暑假教科研工作參考計劃范文

.::;暑假教科研工作參考方案范文一、近期工作布置1、組織布置教師參與有關(guān)進修、培訓、學術(shù)交流會，加強治理、指導和監(jiān)視把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的認識。組織局部教師參與XX市2020年新課程培訓活動;組織局部生物教師參與XX市2020年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參與XX市2020年中小學教師接著教育培訓;全員參與XX市2020年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓;局部教師(去年漏報、新教師)參與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;布置理化生政史地各一名教師赴廣州參與新課改理念下的教學方法與戰(zhàn)略暨教研創(chuàng)新經(jīng)歷交流會。通過多種方式的培訓，使廣闊教師進步職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，理解本學科的開展趨勢，完善知識構(gòu)造，提升知識層次，進步履行崗位職責和施行素養(yǎng)教育的才干和程度。2、嚴格落實規(guī)范課題治理與研究，對立項課題進展中期檢查認真做好在研課題的過程性治理、指導，保證課題研究順利高效地進展。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、XX市級3項、XX市級1項、校級8項，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，依照科學的科研程序認真施行。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容;查課題研究進度、效果;查課題成員各自承當任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效，構(gòu)成可以推行的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，做到學以致用。二、暑期工作布置1、鼓舞教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思鼓舞教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，協(xié)助教師養(yǎng)成樂于讀書、擅長讀書的適應(yīng)。每位教師必需選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如?教育新理念?、?給教師的一百條新建議?、?教師專業(yè)化的理論與理論?、?新課程中教師行為的變化?等。同時依照自身專業(yè)開展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，完善知識構(gòu)造，進步專業(yè)程度和工作才干。嚴密結(jié)合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。方式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得;以"進步課堂教學有效性的理論研究"為主題，記錄自己在新課改教學理論中勝利的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學生，反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)歷，構(gòu)成的觀點和看法用文字方式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)嚴密結(jié)合，積極探究校本課程的開發(fā)。近年來，學校在原有校本課程如"時政講座"、?背臨模仿創(chuàng)新?、"學習心理指導"等根底上，立足學生需要，表達學校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面開展以及各項才干的全面進步。利用暑期富余的時間，各項校本課程可以充沛挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并詳細組織施行。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充沛發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學生才干的培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的進步。三、在規(guī)范教育教學行為的大背景下，教科室如何為教育教學效勞?1、堅持以科學開展觀指導教科研工作，做到充沛表達教育科學研究的導向和效勞功能，為學校指導決策效勞，為進步教育教學質(zhì)量效勞，為全面進步學校辦學效益效勞。2、堅持以"教研帶動教學"為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學理論、教學常規(guī)建立有機結(jié)合，全面進步我校教師隊伍整體素養(yǎng)，從而全面進步學校教育教學質(zhì)量。3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習資料，將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合，促進教師們理論程度進步，專業(yè)程度提升。4、注重校本課程的開發(fā)和建立。補充國家設(shè)置課程，推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化開展的需要為依照，構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程。詳細有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建立以科學探究為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進展開發(fā)整理，構(gòu)成拓展性校本課程;三是建立以學生個人興趣為根底的技能類課程和活動類、綜合類課程。5、進步校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕"拿來主義"，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直截了當拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充沛發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義。各科在現(xiàn)有校本資料的根