三年級(jí)勞動(dòng)技能教學(xué):第9課折紙飛機(jī)_第1頁(yè)
三年級(jí)勞動(dòng)技能教學(xué):第9課折紙飛機(jī)_第2頁(yè)
三年級(jí)勞動(dòng)技能教學(xué):第9課折紙飛機(jī)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)勞動(dòng)技能教學(xué):第9課折紙飛機(jī)目標(biāo)本節(jié)課的目標(biāo)是教授學(xué)生如何折紙飛機(jī),并讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)的勞動(dòng)技能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)。教學(xué)內(nèi)容1.介紹折紙飛機(jī)的背景和用途,激發(fā)學(xué)生的興趣。2.演示如何折紙飛機(jī)的步驟,包括折紙的順序和技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,讓他們親自動(dòng)手折紙飛機(jī)。4.分組競(jìng)賽,讓學(xué)生比賽折紙飛機(jī)的飛行距離和準(zhǔn)確度。教學(xué)步驟1.介紹折紙飛機(jī)的背景和用途,如飛行比賽、娛樂等。2.演示如何折紙飛機(jī)的步驟,可以使用投影儀或黑板進(jìn)行示范。3.讓學(xué)生跟隨示范一起折紙飛機(jī),老師可以逐步引導(dǎo)他們完成每個(gè)步驟。4.檢查學(xué)生的折疊是否正確,并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。5.安排學(xué)生分組競(jìng)賽,每個(gè)小組折紙飛機(jī)后進(jìn)行飛行測(cè)試。6.觀察并記錄每個(gè)小組的飛行距離和準(zhǔn)確度。7.評(píng)選出表現(xiàn)最好的小組,并給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。8.結(jié)束課程,總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)。教學(xué)資源1.折紙飛機(jī)的示范模型或圖片。2.折紙飛機(jī)的折紙步驟圖示。3.飛行測(cè)試的測(cè)量工具,如卷尺。教學(xué)評(píng)估教師可以通過觀察學(xué)生的實(shí)際折疊過程和飛行測(cè)試結(jié)果來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),可以進(jìn)行小組競(jìng)賽的評(píng)比,評(píng)選出表現(xiàn)最好的小組。注意事項(xiàng)1.確保教室環(huán)境安全,避免學(xué)生受傷。2.強(qiáng)調(diào)正確的折紙步驟和技巧,避免學(xué)生折疊錯(cuò)誤。3.鼓勵(lì)學(xué)生合作和互助,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維,鼓勵(lì)他們?cè)陲w行測(cè)試中嘗試改進(jìn)和調(diào)整。參考資料[1]《折紙飛機(jī)制作教程》,教育出版社,2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論