湖北省竹溪縣第二高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期入學(xué)考試歷史試題+

2024年春高一歷史開學(xué)考試試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題，本大題共15小題，每小題3分，共45分。1．圖示法可以使分散的知識系統(tǒng)化，直觀地呈現(xiàn)整個知識骨架。下列一組圖示體現(xiàn)的中心主題是A．加強文化控制B．加強經(jīng)濟(jì)管理C．加速國家統(tǒng)一進(jìn)程D．鞏固國家統(tǒng)一2．《儒林外史》中有一則故事，講到屢試不中的窮書生范進(jìn)，得知中舉后，竟高興得發(fā)了瘋。這反映出作者認(rèn)為科舉制A．扼殺人才和壓抑人性B．選拔人才注重德才兼?zhèn)銫．體現(xiàn)社會公平和正義D．考試程序繁雜試題艱澀3．《明史講義》載：“歷代宦官與士大夫為對立，士大夫決不與宦官為緣。明代則士大夫之大有作為者，亦往往有宦官為之助而始有以自見?！睂?dǎo)致明代這一現(xiàn)象的制度因素是A．皇權(quán)旁落，朝廷吏治腐敗B．廢除丞相，君主專制強化C．設(shè)置內(nèi)閣，權(quán)力中樞內(nèi)移D．權(quán)分六部，制約機(jī)制形成4．有史籍對唐代官員的出身與科第（進(jìn)士）結(jié)果做了詳細(xì)統(tǒng)計，見下表（單位：人）。表中數(shù)據(jù)反映出唐代唐代士、庶登科對比表（部分）科目出身618649650683684709710732733755756779780805806826827846847873874906合計進(jìn)士士族31434322337457213112870589庶族25211971115211849132A．官員文化素質(zhì)得到提高B．科考成為官員入仕的主渠道C．士族依然存在政治影響力D．科舉加速了社會階層的流動5．“熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農(nóng)田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法。行太學(xué)三舍法?！辈牧辖沂玖送醢彩兎ㄊ〉脑蚴牵?/p>

）A．觸犯了貴族官僚的利益 B．變法推行操之過急C．沒有得到統(tǒng)治者的支持 D．變法損害農(nóng)民利益6．1965年5月，中國地質(zhì)科學(xué)院的研究人員在云南省元謀縣上那蚌村的一個小山坡上，挖掘到兩顆古人類門齒化石。該古人類A．使用打制石器勞動 B．學(xué)會制作蛋殼黑陶C．培植了最早的水稻 D．開始從事原始農(nóng)業(yè)7．1917年，中國用“以工代戰(zhàn)”的形式，站在協(xié)約國一方參加戰(zhàn)爭。十幾萬中國勞工在歐洲戰(zhàn)場從事各種艱苦工作，約有3000名華工在這次戰(zhàn)爭中獻(xiàn)出了生命。這說明了中國（

）A．通過參戰(zhàn)完全收回了山東主權(quán) B．參戰(zhàn)是協(xié)約國勝利的決定因素C．國際地位已獲得了空前的提高 D．為協(xié)約國的勝利作出重大貢獻(xiàn)8．1939年國民黨某刊物發(fā)表《成吉思汗的一生：一個中國民族英雄》一文，并于1941年公祭成吉思汗，高度評價成吉思汗；中國共產(chǎn)黨在1939年此后幾年，均公祭成吉思汗，視他為“中華民族”共有的民族英雄。這些舉措A．反映抗戰(zhàn)期間國共兩黨一直攜手抗戰(zhàn) B．體現(xiàn)中國人對成吉思汗功績的認(rèn)同C．推動全中國民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成 D．意在營造全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)社會氛圍9．1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映當(dāng)時中共中央A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路B．堅持以城市為中心的革命模式C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結(jié)合D．認(rèn)為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)10．下面兩幅圖是春秋至戰(zhàn)國時期的形勢變化圖。導(dǎo)致這一變化的根本原因是A．周王室衰微無力控制地方B．鐵犁牛耕技術(shù)推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．諸侯國變法革新力量強大D．各族頻繁聯(lián)系加強華夏認(rèn)同觀念11．1863年英國軍醫(yī)戈登出版了《一個英國軍醫(yī)的中國觀察實錄》一書。書中提到他考察了英軍官兵在中國的健康狀態(tài)，制定了遠(yuǎn)征軍在東方的軍事衛(wèi)生策略；探究東方的氣候環(huán)境對歐洲人身體健康的影響，分析致病因素，尋找治療方案。據(jù)此可知（

