寫作-寫景如在眼前 課件 2024年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊

寫作——寫景如在眼前專題測試2我們常常為許多作家筆下的大自然美景所陶醉:魯迅回憶的童年樂園，孫犁描繪的荷花淀風(fēng)光，朱自清眼里淡雅的荷塘，老舍心中溫情的冬景……山川風(fēng)物，四時美景，生動形象，如在眼前。他們寫景的手法和技巧，值得我們認(rèn)真揣摩和學(xué)習(xí)。校園景色同樣美不勝收，我們用寫景的手法和技巧，來寫寫校園景色。校園景色美不勝收，我們在美麗的校園里學(xué)習(xí)成長。技巧一：抓住景物特點，進行多方面、多角度的描寫。

景物特點，可從景物的形狀、顏色、質(zhì)地以及聲響、氣味等方面進行描寫，使景物具體生動。

還要注重多角度觀察、多視角描寫，使景物層次分明，立體可感。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（觸覺）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香（嗅覺），都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。（聽覺）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（從整體到局部）

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。描寫順序：從高到低，從早到晚，由靜到動。

小練筆：描寫校園道路/操場校園道路/操場視覺聽覺嗅覺描寫順序晨光中，漫步校園。郁郁蔥蔥的樹，陽光從葉子的'隙縫中穿過，一道道光給人一種舒服的感覺，洋溢心間。樹下的草叢中開滿了不知名的小花，仿佛在微笑著說“要努力學(xué)習(xí)哦”，微風(fēng)吹過枝葉搖曳，小花搖擺著美麗的花蕊，使校園更添勃勃生機。

技巧二：注重景與情的自然融合“一切景語皆情語”，情是景的靈魂，景是情的依托。因此，寫景時還應(yīng)有意識地把自己的感受與情感融入景物，做到情景交融，物我一體。秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。（對故都秋色的喜愛和眷念）我們一起經(jīng)歷了青春的美好，走過了青蔥歲月的時光，留下了深刻的記憶和珍貴的經(jīng)驗，讓我們在今后的人生之路上，牢記青春歲月的美好。技巧三：綜合運用多種手法可以采用聯(lián)想想象、動靜結(jié)合、虛實相生等手法，或者借助多種修辭手法，渲染氛圍，營造意境。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙（比喻）。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒（擬人）的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（通感）小練筆：描寫升旗臺/校園植物升旗臺/校園植物比喻擬人動靜結(jié)合聯(lián)想一下課，同學(xué)們就會來到操場上活動。在操場上有許多高大的樹木，它們就像衛(wèi)士一樣，守護著我們的校園。在教學(xué)樓的懷抱中有一個升旗臺。在周一的朝會上，老師和同學(xué)們莊嚴(yán)的唱著國歌。在升旗臺的周圍長著嫩綠的小草和鮮艷的花朵，十分美麗。

技巧四：善于觀察生活中處處都有美的風(fēng)景，善于觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)。平時更應(yīng)注重廣泛閱讀，善于學(xué)習(xí)，勤于練筆，只有“讀書破萬卷”，方能“下筆如有神”，寫出文質(zhì)兼美、情景交融的好文章。你就是盛開在校園的美麗黃蟬花最美人間四月天，春姑娘邁著輕盈的步伐來到我們校園，迎來了我們的主角：黃蟬花，遠遠望去，一朵朵一團團的金色花兒猶如一只只鵝黃雛鳥脆啼枝頭，所以它還有一個好聽的名字：黃鶯。黃蟬花生命力極強，隨處可種，無論強烈的陽光，還是風(fēng)雨的吹打，那艷黃的花朵都愈開愈歡。由于黃蟬花是黃色的，遠看金燦燦，近觀明艷動人，給人的感覺陽光朝氣，故黃嬋花的花語：活潑、快樂和希望。校園四月芳菲天，春天盛開在校園的黃蟬花，不正象征著我們蒸蒸而上的學(xué)校和花樣年華、朝氣蓬勃的學(xué)子嗎？想一想這節(jié)課學(xué)了什么？寫景如在眼前，抓住景物特點，進行多方面、多角度的描寫。寫景如在眼前，注重景與情的自然融合。寫景如在眼前，綜合運用多種手法。寫景如在眼前，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。同學(xué)們你們也來書寫校園景色吧！要求1.形式：格式正確，結(jié)構(gòu)形式完整。（40）2.