(2)能表現(xiàn)光的反射的動(dòng)畫(huà)或圖片。(3)若干可以反光的物品，如：調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤(pán)、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書(shū)、粗糙的石頭、衣服等。(4)我們生活中的光的反射的圖片。2.時(shí)間安排：陽(yáng)光燦爛的日子?；顒?dòng)過(guò)程：一、呈現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1.請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，自然引出活動(dòng)主題。2.提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的？它是怎么進(jìn)來(lái)的？二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。(一)請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)教室。(二)引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到教室的？并做一做。1.請(qǐng)做成功的小朋友演示一下是如何做的，成功的小朋友幫助沒(méi)成功的小朋友。2.小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。3.請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進(jìn)教室的光是怎樣的？它會(huì)不會(huì)移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？4.小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。(三)請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。操作要求：小朋友去調(diào)整一下鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。(四)借助動(dòng)畫(huà)或圖片，明確引出光的反射光的反射概念：光照到物體表面，被物體擋住，改變了原來(lái)傳播的方向，反回去了。這種現(xiàn)象叫做光的反射。三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？(一)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光？(二)請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？提示：你可以摸摸材料，試一試這些材料哪些能反光，哪些不能反射。(三)鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？小結(jié)：能反射光的東西都是表面光亮平整的，不能反射光的東西是表面粗糙的；亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng)；小的東西反射出的光也?。徊讳P鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字……四、光的反射與我們的生活息息相關(guān)。(一)光的反射在生活中帶來(lái)的好處1.提問(wèn)：誰(shuí)知道光的反射給我們的生活帶來(lái)了什么方便？2.小結(jié)：我們聰明的人類(lèi)利用了光的反射給我們的生活帶來(lái)許多好處，比如我們有了有趣的玩具——萬(wàn)花筒和觀景箱；太陽(yáng)灶能煮飯；月亮能照亮黑夜(最大的光的反射)……(二)光的反射也會(huì)給我們帶來(lái)不便1.提問(wèn)：那光的反射會(huì)不會(huì)給我們的生活帶來(lái)不好的地方呢？誰(shuí)知道？2.小結(jié)：城市里很多高樓大廈外面裝修都是玻璃，整棟大廈都在進(jìn)行光的反射，讓我們都睜不開(kāi)眼，形成了光污染；夏天的時(shí)候，太陽(yáng)照在地面上會(huì)刺激人的眼睛……所以我們要好好地利用光的反射，讓它為我們的生活提供更多幫助?！豆獾姆瓷洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．理解歐姆定律及其表達(dá)式。2．能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)介紹歐姆的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的品格教育。教材分析本節(jié)教學(xué)的課型屬于習(xí)題課，以計(jì)算為主。習(xí)題訓(xùn)練是歐姆定律的延續(xù)和具體化。它有助于學(xué)生進(jìn)一步理解歐姆定律的物理意義，并使學(xué)生初步明確理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性。教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生明確題設(shè)條件，正確地選擇物理公式，按照要求規(guī)范地解題，注意突破從算術(shù)法向公式法的過(guò)渡這個(gè)教學(xué)中的難點(diǎn)。特別需強(qiáng)調(diào)歐姆定律公式中各物理量的同一性，即同一導(dǎo)體，同一時(shí)刻的I、U、R之間的數(shù)量關(guān)系。得出歐姆定律的公式后，要變形出另外兩個(gè)變換式，學(xué)生應(yīng)該是運(yùn)用自如的，需要注意的是，對(duì)另外兩個(gè)公式的物理含義要特別注意向?qū)W生解釋清楚，尤其是歐姆定律公式。設(shè)計(jì)方案引入新課1．找學(xué)生回答第一節(jié)實(shí)驗(yàn)得到的兩個(gè)結(jié)論。在導(dǎo)體電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在加在導(dǎo)體兩端電壓保持不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。2．有一個(gè)電阻，在它兩端加上4V電壓時(shí)，通過(guò)電阻的電流為2A，如果將電壓變?yōu)?0V，通過(guò)電阻的電流變?yōu)槎嗌伲繛槭裁?？要求學(xué)生答出，通過(guò)電阻的電流為5A，因?yàn)殡娮枰欢〞r(shí)通過(guò)電阻的電流與加在電阻兩端的電壓成正比。3．在一個(gè)10的電阻兩端加上某一電壓U時(shí)，通過(guò)它的電流為2A，如果把這個(gè)電壓加在20的電阻兩端，電流應(yīng)為多大？為什么？要求學(xué)生答出，通過(guò)20電阻的電流為1A，因?yàn)樵陔妷阂欢〞r(shí)，通過(guò)電阻的電流與電阻大小成反比，我們已經(jīng)知道了導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系，導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體電阻的關(guān)系，這兩個(gè)關(guān)系能否用一句話來(lái)概括呢？（一）歐姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。1．此定律正是第一節(jié)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的綜合，電流、電壓、電阻的這種關(guān)系首先由德國(guó)物理學(xué)家歐姆得出，所以叫做歐姆定律，它是電學(xué)中的一個(gè)基本定律．