(文末附答案)2022屆初中物理長度與時間的測量必考知識點歸納

（每日一練）（文末附答案）2022屆初中物理長度與時間的測量必考知識點歸納

單選題

1、“估測”是物理學(xué)中常用的一、種方法，以下估測合理的是（）

A.一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約是25kgB.一支新的2B鉛筆的長度約為18cm

C.小泉同學(xué)的脈搏約為72次/sD.普通手機屏幕的面積大約為8dm2

2、小明利用分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量記錄的數(shù)據(jù)分別為23.9mm、24.0mm、

24.0mm,若以cm為單位記錄最終測量結(jié)果，應(yīng)記為（）

A.2.39cmB.2.397cmC.2.40cmD.2.4cm

3、2021年1月，我國生物學(xué)家在浙江麗水發(fā)現(xiàn)兩棲動物新物種一百山祖角蟾。由圖可知，趴在成人大拇指上

的百山祖角蟾體長約為（）

A.3mB.3dmC.3cmD.3mm

4、某同學(xué)對一些物理量進行了估測，其中最接近實際的是（）

A.某初中生的身高為168cm

B.人體正常體溫約為42C°

C.人正常步行速度約為5m/s

D.讓人感覺舒適的環(huán)境聲級為30dB?40dB

5、“大數(shù)據(jù)”體現(xiàn)了數(shù)量的價值。下列估測數(shù)據(jù)符合生活實際的是（）

A.一個雞蛋質(zhì)量約1kg

B.人感覺舒適的環(huán)境溫度是40C。

C.聲音在15C。空氣中傳播速度是340m/s

D.教室的高度約為1.5m

6、關(guān)于一名普通中學(xué)生人體數(shù)據(jù)的估測中，下列最接近真實情況的是（）

A.步行速度約為5m/sB.脈搏的跳動約為每分70次

C.身高約為1680cmD.他跳繩的高度約為5.0mm

7、下列估測最接近實際的是（）

A.一本物理書的寬度約5cm

B.一個雞蛋的質(zhì)量約為50kg

C.一名中學(xué)生的重力約為500N

D.在百米賽跑中，普通中學(xué)生的平均速度約為24m/s

8、用同一把刻度尺測量同一個物體的長度，先后四次測量的結(jié)果為：13.26cm、13.27cm、13.2cm、13.28cm,

則該物體的長度為（）

A.13.25cmB.13.26cmC.13.27cmD.13.28cm

9、生活中經(jīng)常要估測、估算，下列估計正確的是（）

A.教室里課桌的高度約為1.5m

B.人步行的速度約為5m/s

2

C.一位中學(xué)生的質(zhì)量約為5000g

D.勻速托起一本初二物理教科書的力約為2N

10、下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（）

A.人正常體溫約為37.8C°B.初中語文課本的長度約為26cm

C.一個蘋果的質(zhì)量約為1.2kgD.正常人脈搏跳動10次所用時間約為lmin

多選題

11、有關(guān)誤差，下列說法中正確的是（）

A.誤差只能減小不能消除B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤

C.實驗中認真仔細地進行測量可以消除誤差D.采用多次測量取平均值的方法，可以減小誤差

12、用一把刻度尺測量某物體的長度，不能只測一次，而是要測量三次或更多次，這樣做是因為（

A.一次實驗具有偶然性B.一次實驗得不出測量值

C.測三次可以避免錯誤D.三次實驗取平均值可以減小誤差

13、下列關(guān)于誤差和錯誤的理解，錯誤的是（）

A.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤

B.誤差和錯誤，只要我們認真測量，都可以避免

C,只要選用精密的測量儀器就可以消除誤差

D.誤差只可能盡量減小，不可能避免

14、下列單位換算中正確的是（）

A.5.1km=5.1kmx1000m=5100mB.5.1km=5.1x1000m=5100m

C.30min=30+60=0.5hD.30min=30x—h=0.5h

3

15、日常生活中，以下估測數(shù)據(jù)符合實際的是()

