高中生物科組教研活動(dòng)總結(jié)

團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，讓我們走得更高、更遠(yuǎn)！本校生物科組近幾年的工作小結(jié):

一、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)——是一個(gè)優(yōu)秀科組的根底二、教學(xué)管理——是一個(gè)科組成功的法寶三、學(xué)科教研——是一個(gè)科組重要的保障四、課堂教學(xué)改革——是一個(gè)科組成長(zhǎng)的關(guān)鍵五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作——是一個(gè)科組是制勝的武器一、教研特色：科組教研活動(dòng)總結(jié)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作——是一個(gè)科組制勝的武器

（1）賽教活動(dòng)中，一人賽教，全組出動(dòng)，多次打磨，各抒已見，本科組老師多次獲得市賽教一等獎(jiǎng)，2013年獲得全省一等獎(jiǎng)和中南六省一等獎(jiǎng)。一、教研特色：科組教研活動(dòng)總結(jié)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作——是一個(gè)科組制勝的武器

（2）高三備課組的復(fù)習(xí)備考中，高三老師分工合作實(shí)現(xiàn)共贏。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；安排好工作任務(wù)，每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)單元，作為主備教師要研究考綱和近幾年高考真題，對(duì)比復(fù)習(xí)資料與考試說明，全面進(jìn)行考點(diǎn)訓(xùn)練，另外，主備教師還上一堂交流課。大家一起相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)作，集眾人的智慧共同提高，。一、教研特色：科組教研活動(dòng)總結(jié)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作——是一個(gè)科組制勝的武器

〔3〕“傳幫帶”，對(duì)青年教師的注重培養(yǎng)。一、教研特色：科組教研活動(dòng)總結(jié)

2、學(xué)科教研——是一個(gè)科組重要的保障

課題研究：促進(jìn)科組教師的成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。第一個(gè)課題：對(duì)“加強(qiáng)學(xué)生課堂作業(yè)，優(yōu)化高中生物的課堂教學(xué)效率”的研究〔獲得良好〕第二個(gè)課題：“三元課堂”理念下的生物學(xué)科課堂教學(xué)模式研究〔獲得優(yōu)秀〕第三個(gè)課題：對(duì)“改進(jìn)、整合實(shí)驗(yàn)方法，促進(jìn)高中生物實(shí)驗(yàn)的有效性教學(xué)”的研究〔2017年5月結(jié)題〕二、科組存在的問題：科組教研活動(dòng)總結(jié)

1、本科組教學(xué)資源共享不完善，如教學(xué)課件、試題等。2、對(duì)不同年級(jí)、不同階段、不同課型的教學(xué)模式的探討不夠。3、集體備課效果不佳，沒有很有效的方法。4、對(duì)沖刺800分的學(xué)生沒有系統(tǒng)性的輔導(dǎo)方法。

二、思考與建議：科組教研活動(dòng)總結(jié)

1、建立學(xué)校生物科組教學(xué)資源庫，按年組備課組分工完善。2、利用公開課探索不同的教學(xué)模式，找