中班親子故事病菌來(lái)了教案

中班親子故事病菌來(lái)了教案匯報(bào)人：2023-12-22CONTENTS故事背景與引入故事情節(jié)梳理與角色分析親子共讀技巧指導(dǎo)創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)家庭教育延伸思考總結(jié)回顧與展望未來(lái)故事背景與引入01故事發(fā)生在一個(gè)看不見的微觀世界，病菌是這個(gè)世界的主角，通過(guò)故事向孩子們展示病菌的特征和生活習(xí)性。故事中，病菌試圖侵襲人類的世界，給孩子們帶來(lái)對(duì)于疾病的直觀感受。通過(guò)故事情節(jié)，向孩子們傳遞防治疾病的重要性，教育他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。微觀世界病菌的侵襲防治疾病病菌來(lái)了故事背景通過(guò)親子共讀，增加家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和交流，加深彼此之間的感情。增進(jìn)親子關(guān)系激發(fā)閱讀興趣傳遞知識(shí)有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的插圖可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀故事，孩子們可以了解到有關(guān)病菌和疾病的知識(shí)，提高他們的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。030201親子共讀意義讓孩子們了解病菌的特征、生活習(xí)性和傳播方式，知道如何預(yù)防疾病的發(fā)生。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和表達(dá)能力，讓他們能夠準(zhǔn)確地描述和理解故事情節(jié)。能力目標(biāo)通過(guò)故事傳遞積極向上的情感和價(jià)值觀，教育孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求故事情節(jié)梳理與角色分析02平靜的小鎮(zhèn)突然出現(xiàn)了病菌，引起了居民們的恐慌。小鎮(zhèn)醫(yī)生和居民們共同努力，通過(guò)防疫措施和積極治療，最終戰(zhàn)勝了病菌。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了病菌的源頭，并成功阻止了一場(chǎng)更大的疫情。小鎮(zhèn)恢復(fù)了往日的寧?kù)o，居民們更加珍惜健康和彼此間的情感。引子發(fā)展高潮結(jié)局故事情節(jié)梳理勇敢、智慧，是小鎮(zhèn)的守護(hù)者，與居民們共同抗擊病菌。團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀，面對(duì)疫情不恐慌，積極配合醫(yī)生的治療和防疫措施。邪惡、狡猾，試圖侵占小鎮(zhèn)，給居民帶來(lái)疾病和痛苦。小鎮(zhèn)醫(yī)生小鎮(zhèn)居民病菌角色特點(diǎn)及關(guān)系分析通過(guò)故事情節(jié)的緊張氛圍和醫(yī)生的勇敢智慧，傳遞出對(duì)勇敢、智慧和團(tuán)結(jié)的贊美。通過(guò)居民們之間的互助和關(guān)愛，表達(dá)出親情、友情和愛情在困難時(shí)期的重要性。通過(guò)病菌最終被戰(zhàn)勝的結(jié)局，傳遞出正義必將戰(zhàn)勝邪惡的信念和希望。情感傳遞與表達(dá)方式親子共讀技巧指導(dǎo)03

閱讀前準(zhǔn)備工作建議選擇合適的故事書選擇適合中班幼兒閱讀的、有關(guān)病菌的親子故事書，確保內(nèi)容健康、有趣且易于理解。創(chuàng)造舒適的閱讀環(huán)境選擇一個(gè)安靜、舒適、有良好光線的閱讀環(huán)境，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂诼牴适隆Ｒ龑?dǎo)孩子了解病菌知識(shí)在閱讀前，可以簡(jiǎn)單向孩子介紹病菌的概念，讓他們對(duì)即將聽到的故事有更深入的理解。引導(dǎo)孩子參與故事在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以邀請(qǐng)孩子參與到故事中，比如讓他們猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，或者讓他們扮演故事中的角色。鼓勵(lì)孩子提問(wèn)和表達(dá)在閱讀過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題或者表達(dá)自己的想法，這有助于增強(qiáng)他們的理解能力和表達(dá)能力。生動(dòng)演繹故事情節(jié)通過(guò)變換語(yǔ)調(diào)、表情和動(dòng)作，生動(dòng)地演繹故事情節(jié)，吸引孩子的注意力。閱讀過(guò)程中互動(dòng)方法在閱讀結(jié)束后，與孩子一起回顧故事的主要情節(jié)，幫助他們鞏固記憶?；仡櫣适虑楣?jié)引導(dǎo)孩子思考故事所傳達(dá)的主題和意義，比如病菌的危害、如何預(yù)防病菌等。討論故事主題和意義讓孩子分享聽完故事后的感受，這有助于培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和批判性思維。鼓勵(lì)孩子分享感受根據(jù)故事內(nèi)容，提供一些延伸活動(dòng)建議，比如制作病菌模型、學(xué)習(xí)正確的洗手方法等，讓孩子在實(shí)踐中加深對(duì)病菌的認(rèn)識(shí)。延伸活動(dòng)建議閱讀后回顧與總結(jié)創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)04通過(guò)角色扮演，讓孩子了解病菌的傳播途徑和預(yù)防措施，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。游戲目的準(zhǔn)備醫(yī)生、護(hù)士、病人、病菌等角色道具和服裝，設(shè)置醫(yī)院或家庭場(chǎng)景。游戲準(zhǔn)備角色扮演游戲游戲過(guò)程引導(dǎo)孩子們選擇角色，穿上相應(yīng)的服裝和道具。