小學五年級音樂下冊教案

小學五年級音樂下冊教案第一單元祖國像媽媽一樣1.演唱歌曲《祖國像媽媽一樣》,并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。2.鞏固上個學習所學的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學生的視唱的能力。3.欣賞《北京喜訊到邊寨》,感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。4.在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。1.演唱歌曲《祖國像媽媽一樣》,并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛祖國的感情。2.欣賞《北京喜訊到邊寨》,感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。3.在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。1、學生視唱新譜2、提高他們對樂曲的分段聽辨能力。第一課時1.演唱歌曲《祖國像媽媽一樣》,并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛2.鞏固上個學習所學的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學生的視唱的能力。1.演唱歌曲《祖國像媽媽一樣》,并在感受音樂的同時，抒發(fā)出熱愛1.學生視唱新譜一、組織教學1.聽音樂走進教室2.師生問好二、復習導入師：很高興，又和同學見面了。我們來玩兩個小游戲。三、歌曲接龍師：經(jīng)過了一個暑假，還記得上個學期我們學的歌嗎?(生)1.師唱生接2.生唱師接3.小組接唱四旋律視唱師：大家都掌握得不錯?，F(xiàn)在我手上有三張旋律，每組抽一張，給大家5分鐘時間，看看哪一組最先唱好!1.生自由練習2教師檢驗，指導視唱方法師：剛才我們視唱的這幾首是我國有名的民歌小調(diào)。五、新歌學唱師：同學們，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里?(出示圖片，學生討論)師：這些美麗的景觀都是咱們祖國媽媽的，今天我一起來學唱《祖國1、同學們閉眼聆聽，教師范唱師：你們覺得這首歌的情感怎么樣?你覺得應該用什么樣的感情來演唱這首歌呢?2、同學們交流討論回答(深情地)師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎?3、全班同學跟琴聲用“en”模唱曲譜4、全班同學跟琴劃拍輕唱曲譜5、師生有感情地朗誦歌詞。7.師生接龍師：剛才同學們剛才一個個唱得都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎?1、引導學生有感情地演唱歌曲。2、請同學們上來表演。師：希望大家在祖國媽媽的愛護下健康快樂的成長。第二課時、1、欣賞《北京喜訊到邊寨》,感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。2、在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分教學重點難點：1、欣賞《北京喜訊到邊寨》,感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。2、在樂曲的欣賞中讓學生感受主旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。電子琴、CAI課件一、組織教學1、學生聽樂曲《北京喜訊到邊寨》進教室2、師生互相問好二、綜合練習2、復習歌曲《祖國像媽媽一樣》要求用親切，優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵1復習提問：管弦樂的種類?2揭示課題，對樂曲進行簡介3初聽全曲，分析樂曲分為幾段，每段描寫的內(nèi)容是什么4逐段欣賞，說出每段描繪的內(nèi)容5教師根據(jù)學生的發(fā)言進行小結：引子由兩支圓號摸擬牛角吹出角號在山谷林間飄逸回蕩…….6完整地欣賞全曲，感受樂曲的舞蹈性及它的情緒與風格。樂曲。它以明快、清新的苗、彝族民間歌舞音調(diào)，形象地描繪出北京喜訊傳到祖國邊疆時，各族人民奔走相告，歡歌笑語的動人情景。