【初中語文】《木蘭詩》課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

木蘭詩第一課時(shí)花木蘭簡介

花木蘭祠

花木蘭塑像花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱旋而歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，辭官回鄉(xiāng)。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。樂府民歌

樂府，本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌謠等。魏晉南北朝時(shí)將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩”，即一種詩體名稱。它的語言樸實(shí)自然，句式長短不一，整散不拘，靈活自由，可句句為韻，也可隔三四句為韻。課前預(yù)習(xí)

《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的（），這是（）時(shí)北方的一首民歌，是一首長篇（）。

在中國文學(xué)史上它與南朝的（）合稱為“樂府雙璧”。

《樂府詩集》南北朝敘事詩《孔雀東南飛》讀準(zhǔn)字音機(jī)杼（

）軍帖（

）可汗（

）鞍韉（

）轡頭（

）鳴濺濺（

）

燕山（

）胡騎（

）鳴啾啾（

）戎機(jī)（

）朔氣（

）金柝（

）策勛（

）阿姊（

）著（

）我舊時(shí)裳（

）云鬢（

）傍地走（

）雄雌（

）jiānzhùtiěkèhánānjiānpèiyān

qíjiūrónɡshuòtuòcèxūnzǐzhuóchángbìnbànɡcí學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，流暢朗讀詩歌。2.結(jié)合課下注釋準(zhǔn)確復(fù)述故事，能說出其詳略安排的妙處。1.朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。評(píng)價(jià)任務(wù)一：朗讀詩歌，感受民歌韻味。2.讀準(zhǔn)節(jié)奏，流暢朗讀。2.讀準(zhǔn)節(jié)奏，流暢朗讀。評(píng)價(jià)任務(wù)一：朗讀詩歌，感受民歌韻味。

唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，唯聞/女嘆息。

問女/何所/思，問女/何所/憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點(diǎn)兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。

東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉，南市/買/轡頭，北市/買/長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河/流水鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。2.朗讀詩歌，劃分節(jié)奏。評(píng)價(jià)任務(wù)一：朗讀詩歌，體會(huì)民歌情味

萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎，愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床。脫我/戰(zhàn)時(shí)袍，著我/舊時(shí)裳。當(dāng)窗/理云鬢，對(duì)鏡/帖花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？1.結(jié)合課下注釋翻譯課文，解釋出下面重點(diǎn)字詞，翻譯出句子的含義。。評(píng)價(jià)任務(wù)二：復(fù)述故事，說出詳略之妙。唧唧復(fù)唧唧

木蘭當(dāng)戶織

唯聞女嘆息

愿為市鞍馬

旦辭爺娘去

但聞黃河流水鳴濺濺

但聞燕山胡騎鳴啾啾

策勛十二轉(zhuǎn)

賞賜百千強(qiáng)

愿馳千里足

出郭相扶將

磨刀霍霍向豬羊

出門看火伴復(fù)：又戶：門唯：只市：名詞作動(dòng)詞，買。旦：早晨但：只濺濺：水流聲。胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)西北部民族的稱呼啾啾：馬叫的聲音。策勛：記功。策，名詞作動(dòng)詞，記下。轉(zhuǎn)：勛位每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)。強(qiáng)：有余千里馬郭：外城?；艋簦耗サ兜穆曇??；鸢椋和榈氖勘??；?，通“伙”互文互文：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。即上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充地來表達(dá)一個(gè)完整的意思。示例：東西植松柏，左右種梧桐。（《孔雀東南飛》）應(yīng)理解為：東西左右都種植了松柏和梧桐。（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（3）開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？木蘭跑遍東西南北的集市去購買駿馬、鞍韉、轡頭和長鞭。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)有的多年后重返故鄉(xiāng)。每間房都打開了門進(jìn)去看看，在床上坐一坐。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳。對(duì)著窗戶，對(duì)著鏡子，整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔的兩只眼睛時(shí)常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？下面前三句可以參照這個(gè)方式進(jìn)行翻譯。2.