）A．世界醫(yī)學(xué)取得了巨大進(jìn)步 B．英國對侵華戰(zhàn)爭準(zhǔn)備充分C．中國與世界的交流不斷增強 D．中西發(fā)展的差距逐漸擴(kuò)大12．民國初年時，婚禮禮堂正中高懸兩面紅黃藍(lán)白黑五色象征著“五族共和”的國旗，迎娶時，一般有用紅緞雙喜字繡片裝飾著的花馬車，也有車內(nèi)扎了花紅彩子和紙花的汽車，且車內(nèi)遮上紅繡片?；槎Y之后，一般要攝影留念。這表明（

）A．時代變遷沖擊舊式婚俗 B．傳統(tǒng)婚俗禮儀被民眾拋棄C．政府主導(dǎo)婚禮習(xí)俗變遷 D．西式婚禮受到民眾的追捧13．如表為史書關(guān)于漢朝時期社會情況的部分記述。這反映了（

）出處記述《史記·司馬相如列傳》文君乃與相如歸成都，買田宅，為富人。《漢書·論貴粟疏》無者取倍稱之息；于是有賣田宅、鬻子孫以償債者矣?！稘h書·貢禹傳》臣禹……有田百三十畝，陛下過意征臣，臣賣田百畝，以供車馬。《漢書·張禹傳》及富貴，多買田至四百項，皆涇渭溉灌，極膏腴上費。A．封建土地私有制日益發(fā)展 B．土地兼并影響國家的財政C．封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)衰退 D．封建土地買賣趨向合法14．下表所示為洋務(wù)運動時期丁寶楨為山東濼口創(chuàng)設(shè)制造局而上的奏折（部分）由此可知、丁寶楨的奏折A．是基于維護(hù)國家安全的考量 B．詳述了內(nèi)地創(chuàng)建廠礦的利弊C．受到了“天朝上國”觀念的束縛 D．強調(diào)軍事武器貯備的重要性15．下列是取材于同一時期的兩幅漫畫。對此解釋合理的是A．國共合作的實現(xiàn)保障了國民大革命的勝利 B．打土豪分田地極大調(diào)動了農(nóng)民革命積極性C．抗日戰(zhàn)爭激發(fā)了中華民族的民族團(tuán)結(jié)意識 D．國統(tǒng)區(qū)形成了以反美蔣為中心的愛國運動二、材料分析題16．閱讀下列材料：（12分）材料一

材料二

紅軍不怕遠(yuǎn)征難。萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，鳥蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！珴蓶|《七律長征》（1935年10月）請回答：（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識回答，毛澤東點燃“星星之火”創(chuàng)建的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是什么？由此開辟了怎樣的中國民主革命道路？（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識回答，中國工農(nóng)紅軍為什么要“遠(yuǎn)征”？“遠(yuǎn)征”途中召開的具有重大轉(zhuǎn)折意義的會議是什么？17．中日文化交流史上的“一級歷史資料”（16分）2005年8月24日，唯一一方日本遣唐使墓志在東京展出，日本天皇親臨參觀。這方墓志發(fā)現(xiàn)于西安，周長約39厘米，上面僅有117字，在面世數(shù)月后，卻被視為中日文化交流史上的“一級歷史資料”。以下是墓志內(nèi)容：贈尚衣奉御井公墓志文并序公，姓井，字真成，國號日本。才稱天縱，故能銜命運邦，馳騁上國。蹈禮樂，襲衣冠，束帶立朝，難與儔矣。豈圖強學(xué)不倦，問道未終；壑遇移舟，隟逢奔駟，以開元廿二年正月六日，乃終于官弟，春秋卅六?！埢卮穑海?）“開元”是什么紀(jì)年方法？為何這方墓志被視為中日文化交流史上的“一級歷史資料”？（2）簡述唐文化對日本的影響。（3）從墓志文中你獲取哪些關(guān)于這位日本遣唐使的信息？18．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一

明清以來，中國商品經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，特別是在明清之際引進(jìn)原產(chǎn)于新大陸的作物以后，加快了經(jīng)濟(jì)作物的商品化過程。在一些經(jīng)濟(jì)作物集中產(chǎn)區(qū)，如太湖周圍的三吳地區(qū)，原來雖然是糧食高產(chǎn)地區(qū)，但因栽種桑棉，還需從外處調(diào)進(jìn)糧食，這樣就促進(jìn)了糧食的商品化。其他一些經(jīng)濟(jì)作物，像花生、煙草乃至甘蔗等，在其生產(chǎn)發(fā)展中也都有類似情況。這樣，在人口稠密的地方和貧瘠的山區(qū)，都推廣高產(chǎn)的玉米、甘薯等作物，以補救糧食生產(chǎn)的不足。全國作物生產(chǎn)的布局有了新的變化，在土地利用上，除了隨著東北、西北的墾殖開發(fā)擴(kuò)大了全國耕地以外，更重要是由于復(fù)種和間、混、套種等多熟制的推廣，提高了復(fù)種指數(shù)，擴(kuò)大了增產(chǎn)途徑。傳統(tǒng)的精耕細(xì)作得到了進(jìn)一步的推廣和發(fā)揚?！幾酝跛济鳌度绾慰创髑鍟r期的中國農(nóng)業(yè)》材料二