A.唱一遍國歌的時間約為15s

B.八年級物理教科書長約260mm

C.中學(xué)生散步速度約為l.lm/s

D.中學(xué)生跑100m所用時間約lmin

綜合題

16、閱讀以下材料完成題

偶然誤差與系統(tǒng)誤差

物理學(xué)作為一門實驗科學(xué)，離不開觀察和測量，我們都知道在測量過程中誤差是不可避免的。那么為什么總會

有誤差呢？既然測量總存在誤差，我們的測量還有意義嗎？希望通過本文的閱讀，同學(xué)們能夠?qū)φ`差有一定的

了解。

誤差分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差。

偶然誤差是由于在測定過程中一系列有關(guān)因素微小的隨機波動而形成的具有相互抵償性的誤差。其產(chǎn)生的原因

是分析過程中種種不穩(wěn)定隨機因素的影響，如室溫、相對濕度和氣壓等環(huán)境條件的不穩(wěn)定，分析人員操作的微

小差異以及儀器的不穩(wěn)定等。隨機誤差的大小和正負都不固定，但多次測量就會發(fā)現(xiàn)，絕對值相同的正負隨機

誤差出現(xiàn)的概率大致相等，因此它們之間常能互相抵消，所以可以通過增加平行測定的次數(shù)取平均值的辦法減

小隨機誤差。

系統(tǒng)誤差是與分析過程中某些固定的原因引起的一類誤差，它具有重復(fù)性、單向性、可測性。即在相同的條件

下，重復(fù)測定時會重復(fù)出現(xiàn)，使測定結(jié)果系統(tǒng)偏高或系統(tǒng)偏低，其數(shù)值大小也有一定的規(guī)律。例如，雖然和嚴

格的按照操作說明使用了某種測量設(shè)備，但由于系統(tǒng)誤差的存在，導(dǎo)致測定數(shù)據(jù)的平均值顯著偏離其真值。如

果能找出產(chǎn)生誤差的原因，并設(shè)法測定出其大小，那么系統(tǒng)誤差可以通過校正的方法予以減少。造成系統(tǒng)誤差

主要有以下兩個原因：

(1)儀器誤差，這是由于儀器本身的缺陷或沒有按規(guī)定條件使用儀器而造成的。如儀器的零點不準，儀器未調(diào)整

4

好，外界環(huán)境（光線、溫度、濕度、電磁場等）對測量儀器的影響等所產(chǎn)生的誤差。

⑵理論誤差（方法誤差）這是由于測量所依據(jù)的理論公式本身的近似性，或?qū)嶒灄l件不能達到理論公式所規(guī)

定的要求，或者是實驗方法本身不完善所帶來的誤差。例如熱學(xué)實驗中沒有考慮散熱所導(dǎo)致的熱量損失，伏安

法測電阻時沒有考慮電表內(nèi)阻對實驗結(jié)果的影響等。

需要注意的是，系統(tǒng)誤差總是使測量結(jié)果偏向一邊，或者偏大，或者偏小，因此，多次測量求平均值并不能消

除系統(tǒng)誤差。

誤差雖然不可避免，但我們經(jīng)過科學(xué)的誤差分析，可以掌握本次測量的精確程度，只要將精確度控制在容許的

范圍內(nèi)即可。

⑴我們用多次測量取平均值的方法可以減小O

⑵小新同學(xué)從倉庫里找到了一個電流表，由于年代久遠，轉(zhuǎn)動軸有些生銹。小新發(fā)現(xiàn)這塊電流表的讀數(shù)總是比

其他電流表的讀數(shù)小。用這塊老舊電流表測量電流所造成的主要是o（均選填“偶然誤差”或“系統(tǒng)

