七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)七年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告班主任是導(dǎo)航儀，延長(zhǎng)同學(xué)腳下的路。今日我給大家為您整理了七班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

七班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告范文一本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)二班的班主任工作，一學(xué)期過(guò)去了，各方面的班級(jí)工作得到了任課老師的認(rèn)可，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本人現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、建立了一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

本學(xué)期我班通過(guò)民主選舉，班主任的急躁指導(dǎo)，建立了一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培育出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，學(xué)習(xí)成果良好。

二、深化班級(jí)，抓好班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

1、引導(dǎo)同學(xué)努力辦好每一期黑板報(bào)，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)通過(guò)表?yè)P(yáng)欄、每日警言的班級(jí)文化角，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

2、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)賽，培育同學(xué)自信念和集體觀念，增加班級(jí)分散力。

3、結(jié)合常規(guī)教育，培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積嘉獎(jiǎng)了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的同學(xué)。并且在家長(zhǎng)會(huì)上，充分確定了同學(xué)的每一點(diǎn)成果和進(jìn)步。

4、利用課余時(shí)間與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問(wèn)題。堅(jiān)持批閱同學(xué)日記，準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，通過(guò)日記架起了師生之間溝通和溝通的橋梁，對(duì)于同學(xué)取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和確定，并把有文采和有思想的日記，讓同學(xué)在班內(nèi)溝通，形成了同學(xué)寫(xiě)日記，寫(xiě)好日記的熱潮。

5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平常，通過(guò)電話(huà)、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

結(jié)合本班狀況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、同學(xué)三位一體的教育模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好同學(xué)。本學(xué)期召開(kāi)了以次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)不僅進(jìn)行老師和家長(zhǎng)間的溝通，還支配進(jìn)行了家長(zhǎng)代表的溝通發(fā)言，豐富了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，提高了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)效性，取得了很好的效果。雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會(huì)在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級(jí)管理理念，把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，保持班級(jí)穩(wěn)定和良好進(jìn)展，為帶出一屆優(yōu)秀同學(xué)而努力奮斗。

七班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告范文二本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七(1)班班主任，雖曾做過(guò)多年的班主任，有肯定的班主任工作經(jīng)受，但這是我仍舊兢兢業(yè)業(yè)的做好班級(jí)管理工作。班級(jí)是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門(mén)一切與同學(xué)相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理，班級(jí)的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的進(jìn)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我又獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、制定具體的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

初一新生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在開(kāi)學(xué)前就從同學(xué)檔案調(diào)查、了解入手，根據(jù)學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開(kāi)、明確責(zé)任，查找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條閱歷是;班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有法規(guī)，成方圓”。

二、培育骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

在選拔、培育骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開(kāi)言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專(zhuān)橫;主見(jiàn)“全面評(píng)價(jià)同學(xué)”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”(例如：反對(duì)成果不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)當(dāng)班委干部的做法)。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。

1、班級(jí)管理的“核心力氣”——團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則幫助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開(kāi)展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.

2、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽(tīng)從團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)的支配領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

3、“基層干部”——小組長(zhǎng)和課代表

他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工作長(zhǎng)期落在他們的身上，而他們的工作又好像“流水作業(yè)”。

3、自發(fā)性的臨時(shí)干部

如外出活動(dòng)或參與課外活動(dòng)，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”;運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)頭時(shí)，有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。

三、關(guān)懷、愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，并把關(guān)懷落在實(shí)處

老師喜愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，這是人之常情;而要喜愛(ài)后進(jìn)生，特殊是個(gè)方面都令人苦惱的同學(xué)，在感情上的確較難。作為一位教育工作者，特殊是班主任，不應(yīng)當(dāng)卑視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況進(jìn)行深化的了解，發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，常常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)同學(xué)都能抬起頭來(lái)走路。