英國工業(yè)革命以前，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中的主要部門，農(nóng)業(yè)人口占全國人口的絕大多數(shù)。從15世紀(jì)最后30年開始的圈地運動到19世紀(jì)中葉集約化農(nóng)業(yè)的建立，英國經(jīng)歷了從中世紀(jì)自給自足的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向近代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的農(nóng)業(yè)革命。農(nóng)村資本主義關(guān)系的較早出現(xiàn)、土地關(guān)系和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的變革、較大規(guī)模的商品化農(nóng)業(yè)的建立，在為工業(yè)革命創(chuàng)造條件和促進(jìn)其發(fā)展方面，起了關(guān)鍵性的作用。而工業(yè)革命的發(fā)生也為農(nóng)具的改良、農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)明和推廣創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)機(jī)械的逐漸采用對提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率、提高農(nóng)業(yè)集約化程度、相對減少農(nóng)業(yè)勞動力起了重要作用。1801-1881年，農(nóng)業(yè)勞動力在全國勞動力中的比例從35.9％下降到12.6％?！幾酝跽螺x《英國農(nóng)業(yè)革命初探》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括明清時期中國農(nóng)業(yè)與英國近代農(nóng)業(yè)發(fā)展的異同。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，從社會轉(zhuǎn)型的角度分析近代英國農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析中英兩國農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史啟示。三、論述題19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料中國社會科學(xué)院近代史研究所研究員馬勇在《重尋近代中國》中寫道：如何評估1928年之前的中華民國史，過去的言說，不論是中共，還是國民黨，都將這一時間段看作是“北洋軍閥反動統(tǒng)治”，即便是中性表述，也是“北洋軍閥統(tǒng)治時期”或“北洋時期”。如果從大歷史視角觀察，1912年至1928年的中華民國是中國歷史的正統(tǒng)。繼續(xù)妖魔化這段歷史，其實是對中國歷史的不尊重。對這一時期的歷史，近年來史學(xué)界經(jīng)歷了一個由簡單地一概貶斥否定到對其中的某些方面給予適當(dāng)肯定的發(fā)展過程。他們認(rèn)為盡管這一時期是軍閥混戰(zhàn)、政治混亂的黑暗時期，然而另一方面社會出現(xiàn)了新因素，歷史仍在向前發(fā)展，是近代中國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型當(dāng)中的一個特殊階段，現(xiàn)代化正是在這種新舊交替和沖突中向前發(fā)展的。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價北洋軍閥時期的歷史。(要求：觀點明確，史論結(jié)合)參考答案：1．D【來源】2019-2020學(xué)年人教版必修中外歷史綱要（上）《第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》隨堂練習(xí)題【詳解】材料圖示現(xiàn)實的是秦朝鞏固國家統(tǒng)一的措施，即統(tǒng)一文字和貨幣，故D正確；AB分別反映了題意的一個方面，沒有全面涵蓋題意，排除AB；秦朝統(tǒng)一全國以后，統(tǒng)一文字和貨幣，C錯誤。2．A【來源】2021年高考全國甲卷歷史變式題【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，明代開始，科舉的考試內(nèi)容陷入僵化，變成只要求考生能寫出合乎形式的文章，不重視考生的實際學(xué)識，大部分讀書人為應(yīng)科考，思想漸被狹隘的四書五經(jīng)、迂腐的八股文所束縛，無論是眼界、創(chuàng)造能力、獨立思考都被大大限制；故材料范進(jìn)中舉的故事正是科舉制消極作用的體現(xiàn)，A項正確。