醫(yī)生或護(hù)士向病人詢問(wèn)病情，并檢查身體，指出病菌的存在。角色扮演游戲病人表現(xiàn)出病菌感染的癥狀，如咳嗽、打噴嚏等。醫(yī)生或護(hù)士向病人解釋病菌的傳播途徑和預(yù)防措施，如勤洗手、戴口罩等。孩子們?cè)谟螒蛑心M執(zhí)行預(yù)防措施，如洗手、消毒等。角色扮演游戲活動(dòng)目的通過(guò)制作手抄報(bào)，讓孩子們深入了解病菌知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備白紙、彩筆、剪刀、膠水等制作工具，收集病菌相關(guān)的圖片和資料。手抄報(bào)制作展示活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)孩子們選擇主題，如“病菌的危害”、“預(yù)防病菌的方法”等。孩子們根據(jù)主題收集相關(guān)圖片和資料，進(jìn)行分類和整理。手抄報(bào)制作展示在白紙上設(shè)計(jì)版面，合理安排圖片和文字的位置。使用彩筆、剪刀等工具進(jìn)行繪制和剪裁，制作出手抄報(bào)。組織孩子們進(jìn)行手抄報(bào)展示，互相學(xué)習(xí)和交流。手抄報(bào)制作展示通過(guò)繪畫創(chuàng)作，讓孩子們表達(dá)對(duì)病菌的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，收集與病菌相關(guān)的素材和靈感。主題繪畫創(chuàng)作活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目的活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)孩子們觀察和理解病菌的形態(tài)和特點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出與病菌相關(guān)的主題繪畫作品。主題繪畫創(chuàng)作0102主題繪畫創(chuàng)作組織孩子們進(jìn)行作品展示和交流，互相欣賞和學(xué)習(xí)彼此的作品。在繪畫過(guò)程中，注重引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己的情感和思考，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美情趣。家庭教育延伸思考05教育孩子在飯前便后、接觸公共物品后要及時(shí)洗手，保持雙手清潔。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣，避免傳播病菌。指導(dǎo)孩子定期清潔自己的玩具、衣物等個(gè)人物品，保持環(huán)境整潔。勤洗手不隨地吐痰定期清潔個(gè)人物品培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣向孩子介紹病菌的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等，讓孩子了解如何避免感染。了解病菌傳播途徑教育孩子正確佩戴口罩的方法，以及在何時(shí)需要佩戴口罩。學(xué)會(huì)正確佩戴口罩教導(dǎo)孩子在公共場(chǎng)所保持安全距離、避免觸摸面部等行為，以降低感染風(fēng)險(xiǎn)。掌握基本防護(hù)措施增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)引導(dǎo)與教育積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)故事、游戲等方式進(jìn)行生動(dòng)有趣的教育。榜樣作用家長(zhǎng)要以身作則，樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為孩子樹立榜樣。監(jiān)督與反饋對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助孩子鞏固良好習(xí)慣。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在問(wèn)題。家長(zhǎng)在家庭教育中的角色定位總結(jié)回顧與展望未來(lái)06123通過(guò)本次親子故事活動(dòng)，成功引導(dǎo)中班孩子們認(rèn)識(shí)到病菌的危害和預(yù)防方法，同時(shí)增進(jìn)了親子之間的情感交流。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況以生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為載體，穿插了病菌知識(shí)講解和互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，使得孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容實(shí)施情況孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與互動(dòng)，對(duì)病菌有了更直觀的認(rèn)識(shí)，并掌握了基本的預(yù)防方法。教學(xué)效果評(píng)估本次課程總結(jié)回顧家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)表示高度認(rèn)可，認(rèn)為通過(guò)親子故事的形式傳遞健康知識(shí)非常有效，同時(shí)也希望未來(lái)能夠舉辦更多類似的活動(dòng)。家長(zhǎng)反饋針對(duì)部分家長(zhǎng)提出的建議，可以在未來(lái)的活動(dòng)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如讓孩子們模擬正確的洗手方法、佩戴口罩等，以加深他們的印象。改進(jìn)方向家長(zhǎng)反饋收集及改進(jìn)方向根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，下一階段將圍繞“健康生活習(xí)慣”這一主題展開教學(xué)，包括飲食均衡、規(guī)