2．介紹《歐姆堅(jiān)持不懈的精神》一文。3．歐姆定律中的電流是通過(guò)導(dǎo)體的電流，電壓是指加在這段導(dǎo)體兩端的電壓，電阻是指這段導(dǎo)體所具有的電阻值。如果用字母U表示導(dǎo)體兩端的電壓，用字母R表示導(dǎo)體的電阻，字母I表示導(dǎo)體中的電流，那么歐姆定律能否用一個(gè)式子表示呢？（二）歐姆定律公式教師強(qiáng)調(diào)（l）公式中的I、U、R必須針對(duì)同一段電路。（2）單位要統(tǒng)一I的單位是安（A）U的單位是伏（V）R的單位是歐（U）明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．理解歐姆定律內(nèi)容及其表達(dá)式2．能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電學(xué)問(wèn)題。3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。4．學(xué)習(xí)歐姆為科學(xué)獻(xiàn)身的精神（三）運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問(wèn)題【例1】一盞白熾電燈，其電阻為807，接在220V的電源上，求通過(guò)這盞電燈的電流。（1）要求學(xué)生讀題。（2）讓學(xué)生根據(jù)題意畫(huà)出簡(jiǎn)明電路圖，并在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)及數(shù)值和未知量的。符號(hào)。（3）找學(xué)生在黑板上板書(shū)電路圖。（4）大家討論補(bǔ)充，最后的簡(jiǎn)明電路圖如下圖（5）找學(xué)生回答根據(jù)的公式。已知V，求I解根據(jù)得（板書(shū)）鞏固練習(xí)練習(xí)1有一種指示燈，其電阻為6.3，通過(guò)的電流為0.45A時(shí)才能正常發(fā)光，要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？練習(xí)2用電壓表測(cè)導(dǎo)體兩端的電壓是7.2V，用電流表測(cè)通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.4A，求這段導(dǎo)體的電阻，通過(guò)練習(xí)2引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出測(cè)電阻的方法．由于用電流表測(cè)電流，用電壓表測(cè)電壓，利用歐姆定律就可以求出電阻大小．所以歐姆定律為我們提供了一種則定電阻的方法這種方法，叫伏安法?！纠?】并聯(lián)在電源上的紅、綠兩盞電燈，它們兩端的電壓都是220V，電阻分別為1210、484求通過(guò)各燈的電流。（1）學(xué)生讀題后根據(jù)題意畫(huà)出電路圖。（2）I、U、R必須對(duì)應(yīng)同一段電路，電路中有兩個(gè)電阻時(shí)，要給“同一段電路”的I、U、R加上“同一腳標(biāo)”，如本題中的紅燈用來(lái)表示，綠燈用來(lái)表示。（3）找一位學(xué)生在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)明電路圖。（4）大家討論補(bǔ)充，最后的簡(jiǎn)明電路圖如下學(xué)生答出根據(jù)的公式引導(dǎo)學(xué)生答出通過(guò)紅燈的電流為通過(guò)綠燈的電流為解題步驟已知求。解根據(jù)得通過(guò)紅燈的電流為通過(guò)綠燈的電流為答通過(guò)紅燈和綠燈的電流分別為0.18A和0.45A。板書(shū)設(shè)計(jì)2．歐姆定律一、歐姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。二、歐姆定律表達(dá)式三、歐姆定律計(jì)算1．已知V，求I解根據(jù)得答通過(guò)這盞電燈的電流是0。27A2．已知求。解根據(jù)得通過(guò)的電流為通過(guò)的電流為答通過(guò)紅燈的電流是0.18A，通過(guò)綠燈的電流是0.45A探究活動(dòng)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三一、教學(xué)目標(biāo)1、理解光密介質(zhì)、光疏介質(zhì)以及全反射現(xiàn)象，掌握臨界角的概念和全反射條件。2、用實(shí)驗(yàn)的方法，通過(guò)分析討論，準(zhǔn)確的概括出全反射現(xiàn)象，提高總結(jié)和實(shí)踐能力。3、能體會(huì)到物理與社會(huì)、生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系，感悟物理學(xué)研究中理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：全反射的條件。難點(diǎn)：對(duì)全反射現(xiàn)象的理解。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入【問(wèn)題情境】播放醫(yī)生利用光導(dǎo)纖維檢測(cè)病人身體的視頻，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)物理與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)生思考：光導(dǎo)纖維怎樣傳輸光及相關(guān)信息呢？由此引出課題。環(huán)節(jié)二：新課講授【建立規(guī)律】介紹兩個(gè)物理概念，光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)，并明確二者是相對(duì)的。實(shí)驗(yàn)探究：將半圓形玻璃磚固定在光具盤(pán)上，觀察激光束從玻璃進(jìn)入空氣時(shí)的`折射情況。入射角增大，折射角、反射光和折射光的強(qiáng)度如何變化？實(shí)驗(yàn)猜想：反射光、折射光都消失；反射光消失，只有折射光；折射光消失，只有反射光。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著入射角增大，折射角也逐漸增大，但折射角總大于入射角，同時(shí)觀察到折射光線越來(lái)越暗且接近90°，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)折射光線消失，只剩下入射光線、反射光線，繼續(xù)增大入射角，依然看不到折射光線。得出結(jié)論：只有反射光線而折射光線消失的現(xiàn)象是全反射現(xiàn)象。教師介紹玻璃是光密介質(zhì)，空氣是光疏介質(zhì)，只有從光密介質(zhì)到光疏介質(zhì)，才有可能發(fā)生全反射現(xiàn)象?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)驗(yàn)證光從光疏介質(zhì)到光密介質(zhì)，得出這種情況下不能發(fā)生全反射?；仡檶?shí)驗(yàn)并分析得出：要發(fā)生全反射現(xiàn)象對(duì)入射角大小有一定的要求，將折射角為90°時(shí)的入射角叫做臨界角。學(xué)生小組結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)全反射（全內(nèi)反射）的條件：（1）光線從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)（2）入射角大于臨界角教師提問(wèn)學(xué)生如何知道臨界角呢？提示學(xué)生如果已知介質(zhì)的折射率，就可以確定光從這種介質(zhì)射