材料強調(diào)科舉制扼殺人才和壓抑人性，沒有涉及選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，排除B。材料沒有涉及社會公平和正義，而是強調(diào)科舉制扼殺人才和壓抑人性，排除C。材料沒有涉及科舉考試的程序和難度，無法推斷出考試程序繁雜試題艱澀，排除D?！军c睛】本題以科舉制為切入點，考查科舉制的局限，緊扣材料信息“屢試不中的窮書生范進(jìn)，得知中舉后，竟高興得發(fā)了瘋”即可知道作者認(rèn)為科舉制扼殺人才和壓抑人性。3．B【來源】【市級聯(lián)考】江蘇省宿遷市2019屆高三上學(xué)期期末考試歷史試題【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)宦官專權(quán)的原因是明朝廢宰相之后的皇權(quán)加強，故皇權(quán)旁落不正確，A選項錯誤；明朝廢宰相之后設(shè)置了顧問機(jī)構(gòu)內(nèi)閣也增設(shè)了司禮太監(jiān)，這都是加強皇權(quán)的舉措，為此宦官地位上升，士大夫與之結(jié)交，故B選項正確；材料的主旨是宦官而非內(nèi)閣，且內(nèi)閣只是顧問機(jī)構(gòu)而非權(quán)力中樞，故C選項錯誤；根據(jù)材料主旨是宦官而非六部，且無法體現(xiàn)制約，故D選項錯誤。4．C【來源】2020屆全國大聯(lián)考高三第一次大聯(lián)考?xì)v史試題【詳解】就表格材料中官員的出身與進(jìn)士科第結(jié)果等信息看，唐代登進(jìn)士科的士族數(shù)量在整體上遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于庶族，這說明在入仕上，士族依然存在政治影響力，故C項正確。材料內(nèi)容體現(xiàn)的是唐代官員的出身與科第結(jié)果的統(tǒng)計，無法體現(xiàn)官員素質(zhì)的問題，故A選項錯誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)的是唐代科舉考試中士族和庶族所占比例的統(tǒng)計，沒有體現(xiàn)科考成為官員入仕的主渠道，故B選項錯誤；材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)各社會階層之間的流動問題，故D選項錯誤。5．B【來源】三年（2021-2023）學(xué)考模擬題分類匯編之第9課兩宋的政治和軍事【詳解】根據(jù)材料可知，王安石變法在短時間內(nèi)實行了多項措施，操之過急，B項正確；觸犯了貴族官僚的利益是王安石變法失敗的原因之一，但材料沒有論述該原因，材料只是強調(diào)變法推行操之過急，排除A項；宋神宗對王安石變法有過動搖和懷疑，但也一度支持過變法，沒有得到統(tǒng)治者支持的表述不準(zhǔn)確，排除C項；損害農(nóng)民利益是王安石變法失敗的原因之一，但材料沒有論述該原因，排除D項。故選B項。6．A【來源】三年（2021-2023）學(xué)考真題分類匯編之第1課中華文明的起源與早期國家【詳解】化石發(fā)現(xiàn)地點在云南省的元謀縣，這是元謀人的牙齒化石，屬于舊石器時代，使用打制石器，A項正確；B項是龍山文化成就，屬于新石器時代，排除B項；河姆渡人培植了水稻，排除C項；元謀人并未從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，排除D項。故選A項。7．D【來源】三年（2021-2023）學(xué)考真題分類匯編之第19課北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是1917年（中國）。據(jù)材料“十幾萬中國勞工在歐洲戰(zhàn)場從事各種艱苦工作，約有3000名華工在這次戰(zhàn)爭中獻(xiàn)出了生命”，可知中國通過“以工代戰(zhàn)”的形式參戰(zhàn)，在歐洲戰(zhàn)場從事各種艱苦工作，為協(xié)約國的勝利作出重大貢獻(xiàn)，D項正確；中國的參戰(zhàn)并沒有完全收回山東主權(quán)，排除A項；“參戰(zhàn)是決定因素”，表述夸大，排除B項；當(dāng)時中國的參戰(zhàn)，對于中國的國際地位并沒有較大的提高，排除C項。故選D項。8．D【來源】2020年高考全國二真題歷史變式題【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)可知，抗戰(zhàn)時期，國民黨和國產(chǎn)黨都將成吉思汗視為“中華民族”，說明國共雙方都想營造一種全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的社會氛圍，團(tuán)結(jié)各民族共同戰(zhàn)勝日本法西斯，故D項正確；抗戰(zhàn)相持階段，國民黨消極抗日，積極反共，1939-1941年國民黨連續(xù)發(fā)動三次反共高潮，故A項錯誤；對成吉思汗功績的認(rèn)同不是材料的主旨，故B項錯誤；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成于1937年，故C項錯誤。