誤差”）

17、一場突如其來的疫情，讓防病毒口罩一時間成熱門話題，市面上的口罩種類很多，在這些口罩中，醫(yī)用外

科口罩以及N95級口罩可以起到良好的防病毒的作用。那么其防病毒的原理是什么呢？

這兩種口罩的核心過濾層均由一層熔噴非織造布構(gòu)成，該熔噴非織造布是一種以聚丙烯為材料，由許多縱橫交

錯的纖維以隨機方向?qū)盈B而成的膜，纖維直徑范圍在0.5-10um,相比較病毒的大小，熔噴非織造布的纖維間

空隙依舊很大。雖然新型冠狀病毒尺寸很小，在lOOnm左右，但是病毒無法獨立存在，其傳播途徑主要分泌

物和打噴嚏時的飛沫，而飛沫的大小在5Hm左右。熔噴非織造布可通過多種過機制實現(xiàn)對飛沫等的過濾，纖

維空隙可起到“篩”的作用，但這只是最基本的相互作用之一。

根據(jù)飛沫顆粒的大小和氣流速度，纖維可通過多種機制捕捉含病毒飛沫：

慣性碰撞——存在較大的慣性的大顆粒飛沫遇到過濾纖維時，由于其慣性而無法改變方向，因此會撞擊纖維并

附著在纖維上。

攔截——當(dāng)飛沫顆粒沿著氣流運動，碰巧與纖維表面接觸時，容易跟隨氣流移動的中等尺寸顆粒與過濾纖維接

5

觸，被纖維攔截。

“擴散”——飛沫顆粒尺寸極小時，受空氣中一些隨機顆運動的控制，運動方向會脫離氣流方向，碰到纖維時

被吸附

靜電吸引——當(dāng)纖纖維上存在靜電荷時，纖維上的靜電荷會對飛沫顆粒產(chǎn)生靜電粘附。

閱讀材料，并回答下列問題：

(1)突如其來的“新冠病毒”疫情給全國人民帶來很大影響，為了保護自己與他人，出門必須要戴上口罩。當(dāng)你

上口罩之后與人交談時，他人聽到你的聲音變小(選填”音調(diào)”、“響度”、“音色”)；

⑵新型冠狀病毒尺寸小，在lOOnm左右，約等于m；

⑶有關(guān)口罩纖維捕捉含病毒飛沫的機制，下列法正確的是()。

A.“存在較大的慣性的大顆粒”說明質(zhì)量大的顆粒受到的慣性作用大

B.“容易隨氣流移動的中等尺寸顆?！睔饬魉俣仍娇?，氣體壓強越大，所以顆粒易與氣流一起移動

C.,■……飛沫顆粒尺寸極小時，受空氣中一些隨機顆粒運動的控制，運動方向就會脫離氣流方向……”，這句

語中的“空氣中一些隨機顆粒運動”就是分子的熱運動

D.“當(dāng)纖維上存在靜電荷時，纖維上的靜電荷對顆粒會產(chǎn)生靜電粘附”，說明帶電體有吸輕小物體的性質(zhì)

18、游客乘出租車的發(fā)票如圖所示，由發(fā)票提供的信息完成下列問題

(1)該游客這次乘坐的出租車行駛的時間和路程分別min、m；

(2)通過計算求：該游客這次乘坐的出租車的速度(m/s)。()

6

中位:

電諦:88639393

TCA211

證

2013-92-05

H刖:

1:22:56

23:84

巾價:3.00n

IV：3.59km

枇00:01:00

勵i￥2.9n

￥15?5顏

7

2022屆初中物理長度與時間的測量_023參考答案

1、答案：B

解析：

A.空氣的密度在lBkg/rr?左右.教室的長、寬、高分別在9m、8m、3.5m左右，教室中空氣的質(zhì)量在

050『.3kg/m'x9mx8mx3.5m=327.6kg

左右，故A不符合題意；

B.中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離（一掛）大約15cm,一支新的2B鉛筆的長度略大于此數(shù)

值，約為18cm。故B符合題意；

C.正常情況下，人的脈搏lmin跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間接近1s,故C不符合題意；

