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文檔簡介
執(zhí)教者：顧恩甲寧波市北侖區(qū)九峰小學(xué)第一頁，共十三頁。第二頁，共十三頁。哪些方面可能減緩熱量散失第三頁，共十三頁。
三個大小差不多、材料不同的杯子。
陶瓷不銹鋼塑料第四頁，共十三頁。倒水刻度線將水分別倒到3個杯子的刻度線位置第五頁，共十三頁。1.倒入相同多同樣溫度的水；2.分別摸3個杯子外壁，有什么感覺；3.過一會兒同時測量杯中的水溫；4.倒水時小心別燙到手。注意事項第六頁，共十三頁。測試我們保溫杯的保溫效果第七頁，共十三頁。1.每組倒入相同多的水；2.測出杯中水開始的溫度，記錄在表格中；3.幾分鐘后測出杯中水溫，并算出降低的溫度；
4.倒水時小心別燙到手。注意事項第八頁，共十三頁。我們的保溫杯開始的溫度℃幾分鐘后溫度℃降低多少溫度℃第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組保溫效果實驗記錄表第九頁，共十三頁。雙層散熱慢材料的蓋子：阻隔熱量傳遞中空：阻隔熱傳導(dǎo)反光內(nèi)層：減緩傳遞熱量多種方式組合保溫矮胖的形狀：減少熱量流動第十頁，共十三頁。思考
再改進(jìn)再設(shè)計
再制作……我們還需要第十一頁，共十三頁。保藏冰
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