9．B【來源】2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試文科綜合能力測試歷史（新課標(biāo)Ⅰ卷）【詳解】此題注意把握時間:1928年。此時毛澤東雖然已經(jīng)點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”等星星之火，但中共中央仍然堅持城市暴動。由材料中“農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭”只有和“無產(chǎn)階級的城市革命高潮”相結(jié)合，才能變成“全國勝利”的信息可知，農(nóng)民戰(zhàn)爭要配合城市暴動，以城市暴動為主體，故B項符合材料的原意。排除其它選項?！究键c定位】本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識能力。具體考查中國革命道路。10．B【來源】三年（2021-2023）學(xué)考真題分類匯編之第2課諸侯紛爭與變法運動【詳解】兩圖反映的是春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸，在爭霸過程中諸侯國數(shù)量減少。根據(jù)所學(xué)可知，諸侯爭霸主要是受到生產(chǎn)力發(fā)展的影響，即鐵犁牛耕技術(shù)推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，B項正確；A項不是根本原因，排除A；C項只是表象，排除C；材料與華夏認(rèn)同無關(guān)，排除D。11．B【來源】2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試歷史預(yù)測卷（五）【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（英國、中國）。根據(jù)材料“他考察了英軍官兵在中國的健康狀態(tài)，制定了遠(yuǎn)征軍在東方的軍事衛(wèi)生策略”可知，英軍為遠(yuǎn)征中國，對中國的環(huán)境等做了充足的了解，并從醫(yī)學(xué)方面做了充分的準(zhǔn)備，這說明英國對侵華戰(zhàn)爭準(zhǔn)備充分，B項正確；由材料看不出醫(yī)學(xué)的巨大進(jìn)步，排除A項；C項誤讀材料，材料主旨并不是中國與世界聯(lián)系加強，排除C項；材料強調(diào)的是英國為侵略戰(zhàn)爭做的準(zhǔn)備，而非中西發(fā)展的差距，排除D項。故選B項。12．A【來源】歷史（七省新高考卷02，164模式）-學(xué)易金卷：2024年高考第一次模擬考試【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：民國初年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：民國初年，婚禮習(xí)俗發(fā)生較大變化，這源于列強侵略、西學(xué)傳播和政局變動，A項正確；“拋棄”的說法絕對，排除B項；材料無法體現(xiàn)政府在婚禮習(xí)俗變遷中的主導(dǎo)作用，排除C項；材料沒有體現(xiàn)西式婚禮的影響，排除D項。故選A項。13．A【來源】歷史（七省新高考卷02，164模式）-學(xué)易金卷：2024年高考第一次模擬考試【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝時期的中國。材料“文君乃與相如歸成都，買田宅”“于是有賣田宅、鬻子孫以償債者矣”“及富貴，多買田至四百項”體現(xiàn)的是漢朝時期私人的土地買賣關(guān)系，說明的是封建土地私有制日益發(fā)展，A項正確；材料未涉及土地兼并對國家財政的影響，排除B項；封建社會時期，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，持續(xù)衰退的說法不符合史實，排除C項；材料未涉及政府對土地買賣的態(tài)度，合法的說法錯誤，排除D項。故選A項。14．A【來源】閩粵名校聯(lián)盟2022屆高三二模歷史試題【詳解】根據(jù)材料“設(shè)廠內(nèi)地……不致受制于人”“煤鐵礦產(chǎn)素繞，民間久經(jīng)開采”“將來制造軍火有余，可供各省之用”等信息可知，丁寶楨在關(guān)于濼口創(chuàng)設(shè)制造局選擇廠址時考慮的出發(fā)點為了防御外寇，基于維護(hù)國家安全的考量，A項正確；材料只是涉及山東濼口創(chuàng)設(shè)制造局的有利條件，排除B項；丁寶楨主張學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，說明其突破了“天朝上國”觀念的束縛，排除C項；材料沒有涉及強調(diào)軍事武器貯備的重要性，排除D項。