D.普通手機屏幕的長寬分別在10cm、6cm左右，其面積大約為

S=aZ?=10cmx6cm=60cmJ=0.6dm~

左右。故D不符合題意。

故選Bo

2、答案：C

解析：

長度為

,2.39cm+2.40cm+2.40cm

I=-------------------------------------x2.40cm

故選Co

3、答案：C

8

解析：

人指甲長度約1cm,所以百山祖角蟾體長約3cm,故ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

4、答案：AD

解析：

A.初中生的身高在165cm左右，故A符合題意；

B.人體正常體溫的范圍是36T~37℃,故B不符合題意；

C.人正常步行速度約為1.2m/s,故C不符合題意；

D,讓人感覺舒適的環(huán)境聲級為30dB?40dB,故D符合題意。

故選ADo

5、答案：C

解析：

A.一個雞蛋質(zhì)量約50g,故A不符合題意；

B.人感覺舒適的環(huán)境溫度是25C。，故B不符合題意；

C.聲音在15C。空氣中傳播速度是340m/s,符合實際，故C符合題意；

D.教室的高度約為3m,故D不符合題意。

故選C。

6、答案：B

解析：

9

A.成年人步行的平均速度約為l.lm/s,故A不符合題意；

B.正常人脈搏跳動為60-120次/分鐘，故B符合題意；

C.身高約為168cm,1680cm的身高不符合實際，故C不符合題意；

D,跳繩時離地的高度一般約為5.0cm,故D不符合題意。

故選Bo

7、答案：C

解析：

A.一本物理書的寬度約20cm左右，故A不符合題意；

B.一個雞蛋的質(zhì)量約為50g,故B不符合題意；

C.一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg,重力約為500N,故C符合題意；

D.在百米賽跑中，普通中學(xué)生的平均速度約為7m/s,故D不符合題意。

故選C。

8、答案：C

解析：

刻度尺的測量值包括準確值和估讀值。同一把刻度尺測量同一個物體的長度時，準確值基本相同，故13.2cm

是錯誤數(shù)據(jù)剔除。采用多次測量取平均值的方法減小測量誤差，故該物體的長度為

13.26cm+13.27cm+13.28cm

I=--------------------------------=13.27cm

故選Co

9、答案：D

10

解析：

A.一個中學(xué)生的高度約為1.6m,教室里課桌的高度約為其高度的二分之一，約為0.8m,故A錯誤；

B.人步行的速度約為lm/s,故B錯誤；

C.一位中學(xué)生的質(zhì)量約為

50kg=5xl0'g

故C錯誤；

D.一本初二物理教科書的質(zhì)量約為200g,重力大小約為

G=〃zg=0.2kgxi0N/kg=2N

勻速托起一本初二物理教科書的力與物體的重力大小相等，故勻速托起一本初二物理教科書的力約為2N,故

D正確。

故選D。

10、答案：B

解析：

A.人正常體溫約為37C。，故A不符合題意；

B.初中語文課本的長度約為26cm左右，故B符合題意；

C.1個蘋果的質(zhì)量約為0.15kg,故C不符合題意；

D.正常人脈搏跳動80次所用時間約為Imin,故D不符合題意。

故選Bo

11、答案：AD

11

解析：

AB.誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值之間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情

況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免，故A正確，B錯誤；

C.認真測量可以減小誤差，但不能避免誤差；故C錯誤；

D.多次測量取平均值的方法，選精密測量儀器，改進實驗方法，可以減小誤差；故D正確。

故選AD。

12、答案：AD

解析：

實驗中測量物體的長度，一次實驗測出的數(shù)值具有偶然性，測量結(jié)果不準確，一般要測三次或更多次求平均值,

可以減小誤差，故AD符合題意，BC不符合題意。

故選AD。

13、答案：ABC

解析：

A.誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，不是錯誤，故A錯誤，符合題意；

BD.測量中應(yīng)該盡量減小誤差，卻不能避免誤差，誤差不同于錯誤，錯誤是不按操作要求測出的結(jié)果，它是可

以避免的，而誤差是不可避免的，故B錯誤，符合題意，D正確，不符合題意。

C.選用精密的測量儀器就可以減小誤差，但不能消除誤差，故C錯誤，符合題意。

故選ABC。

14、答案：BD

解析：

12

A."5.1kmx1000m”得到的單位不存在，A錯誤；

B.進率和過程都正確，故B正確；

C."30+60"沒有換算單位，故C錯誤；

D.進率和過程都正確，故D正確。

故選BD。

15、答案：BC

解析：

A.唱一遍國歌的時間約為50s,故A不符合題意；

B.八年級物理教科書長約

26cm=260mm

故B符合題意；

C.中學(xué)生散步速度約為

1

4km/h=4x—m/s?l.lm/s

3.6

故C符合題意；

D.中學(xué)生跑100m所用時間約15s,故D不符合題意。

故選BCo

16、答案：偶然誤差系統(tǒng)誤差

解析：

(1)⑴偶然誤差是由于在測定過程中一系列有關(guān)因素微小的隨機波動而形成的具有相互抵償性的誤差，我們在測