大班情感教育《大樹的故事》教案

大班情感教育《大樹的故事》教案一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)情感培養(yǎng)的興趣和意識(shí)；培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力，使他們能夠理解并描述自己的感受；通過故事的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解友情、感恩和包容的重要性；培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力，使他們?cè)诠适轮邪l(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)素材：《大樹的故事》繪本；感受符號(hào)（如笑臉、哭臉、問號(hào)等）；討論問題的提示卡片。2.教學(xué)活動(dòng)：情感認(rèn)知游戲：老師出示感受符號(hào)，讓孩子們猜測(cè)對(duì)應(yīng)的情感；故事閱讀：老師講述《大樹的故事》，注重情感的描繪和角色的表達(dá)；討論問題：老師提問故事中的情感問題，鼓勵(lì)孩子們積極參與討論；情感表達(dá)練習(xí)：讓孩子們圍繞故事中的情感進(jìn)行表演、繪畫或?qū)懽鞯然顒?dòng)；情感教育小游戲：設(shè)置情感啟發(fā)的小游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)和表達(dá)情感。三、教學(xué)步驟：1.營造思維氛圍（5分鐘）：老師展示不同的感受符號(hào)，讓孩子們猜測(cè)對(duì)應(yīng)的情感。通過這個(gè)游戲，引導(dǎo)孩子們對(duì)情感的認(rèn)知。2.故事閱讀與討論（10分鐘）：老師講述《大樹的故事》，重點(diǎn)描述故事中的情感表達(dá)和角色的感受。利用適當(dāng)?shù)恼Z音、肢體語言和表情，讓孩子們更深入地理解故事中的情感。老師提問故事中的情感問題，例如：“小鳥為什么喜歡和大樹在一起？”、“大樹為什么愿意幫助小鳥？”等。鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行討論，并引導(dǎo)他們理解友情、感恩和包容的含義。3.情感表達(dá)練習(xí)（15分鐘）：老師組織孩子們進(jìn)行情感表達(dá)練習(xí)?？梢赃x擇以下活動(dòng)之一或多種組合方式：讓孩子們分小組進(jìn)行情感表達(dá)練習(xí)。每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，自由發(fā)揮角色扮演，表達(dá)故事中的情感。讓孩子們根據(jù)故事中的情感進(jìn)行繪畫，并在后面寫下自己對(duì)這些情感的理解和感受。讓孩子們根據(jù)故事中的情感寫下一篇短文，描述自己對(duì)故事中情感的理解和自己的感受。4.情感教育小游戲（15分鐘）：老師設(shè)計(jì)情感啟發(fā)小游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)和表達(dá)不同的情感。例如：感恩游戲：讓孩子們以小組為單位，輪流說出對(duì)別人的感恩之情；包容游戲：讓孩子們分角色扮演不同的人物，模擬解決沖突的場(chǎng)景；友情游戲：讓孩子們找一個(gè)伙伴，互相表達(dá)對(duì)對(duì)方的友情。5.總結(jié)與小結(jié)（5分鐘）：老師與孩子們一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們講述自己的感受和收獲。可以邀請(qǐng)孩子們念出自己寫的短文或展示繪畫作品。四、教學(xué)評(píng)估：教師觀察孩子們?cè)诠适麻喿x和討論中的參與度和表達(dá)能力；教師評(píng)估孩子們?cè)谇楦斜磉_(dá)練習(xí)和小游戲中的表現(xiàn)；孩子們的繪畫作品和寫作內(nèi)容可作為評(píng)估依據(jù)。五、教學(xué)延伸：可以為孩子們提供更多的情感故事、繪本，進(jìn)一步培養(yǎng)和豐富他們的情感認(rèn)知能力；可以設(shè)計(jì)更多的情感啟發(fā)游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)際生活中更好地理解和表達(dá)情感。以上是大班情感教育《大樹的故事》教案，通過故事的學(xué)習(xí)和各種情感表達(dá)活動(dòng)，幫助孩子們更好地理解友情、感恩和包容，培養(yǎng)他們的情感