故選A項。15．C【來源】一輪鞏固卷06-【贏在高考?黃金20卷】備戰(zhàn)2022年高考?xì)v史模擬卷（全國卷專用）【詳解】漫畫《民眾紛紛走后方》和《軍民齊心共協(xié)力》反映了抗戰(zhàn)時期民眾態(tài)度的變化，從逃避戰(zhàn)爭變?yōu)橹鲃又г箲?zhàn)，這說明了抗日戰(zhàn)爭激發(fā)了中華民族的民族團(tuán)結(jié)意識，C項正確；漫畫反映的是軍民關(guān)系，沒有涉及黨派合作，排除A項；漫畫反映的是民眾對抗戰(zhàn)的態(tài)度變化，無法體現(xiàn)土地政策情況，而且打土豪分田地是國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期中共的土地政策，排除B項；漫畫反映的是民眾從逃避戰(zhàn)爭變?yōu)橹鲃又г箲?zhàn)，“軍民齊心共協(xié)力”明顯反映的不是反美蔣的愛國運動，排除D項。故選C項?！军c睛】16．（1）根據(jù)地：井岡山革命根據(jù)地道路：工農(nóng)武裝割據(jù)，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國政權(quán)的道路。（2）原因：“左”傾錯誤，第五次反“圍剿”失敗。會議：遵義會議【來源】遼寧省大連市第四十八中學(xué)2018-2019高二學(xué)業(yè)水平測試模擬歷史試題【詳解】（1）根據(jù)地，根據(jù)材料一“星星之火，可以燎原”并結(jié)合所學(xué)知識即可回答毛澤東點燃“星星之火”創(chuàng)建的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是井岡山根據(jù)地。道路，結(jié)合所學(xué)知識從工農(nóng)武裝割據(jù)的角度回答由此開辟了怎樣的中國民主革命道路。（2）原因，根據(jù)材料二“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”并結(jié)合所學(xué)知識即可從“左”傾錯誤、第五次反“圍剿”失敗的方面回答中國工農(nóng)紅軍為什么要“遠(yuǎn)征”。會議，結(jié)合所學(xué)知識即可回答“遠(yuǎn)征”途中召開的具有重大轉(zhuǎn)折意義的會議是遵義會議。17．（1）年號紀(jì)年法。這方墓志產(chǎn)生在開元年間，正值中日文化交流的高潮，是了解遣唐使來華的直接資料。（2）日本是儒家文化圈的重要國家，先后十多次派“遣唐使”來中國學(xué)習(xí)。在政治、經(jīng)濟(jì)、法律制度等層面仿效唐朝，對唐朝的宗教、文學(xué)、藝術(shù)，包括衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣、生產(chǎn)技術(shù)，都予以吸收。（3）姓名：井真成，來自日本，才華橫溢、好學(xué)不倦，英年早逝，葬于中國?！緛碓础拷K省泰州市姜堰中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期合格性考試（二）歷史試題【詳解】（1）紀(jì)年方法：據(jù)所學(xué)可知，唐玄宗前期年號為“開元”，故“開元”是年號紀(jì)年法。據(jù)材料“2005年8月24日，唯一一方日本遣唐使墓志在東京展出，……，以開元廿二年正月六日，乃終于官弟，春秋卅六?！笨芍?，這方墓志產(chǎn)生在開元年間，是了解遣唐使來華的第一手資料。（2）唐文化對日本的影響：可從日本是儒家文化圈的重要國家，政治上仿照唐朝制度實行大化改新；經(jīng)濟(jì)上實行仿照唐朝的均田制，實行了班田收授法、法律制度等層面仿效唐朝，對唐朝的宗教、文學(xué)、藝術(shù)，等方面都予以吸收。（3）據(jù)材料可知姓名、國籍、才華、年齡等。18．(1)同：農(nóng)業(yè)商品化程度提高；農(nóng)業(yè)集約化生產(chǎn)；土地利用率提高；耕作技術(shù)進(jìn)步；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。異：中國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；英國通過農(nóng)業(yè)革命向近代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型；中國農(nóng)業(yè)始終是國民經(jīng)濟(jì)主要部門，英國農(nóng)業(yè)比重大幅下降：中國農(nóng)業(yè)主要是個體農(nóng)耕，英國逐漸實現(xiàn)機(jī)械化；中國推動農(nóng)耕文明繼續(xù)發(fā)展，英國農(nóng)業(yè)助力工業(yè)文明建立。