《木蘭詩》是一首敘事詩，敘述了一個(gè)傳奇的故事。請(qǐng)根據(jù)提示梳理本文故事情節(jié)，看哪些地方敘述得詳細(xì)，哪些地方簡略？并說明這樣處理好在哪里？故事情節(jié)：替父從軍——（1）_______——奔赴戰(zhàn)場(chǎng)——（2）________——辭官還鄉(xiāng)——（3）________詳寫：略寫：好處：準(zhǔn)備出征①突出木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝?、不慕榮利的品格的頌揚(yáng)。②略寫戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷、詳寫回鄉(xiāng)團(tuán)聚，隱含了人們對(duì)美好生活的向往和祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的排斥和厭惡。替父從軍、準(zhǔn)備出征、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、辭官還鄉(xiāng)、親人團(tuán)聚征戰(zhàn)生活（木蘭當(dāng)戶織時(shí)的心事重重，木蘭準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)，木蘭回家后與家人的歡樂，木蘭恢復(fù)女兒裝束時(shí)的欣喜等）（對(duì)木蘭軍旅生涯的描寫，對(duì)戰(zhàn)斗過程的描寫，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷場(chǎng)面的描寫）征戰(zhàn)生活親人團(tuán)聚木蘭詩第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩歌，結(jié)合具體語句，品味民歌語言特色。2.結(jié)合全文，分析木蘭的人物形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國精神。評(píng)價(jià)任務(wù)一：賞析語言，品味民歌特色。

1.《木蘭詩》富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。詩中多以口語化的問答刻畫人物心理，以鋪陳排比的描述行為情態(tài)，最后以風(fēng)趣的比喻收束全詩。請(qǐng)從文章各找出一例，并說說這樣寫的好處。（1）口語化問答：①問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

語言樸素平實(shí)，親切自然，讀起來朗朗上口，別有一番風(fēng)味。②可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。評(píng)價(jià)任務(wù)一：賞析語言，品味民歌特色。（2）鋪陳排比：（3）風(fēng)趣的比喻：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？②爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。運(yùn)用鋪陳排比的修辭手法，描寫了木蘭歸家時(shí)爺娘姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動(dòng)，烘托了歡樂的氣氛，極具生活氣息。以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍，十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。寫木蘭出征前緊張地購買戰(zhàn)馬和馬具的情形，表現(xiàn)了她處事果斷、精明干練的性格特征。③開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。鋪陳出木蘭一連串富有年輕女性特征的換洗梳妝的動(dòng)作，寫木蘭回到家后的親切感受和對(duì)女兒裝束的喜愛，展現(xiàn)了木蘭一副天然的女兒情態(tài)，體現(xiàn)了她歸來后情不自禁的喜悅。評(píng)價(jià)任務(wù)二：結(jié)合全文，感受人物魅力千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，被稱作巾幗英雄。讀完課文后，你認(rèn)為原因是什么？請(qǐng)結(jié)合具體文段進(jìn)行分析。愿為市鞍馬，從此替爺征（深明大義，孝敬父母）木蘭不用尚書郎（不慕榮利）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（通過環(huán)境描寫突出木蘭堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品格）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（從側(cè)面突出木蘭英勇善戰(zhàn)，建立了很多的功勞）同行十二年不知木蘭是女郎（心思細(xì)密，機(jī)智活潑)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織（勤勞孝順）巾幗英雄木蘭勤勞善良孝順深明大義勇敢堅(jiān)毅忠孝兩全淳厚質(zhì)樸機(jī)敏活潑熱愛親人報(bào)效國家不慕名利熱愛和平既有女兒情懷古代杰出的巾幗英雄形象又具英雄氣慨

木蘭不僅僅是一個(gè)被貼上了標(biāo)簽的、抽象的女英雄形象，她首先是一個(gè)有血有肉、關(guān)愛父母、多愁善感、喜歡把自己打扮的漂漂亮亮的普通女孩，但當(dāng)她不得不承擔(dān)起阿爺應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，她又義無反顧地奔赴疆場(chǎng)，立下赫赫戰(zhàn)功。因此，木蘭這一形象既有英雄氣，更有兒女情?？偨Y(jié)這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往?！菊n后拓展】【甲】木蘭詩【乙】題木蘭廟（唐）杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②?！咀⑨尅竣俜髟贫眩汗诺孛?，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身報(bào)國、出塞和親的王昭君。1.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．木蘭當(dāng)戶織

當(dāng)之無愧 B．昨夜見軍帖

對(duì)鏡帖花黃C．愿為市鞍馬

東市買駿馬 D．但聞黃河流水鳴濺濺

爺娘聞女來

譯文：手挽強(qiáng)弓南征北戰(zhàn)扮做男子漢，但是夢(mèng)中曾經(jīng)和女伴們一起給眉毛描紋。有多少次思念著回故鄉(xiāng)還手持酒杯，到拂云堆上去祭王昭君。D2．對(duì)以上兩首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）A．甲詩是一首敘事詩，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。B．甲詩中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍旅的生活。C．甲詩以排比、對(duì)偶、互文等手法描述人物情態(tài)，