讓我們在這歡樂的音樂中結束本課。聽音樂走出教室第二單元奇妙的太空★情感目標：通過欣賞電子合成器曲《奇妙的宇宙》,學唱歌曲《我駕飛船上藍天》,激發(fā)學生對自然科學的探究欲望，對美妙太空的想★知識目標：把聽覺、視覺和想象結相合去了解電子合成器的奇妙魅★技能目標：掌握三拍子歌曲的節(jié)拍韻律，飽滿地演唱《我駕飛船上藍天》;掌握牧童笛的基本吹奏方法，能吹出有“7、6、5”三個音組成的簡單樂曲?！渡衿娴奶铡贰窠滩姆治觯罕厩Y合我國“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射的科學教育題材，巧妙地向學生介紹一種新的現(xiàn)代化樂器—電子合成器。學生通過聽覺、視覺的有機結合，展開對神奇太空的的想象，激發(fā)了學生對自然科學的探究欲望?！窠虒W重難點：學生能運用自己的想象力和創(chuàng)造力，用聲音、現(xiàn)有的樂器、身體等方法模擬出飛船上天的過程。1.看一看、說一說。播放我國神州五號載人飛船第一次發(fā)射成功的用什么樣的音響來表現(xiàn)“小明”的夢境呢?引出下一環(huán)節(jié)——一起聽聽音樂家們是怎樣表現(xiàn)“小明”遨游太空的情境的。并向學生介紹此種神奇的樂器。3.編一編、演一演。首先，讓學生利用教室里現(xiàn)有的樂器創(chuàng)造出載根據(jù)奧爾夫的自由探索法，幾個人用動作造型扮飛船，再請一些學生根據(jù)造型動作協(xié)助表現(xiàn)載人飛船“點火、發(fā)射、升空、繞地球飛行、著陸”等的發(fā)射全過程，在《奇妙的宇宙》音樂聲中進行；最后，通過小組合作的方式，用前面尋找到音響樂器及口模擬聲響來表現(xiàn)飛船多彩的鄉(xiāng)音教學目標1、通過本課學習，學生能夠繼續(xù)了解多彩的鄉(xiāng)音，愿意了解我國少數(shù)民族民歌及其相關文化，積極參加各項音樂實踐活動。清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》并背唱。能比較和發(fā)現(xiàn)不同少數(shù)民族民歌的異同，體驗歌舞音樂的特點。3、通過本課學習，學生能夠了解我國常用的彈撥樂器，通過欣賞器樂曲，了解彈撥樂器的性能和特點。4、通過本課學習，學生能夠學習牧童笛，用正確的方法吹奏高音的“do、re、mi”,通過即興創(chuàng)作練習，提高牧童笛即興演奏的興趣和(一)學唱《桔梗謠》1、播放《阿里郎》的視頻或朝鮮族舞蹈，請學生說出這是哪個民族的民歌或舞蹈，師生共同分享對朝鮮族相關文化的認識(參考資料活潑的形象。鑒于時間關系，該曲可作一般性瀏覽曲目。(二)欣賞小提琴獨奏曲《新疆之春》,學唱《青春舞曲》1、創(chuàng)設情景，激趣導入：播放歌曲《掀起你的蓋頭來》或《達坂城的姑娘》,優(yōu)美的音樂，動人的畫面(有條件的話放VCD),使人仿佛置身于歌舞之鄉(xiāng)——新疆[為學生創(chuàng)設輕松、愉快的學習氛圍，情境交融，以情誘興，為學好新課做鋪墊],引出學習的課題——“新疆風格怎么樣(音調(diào)、節(jié)奏)?B、樂曲用什么樂器演奏的?3、理性欣賞，突出重點。視唱主題(可能的話，手拍節(jié)奏型XXX|XX|邊為音樂伴奏),復聽音樂，加深對音樂藝術形象和藝術風之春》主題4、“學習新的節(jié)奏型”,朗讀教材中的歌謠，學會節(jié)奏型，拍拍、讀讀時可用慢速，4/4拍的感覺來讀，真正掌握了再加快。充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格，曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的，而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好①初步欣賞，請學生們說出這首歌的情緒及所蘊含的深刻哲理。②學唱，變換形式，促進提高。③創(chuàng)造實踐，播放一段維吾爾族舞蹈，請學生模仿其動作，加上打擊樂器，邊歌邊舞，在律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征，有效地培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、韻律感和音樂感。④合作，將演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演，將孩子們的學習推向(三)學唱《在北京的金山上》,欣賞藏族《弦子舞曲》。