幼兒園大班社會你害怕一個人睡嗎教學設計【含教學反思】

幼兒園大班社會你害怕一個人睡嗎教學設計【含教學反思】一、教學內(nèi)容1.教學目標本次教學的主要目標是幫助幼兒園大班的孩子們克服一個人睡覺的恐懼感，建立安全感和自信心。具體目標包括：可以聽懂有關生活和安全的簡單規(guī)則；認識和理解“獨立”這個詞，并理解它的意義；學會使用簡單的表述來表達自己的感受。2.教學內(nèi)容及方法本次課程主要分為三個部分：規(guī)則與安全教育（15分鐘）：老師介紹一些與安全相關的基本規(guī)則，例如不摔跤、不拿陌生人的東西等等。老師可以使用圖片或小故事進行講解，提高幼兒們的注意力和記憶力。獨立精神培養(yǎng)（20分鐘）：老師通過講故事、演示活動等方式引導幼兒學習如何獨立思考和行動，例如如何自己擦嘴巴、如何自己收拾玩具等等。這個部分的重點在于激發(fā)幼兒的自信心和主動性。情感表達訓練（15分鐘）：老師幫助孩子們說出他們的心理感受和想法，例如覺得孤獨、害怕等等。老師可以通過游戲、說故事等方式，帶領孩子們學會如何表達自己的感受。二、教學過程1.課前準備準備好幾個有關安全和獨立的小故事和游戲，以便在課程中使用。下載圖片等輔助工具，方便講解。整理教室環(huán)境，保證教室的衛(wèi)生和空氣流通。2.課堂教學（1）規(guī)則與安全教育部分老師放一張掉進水里的圖片，讓孩子們看看圖片，詢問孩子們有什么安全問題，引導他們認識到水中的危險性。老師通過講故事的方式，向孩子們介紹不與陌生人說話、不亂蹦亂跳、不亂摸不認識的東西等基本的安全規(guī)則。講解完后，再通過口頭提問的方式，查看孩子們是否有理解，例如：“你們覺得掉進水里會發(fā)生什么？”、“你們告訴老師，什么是陌生人？”（2）獨立精神培養(yǎng)部分老師放一張獨自擦嘴巴的圖片，引出問題：“小明是不是很厲害，他能獨自擦嘴？”然后再問孩子們，自己也能嗎？老師可以通過舉手投票的方式，了解孩子們的想法。老師引領孩子們模仿小貓咪梳理毛發(fā)、小鳥清理羽毛的行為，表揚和提醒孩子們自己也可以做到，可以試一試。老師可以通過玩互相交換物品的小游戲，讓孩子們學會互相合作，切實體驗到自己能做到的成就感。（3）情感表達訓練部分老師請孩子們坐在一個圓圈內(nèi)，逐一詢問孩子們最喜歡的事情，最害怕的事情等等，讓他們有機會表達自己的想法。老師讓孩子們模仿小動物的聲音，以此鍛煉他們的表達能力和社交技能。老師重新介紹安全規(guī)則，再放幾張有關陌生人的圖片，讓孩子們說出他們之前的感受和相應的處理方法。三、教學反思本次教學主要是圍繞安全和獨立精神展開的。相比于單純的知識傳輸，更注重對幼兒心理的關注和重視。在故事和游戲中，幼兒是活躍的、認真的，通過有趣的元素，可以促進幼兒們對內(nèi)容的理解和記憶，在增強認知的同時，也可以讓幼兒體驗到自己掌握了一定的技能，具備了獨立思考和決策的能力。反思中，還應該注意到一些問題：教具是否充分利用：因為限制小班規(guī)模，每個班期的教具數(shù)量有限，因此，教學過程中會有老師未曾使用的教具或教材，在使用效果和輕松程度上存在問題。引領方式是否得當：在老師的引領下，幼兒們的表現(xiàn)都是認真的，但如果表現(xiàn)不理想，也應該尊重他們的想法，通過引導讓其進一步思考。相關問題是否得到了回答：孩子們表達對一些規(guī)則不解，孩子們的問題可能只有部分被回答，并沒有得到解決。對于這些問題，需要深入的交流和