(2)影響：推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向近代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變；推動農(nóng)業(yè)資本主義化；推動英國資產(chǎn)階級革命和資本主義制度的建立：為英國工業(yè)革命的開展提供了條件；導(dǎo)致大量農(nóng)民破產(chǎn)，損害了農(nóng)民的利益。(3)啟示：堅持社會主義制度；堅持以人民為中心；堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；保障國家糧食安全；做好鄉(xiāng)村建設(shè)工作；強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)支撐；推進(jìn)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。【來源】江西省南昌市2022屆高三二模歷史試題【詳解】（1）關(guān)于相同：根據(jù)材料一“從外處調(diào)進(jìn)糧食，這樣就促進(jìn)了糧食的商品化”材料二“土地關(guān)系和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的變革、較大規(guī)模的商品化農(nóng)業(yè)的建立”得出農(nóng)業(yè)商品化程度提高；根據(jù)材料一“像花生、煙草乃至甘蔗等，在其生產(chǎn)發(fā)展中也都有類似情況”材料二“提高農(nóng)業(yè)集約化程度”得出農(nóng)業(yè)集約化生產(chǎn)；根據(jù)材料一“由于復(fù)種和間、混、套種等多熟制的推廣”材料二“工業(yè)革命的發(fā)生也為農(nóng)具的改良、農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)明和推廣創(chuàng)造了條件?！钡贸鐾恋乩寐侍岣?、耕作技術(shù)進(jìn)步、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。關(guān)于不同：根據(jù)材料一二和所學(xué)知識可從農(nóng)業(yè)地位、生產(chǎn)方式、農(nóng)業(yè)發(fā)展影響等方面概括，即中國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；英國通過農(nóng)業(yè)革命向近代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型；中國農(nóng)業(yè)始終是國民經(jīng)濟(jì)主要部門，英國農(nóng)業(yè)比重大幅下降：中國農(nóng)業(yè)主要是個體農(nóng)耕，英國逐漸實現(xiàn)機(jī)械化；中國推動農(nóng)耕文明繼續(xù)發(fā)展，英國農(nóng)業(yè)助力工業(yè)文明建立。（2）根據(jù)材料二“從中世紀(jì)自給自足的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向近代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的農(nóng)業(yè)革命”得出推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向近代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變；根據(jù)材料二“農(nóng)村資本主義關(guān)系的較早出現(xiàn)、土地關(guān)系和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的變革、較大規(guī)模的商品化農(nóng)業(yè)的建立”得出推動農(nóng)業(yè)資本主義化；結(jié)合所學(xué)知識可知推動英國資產(chǎn)階級革命和資本主義制度的建立；根據(jù)材料二“在為工業(yè)革命創(chuàng)造條件和促進(jìn)其發(fā)展方面，起了關(guān)鍵性的作用”得出為英國工業(yè)革命的開展提供了條件；根據(jù)材料二“相對減少農(nóng)業(yè)勞動力起了重要作用”“農(nóng)業(yè)勞動力在全國勞動力中的比例從35.9％下降到12.6％”得出導(dǎo)致大量農(nóng)民破產(chǎn)，損害了農(nóng)民的利益。（3）本問屬于開放性問題，關(guān)于中英兩國農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史啟示，結(jié)合所學(xué)知識可從堅持社會主義制度；堅持以人民為中心；堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；保障國家糧食安全；