1、談一談，感受西藏文化。由于每個少數(shù)民族生活環(huán)境和生活習俗的不同，造就了他們獨特的民族文化。今天老師為同學們帶來了一段錄像，請同學們來看一看，這是哪個少數(shù)民族生活的地方?播放有關藏族相關文化的錄像。師生共享對西藏的認識，可在地圖上找到其位置，了解其地理地貌、風俗習慣等。引出藏族民歌這一內(nèi)容。2、聽一聽，通過聽賞《在北京的金山上》,體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮的音樂特點。引導學生初聽時隨音樂有節(jié)奏地自由舞動身體，用3、唱一唱，采用聽唱、模唱的方法學會此歌。隨音樂律動。最后再加上“曲肘甩袖”的動作復習《在北京的金山(四)牧童笛教學：1、復習第九冊學吹過的歌曲《可愛的家》片段。2、教授學生正確吹奏c1d1ml的方法，反復練習，要求全班笛聲和諧一致。為提高學習興趣，教師可不斷在各音上吹出不同的節(jié)奏，3、學吹《故鄉(xiāng)的親人》,先復習視唱樂譜，再學吹，重點在第一樂句第二小節(jié)，提醒學生注意控制氣息，不要吹“冒”了。4、學習《梭羅河》的吹奏，可作為課下作業(yè)。課上先帶領學生熟悉其旋律，如先聽范唱，再視唱等，要掌握弱起節(jié)奏?！董h(huán)球音樂探寶(五)--漫游非洲》★情感目標：延續(xù)第5冊開始的“音樂與文化”主題，本單元以非洲之旅的形式，介紹了非洲地區(qū)典型歌曲、打擊樂器“鼓”、非洲地區(qū)地理位置和人文特點，引導學生繼續(xù)了解西方的文化音樂，逐步建★知識目標：1、認識非洲音樂中常用的打擊樂器—康加鼓及典型節(jié)2、欣賞微型歌舞劇《法圖姑娘》,對微型歌舞劇有基本了解，能哼唱2、背唱歌曲《當太陽落山》;模仿拍擊非洲鼓點節(jié)奏，參與音樂游戲活動，感受非洲地區(qū)的民族風情和音樂文化特點。3、能用非洲典型的節(jié)奏型和基本舞步表達歌曲《劃船》的意境，參●教材分析：《尼羅河的歌聲》是一首著名的埃及歌曲，2/4拍，大調(diào)式，強拍弱位的節(jié)奏貫穿歌曲始終，歌曲表達了非洲人民樂觀向上的精神，對家鄉(xiāng)，對尼羅河的熱愛。《當太陽落山》是一首典型的南非民歌，歌曲以樸實的語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情。歌曲樂句短小，四小節(jié)常作反復，旋律結構圍繞“53”兩音進行。歌曲可分為三段，前八小節(jié)為一段，節(jié)奏舒緩、曲調(diào)平穩(wěn)，旋律多二度、三度下行，音樂情緒悱惻、抒情；后八小節(jié)節(jié)奏緊湊，曲調(diào)活潑，旋律為上行小音程跳進，情緒激動。《劃船》是一首變化拍子的烏干達民歌，3/4加上2/4拍，中速，每四小節(jié)為一樂句，后兩個樂句幾乎完全重復，歌詞簡潔而口語化，反映了烏干達人民真摯友善的情感和爽朗歡快的性格。典型切分節(jié)奏“XX.”加上不斷反復的旋律為歌曲增添了活力，襯詞“笛皮杜”的運用更顯非洲音樂地方特色。●教學重難點：典型切分節(jié)奏“XX.X”的模仿拍擊1.欣賞歌曲，漫游非洲?！镫S畫面(有尼羅河、撒哈拉沙漠、金字播放歌曲《尼羅河畔的歌聲》,設問：此歌此景你仿佛置身何處?導入主題“環(huán)球音樂探寶(五)”——非洲漫游。★再隨畫面欣賞，請一位同學當“導游”為大家講述這些名勝古跡。重點介紹尼羅河：歌中唱到的“尼羅河”是一條世界上最長的河流。全長6650公里，縱貫非洲大陸東北部，流經(jīng)布隆迪、盧旺達、坦桑尼亞、烏干達、埃塞俄比亞、蘇丹、埃及，跨越世界上面積最大的撒羅，尼羅，長比天河”,是蘇丹人民贊美尼羅河的諺語。★熟悉哼唱主題(前四句)。分組設計尼羅河畔非洲人愉快勞動愉快歌唱、盡情享受勞動成果的場景。引導學生歡樂地利用身體各部位及身邊可以發(fā)聲的桌、椅、筆盒等跳起來。①聽聽找找：聽《當太陽落山》錄音范唱，找出哪段是描寫黑人“思念家鄉(xiāng)”的、哪段又是描寫黑人“急切歸鄉(xiāng)”的?②編編演演：分組設想用動作怎樣表現(xiàn)出“纏綿的思鄉(xiāng)”與“急切地③唱唱比比：重點讓學生掌握“急吸緩呼”的換氣方法，并要求學生能用歌聲準確表達“纏綿的思鄉(xiāng)”與“急切地回家”的對比效果。評①拍讀：出示烏干達民歌《劃船》里典型的節(jié)奏型“”,請學生任意拍擊身邊的物品模仿鼓聲“”,同時口念“”;師生配合完成第二樂段的拍