在這項(xiàng)工作中，我注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛(ài)暖和被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)頭，培育他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，樂(lè)觀鼓舞他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最終，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的四周，支配一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的關(guān)心。這樣，有了家長(zhǎng)的定期溝通，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的關(guān)心，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

四、注意多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)

在班集體的建設(shè)中，我也注意縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切樂(lè)觀因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。

(一)上下協(xié)作。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對(duì)上級(jí)的工作支配、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。

(二)內(nèi)外協(xié)作。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活狀況要通過(guò)各方面的協(xié)作才能做好工作。我到寢室、食堂等同學(xué)活動(dòng)的地方，了解本班同學(xué)的狀況，并盼望得到各個(gè)部門(mén)的共同教育。

(三)相互協(xié)作。班主任工作需要得到各科任老師的協(xié)作。我主動(dòng)定期向各科老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便把握同學(xué)的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任老師了解具體狀況。做到常常溝通，共同協(xié)作，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。

(四)校內(nèi)外協(xié)作。從接手班主任工作開(kāi)頭，我與同學(xué)家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的實(shí)行電話(huà)溝通，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了同學(xué)的家庭狀況，以便“對(duì)癥下藥”;更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解，通過(guò)共同協(xié)商對(duì)孩子的教育問(wèn)題，轉(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門(mén)、各方面和同學(xué)家庭的相互協(xié)作，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

五、言傳身教，以情激情

老師的工作對(duì)象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求同學(xué)做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求同學(xué)不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就順手撿起;要求同學(xué)不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育同學(xué)時(shí)，我實(shí)行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起同學(xué)感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探究新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深化到同學(xué)當(dāng)中，真正的關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探究。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而努力。

七班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告范文三今學(xué)期我是七班級(jí)(2)班的班主任。在班主任期間，我能?chē)@學(xué)校的中心工作，開(kāi)展一系列活動(dòng)，樂(lè)觀協(xié)作有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)管理班集體，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想、抱負(fù)教育，創(chuàng)建了一個(gè)樂(lè)觀向上、文明的班集體。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

1、抱負(fù)教育是班級(jí)工作的生命線。在第十八周，我組織了專(zhuān)題演講：《抱負(fù)與前途教育》，只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、平安教育重于泰山。喜愛(ài)人生，珍愛(ài)生命，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受美妙人生。做到平安教育周周講，每月一次平安大活動(dòng)，在其次周、第四周、第十四周分別進(jìn)行了不同內(nèi)容的平安教育課，把擔(dān)心全因素毀滅于萌芽。培育了同學(xué)講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)，教室、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生得到大幅度改善。

3、連續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開(kāi)展了“好習(xí)慣我習(xí)得”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)策略”、“廢物利用”、“文明禮儀伴我行”等主題班團(tuán)活動(dòng)，使同學(xué)成才先成人，全面培育合格中同學(xué)，使同學(xué)成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái)，培育同學(xué)認(rèn)知和自行管理力量。今學(xué)期本班的韓磊同學(xué)染上了抽煙，我發(fā)覺(jué)后馬上制止并通知其家長(zhǎng)，共同對(duì)韓磊勸說(shuō)教育，讓他從新有了新的熟悉并能改正錯(cuò)誤。

5、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，不把他們過(guò)早的推入社會(huì)，使他們順當(dāng)完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期劉朝澤、甄美茹、趙向東、韓強(qiáng)、劉強(qiáng)、吳雪峰等問(wèn)題同學(xué)，都有不同程度的進(jìn)步。

6、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好與熱忱。①籃球競(jìng)賽;②建立學(xué)習(xí)小組;③辦校展板;④班級(jí)學(xué)習(xí)園地;⑤樂(lè)觀參與學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)，在“六一”活動(dòng)中，我班的衰弱操《青春活力》、大合唱節(jié)目度獲得了獎(jiǎng)。

7、樂(lè)觀和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)校家雙向管理。在5月x日開(kāi)展了“不要窮孩子，更不要